關(guān)于情的作文[通用15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于情的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于情的作文1

　　心中常常有一種難以釋?xiě)训臇|西，在喧囂或平靜，清醒或孤獨(dú)當(dāng)中時(shí)時(shí)涌來(lái)。我知道，這種東西叫懷念。

　　曾經(jīng)以為經(jīng)歷了太多，沒(méi)有什么可以再讓我輕易落淚，可是當(dāng)我與分別20余年的同窗好友再度重逢，那一刻，一種期盼又熾熱的情感一下子如哽在喉。

　　又一次見(jiàn)到昔日的好友，心情是何等的興奮，歲月催人老，可歲月并未在她的臉上留有蒼老的印記，真是令人羨慕又嫉妒，她依舊如20余年前那樣溫文爾雅，美麗大方。事業(yè)有成，家庭幸福的她渾身散發(fā)著成熟女性的美麗。

　　歲月如梭，遙想當(dāng)年我們同坐一個(gè)教室，一同上放學(xué)，一起討論功課，總有著說(shuō)不完的悄悄話，我們總會(huì)彼此有一種心靈的感應(yīng)，是一種心照不宣的感悟。我們之間的舉手投足，一顰一笑，一言一行，哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)背影、一個(gè)回眸都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，不需要彼此的解釋，不需要多言，不需要廢話，不需要張揚(yáng)，都會(huì)心心相印的。你為人大氣，溫柔善良，善解人意，樂(lè)于助人，這些都使我終身受益。

　　同窗三年，我們有著歡聲笑語(yǔ)，有著曾經(jīng)的熱血豪情，也有著懵懂青澀的情緣，有情同手足的情意，更有畢業(yè)分別時(shí)的黯然神傷。

　　大千世界，于蕓蕓眾生之中，我們能同窗，又彼此相吸，成為好友，真的是有著太多太多的緣分，這情誼是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)，物質(zhì)換不到的。

　　分別多年，你的一切早已印在我的腦海，再相聚的愿望總是蟄伏在我的內(nèi)心深處，本以為這個(gè)念頭在歲月的長(zhǎng)廊里會(huì)成為一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，而現(xiàn)在你就真真實(shí)實(shí)的站在我的面前，真的是令我激動(dòng)萬(wàn)分，昔日的記憶，又一次被喚醒。

　　也許歲月帶走了太多的東西，但卻帶不走我們同窗三載一路走過(guò)的純真與感動(dòng)，這份情誼猶如一個(gè)流不盡的`小溪在我心中流淌，像一片溫柔輕撫的流云會(huì)時(shí)常在眼前拂過(guò)，更如一朵幽香陣陣的花蕊幽香永存。已經(jīng)成為我一個(gè)我溫暖的感情礦藏，成為我生命中最厚重的擁有。

　　24年的光陰，在歲月的長(zhǎng)河中匆匆流過(guò)，昔日的教室，昔日的操場(chǎng)早已是物是人非，可是在哪里曾經(jīng)留有我們青春的氣息，印有我們青春的足跡，真的是令我們難以忘懷，無(wú)論時(shí)間如何流逝，歲月如何變換，那些留在心底的感動(dòng)與美好的回憶，都將伴我左右，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)………。

關(guān)于情的作文2

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　校園，是一個(gè)愛(ài)的共振帶，因?yàn)檫@里有著濃濃的同學(xué)友誼之愛(ài)，悠悠的恩師教育之情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，三尺講臺(tái)，是老師的諄諄教誨，是老師的循循善誘。

　　一個(gè)眼神，是老師為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語(yǔ)，是老師為我們的失敗顯露的操心。

　　芬芳的野花之所以開(kāi)得如此燦爛，是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的沐�。挥赂业纳n鷹之所以可以自由的翱翔，是因?yàn)橛辛藦V闊的藍(lán)天；美麗的魚(yú)兒之所以可以游得自由自在，是因?yàn)橛辛松铄涞拇蠛�；幼稚的我們之所以能夠健康成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛死蠋煹呐嘤��?/p>

　　老師是憂傷中的一曲音樂(lè)，為我們化解心中的愁緒；老師是黑暗中的一顆明珠，為我們指引前進(jìn)的方向；老師是困難中的一根拐杖，幫助我們走出困境。

　　當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師為我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們一起分享成功的喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心的為我們疏通引導(dǎo)；當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，老師在我們耳邊輕輕的提醒。

　　如果老師是一片星空，那我們則是星空中一顆顆小小的星星；如果老師是一汪海洋，我們則是海洋中一粒小小的水珠；如果老師是一棵茂盛的大樹(shù)，那么我們則是大樹(shù)中一片片小小的樹(shù)葉。

　　三尺講臺(tái)，老師用睿智引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；一方斗室，老師用淵博的知識(shí)幫助我們劈波斬浪。

　　老師，身居陋室，想著教書(shū)育人；老師，兩袖清風(fēng)，時(shí)刻為我們操勞；講學(xué)談心，家訪輔導(dǎo)，老師在忘我的工作，從來(lái)閑不住自己的腳步。每當(dāng)日落星移，老師任在仔細(xì)的批改作業(yè)。為了培養(yǎng)我們，老師含辛茹苦、日夜操勞。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。老師不是金秋的碩果，而是果樹(shù)下的一方泥土；老師不是鮮艷的.花朵，而是為花朵輸送養(yǎng)料的根須；老師不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼；老師不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。

　　老師把我們一一送上人生的站臺(tái)，目送我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車(chē)。

