小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
“光陰似箭，日月如梭”。當(dāng)時光在我們指尖輕輕滑過時，你可想過要留住時光，積攢時光嗎？
世界上最公平的是什么？是時光，它對誰都是一樣，每天都是24小時、每個人都會隨著時光的逝去而容顏老去。
世界上最珍貴的是什么？也是時光，因為：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！
既然時光是留不住的，買不來的，那怎樣積攢時光呢？
雷鋒說：“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去�！彼沁@樣說的，也是這樣做的。在他短暫的.22年生命中，他用一點一滴的行動，用他的精神影響了一代又一代人，他讓生命創(chuàng)造了最大的價值，這就是積攢時光！
為抓住時光，古人也有很多典故：如祖逖的聞雞起舞，大禹治水，三過家門而不入。
我還讀過這樣的一則文章叫《追著太陽跑的孩子》，說的是一個喜歡與時間賽跑的孩子，他常追著太陽跑，與太陽比快慢，他從不浪費時間，常走在時間的前面，一個假期的作業(yè)，他常10天就完成，別人六年的小學(xué)生活，他只用了四年，這里不是夸他是神童，而是稱贊他珍惜時間，積攢時間的方式。
結(jié)合我們自己，你可覺得，我們已在鐘表的滴答聲中走過了初中三年，時光在悄悄滑過，離中考越來越近……
怎樣抓住時光，怎樣積攢它呢？
人常說：“把一分錢，掰成兩半花”。那么此時此刻，讓我們把時間的每一分鐘掰成兩半吧！在中考的最后沖刺，讓他創(chuàng)造出最大的價值，這也是積攢時光。
小學(xué)生作文 篇2
星期六的晚飯后，我對媽媽說：“今天的碗我來洗，媽媽你去休息吧。”媽媽聽了有些意外，但是隨后笑著點點頭，便回房去了。其實這實際上是老師布置給我們一項特殊的“家庭作業(yè)”——幫家里干一件家務(wù)活。
因為是周末休息，大家都在家，媽媽比平時多做了幾個菜，所以碗啊盤子的也多了。我先把桌上的碗盤都摞起來，搬進(jìn)廚房。準(zhǔn)備洗碗了，我先在水盆中放了一些自來水，又滴了幾滴洗滌劑。拿著抺布便開始洗碗了，我先用抺布沾上水，可是我的手剛一碰上那冰涼的自來水，一股寒意便從手指頭迅速向全身彌漫開來，我忍不住輕叫了一聲“好冷！”放下抺布，我趕緊地從熱水瓶中倒出一些熱水到盆中，攪了一下，這樣便暖和些了。我把碗放進(jìn)盆里，用抺布認(rèn)認(rèn)真真地擦上面的殘渣和油污�？墒且驗樘鞖庾兝涞年P(guān)系吧，有一些油污都變成了一個個小而硬的油疤，我沾著水，一次又一次，拼命地擦，可它們就像是和我作對一樣，就是“死皮賴臉”的堅守陣地，怎么擦也擦不掉。我想了想，就去用手指去扣，這個方法果然有效，我輕輕一扣，油疤便乖乖地掉下來了�？墒菦]等我得意多長時間，我便發(fā)現(xiàn)每個盛菜的'碗和盤子上都有很多這樣油疤，特別是那裝紅燒排骨的大碗，那上面的油疤更是又大又多，用我的手指得扣到什么時候�。康降自趺崔k呢？去問媽媽吧，那多不好意思，我這么大人了還對付不了幾個油污，那也太丟人了吧！得，還是自己想想辦法吧。這時我的眼睛不經(jīng)意地瞟到掛在水池上方的清潔球，我頓時眉開眼笑，連忙拿過清潔球，又給盆里加了些熱水，用清潔球擦了起來。嘿，清潔球果然是“清理臟物高手”，不一會兒我就把碗洗得干干凈凈的了。換了盆清水把洗滌劑漂去，再把碗放在水龍頭下一一沖了遍，最后我又拿了塊干抺布將碗上的水珠擦干，然后學(xué)媽媽平常的樣子，把這些餐具按大小形狀整整齊齊地擺放好。
