小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
如果全世界的漫畫書都在我的房間里，那該有多好！
如果全世界的大人都是我的老師，那該有多糟！
如果全世界的裙子都在我衣柜里，那該有多棒！
如果全世界的古裝都是都是我的.衣服，那該有多好玩！
如果全世界的電影都是我導(dǎo)演的，那該有多棒！
如果全世界的棉花糖都做成我的大床，那該睡得有多香！
如果全世界的學(xué)校都變成游樂(lè)園，那該有多好玩！
小學(xué)生作文 篇2
欣賞，欣賞進(jìn)行時(shí)，欣賞無(wú)處不在。
——題記
小草欣賞鮮花，小河欣賞大海，小鳥(niǎo)欣賞雄鷹。而我欣賞每一處景，每一個(gè)人。
啊！獨(dú)自漫步在雪中，腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲響，看著雪白的大地，心情十分愉快，這雪好白哦！打開(kāi)雙臂擁抱大自然，給人涼涼的清爽，雪一層又一層，看著還有些刺眼，但卻如此純潔，我欣賞它，欣賞它的純潔無(wú)瑕。
我拉了拉頭上的帽子，繼續(xù)沿著白地毯向前走去。還不時(shí)的用嘴哈這受凍的`手。
忽然，一個(gè)雜色夾了進(jìn)來(lái)，走進(jìn)一看，是一個(gè)穿著橘黃色馬夾的清潔工爺爺。我便走近那個(gè)“橘黃色”，“爺爺，這么冷的天怎么不回家暖和暖和還在這干什么�。俊遍冱S色笑了笑，用有點(diǎn)顫抖的聲音回答：“當(dāng)然是撿垃圾，保護(hù)衛(wèi)生啊”看著這個(gè)橘黃色黑白相間的頭發(fā)上面已經(jīng)蓋滿了白雪，還沒(méi)等我反映過(guò)來(lái)，他已經(jīng)去旁邊撿垃圾去了，看著他的腰一次又一次吃力的彎下，他給人留下的只有白色，而那些小瑕疵以被他一一帶走。
那點(diǎn)橘黃色在刺眼的白雪的襯托下更加刺眼。我欣賞他，欣賞他的善良，欣賞他的敬業(yè)。
小草欣賞鮮花的美麗，小河欣賞大海的廣闊，小鳥(niǎo)欣賞雄鷹的自由，我欣賞那處景，那個(gè)人。
小學(xué)生作文 篇3
我們都說(shuō)：“保護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)”，就像《熊出沒(méi)》那樣來(lái)保護(hù)樹(shù)木，因?yàn)楫?dāng)中的熊大和熊二還有森林里的小動(dòng)物，都為了保護(hù)樹(shù)木而不斷的和光頭強(qiáng)勇斗到底，還種樹(shù)，因?yàn)楣忸^強(qiáng)砍樹(shù)，如果沒(méi)有人種樹(shù)，那森林不日就被砍伐完了。所以熊大和熊二種樹(shù)。
看完這部動(dòng)畫片我也想種樹(shù)。所以，這天中午我去地里種樹(shù)，我把一棵銀杏樹(shù)苗種在地里，然后澆上水施上肥料，媽媽說(shuō)：“剛種在地里的銀杏樹(shù)苗不能施肥，也不能澆太多的`水。所以我每棵銀杏樹(shù)施肥很少，水澆的很少。
有人說(shuō)種樹(shù)有什么用呢？我要說(shuō)，樹(shù)的本領(lǐng)可大了，樹(shù)的本身全身都是寶，它每天能吸收對(duì)我們有害的毒氣，再排放出新鮮的空氣。記得看電視，電視里說(shuō)有一種樹(shù)，樹(shù)的里
面可以流出油漆，還有一種樹(shù)，樹(shù)皮可以做茶葉，還有一種樹(shù)，它的根可以當(dāng)藥材。我們都說(shuō)“山上樹(shù)木光，山下走泥漿，治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。”為了我們的家園，請(qǐng)不要砍樹(shù)了。
小學(xué)生作文 篇4
感恩的心每一個(gè)人每一句話都充滿著感恩的味道都散發(fā)著誘人的清香因?yàn)橛兴覀兊囊曇白兊酶娱_(kāi)闊我們的生活變得更加充實(shí)我們的心靈變得更加純潔感恩的心如冬日的.陽(yáng)光溫暖了冰冷的極地如春天的細(xì)雨滋潤(rùn)了干涸的土地如??耳的歌聲飄蕩在寂寞的沙洲如此偉大的愛(ài)讓我們一起牽手讀懂感恩學(xué)會(huì)感恩將感恩的心傳遞。
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