　　老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。

　　“兩行慈母淚，萬(wàn)綠恩師情”讓我們以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)吧！有時(shí)不忘再老師勞累時(shí)，為老師搬來(lái)一把椅子，倒上一杯清茶。

關(guān)于情的作文3

　　晴空一輪明月，清光四溢，撒下一番獨(dú)特的韻味……——題記

　　在微風(fēng)吹拂的晚上，我總徘徊于門(mén)外，或伏在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜的靜靜的，邊聆聽(tīng)田野里的演奏，邊呆呆地仰視天空，欣賞獨(dú)有韻味的月光。那一刻，試著肆意地放松自已，任絞潔的月光淘氣地撒在自己的身上，盡情地享受月光浴，很舒服，很愜意。月光沒(méi)有夏日陽(yáng)光的猛烈，也沒(méi)有殘屋油燈的冷淡；沒(méi)有日光燈的耀眼奪目，也沒(méi)有街上霓虹燈的妖姬，它，有的只是一種純潔，一種心靈凈土的純潔。

　　月，是善解人意，是否還記得“深林人不知，明月來(lái)相照”這句詩(shī)？在孤獨(dú)縈繞的夜晚里，思緒越過(guò)歡樂(lè)的海洋，沉重地墜落在煩惱的叢林上，心忽地被青鞭猛抽一下。此時(shí)，月，宛如天仙般的，正在天上默默地注視著你，用微笑的神情安慰你，用溫馨的銀光撫摸你，直到你找到屬于自己的黎明……“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”身在異鄉(xiāng)，心卻牽掛著故鄉(xiāng)，想念著親人，當(dāng)你不愿向別人吐露自己的思念之苦。此時(shí)，月，就成了你傾訴的比較好對(duì)象。它會(huì)在遙遠(yuǎn)的星空聆聽(tīng)你發(fā)自內(nèi)心比較真誠(chéng)的心聲，此時(shí)此刻。你會(huì)發(fā)覺(jué)得她已將你的思念融化成月光，撒映在你所想念的人的眼中……

　　月，是蒼美的`，俗話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這名詩(shī)的側(cè)面隱隱地反映出了月的圓缺變化：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”有時(shí)候，在灰暗的夜空中，月猶如一把閃爍著銀光的銀弓，斜斜地掛在天幕上，靜靜地等待著后羿的探望……月有缺，月有圓。當(dāng)抬頭看到一輪銀中帶白，白里泛黃的明月之時(shí)，你是否在心里輕吟著李白的名詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云端？”

　　明月當(dāng)空，陣陣清爽的晚風(fēng)拂面而來(lái)，輕吻著身邊的花花草草，而它們的影子卻在風(fēng)中搖曳著，可真有點(diǎn)“云破月來(lái)花弄影”的感覺(jué)。放松自己吧，任由清幽的月光頑皮地撒在身上……

關(guān)于情的作文4

　　孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶，是由愛(ài)情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。于是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子宮殿里，我開(kāi)始了家庭教育的第一課。聽(tīng)輕音樂(lè)，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫暖親切的親情環(huán)境下，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

　　愛(ài)女成鳳。嚴(yán)父慈母在我的童年是兩個(gè)互補(bǔ)的角色厲聲訓(xùn)斥我的父親在教導(dǎo)我的時(shí)候，總有母親和聲細(xì)語(yǔ)的安慰，這便是成功所在。童年，我學(xué)的東西扎實(shí)牢固，這是父親的功勞，我心靈善良而不嬌氣，這便是母親疼愛(ài)有加了。因?yàn)橛H情，我絕不作溫室花朵，也絕不墮落消極。

　　上學(xué)后，爸媽便對(duì)我松了一點(diǎn)，不再成天限制我的活動(dòng)。為了緩解學(xué)習(xí)的壓力，爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海，因?yàn)槊篮茫�因�(yàn)椴辉僦匮�，更因�(yàn)橛H情。記得，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，鳥(niǎo)兒總是快活的，像我的心情。

　　當(dāng)叛逆之神降臨時(shí)，我不再乖巧地討父母的歡心，總是覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要陳詞濫調(diào)的叮嚀和嘮叨。喜歡上奇裝異服，喜歡上頂嘴，家里的氣氛有些凝重�；叵肫饋�(lái)，我似乎要走上一條錯(cuò)路了。要多謝親情，多謝我的父親，父親那副嚴(yán)厲的面孔突然換成了和藹和耐心。他一步步地引導(dǎo)我，從不揭我的短，也不重復(fù)說(shuō)教，黑色的日子就在如水的親情中無(wú)聲地過(guò)去了。

　　終于把我拉扯大了。即將離開(kāi)父母的我有些悲壯的感覺(jué)。爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光，我突然哭了，爸媽的愛(ài)和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說(shuō)：“孩子，以后的`路只能自己去走了。自己好好把握�。　庇H情留給我的是那么刻骨銘心，我怎能離得開(kāi)她呢？

　　我要感謝父親母親的教導(dǎo)，他們是最普通的父母，卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆罚�引�?dǎo)我走向光明的未來(lái)。親愛(ài)的爸爸媽媽，雖然我即將遠(yuǎn)行，可你們留給我的這份無(wú)人能比的親情將永遠(yuǎn)留在我的心里，成為我永遠(yuǎn)的精神支柱。

