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(薦)水上漂針作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的水上漂針作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水上漂針作文1
“呼——”我們?cè)陔娨暽辖?jīng)�？吹揭恍┪淞指呤郑谒嫔献杂尚凶�，輕功了得。今天，沒(méi)想的一枚弱小的繡花針也可以掌握這些絕技，太厲害了！
表演開始了，跳水健將繡花針們陸續(xù)走上跳水臺(tái)——一碗水。
第一枚針捏在我的手上，慢慢地走向跳水臺(tái)，縱身一躍，那身姿優(yōu)美，在我們眼前完美跳水，沉入水中，一絲水花也沒(méi)濺起。
“哇！如果在奧運(yùn)會(huì)上，這枚針一定是一位跳水世界冠軍！”我暗自在想，“不，犯規(guī)了！這回比賽要看誰(shuí)能漂在水面上！”
“唉！失敗了！”同學(xué)們感到好可惜。
第二枚、第三枚、第四枚……第八枚針也陸續(xù)登上跳水臺(tái)，紛紛躍入水中，緩緩地沉入水底。同學(xué)們搖搖頭，都表示“水上漂”的比賽太難了。
第九枚——最后一枚針上場(chǎng)了。大家立刻緊張起來(lái)，齊刷刷的目光一起注視著它，把全部希望放在它身上。它細(xì)小柔弱的身子，發(fā)出光亮，被鐘老師捏在手指間。老師說(shuō)：“同學(xué)們，此乃神針也！”
大家都笑起來(lái)，說(shuō)：“老師真會(huì)說(shuō)笑話！”
我看著老師神秘的臉色，覺(jué)得這枚針說(shuō)不定能出現(xiàn)奇跡。只見鐘老師輕輕地捏著針的中間，與水面平行，等針慢慢靠近水面時(shí)，突然，“跳——”老師的話音剛落，針?biāo)查g下降，水面上漾起一圈圈漣漪。
針呢？沒(méi)有沉入水底！竟然安靜地漂浮在水面上！
同學(xué)們歡呼起來(lái)：“水上漂針——太不可思議了！”
老師告訴我們：這枚“神針”的'輕功是水的張力給它的。只要有足夠的耐心，看似平常的事，也會(huì)出現(xiàn)奇跡！
水上漂針作文2
“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針”。同學(xué)們望著那細(xì)細(xì)的針，直搖頭。老師拿起針，手一松，針就像長(zhǎng)了尾巴似的，穿到了水底�！八掀槨�？怎么可能。同學(xué)們的好奇心都提到了嗓子眼了。
老師卻神秘地說(shuō)：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮著呢？你們?cè)囋嚳矗 庇幸唤M同學(xué)率先上來(lái)演示，教室里一片安靜，大家直盯著同學(xué)手里的針，有的同學(xué)脖子都拉長(zhǎng)了，有的同學(xué)忍不住踮起腳，身子往前看個(gè)究竟。
實(shí)驗(yàn)開始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針?lè)诺郊埥砩稀＜埥硪慌龅剿�，一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個(gè)邊角輕輕往下壓，讓它沉入水里�！蔽覀冚p輕將紙巾的四個(gè)角按壓下去，水一步步地吞噬著紙巾，眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學(xué)甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒(méi)，奇跡真的發(fā)生了——細(xì)小的針，浮在了水面上了。大家頓時(shí)興奮地大叫起來(lái)，有的同學(xué)圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的'同學(xué)用手去摸一下水面，的確沒(méi)什么東西呀。
老師這才解開謎團(tuán)：“紙巾使水平靜下來(lái)，形成表現(xiàn)張力，針自然就能浮著呢！”一個(gè)小小的紙巾有這么大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來(lái)試驗(yàn)一下，真的是——沒(méi)實(shí)踐就不要輕易下結(jié)論！這樣的實(shí)驗(yàn)課，可真有趣。
水上漂針作文3
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，水上漂針。
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一盆水、一個(gè)回形針，然后拿出一盆水，往里面放回形針，結(jié)果針沒(méi)有漂在水面上。我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是假的！于是我又看了一遍實(shí)驗(yàn)書，發(fā)現(xiàn)少了一步，要先往水里平放一張紙。于是我又準(zhǔn)備了新材料：衛(wèi)生紙，接下來(lái)再次開始實(shí)驗(yàn)。我先往水里平放了一張紙，再把回形針?lè)旁诩埳希匦吾樒≡诩埫嫔�，沒(méi)過(guò)多久我就看見紙變透明了，還在慢慢的下沉，于是我用棒子按了一下紙加速它的.下沉，沒(méi)想到紙的角飛了起來(lái)，觸到了回形針，當(dāng)然，回形針又掉了下去。
我去找來(lái)了爸爸媽媽，說(shuō)回形針根本漂不起來(lái)，爸爸說(shuō)：“我們家的紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來(lái)，真神奇。媽媽說(shuō)：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橹苯影鸦匦吾樂(lè)旁谒希挪黄�，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起�?lái)了。這次實(shí)驗(yàn)我很開心。