做完這些事后，我的手、胳膊、腿好像都已經(jīng)很酸了，真累��！趕緊倚靠到沙發(fā)上休息一會。這時心里突然想到，今天我只干了一件家務(wù)事，就感覺到累了，而父母每天在一天的工作回家后，還要承擔(dān)家里的所有活：洗衣、買菜、做飯、打掃衛(wèi)生……還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，那他們得該有多累呀？我想以后一定要多幫父母分擔(dān)責(zé)任，讓他們減輕壓力，全家人一起幸�？鞓返剡^日子。
我終于明白了老師布置這項特殊“家庭作業(yè)”的意義了，那就是讓我們懂得感恩，學(xué)會分擔(dān)！
小學(xué)生作文 篇3
上課了，科學(xué)丁老師說要做實驗。丁老師出去拿材料了，我的心里有說不出的激動：做什么實驗?zāi)兀肯胂刖烷_心。
丁老師進(jìn)來了。她先用粉筆在黑板上寫了幾個大字：雞蛋會下沉嗎？然后拿出了實驗材料：一個雞蛋、一個裝著水的`燒杯、一些鹽和一個勺子。
實驗開始了。丁老師先直接把雞蛋放入水中，雞蛋在水中向上彈了一下又掉下去了。丁老師又往水里多加了幾勺鹽，再把蛋放進(jìn)去。這一次小雞蛋慢慢地飄了下去，還時不時向上彈一下，好像正在水里掙扎，但是最后還是落到了水底。后來丁老師索性把所有的白食鹽全部倒了進(jìn)去。水里馬上像下了雪似的，白茫茫的一片，美不勝收。丁老師不死心地又把雞蛋放了進(jìn)去。這一次，雞蛋像一個游泳大師一要飄在了水中。我們都大聲叫好。原來是因為鹽把水的密度增加了，把水變得比雞蛋還要重。所以雞蛋才會飄在水面上。
原來小小的雞蛋也有那么那么大的秘密。
小學(xué)生作文 篇4
功夫不負(fù)有心人曾經(jīng)有人說過這樣一句話：功夫不負(fù)有心人。這是一句很有名的俗語。它告訴人們只要有恒心、毅力就沒有什么做不成的事。著名書法家王羲之小時候酷愛書法，7歲時跟著當(dāng)代書法家學(xué)習(xí)書法。他走到哪，練到哪。當(dāng)沒有毛筆和墨水時，他用手在衣服上寫，或用樹枝在地上寫。相傳，他在浙江的河邊用水在岸邊寫。他經(jīng)過20多年的不懈努力，終于成為了晉代著名的大書法家。著名畫家黃永玉從小愛畫畫，畫過無數(shù)幅荷花，有時候，連他自己也不知道自己究竟畫了東少荷花。有一天，他讓兒子數(shù)數(shù)自己一共畫了多少荷花，兒子捆捆抱來，他說：“每捆100幅，共有80多捆�！彼�(jīng)過20多年來的努力，畫出了許多各種各樣的荷花，最后也成為了畫家。無獨有偶。唐代大詩人李白小時候特別愛玩，卻不愛學(xué)習(xí)，因此，他的學(xué)習(xí)成績一團(tuán)糟。有一次，他趁師傅不在，偷偷溜出去玩，他來到小河邊，看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵，李白很納悶，問：“老婆婆，你磨鐵杵做什么？”老婆婆說：“我在磨針�！崩畎缀艹泽@，問：“哎呀，鐵杵那么大，怎能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨鐵杵，鐵杵就會越來越細(xì)，害怕磨不成針嗎？”聰明的李白聽后，想到自己，中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮讀書。 最終，他成為了唐代大詩人！王羲之的書法，黃永玉的畫畫，和李白的學(xué)習(xí)，它們無不在向世人證明著一個道理：功夫不負(fù)有心人。從古至今，不論是赫赫聲譽(yù)的名人，還是平時的.百姓，這樣的事例還有很多，它們都說明了只要有恒心，有毅力，就能成功。機(jī)會是屬于那些有準(zhǔn)備的人。成功的桂冠也只屬于具有堅持不懈、鍥而不舍精神的人。事實絕不會辜負(fù)你之前的付出。因為：功夫不負(fù)有心人！