　　謝謝親情！謝謝父母！這是我唯一能說(shuō)的話了。

關(guān)于情的作文5

　　暮春來(lái)臨，清明又至……

　　汽車(chē)駛上了那條久違的道路，說(shuō)不出的心頭感受。在外求學(xué)的我有多少年沒(méi)有踏上這條歸鄉(xiāng)的路？曾經(jīng)的泥濘與彎曲已不復(fù)存在，如今的道路是如此的整潔暢通。道路兩旁是未變的竹林與似曾相識(shí)的稻田。在這清明凄涼的氣氛里增添了份別樣的傷感。

　　故鄉(xiāng)早已不是曾經(jīng)破舊的模樣，三層小樓，紅瓦白墻，在清明的肅穆中，顯得格外淡雅。相比之下，一個(gè)雜草遍布的院子，泥徹的破爛房屋與周?chē)�倒顯得格格不入。

　　這便是太婆生前居住過(guò)的屋子，幼時(shí)的我與妹妹常嬉戲的地方。太婆去世后，太公也搬離了，屋子便無(wú)人清理，更顯凄涼。木門(mén)早已破爛不堪，正如太婆的一生，飽經(jīng)滄桑。院子里，野草叢旁的石凳，布滿灰塵。太婆辭世后，便再?zèng)]人記起當(dāng)年的石凳，它早已被淡忘，但此時(shí)，我見(jiàn)到它卻是那樣的親切。眼光迷離中，我仿佛又看到了太婆，她在門(mén)前踱步，翹首以盼；仿佛又看到太婆重病在床，卻依舊笑著握住我們的'手，噓寒問(wèn)暖；仿佛又看到了晚上，對(duì)面山上的狼，夜夜嚎叫，太婆摟著我們，哄我們?nèi)胨�……可如今卻是物是人非，狼嚎不在。老屋的陳設(shè)我早已忘懷，但曾經(jīng)的點(diǎn)滴卻仍歷歷在目。

　　太婆走得早，每當(dāng)太公提起她時(shí)，便是淚濕眼框。兩位老人沒(méi)有“愿得一人心，白首不相離”的誓言，也沒(méi)有“一生一世一雙人”的承諾，然他們卻在曾經(jīng)平凡的生活與細(xì)微的關(guān)懷中相攜走過(guò)一輩子。

　　暮春的風(fēng)又起，幽幽的山茶花香迎面撲來(lái)，沁人心脾。十年前，太婆就在這山茶初綻的時(shí)節(jié)離去，帶著一臉微笑。此時(shí)，山茶又開(kāi)，卻再也沒(méi)了你和藹的笑容，慈祥的目光。

　　我想，山茶年復(fù)一年的開(kāi)放，也許就是太婆對(duì)我雋永的叮囑與溫馨的陪伴吧！我站在山茶叢中靜默回溯，眼前浮現(xiàn)的，是太婆那飽經(jīng)風(fēng)霜卻又總是掛著笑容，無(wú)比慈祥的面龐。此時(shí)，清明時(shí)節(jié)，我才明白太婆一直在我心中，我會(huì)用一生銘記我的太婆，我的親人。

　　一季山茶開(kāi)，一生情誼深。

　　四月的微風(fēng)輕似夢(mèng)，吹去了花瓣片片落……

　　太婆，愿您在另一個(gè)世界，觀花依舊……

關(guān)于情的作文6

　　夏天說(shuō)來(lái)就來(lái)。在亞熱帶的季風(fēng)里，我嗅出了旺盛的氣息。

　　是啊，夏天是一個(gè)蓬勃發(fā)展的季節(jié)。熱辣辣的陽(yáng)光不停地催著萬(wàn)物快快生長(zhǎng)。雖說(shuō)春天也充滿生機(jī)，但比起夏天來(lái)，自然顯得遜色不少。媚了些，不是嗎？

　　看到窗外的那一株小苗了嗎？幾天前還只露出了小腦袋，現(xiàn)在已經(jīng)變出兩片嫩黃的葉了。夏天的浪潮，勢(shì)不可擋。路邊的一行香樟樹(shù)上，一個(gè)個(gè)嫩芽已經(jīng)開(kāi)始發(fā)揚(yáng)前輩的光榮傳統(tǒng)，盡情舒展略顯嬌弱的身軀，而那些久經(jīng)沙場(chǎng)的老戰(zhàn)士就笑呵呵地為大地獻(xiàn)出自己的比較后一份力。生命的輪回，萬(wàn)古不息。

　　沒(méi)有了春日的嫵媚，夏日渾身上下都涌出熱情，要發(fā)光、發(fā)熱，就讓陽(yáng)光火力四射，毫不拖泥帶水。有些人畏懼灼熱的陽(yáng)光，蝸居在較為涼爽的家里；有些人卻趁這比較不受拘束的大好時(shí)節(jié)辛勤耕耘，給將來(lái)的收獲增添更多動(dòng)力。

　　沒(méi)有了春雨的溫柔，夏雨顯得強(qiáng)硬了不少。幾聲沉雷，接著便是瓢潑大雨。要下雨，就要暢快淋漓地下一場(chǎng)，給大地洗去所有塵埃。有些嬌弱的枝條經(jīng)不住近乎轟炸的沖刷，無(wú)奈地倒下了；而有些原本柔弱的，在夏雨的折磨下，經(jīng)受住了考驗(yàn)，竟然意外地涅槃，在磨難中蛻變。

　　有人說(shuō)，夏天是燥熱的。也不全對(duì)。當(dāng)一場(chǎng)大雨過(guò)后，清風(fēng)拂面之時(shí)，你還能堅(jiān)持你剛才的結(jié)論嗎？