水上漂針作文4
看過(guò)《神雕俠侶》嗎？書里面的武林高手的絕技令人膛目結(jié)舌。對(duì)了，那輕功“水上漂”就讓人驚異萬(wàn)分。嘿，如果擁有這項(xiàng)本事，該有多么拉風(fēng)！扯得太遠(yuǎn)了，話頭就在這，你絕對(duì)想不到，一枚枚弱不禁風(fēng)的繡花針，竟然天生這門絕世輕功！
在星期日的作文班上，鐘老師就給我們見識(shí)了繡花針的`厲害。
只見鐘老師帶著一臉賊笑走進(jìn)教室，手里拿著幾盒繡花針，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們相信這些針能‘水上漂’嗎，它們也能浮在水面上！”我們都輕蔑地笑起來(lái)：“鐘老師，你今天說(shuō)什么大話，吹牛了吧！”鐘老師也笑起來(lái)：“不信，我們就走著瞧！”
鐘老師打開投影機(jī)，端來(lái)一碗水，放在投影機(jī)平板上，頓時(shí)，從一體機(jī)上顯露出一碗水，水面微微漾起波紋。老師又從成盒的繡花針里抽出了一根，雙手小心翼翼地捧著，就像他的手中珍寶。
終于，見證奇跡的時(shí)刻到了。鐘老師將針輕輕放下，一枚針閃著光，瞬間落在水面上，只見針?lè)�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄谒嫔稀Ｍ廴诒娔款ヮブ�，針真的能浮在水面上，擁有神奇的“輕功”！所有人都睜大了眼睛，不敢相信眼前的奇跡。
這是怎么回事呢？經(jīng)過(guò)老師的講解，原來(lái)，這是水的“表面張力”，針在水面上，有一層看不見的水膜緊緊地貼著針。針就像載在小船上，漂浮著不沉下水。如果放針的時(shí)候不小心，手或針破壞了水面的張力，實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗的。
“水上漂針”這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要挑戰(zhàn)你足夠的耐心才能獲得成功。
水上漂針作文5
今天，媽媽讓我?guī)媳印⒓埥砗歪樔ド险n。我心想：為什么要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準(zhǔn)備好黑板上的實(shí)驗(yàn)材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個(gè)正方形中間挖一個(gè)洞的，另一個(gè)正方形對(duì)折成三角形的。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們信不信針能在水面上漂起來(lái)？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“不能�！庇械�'說(shuō)：“能。”還有的半信半疑。后來(lái)，老師指導(dǎo)我們把針?lè)旁诒患粝聛?lái)的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會(huì)沉下去，針都會(huì)漂起來(lái)。后來(lái)老師讓我們只放針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針?lè)湃胨校Y(jié)果針還是沉了下去。老師說(shuō)這次只有一個(gè)同學(xué)成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說(shuō)：“為什么會(huì)成功了？”老師說(shuō)：“針能漂在水面上是因?yàn)樗谋砻鎻埩�，它可以讓本�?yīng)該下沉的東西漂起來(lái)�！�
從這次小實(shí)驗(yàn)中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)嘗試，還能獲得更多的知識(shí)，真是一舉兩得。
水上漂針作文6
一根針和一張紙，誰(shuí)會(huì)先沉到水里？你一定會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是針了！不過(guò)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來(lái)了一盆水，拿來(lái)一包衛(wèi)生紙，找了一根針，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)水上漂針的實(shí)驗(yàn)”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的'看著。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個(gè)不會(huì)游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水里當(dāng)然會(huì)下沉了”。
然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時(shí)出現(xiàn)了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴里都能塞下兩個(gè)大香蕉。
馬老師說(shuō)：“你們也試試看吧”！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的把紙都刺了一個(gè)洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
后來(lái)老師告訴我們：“當(dāng)把紙巾放入水中時(shí)，水面上產(chǎn)生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來(lái)生活中有這么多神奇的事情！我們應(yīng)該留心觀察生活，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