小學(xué)生作文 篇5
讀書是我生活中不可缺少的部分，我不知道該怎樣表達(dá)我對讀書的熱愛，只能這樣說：書是我最好的伙伴！我讀書雖然沒有做到如古人那般“懸梁刺股”，但也確實做到了“分秒必爭”。書，引領(lǐng)我從一個懵懂無知的孩童走向一個成熟知理的少年。
我從小就喜歡讀書，那時候我不識字，只能看一些有圖畫的書，也常常讓媽媽讀給我聽；上了一年級后，我學(xué)會了拼音，我就開始自己看注音版的少兒讀物；如今，我識字了，看的書也更廣泛了。只要一有空，我就會和書來個親密接觸！我從書中感受到祖國的風(fēng)光是那樣秀麗與繁華：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是濃妝淡抹的，黃山廬山是云霧飄渺的，長江黃河是波瀾壯闊的，海南三亞的日出是迷人的`，維多利亞海港的燈火是璀璨的……我還會一不小心鉆進(jìn)童話王國里去，和白雪公主、七個小矮人在一起快樂玩耍；和灰姑娘在一起共度難關(guān)；有時又和小飛俠在天空中自由自在地遨游；我還會和小飛象一起等待盼望著它的媽媽……
我開心時讀書，書是大海，而我就是小魚，在大海中自由自在地遨游；書是天空，而我就是小鳥，在天空中愉快地飛翔。我難過時也讀書，書猶如一盞盞明燈，指引著我從悲傷痛苦中解脫出來，讀著那些優(yōu)美的詞句，心靈也得到了凈化與升華，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，書是我勇氣的源泉。
圖書館和新華書店是我最樂意去的地方。只要有時間，我就會去那里淘書。有時候去了不買，隨便翻上幾本看看，心里也會覺得踏實，感到十分愜意。而每當(dāng)看到一本好書，我就會高興得一蹦三尺高，就像遇見了一位多年不見的老朋友。就拿上個禮拜天來說吧，我偶然在書店里看到了一本叫《格列佛游記》的書，剛讀了一段，就感覺自己深深“陷”進(jìn)去了，我趕緊讓媽媽幫我買下來。在書店里，我時常忘記疲勞，忘記饑餓，惹得媽媽常說我是：“書中自有面包在”。
只有當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋，找到讀書的樂趣，感受“腹有詩書氣自華”的魅力，你才會真正發(fā)現(xiàn)書中自有無窮樂！
小學(xué)生作文 篇6
在大海的一邊，景色十分美麗。金色的沙灘，湛藍(lán)的海水，潔白的云朵，海鷗撲著翅膀在海上飛來飛去，而有一只老鷹，嘴尖尖的，翅膀有兩米左右，眼里閃出一絲的殺意。它一直在天空中盤旋，眼睛始終盯著一群將要出殼的小海龜，我感到一種莫名其妙的恐懼爬上我的心頭。它會不會吃掉小海龜呢？會不會傷害到小烏龜呢？
這時，一只小海龜出殼了，它用前肢趴住殼，長長的脖子伸了出來，小眼睛骨碌骨碌地向四周看去，看到?jīng)]什么事，嘴巴一張一張的，我想，它可能想：這不沒事兒嗎，可以給哥們說一聲了。它發(fā)出一聲奇怪的.叫聲，也許這就是它們特定的“語言”吧。
小海龜在我的幫助下，終于出來了，他一步步地向海里走去，一個小男孩跑了過來，抓起小海龜，說：“看，這有個小海龜！我們玩玩它吧�！毙∧泻研『｝敱饋恚炙は氯�。我看見了，給小男孩講了一氣大道理，這小男孩終于放下小烏龜去玩兒了。
可憐的小海龜，快走到海時，卻被一個大浪沖到了殼那兒。禍還不單行。那只老鷹向海龜沖了過去，我當(dāng)時為小海龜感到害怕，情急之下，我拿了一個落在地上的椰子，向老鷹砸去，老鷹暈了，小海龜可算安全到達(dá)。為了不再讓小海龜受到災(zāi)害，我抱起其它出殼的小海龜，把它們一一放到海里。
幫助別人，是多么快樂呀！
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