　　夏天不只是有驕陽(yáng)，還有暴雨，并不是一成不變的。如果只有驕陽(yáng)或只有暴雨，那么這個(gè)夏天是多么索然無(wú)味！

　　人同樣如此。在生命的.旅途中，人會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富而慢慢改變。幼年的天真不再了，換來(lái)了少年的懵懂；少年的懵懂不再了，換來(lái)了青年的青澀；青年的青澀不再了，換來(lái)了中年的成熟……

　　人需要改變，但有些是不能改變的。這正如同夏日一如既往的潑辣、爽快的性情。如果這些也改變了，那這樣的季節(jié)也就算不上真正的夏天。

關(guān)于情的作文7

　　上個(gè)世紀(jì)七十年代，我就讀于師范�？茖W(xué)校。當(dāng)政治教師講到當(dāng)今社會(huì)的“勞動(dòng)”與共產(chǎn)主義社會(huì)“勞動(dòng)”的區(qū)別時(shí)，我憤然地與其據(jù)理力爭(zhēng)，我堅(jiān)持著沒(méi)有區(qū)別的觀點(diǎn)，無(wú)論老師怎樣論述。現(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)是多么的冥頑不化，愚昧淺薄，無(wú)知而又自負(fù)。

　　今日思之，“謀生的手段”（當(dāng)今社會(huì)的“勞動(dòng)”）與“生活的第一需要”（共產(chǎn)主義社會(huì)“勞動(dòng)”）著實(shí)有著本質(zhì)的差別。差別在于勞動(dòng)者主觀上對(duì)勞動(dòng)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)與理解。一個(gè)是被動(dòng)的、迫于無(wú)賴的、毫無(wú)主動(dòng)性與積極性的；一個(gè)是主動(dòng)的、自覺(jué)的、充滿激情的、甚至是富于創(chuàng)造性的。

　　由是我想到職業(yè)與事業(yè)。筆者在此并不是把玩文字，故弄玄虛，而是發(fā)自內(nèi)心，有所感悟。一個(gè)人把自己所從事的工作，當(dāng)作職業(yè)還是當(dāng)作事業(yè)，其工作心情與工作效率迥異。如果把工作當(dāng)職業(yè)，那僅僅是謀生的手段。工作就是被動(dòng)的、迫于無(wú)賴的、毫無(wú)主動(dòng)性與積極性的.。有機(jī)會(huì)偷懶，他是一定會(huì)偷懶的。如果把工作當(dāng)事業(yè)，那就是他畢生為之奮斗的東西。做起來(lái)一定是主動(dòng)的、自覺(jué)的、充滿激情的、甚至是富于創(chuàng)造性的。只會(huì)竭心盡力，絕不會(huì)懈怠與偷懶。

　　我的一個(gè)學(xué)生曾講到一個(gè)故事，他在培訓(xùn)某公司職員時(shí)，遇到一個(gè)職員談到他對(duì)當(dāng)時(shí)工作的態(tài)度：工作辛苦，工資不高，因而做起來(lái)沒(méi)有激情。學(xué)生給他三條建議。一、跳槽，換輕松工作；對(duì)方說(shuō)沒(méi)有。二、要求加薪；對(duì)方說(shuō)，不太可能。三、閉上你有的嘴。

　　在我們身邊，我們也常常會(huì)遇上這類(lèi)人物。一邊對(duì)自己的工作充滿怨氣，一邊又不得不干著自己現(xiàn)在的工作。我早年司職于一所中學(xué)，曾在會(huì)上公開(kāi)說(shuō)：不愿干的，可以改行，我絕不攔你；要干就認(rèn)認(rèn)真真地干好，不要口里說(shuō)不愿干而實(shí)際上又不得不干，尸位素餐。一個(gè)單位，如果這類(lèi)人物多了，將必然走向衰亡。

　　我兒子曾在一個(gè)公司謀職，也曾有報(bào)怨。我正告他，要先反思自己。你做了些什么？對(duì)公司有多大貢獻(xiàn)？老板憑什么給你加薪？當(dāng)你把工作干到他人不可替代時(shí)，老板想不給你加薪都難了。而要做到那一步，首先是：你要把工作當(dāng)事業(yè)，而不是把它僅當(dāng)作職業(yè)。

　　注：職業(yè)，個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。事業(yè)：個(gè)人所從事的具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)而對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)常活動(dòng)。

關(guān)于情的作文8

　　又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著灰色的云，秋雨瀟瀟灑落�？蓱z的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開(kāi)了枝頭，飛旋著飄落下來(lái)，落在我的肩上，拾起它，望著它，憶著它。

　　透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無(wú)意的翻轉(zhuǎn)、掉落、在翻轉(zhuǎn)、在掉落……面前一張灰白的稿紙，只看得見(jiàn)三個(gè)醒目大字檢討書(shū)。這已經(jīng)是第四張?jiān)┩髁�，我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書(shū)呢！他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。

　　面對(duì)這第四份檢討書(shū)，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認(rèn)識(shí)，痛改前非之類(lèi)的`話前用盡了，如今，早已是腹內(nèi)空空了。哼，其實(shí)認(rèn)識(shí)沒(méi)？痛改什么？我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰(shuí)知比老班還厲害！整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著眉頭說(shuō)：我要你寫(xiě)的真實(shí)、深刻、重寫(xiě)！我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。

　　窗外的雨似乎大了起來(lái)。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹(shù)上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無(wú)奈的哀嘆。