水上漂針作文7
今天的作文課上，老師讓我們做一個(gè)表面張力的實(shí)驗(yàn)，并寫一篇關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的作文。
老師拿出了準(zhǔn)備好的盆、紙巾、水、玻璃棒和回形針。老師先把水裝進(jìn)盆子里，再將回形針直接放入水中，讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象。只見回形針馬上沉入了水里。老師拿出一張紙巾，輕輕地放在水面上，再一次放入回形針，回形針就浮在水面上了，老師在用玻璃棒輕輕地將紙移開，回形針浮在水面上了�！盎匦吾樉谷桓≡谒嫔狭耍珔柡α�！”我們驚訝地叫了起來(lái)。老師說(shuō)：“現(xiàn)在到你們做實(shí)驗(yàn)了。”首先上來(lái)的是一名男同學(xué)，他飛快地跑上來(lái)，一下子就成功了。接下來(lái)還是一名男同學(xué)，他不會(huì)做，于是他緊張地走了上來(lái)，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他只用了兩次就成功了，他高興地像一只活蹦亂跳的小兔子。終于輪到我了，我走上去小心翼翼地試了一遍，耶！我也成功了，我開開心心地走了下去。
后來(lái)老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：針能浮在水面上，靠的.是水的表面張力，它可以讓原本應(yīng)該下沉的物體浮起來(lái)。
現(xiàn)在，你們覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？如果你也感覺(jué)到有趣的話，我們下次一起來(lái)做一做吧！
水上漂針作文8
前幾天，宋老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的“科學(xué)作文課。”
課堂上，宋老師說(shuō)要給大家表演魔術(shù)。同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)瞪大眼睛，是真的嗎？有的同學(xué)說(shuō)不可能；有的同學(xué)很好奇；有的同學(xué)則拿起筆紙，準(zhǔn)備做筆記。只見宋老師不慌不忙的卷起袖子，舉起手，像魔術(shù)師一樣在空中抓了一下，好像抓到什么似的，接著把另一只手搭在上面，來(lái)了個(gè)360°大旋轉(zhuǎn)，最后讓一位同學(xué)對(duì)著手吹了一口“仙氣”，瞬間變出了一張餐巾紙。餐巾紙里面還藏著根小小，細(xì)細(xì)的繡花針呢。宋老師順手端出一盆水來(lái)，對(duì)大家說(shuō)，這三樣就是今天我們的主角，實(shí)驗(yàn)馬上要開始了。
見證奇跡的時(shí)刻到了，只見宋老師輕輕份將餐巾紙平鋪在平靜的水面上，又小心翼翼地在紙上放了一根針。這時(shí)我很疑惑，針真份會(huì)浮起來(lái)嗎？漸漸地，餐巾紙受潮慢慢下墜了，但針依然漂浮在水面上。宋老師準(zhǔn)備把受潮的餐巾紙取出，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，緊張地心一下子提到嗓子眼兒。我那顆忐忑不安的'心越跳越快，針會(huì)不會(huì)沉下去呀！只見宋老師慢慢份取出紙，奇跡發(fā)生了，針不但沒(méi)有下沉，而且穩(wěn)穩(wěn)份浮在水面上。同學(xué)們不禁歡呼起來(lái)：“哇，實(shí)驗(yàn)成功啦！”那時(shí)我的心才稍稍平靜下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束了，有個(gè)問(wèn)題卻遲遲不能解答。為什么小小的針能夠浮在水面上呢？原來(lái)，水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量很輕的物體。所以針能夠漂浮在水面上。原來(lái)這些知識(shí)就在我們身邊呀！我喜歡這節(jié)“科學(xué)作文課！”
水上漂針作文9
你知道針有魔法么?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話，就來(lái)看看一個(gè)和針有關(guān)的游戲吧。
今天的作文課上，老師準(zhǔn)備了一盆水， 一張紙，一根針，說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)叫‘水上漂針’的試驗(yàn)”老師叫我們圍在桌旁問(wèn)我們“要是我不放紙，針會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”我們想都沒(méi)有想就回答:“不會(huì)漂�！蔽覀冚p輕地把針?lè)旁谒校樝窈跌喿右粯映亮讼氯�。老師第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)，她不慌不忙地把針?lè)旁诩埳�，見證奇跡的時(shí)候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運(yùn)動(dòng)員一樣浮了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都呆若木雞，驚嘆不已……
第二個(gè)是我，我小心翼翼的把紙和針?lè)诺剿�，有的同學(xué)對(duì)我指手畫腳，我放好以后，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽見了它們說(shuō)話，紙說(shuō):“朋友，我們永遠(yuǎn)在一起，還記的那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”剛說(shuō)完，紙就沉了下去，，而針卻浮了上來(lái)�！皔es!成功了!”
