小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
一年有四季：春、夏、秋、冬。你喜歡哪個季節(jié)呢？我想你和我一樣喜歡那迷人的秋天吧！秋天給了我太多美好的記憶了。
走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了一棵樹，樹上的葉子都黃了，有兩三片葉子隨風(fēng)飄落，像兩三只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。�。∏锾煊只貋砹�。
我隨著秋天的足跡走了。在路上，我看見了一片金黃的麥田，微風(fēng)一吹，就成了金黃的海洋，秋天是農(nóng)民收獲的季節(jié)，所有的農(nóng)民都喜歡秋天；我看見了一群小孩，正高興地在草地放風(fēng)箏，聽到了他們歡樂的笑聲，孩子們也喜歡秋天的到來；我還看見了十幾個老人，有的在打牌，有的在打太極，有的在下象棋……聽見他們歡樂的笑聲，聽到他們不禁地贊嘆著秋天。不只是人才喜歡，就是動物也不例外，有幾只青蛙在稻田里高興地叫著……
一股菊花的香氣吸引了我，我順著香氣走，來到了奶奶家，原來是奶奶家的菊花把我引來了。奶奶家的菊花開了，五彩斑斕的`菊花讓我眼花繚亂，有紅的，有黃的，有白的……門吱嘎一聲，嚇了我一跳，原來是奶奶，“你來了”奶奶高興地說。我笑了笑說∶“是��！我被您家的菊花引來了，秋天真迷人�！蹦棠陶f∶“嗯，秋天真好！哦，快進(jìn)來坐吧！”
……
啊！我愛你，迷人的秋天。
小學(xué)生作文 篇2
在我的影集里有這樣一張令人珍惜的照片：照片上是四個虎頭虎腦的孩子，其中一個便是我，另外三個是我的朋友，相片里的故事。這張照片從何而來？那還得從去年說起。去年暑假，我回到了鄉(xiāng)下的外婆家。這里的一切，我都覺得新鮮，讓人迷戀！瞧，那水，真清��！那山，多秀��！看著，看著，我心里直癢癢的，好想感受感受“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”呀！傍晚，外婆家來了三個鄰居，個頭最大的.那個叫蘭蘭。她們在門邊望著我笑，我連忙讓她們進(jìn)來，不久我們便熟悉了。第二天，我們?nèi)ヅ郎健Ｅ赖桨肷窖鼤r，我已是兩腿酸軟，氣喘吁吁，便對他們說：“我們回去吧�！碧m蘭笑瞇瞇地說：“怎么了？窩囊廢，爬不動了？”聽到“窩囊廢”這三個字，我一下子火了，便不理她們，一個人下山去了。晚上，蘭蘭低著頭來找我：“今天是我不對，我不應(yīng)該笑話你。”聽了這句話，我的臉一下子漲紅了，想張口說句什么，可一句話也沒說出來。其實，我心里想的是：今早那件事，主要過錯在于我，我不應(yīng)該耍脾氣。自己錯了，怎能怪他們呢？后來，我們又爬過幾座山， 在她們的幫助下，我爬上了山頂。
從那時起，我明白了寬以待人是多么重要。轉(zhuǎn)眼一個暑假過去了， 蘭蘭她們聽說我要回城里上學(xué)，都依依不舍，于是我們四個就照了張照片留作紀(jì)念�，F(xiàn)在，每當(dāng)我看著這張照片，就會想起過去的一幕幕。看著她們的樣子，我仿佛聽見她們在說：“何璐，今年暑假再來和我們一起玩，一起爬山！” 我想，會的，暑假的時候，我一定會再去找她們。
小學(xué)生作文 篇3
時間過得真快，40年過去了。已經(jīng)成為三個孩子母親的美穗子和她的家人，千里迢迢來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。
7月14日，在人民大會堂新疆廳，美穗子見到了聶將軍，年老的聶將軍不再像以前一樣，歲月已將在他的臉龐上劃下深深的痕跡，烏黑的頭發(fā)已變成了蒼白的頭發(fā)。美穗子的雙眼緊緊地望著聶將軍的身影，很快淚水模糊了雙眼，她加快腳跟走去，然后，緊緊地握住聶將軍的`手。
“你是……”聶將軍仔細(xì)望著美穗子。
“恩人，不記得我啦？我是美穗子�。∈悄銖膽�(zhàn)火中救出的日本小姑娘。"美穗子熱淚盈眶地說。
"哦，我想起來了�！甭檶④娂拥卣f。
聶將軍像慈父般一樣，撫摸美穗子的頭說；”時間過的可真快啊，一轉(zhuǎn)眼你就長大了，我想想有多少年沒見面了。嗯嗯……有40年了吧。”美穗子閃著眼花地點了點頭。
他們坐下后，又繼續(xù)交談起來。
“恩人，謝謝你的救命之恩，如果沒有你，恐怕沒有現(xiàn)在的我�！泵浪胱蛹拥卣f。
“我們不與日本士兵及人民為仇敵”。聶將軍語重心長地說。
“我希望中日友誼世世代代地長久下去，多多去日本訪談”。美穗子望著聶將軍。
聶將軍閉上了眼，“恐怕此生不能去了，雖然在地圖上看，很近，但我老了，經(jīng)不起長途旅行。”
交談完后，美穗子與聶將軍再一次握了手，照了相，依依惜別。美穗子離去的身影倒影在落日灑下的余暉。
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