　　那天早晨也是在下雨呵！我撐著一把淡藍(lán)色的傘……后來(lái)呢？后來(lái)我見(jiàn)她小心翼翼地抱著書(shū)包跑著，像只潔白的蝴蝶已被打濕了的蝴蝶。后來(lái)我不知怎么的叫了她一聲……于是她就飛到了我藍(lán)色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現(xiàn)，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空……臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。

　　也就是因?yàn)檫@老師才叫我寫(xiě)這檢討的，可我沒(méi)錯(cuò)，對(duì)，我沒(méi)錯(cuò)，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，老師，我沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺(jué)那么純潔，那么坦然。小伙子我等這句話好久了當(dāng)我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見(jiàn)一片晴空……雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著，似乎睡著了。

關(guān)于情的作文9

　　幸福的感覺(jué)是美好的，如同蜜糖般甘甜，如同山泉般愜意，幸福的感覺(jué)是愉悅的；如同陽(yáng)光般燦爛，如同春花般絢麗；幸福的感覺(jué)是溫暖的，如同雨后的彩虹，如同冬雪后的陽(yáng)光……

　　記得我五六歲時(shí)候得了支氣管炎，夜里總是咳個(gè)不停，幾乎不能入睡。媽媽看著我焦急萬(wàn)分，于是她抱著我靠在床頭，在媽媽溫暖的懷抱中，我慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而媽媽卻整夜未眠。第二天早上，我在媽媽一聲聲溫柔甜美的呼喚中醒來(lái)。朦朧中，我發(fā)現(xiàn)媽媽的雙眼中布滿血絲�？粗鴭寢屍�憊的身影，鼻子酸酸的，一股親情的暖流流進(jìn)了心中，我感到好幸福。

　　我小的`時(shí)候很愛(ài)吃魚(yú)，姥姥經(jīng)常做給我吃，她總是把好吃的魚(yú)肉讓給我，自己吃魚(yú)頭魚(yú)尾，而我卻經(jīng)常偷偷地將魚(yú)肉裝進(jìn)塑料袋，帶給樓下的小花貓。有一回，我問(wèn)姥姥：“你為什么不吃魚(yú)肉呀？”姥姥笑笑說(shuō)“我不愛(ài)吃魚(yú)肉�！蔽倚南耄呼~(yú)肉這么好吃，姥姥怎么會(huì)不喜歡呢？

　　有一天，姥姥又做魚(yú)給我吃。正吃得起興，忽然門(mén)鈴響了。原來(lái)是我的朋友邀我去喂貓。我胡亂地扒兩口飯就和朋友下了樓，等到了樓下，我才發(fā)現(xiàn)自己忘了帶魚(yú)肉，于是，又匆忙趕回家。等到了家時(shí)，我被一個(gè)場(chǎng)景驚呆了。我看見(jiàn)姥姥正在吃盤(pán)中的魚(yú)肉，我當(dāng)時(shí)就愣住了。本來(lái)想問(wèn)：“姥姥，你不是不愛(ài)吃魚(yú)肉嗎？”但這句話卻沒(méi)有說(shuō)出口，我一下子什么都明白了。一種幸福的感覺(jué)涌上心頭，我摟住姥姥的脖子，在她耳邊輕輕說(shuō)：“姥姥真好，我長(zhǎng)大要掙很多錢(qián)，給您買(mǎi)好多好吃的孝敬您！”

　　是啊，親情是多么平凡，滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縈繞在我的周?chē)�。親情是多么可貴，正是它讓我遠(yuǎn)離世界的孤獨(dú)、悲涼與困苦。我擁有親情，我用心去感受，所以我每時(shí)每刻都是幸福的！有人說(shuō)，幸福是一杯白開(kāi)水，既平淡又必須，幸福不是高貴的玫瑰，它是萬(wàn)花叢中那一朵朵純潔的茉莉花，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，滿園都會(huì)散發(fā)出醉人的香氣。幸福常常是一幅煙雨圖，清幽寧?kù)o，朦朦朧朧。所以，幸�？偸窃诓唤�(jīng)意間降臨，你需要靜靜地以一顆平常心去感受。

關(guān)于情的作文10

　　有兩個(gè)人，他們非常地愛(ài)我，比任何人都要愛(ài)我。他們就是我的爸爸媽媽。

　　記得在我小時(shí)候，非常愛(ài)玩，但總是讓媽媽陪我一起玩。有一次，我要媽媽陪我，媽媽正在洗衣服，沒(méi)有答應(yīng)我，我就很失望，覺(jué)得媽媽不愛(ài)我。我還埋怨媽媽洗衣服慢。心想：不就是洗個(gè)衣服嘛！往洗衣機(jī)里一扔不就行啦！然后我把想法告訴了媽媽。可誰(shuí)知，媽媽卻說(shuō)：“那樣不是把握不好時(shí)間嘛！再說(shuō)，我還要掃地呢！衣服要是沒(méi)洗干凈的話，你明天就別穿衣服了！”

　　現(xiàn)在想想，還覺(jué)得很有趣。原來(lái)，媽媽是愛(ài)我的！

　　還有一次，那時(shí)我已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了。媽媽給我報(bào)了古箏興趣班，希望我可以成為一名音樂(lè)家。我雖然喜歡彈古箏，但不喜歡練古箏。因?yàn)槔蠋熞�求每天把學(xué)過(guò)的曲子各彈五遍，每天都彈一樣的曲子，還要各彈五遍，好枯燥��！媽媽整天都說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想彈好古箏，那就快點(diǎn)練吧！”我無(wú)奈之下，只好練了起來(lái)。我每彈完一首曲子，媽媽都鼓勵(lì)我說(shuō)“真棒！”或是“不錯(cuò)！”還有“真好聽(tīng)！”爸爸也非常喜歡聽(tīng)我彈古箏，經(jīng)常在一旁為我鼓掌。