同學(xué)們樂(lè)得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒(méi)那么高興，因?yàn)榧垹奚俗约�，用自己的生命，換來(lái)了針的成功!
最后，老師講解了其中的科學(xué)道理，針能浮在水面上，靠的'是水表面的漲力，他可以拖住原本應(yīng)該下沉的東西或物體。
聽了老師的講解，我想:以后我一定要探索更多的奧秘!
水上漂針作文10
回形針可以漂在水面上，你們信嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)好玩的實(shí)驗(yàn)去看看吧！
在開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們先準(zhǔn)備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開始實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師先把一個(gè)回形針?lè)胚M(jìn)水里，這時(shí)回形針迅速沉在了水中，老師接著把一張紙巾放進(jìn)水里，紙巾沒(méi)有沉到水里，而是變成了透明的了。然后，老師又把回形針?lè)诺郊埥砩希畲蠹腋械襟@訝的是，針竟然沒(méi)有沉下去。最后，老師用玻璃棒小心翼翼地?fù)荛_紙巾，回形針依然還漂在水面上，如同是在仰游。我們看得目瞪口呆，有的同學(xué)疑問(wèn)地說(shuō)：“難道我的眼睛花了？”就這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
我迫不及待地跑向老師面前說(shuō)：“老師這到底是怎么回事？”老師回答說(shuō)：“回形針會(huì)浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷�，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的'小水滴太少，就撐不住回形針了，如果很平的放在水面上，就會(huì)有好多小水滴一起撐住它。因此，回形針就不會(huì)沉到水底�！甭犃死蠋煹闹v解，我恍然大悟。
同學(xué)們你是不是學(xué)會(huì)了很多知識(shí)？科學(xué)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？那就讓我們走進(jìn)科學(xué)，繼續(xù)去探索其中的奧秘吧。
水上漂針作文11
蝸牛和壁虎可以在墻上直立行走；變色龍可以隨意調(diào)節(jié)自己身上的顏色；蜘蛛可以布防復(fù)雜的蛛蛛網(wǎng)……大自然如一本神奇的書，有著許許多多奧秘。
一天，我和媽媽去河源市圖書館，在路上，走過(guò)一大片荷花池，看著搖晃著像傘一樣的蓮葉，映面送來(lái)清爽的風(fēng)。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時(shí)，突然，在水面上漾起一圈圈的'漣漪，吸引著我。我低下頭看著水面，發(fā)現(xiàn)有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什么東西？居然能在水面上行走！我頓時(shí)對(duì)這些小玩意兒特別感興趣。
我把心中的疑惑一股腦兒?jiǎn)枊寢尅?/p>
“呵，這不認(rèn)識(shí)嗎？這是水面上的輕功大師！”媽媽看我滿臉的好奇，耐心地說(shuō)，“這些小蟲子，叫水蜘蛛�！�
“水蜘蛛！四條腿！”我盯著這些小蟲子數(shù)起它們的腿來(lái)，“媽媽，它們也叫蜘蛛，會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)嗎？”媽媽說(shuō)：“嘿嘿，我也說(shuō)不準(zhǔn)，不過(guò)，它們的本事可大呢！瞧，它們能在水面上滑行！”
這些小蟲子，其貌不揚(yáng)，身子如針一樣細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕，這四條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿像船槳一樣劃著水，真是“四不像”的怪物�？伤鼈�?yōu)槭裁茨茉谒嫔闲凶吣�？帶著這個(gè)問(wèn)題，我在圖書館里找到了《動(dòng)物百科》，經(jīng)過(guò)仔細(xì)查閱，原來(lái)水蜘蛛又叫“水黽”，它們的腳掌上生有一些絨毛，在水面上行走，是利用水面的張力讓它保持站立。當(dāng)水面張力被打破時(shí)，它們還會(huì)立馬飛翔起來(lái)。
這些“水上運(yùn)動(dòng)員”真讓我大開眼界。
水上漂針作文12
星期三上午第四節(jié)課，科學(xué)老師和我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
“丁零零”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，我看到老師手里提著一個(gè)神秘的袋子。我們用好奇的目光盯著那個(gè)袋子，老師從袋子里依次拿出一個(gè)碗、一根針和一瓶水，她笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：銀針?biāo)掀��！苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撊绾巫屷樤谒掀?/p>
老師把實(shí)驗(yàn)器材依此擺開，問(wèn)：“你們誰(shuí)先來(lái)試一試？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，小李得到了這次機(jī)會(huì)。他走上講臺(tái)，先把水倒入碗里，然后拿出一根針?lè)湃胨�，可是針沒(méi)有像想象的那樣可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，嘗試了一次又一次，可是都失敗了。這時(shí)，老師拿出一張紙巾，撕下薄薄的`一片，讓小李把針?lè)诺郊埥砩显俅螄L試。小李把它們一起放入水中，等到紙巾浸濕后，把它輕輕壓入水底，奇跡發(fā)生了！針依然穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，教室里面發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。
我們想知道這是為什么，老師解釋道：“將針直接放到水面上，由于針的表面受力不均，受到的重力大于水的浮力，針就會(huì)下沉。在實(shí)驗(yàn)中，紙巾平衡了針表面的受力，所以即使取出紙巾，針表面的受力依然均勻，水的張力足以維持針浮在水面上。”
我們聽了恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，我迫不及待想回家給爸爸媽媽演示一番。
水上漂針作文13
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
我一看，彭老師帶來(lái)了一桶水，一個(gè)盆，一包針和半卷紙，就這點(diǎn)兒東西怎么能做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坎恢琅砝蠋熡惺裁垂碇饕狻?/p>
彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對(duì)著水唱歌，又叫我們對(duì)著水許愿，還叫我們念咒語(yǔ)。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們?cè)囋嚹懿荒芨≡谒嫔�。我們開始了實(shí)驗(yàn)，可是試了很多方法，也無(wú)一過(guò)關(guān)。看來(lái)，老師說(shuō)的`水有魔力不可信！
這時(shí)，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會(huì)被扎到的，可看到其他同學(xué)都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來(lái)，大家的也一一漂了起來(lái)。啊，好神奇！難道真正的魔力來(lái)源于我們的頭發(fā)？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然后又讓我們把針?lè)诺郊埳�。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護(hù)這種張力，也就浮了起來(lái)。放紙的話會(huì)保護(hù)水分子，針也能浮起來(lái)�？茖W(xué)的奧秘真是無(wú)窮呀！
水上漂針作文14
你們相不相信，針可以在水上漂著，那我們就一起走進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們先準(zhǔn)備幾根回形針、一個(gè)水容器、一根玻璃棒。
然后，我們先拿出水容器，把一根回形針?lè)胚M(jìn)水容器里，回形針便沉到了水里，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)更神奇的實(shí)驗(yàn)，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的紙巾一下就變成了透明的了，像一個(gè)變色龍一樣，然后我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在床上一樣，接著我們用玻璃棒躡手躡腳的'把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運(yùn)動(dòng)員在仰泳一樣。那么回形針為什么會(huì)漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！
后來(lái)，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理，回形針會(huì)浮在水面，是因?yàn)樗谋眢w有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會(huì)下沉。而墊了衛(wèi)生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會(huì)沉到水底。
小朋友們，你們覺(jué)得有趣嗎？下一次我們?cè)僖黄鹑ヌ剿骺茖W(xué)中奧秘吧！
水上漂針作文15
一根針和一張紙放在水面上，誰(shuí)會(huì)先下沉呢?
你認(rèn)為是針?!
今天的作文課為我們揭曉了答案。
一上課，胡老師從門口進(jìn)來(lái)就端了一盆水，我們滿臉疑惑，老師這是要干什么?
胡老師把水盆往桌上一放，變魔術(shù)般地拿出了一根針和一張紙，問(wèn)我們：“把它們放在水面上，誰(shuí)先下沉?”
大家不假思索地回答道：“針，一定是針!”
“那大家一起來(lái)見證一下，到底誰(shuí)的輕功好?”
這時(shí)大家都圍到了水盆前，老師先將一張紙巾平鋪在水面，再將一根針輕輕地放在紙巾上。
針靜靜地躺著紙上，像一個(gè)游客悠閑的躺在游船上欣賞風(fēng)景。
只見雪白的紙巾慢慢地吸飽了水，像變色龍一樣，變成透明的了。漸漸地紙巾的一邊開始下沉，另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛，屏住呼吸，仔細(xì)地盯著那根針。紙終于沉下去了，可針卻紋絲不動(dòng)地躺在水面上，像一個(gè)仰泳運(yùn)動(dòng)員在炫耀他的泳技。
看到這一幕，大家都目瞪口呆，有的`同學(xué)嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了，這是怎么回事?
最后，老師講解了其中的奧秘：針能浮在水面上，靠的是水表面的張力，它可以托住原本下沉的物體。
原來(lái)生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
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