　　我一天天長(zhǎng)大，又過(guò)了一年，又長(zhǎng)了一歲，又懂事一點(diǎn)，又長(zhǎng)高了一些……我上三年級(jí)了。爸爸媽媽的工作被調(diào)到青海去了，他們不經(jīng)�；丶�，但我還像以前那樣聽(tīng)話。

　　一個(gè)暑假，爸爸把我接到他們上班的.地方了。我在那里玩得非常開(kāi)心，整個(gè)暑假我都待在那里。爸爸知道我快開(kāi)學(xué)了，想讓我在開(kāi)學(xué)前復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，但又想讓我再好好玩玩。爸爸經(jīng)過(guò)再三思考后決定：明天卻釣魚(yú)，后天再?gòu)?fù)習(xí)。爸爸為我們準(zhǔn)備了三個(gè)魚(yú)桿——爸爸一個(gè)，媽媽一個(gè)，我一個(gè)。

　　到了第二天，爸爸果真帶我去釣魚(yú)了。我們到達(dá)目的地后，有一段半人深的草叢等著我們走。草叢很扎，扎疼我的腳。爸爸心疼我，于是把我背了起來(lái)。可半人深的草叢仍能扎著我的腳。爸爸見(jiàn)了，一彎腰，把我馱到他的肩膀上來(lái)了。那一刻，我深深地感到濃濃的父愛(ài)涌上心頭。我忍不住，流出了淚水。

　　感謝父母對(duì)我的照顧。我明白，父母是世界上最?lèi)?ài)我的人！

關(guān)于情的作文11

　　對(duì)于每年假期都生活在青城山的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)令我充滿情懷的地方。

　　寺廟旁邊那座小院落無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿清香。小時(shí)候總愛(ài)到那里點(diǎn)上一碗豆花飯，再品那豆花飯的清香。剛出鍋的水豆花總散發(fā)出誘人的香味，卻讓我想到“出水芙蓉”四個(gè)字，同樣是簡(jiǎn)單樸素，但又能在不經(jīng)意間帶給人幸福之情。蘸水則是用成都最地道的醬料調(diào)制而成，這便是豆花飯的精髓所在。端上桌，將蘸水倒在豆花上，便如巖漿一般散開(kāi)，再配上一碗米飯，便是人間美味。這便是青城山的美食之香味。

　　坐在桌上等待豆花飯之時(shí)，也不覺(jué)無(wú)聊。院落中有一棵桂花樹(shù)，在微風(fēng)的帶動(dòng)下輕輕浮動(dòng)，一起一落，發(fā)出陣陣清香。花瓣一搖一擺，似是跳華爾茲的精靈，予人一股簡(jiǎn)單的幸福感。總能想起那句“到這大地上來(lái)一趟，是一首歌，而不是一次禱告”，一如此時(shí)，魅力無(wú)限。

　　成都人民的慢生活早已非常著名，總是穿著那樸素的棉襯衫或麻布褂出街。尋得三五好友，便前往街邊小館暢談。這座小院落總是接待常住居民。每當(dāng)我來(lái)時(shí)，總能看到老板與食客暢聊的場(chǎng)景，都著素色衣服，笑容燦爛。喊一聲老板，便又笑呵呵地應(yīng)來(lái)，順上幾句家常與祝福，便是最令人向往的生活。這便是青城山的生活之風(fēng)味。

　　情系青城，因從小的家鄉(xiāng)情懷，也因這里的一切。愛(ài)這里的美食，便常來(lái)品豆花飯的清香;愛(ài)這里的生活，便常來(lái)小院落與老板共談。而最特殊的.，是愛(ài)這里的語(yǔ)言文化。

　　所謂四川話，無(wú)非是改變了語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，卻能予人一股回歸家鄉(xiāng)的幸福感。說(shuō)起美食，“雞腳腳”便最得人心;說(shuō)起環(huán)境，“綠苗苗”便能走遍全城;說(shuō)起生活，“安逸”、“巴適”便是最好的詮釋。四川話簡(jiǎn)樸又不乏趣味，身處異鄉(xiāng)也能感到家鄉(xiāng)的幸福。這便是青城山文化之韻味。

　　這便是青城山，愛(ài)這里的一切便會(huì)陷入這座小城無(wú)法自拔。情系青城，情系它的美食、生活與文化，迷戀它的簡(jiǎn)單而樸素，在異鄉(xiāng)也擁有無(wú)限幸福。

關(guān)于情的作文12

　　這天傍晚，燥熱難耐，我正生著悶氣。忽然，窗外飄來(lái)一陣悅耳的鋼琴聲……那是《土耳其進(jìn)行曲》，明朗的節(jié)奏，歡快的旋律，招引著我來(lái)到窗前。琴聲猶如一股沁人心脾的清泉，流遍了我的全身。如此嫻熟的指法，又如此深諳樂(lè)曲的內(nèi)蘊(yùn)，這位琴手是誰(shuí)呢？一曲已終，我久久地沉浸在她編織的夢(mèng)幻里，已經(jīng)記不得有多久了，我沒(méi)能如此動(dòng)情過(guò)。第二天傍晚，下了一場(chǎng)雨，有點(diǎn)涼風(fēng)了。怪了，樓上樓下，左右隔酸，一下子樂(lè)聲齊作：手風(fēng)琴、口琴、電子琴、笛子……不久，那鋼琴聲也響起來(lái)了，這回是肖邦的練習(xí)曲，我凝神屏息，聆聽(tīng)著鋼琴鍵上跳出的快板，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恰似清亮的小雨灑落心頭，我的心醉了……第三天上午，我興沖沖地從塵封的樟木箱里，取出了自己的小提琴，為了考上大學(xué)，我已棄它多年了。這回見(jiàn)到了它，心里真有點(diǎn)慚愧。緊緊弦，上好松香，提起它來(lái)，試?yán)�了一段《匈牙利舞曲》。哎，手發(fā)顫，音失準(zhǔn)，心里急，真怕碰上李斯特，一遍、兩遍、三遍…又是傍晚，我打開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門(mén)，不一會(huì)兒，鋼琴聲又準(zhǔn)時(shí)揚(yáng)起，今天是《蝙蝠序曲》，我不加思索地操起提琴，想同她配合。

　　可是天哪，我拉得太差勁了！于是，我只好懊惱地湊合著拉自己的《匈牙利舞曲》。鋼琴聲停息了，不一會(huì)兒，又重新響了起來(lái)。啊！這回，她竟然主動(dòng)地在配合著我，她的定音是那樣的準(zhǔn)確，拉著，拉著，我心里漸漸地有了譜兒了—瀟灑的伴奏，熱情地簇?fù)碇�我，嗨！我終于找到了感覺(jué)、久違的`感覺(jué)了，一股涌動(dòng)的熱流遍布全身，手指早已止住了病態(tài)的顫抖，變得靈活自如，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，毫不含糊地從指縫間流瀉了出來(lái)。配合出乎意料的默契，簡(jiǎn)直難分你我，青春的活力和藝術(shù)的靈氣早已渾然一體，那么溫馨，那么美好！可是，我終子無(wú)緣見(jiàn)到這位摯愛(ài)的琴友，因?yàn)椴痪�，我們家就搬離了，我又不敢冒昧造訪。但是，我相信那晚結(jié)下的那份琴緣，將難以從我的記憶里抹去。

關(guān)于情的作文13

　　書(shū)是大家終生相伴的朋友，讓大家充滿智慧面對(duì)生活，讓大家領(lǐng)略生命的無(wú)窮奧妙，讓大家的精神充實(shí)美好！念書(shū)在潛移默化的改變著大家，讓我知道了怎么樣做人，怎么樣處事。

　　生活路�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。譚嗣同以他的赤膽忠心，名垂千史，讓我懂的了做人的.道理，讓我知道了在國(guó)家大義面前，個(gè)人的生死算不了什么大家應(yīng)該有一顆赤熱的愛(ài)國(guó)之心，面對(duì)危險(xiǎn)不貪生怕死，茍且偷生，要勇敢不懼，為正義而存�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鼻�原憑他的生活磨難，讓我知曉生活路上不可能一帆風(fēng)順，有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，切不可半途而廢，要經(jīng)受磨難，身處逆境，要自強(qiáng)不息，方能收獲生活。

　　朋友心。念書(shū)讓我知曉友誼的可貴。“投我以桃，報(bào)之以李”表現(xiàn)的是有付出才有回報(bào)，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”講述的是天地間友情最深厚；“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”看到的是朋友離別的依依不舍；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”折射的是患難見(jiàn)真情，何心相與識(shí)。念書(shū)改變了我以往對(duì)朋友的態(tài)度，消除去我和朋友之間的那層隔膜的墻，相知無(wú)遠(yuǎn)近。

　　人間情。念書(shū)讓我知曉了老師夜深人皆眠，默默勤耕耘的無(wú)私奉獻(xiàn)，知道了慈母兒行千里母擔(dān)心的牽腸掛肚，認(rèn)識(shí)了朋友“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的暖人話語(yǔ)……念書(shū)讓我動(dòng)情，開(kāi)遍思鄉(xiāng)之花，是余光中先生“我在這頭，國(guó)內(nèi)在那頭”的望眼欲穿，是連戰(zhàn)先生“度盡動(dòng)波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的好祝愿，是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的淺吟低唱……真情是世界上最寶貴的財(cái)富，財(cái)富不是真情，而真情卻是財(cái)富。

　　念書(shū)讓我獲得心靈的感悟，讓外面與真心真的符合為一，感悟真諦，可以啟迪心靈，陶冶情操。念書(shū)是與精神的智者交流，是自我追求的健全和升華的的過(guò)程，是實(shí)實(shí)在在的到達(dá)圓融，自由的境地。

關(guān)于情的作文14

　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”……中華民族，五千年的歷史長(zhǎng)河中，閃耀著民族的光輝。從古至今，許許多多的愛(ài)國(guó)人物，為國(guó)家而奉獻(xiàn)著，為人民而奉獻(xiàn)著。那么？是什么精神力量支撐著他們呢？說(shuō)到底，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字——“情”。

　　“情”為何物？我們每個(gè)人都有感情。小到同學(xué)之情，師生之情；大到愛(ài)國(guó)情，親情。情是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，情感是我們精神的寄托和希望。屈原在國(guó)家危難時(shí)，曾說(shuō)過(guò)說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，剛洗頭的，總要把帽子上的塵土彈彈。剛洗澡的，總是喜歡撣撣衣上的灰塵，這樣才能一身清白。我寧愿跳進(jìn)江心，以表我的愛(ài)國(guó)之情。也不染進(jìn)污泥里”由于屈原不愿意與“臟泥”在一起。到了公元前五月初五那天，他終于抱著一塊大石頭——這塊了結(jié)了他，一生的是石頭，這塊象征著他愛(ài)國(guó)情懷的勢(shì)頭，被他抱在懷里，跳到汨羅江里自殺了。一大群黎民百姓，得到這個(gè)消息，都劃著小船去救屈原。可是，他再也回不來(lái)了，隨著滔滔江水，奔赴天國(guó)，奔向他夢(mèng)中的祖國(guó)……

　　“情”，不單單指愛(ài)國(guó)情，還在那濃濃的親情中……

　　曾記得有個(gè)故事：閔損，字子騫，春秋時(shí)期魯國(guó)人，而且，他極有德行�？鬃釉�贊揚(yáng)他說(shuō)：“比較孝順的兒子，就是閔子騫！”他生母早死，父親娶了一個(gè)惡毒的后妻，而后妻又生了兩個(gè)兒子，所以他很優(yōu)待這兩個(gè)兒子，經(jīng)常給他們買(mǎi)好吃的，而對(duì)閔子騫，則是冷若冰霜，常常不聞不問(wèn)。有時(shí)，還狠狠地打閔子騫。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著用棉花做的冬衣，很暖和。卻給他穿用爛蘆花做的.“棉衣”。一天，父親出門(mén)，閔損牽車(chē)時(shí)，手因?yàn)楹�冷，一顫，將繩子掉落地上。父親不知道原因，一頓鞭子抽打。后來(lái)才得知事情的原委。父親返回家，要休逐后妻。閔子騫很有孝心，跪著求父親。這才同意留下后妻。以后的日子，后妻待他如親生兒子，而閔子騫，更孝順后妻了。

　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……"“親情、愛(ài)國(guó)情、友情……”各種“情"匯聚在一起，才能構(gòu)成一個(gè)好的人生……

關(guān)于情的作文15

　　風(fēng)化了千百年的記憶，化作了琉璃在流轉(zhuǎn)，那段往事已沉淀在歷史的車(chē)輪下，不重提。不管你來(lái)自哪里，只想就這樣與你靜守在一起，看天上的星星劃過(guò)，彼此思念著彼此，那份守候天長(zhǎng)地久。人世間有多少不如意，眨眼三萬(wàn)六千日，一切都已成為往事，人生將歸為泥土和塵埃，而你又將去那里。隔著今生看來(lái)世，紛爭(zhēng)的世界，血肉的印記，痛過(guò)哭過(guò)的悲哀，只是長(zhǎng)風(fēng)一縷隨云煙化去，我和你只有今天和昨日。

　　天依然不變它的規(guī)跡，地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)也被太陽(yáng)相吸，而我和你彼此相依著輪轉(zhuǎn)，就這一世，終了將成為不可思議的永恒。生命似乎長(zhǎng)遠(yuǎn)的讓我們裝滿了的情感與那些愛(ài)恨情仇永遠(yuǎn)沒(méi)完沒(méi)了，卻不知四季變遷時(shí)光飛逝，眨眼一切都已不再重現(xiàn)。蒼老和衰敗跟著我們的腳步，吞噬了生命的輪跡，那血?dú)夥絼偟哪晟�，那風(fēng)化正茂的歲月，那蒸蒸日上的業(yè)績(jī)，一切都不得不敗給了時(shí)間。拼搏和斗爭(zhēng)誰(shuí)更輸?shù)闷�。時(shí)間和人類(lèi)誰(shuí)才是真正的主宰，天在天之外，而我的心在時(shí)間之外。

　　沉甸甸的心在這陰雨的天里，悲涼的有種想哭的感覺(jué)，沒(méi)人能懂這份心情，也不需要去說(shuō)什么，一個(gè)人靜靜的坐著，看著樹(shù)葉輕輕飄落，思緒去了荒蕪的沙漠，掙扎著走不出那干枯的`心河。這個(gè)世界我們還能留多久，門(mén)外的那棵樹(shù)它有沒(méi)有思想，會(huì)不會(huì)也象我一樣心苦澀的無(wú)處躲藏。想知道人活著是等什么，夜晚的天空布滿星星，是誰(shuí)住在上面，想知道那里是否有悲傷。

　　第一次不再喜歡春天，因?yàn)樵诖禾炖锬腔ㄩ_(kāi)花落的傷感使我無(wú)法自拔，不想看到花飄零滿地殘紅的草坪。生命的開(kāi)始也是走向了死亡，生和滅是時(shí)間作定奪。我們連自己的生死都不能掌握，世上沒(méi)有什么偉大。我們渺小的看不到自己，所以也就不想再有什么希望。

　　生命輪轉(zhuǎn)，再過(guò)不久我們都將不知去到哪里，也許從此再也不知去向，這個(gè)世界它不屬于我和你，我們都是過(guò)客，不要心傷不要難過(guò)。來(lái)時(shí)沒(méi)帶來(lái)什么，走也不會(huì)帶走什么，親人朋友在一起時(shí)要珍惜，人生沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)。自然的規(guī)律會(huì)改變一切，看到大海了吧。也許有一天我們也會(huì)成為海，成為沙，只是不知道吧了，所以好好珍惜眼前的吧，明天會(huì)去到哪里，誰(shuí)也不知道，留住此時(shí)此刻吧！明天的明天，天還在天之外靜靜地守著！而我們卻再也不是我們…………

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