優(yōu)秀成長(zhǎng)作文[優(yōu)秀3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

　　成長(zhǎng)的滋味是什么？成長(zhǎng)之后能感受到什么？我知道，因?yàn)槲以�真切地感受過那種幸福的滋味！

　　那是暑假的一天，外面風(fēng)和日麗，小鳥在枝頭歡快的歌唱，樹葉在風(fēng)媽媽的幫助下翩翩起舞。一縷陽光照在我的臉上，當(dāng)時(shí)我還在床上睡懶覺呢。媽媽突然走過來對(duì)我說：“今天你待在家里，自己弄午飯和晚飯，食材都被我藏起來了，想要吃到飯，就接受我給你的挑戰(zhàn)”。說完就出去了。我立刻起床穿好衣服想去追媽媽，可她已經(jīng)走了。

　　我先洗臉漱口，來到桌子旁看見一張紙條，“早餐，想吃嗎，得先把地打掃干凈�！蔽覟榱嗽绮�，只能掃地，我一間房一間房地掃，掃到最后的桌子旁時(shí)，看見了早餐，我也剛好掃完地。我端起早餐就開心地吃起來……吃完后我去洗碗，可又看見了一張紙條，“中午的食材是水餃，你可以蒸也可以煮，只是想吃就要把所有窗戶都擦一遍！”本來還想去打球的，又去不成了。沒辦法，我只好拿起擦布洗了一下就擦起來，可我還沒擦到一半就想放棄了，于是坐到地上開始埋怨起來：“這個(gè)媽媽不就是一頓食物嗎，至于嘛！”但是，此時(shí)我的腦海里又突然閃過一個(gè)念頭，說不定這是媽媽對(duì)我的考驗(yàn)，我不能放棄，我要戰(zhàn)勝媽媽。這個(gè)想法又燃燒了我心中的不服輸?shù)幕鹈纾�休息了一�?huì)，我站起來，又開始擦，這次的速度更快更好了，擦完最后一張窗戶后我看見了一袋餃子。我心中的喜悅感油然而生！我立即跑到樓下，拿起蒸鍋開始蒸起來，我可不愿煮，太費(fèi)勁了。在我打開蒸鍋時(shí)里面又有一張紙條，“我就知道你會(huì)蒸，好吧，想吃晚飯就得完成最后一關(guān)，你得把家里上上下下整理一遍，還得拖地�！蔽覈樀搅�，不是因?yàn)槭虑槎�，而是有一間房很恐怖，里面全是一些舊東西，我認(rèn)為很嚇人，又沒燈，之前的兩項(xiàng)任務(wù)我都沒有去那，過了一會(huì)，別的都弄好了，只有那一間房，我打掃時(shí)也在害怕這件事情發(fā)生，那就是食材會(huì)不會(huì)剛好在這間恐怖至極的房間里。我在猶豫，拿著拖把，可就是不敢進(jìn)去，突然，一句話在我耳邊響起：“人生自古誰無死，早死晚死都得死”。這是同學(xué)們經(jīng)常說的，我猛的'打開門，一陣涼風(fēng)撲面而來，我并沒有退縮，我大聲叫，給自己壯膽，漸漸的我也不怕了，打掃完后看見了食材，這時(shí)也到了傍晚時(shí)分了，這一整天我就在不斷地接受挑戰(zhàn)和辛勤的勞動(dòng)中度過。我拖著疲憊的身體來到廚房，做好晚餐，吃完后，心里卻洋溢著一種是從未有過的感覺……

　　因?yàn)檫@件事我成長(zhǎng)了，在磨練中成長(zhǎng)了，同時(shí)還練就了我堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持的決心，勇敢的精神以及動(dòng)手的能力。磨煉又何嘗不是一種成長(zhǎng)呢！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

　　我們已經(jīng)來到興凱學(xué)校一周有余，基本上適應(yīng)了這里的生活和工作環(huán)境。

　　興凱學(xué)校的老師們，熱情親切，這是他們給我們的初次印象。他們對(duì)于我們的到來，內(nèi)心由衷地表示歡迎，讓我們有種到家的感覺。

　　我們?cè)谄饺绽飳?duì)于老師們的講課，從來都不“放過”。只要有時(shí)間就到老師們的課堂上聽課，盡量多地從老師們身上學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)。

　　在這里，我結(jié)識(shí)了三位語文教師：王東枝老師、王雙平老師和常新紅老師。

　　慈教者——王東枝老師，王老師是一位資深語文教師，從教二十多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽王老師講課，我才知道了何為耐心，何為細(xì)致。對(duì)于學(xué)生的問題，她從來都是不厭其煩地講解。一遍不行，兩遍；兩遍不行，三遍，直到你聽懂聽會(huì)為止。

　　樂教者——王雙平老師，施教者不如善教者，善教者不如樂教者，王老師就是這樣一位樂教者。每天，來到辦公室看到的第一個(gè)人，肯定是王老師，他很年輕，也很敬業(yè)。王老師講課的時(shí)候，聲情并茂，給人一種賞心悅目的`感覺。聽他的課好像是在看一場(chǎng)演出，他是主角，讓你不自覺地跟著他走進(jìn)文章。平時(shí)，批改作業(yè)時(shí)，他也是非常地開心。我想，這就是他能教好學(xué)生的法寶吧——以教為樂。

　　嚴(yán)教者——常新紅老師，所謂“嚴(yán)師出高徒”，此話一點(diǎn)不假。常老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，也正是如此，才使常老師的學(xué)生自學(xué)能力特別強(qiáng)，班級(jí)自律性特別好。每當(dāng)去常老師的班里講課，都會(huì)很輕松，學(xué)生回答問題積極踴躍，課堂氣氛活躍，令人產(chǎn)生一種身心愉悅的講課感受。

　　在和三位老師的交往中，我學(xué)會(huì)了用耐心教導(dǎo)學(xué)生，用愛心呵護(hù)學(xué)生，用真心了解學(xué)生。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

　　一年前，小瑜和爸爸種的那棵小樹苗，如今已經(jīng)長(zhǎng)大了。鮮嫩翠綠的葉子昭示著蓬勃的生機(jī)，瘦弱的枝干在汲取大地的養(yǎng)分之后變得強(qiáng)壯了許多。小瑜的身影天天陪伴在那棵樹的左右，纖細(xì)的小手撫摸著樹枝，頷首凝望，眼淚不自覺地又落了下來。她弱小而成熟的心靈在呼喚“爸爸”。

　　一年前，小瑜8歲，剛上一年級(jí)。她每天晚上放學(xué)回家后總會(huì)纏著爸爸教她系紅領(lǐng)巾，爸爸忙于工作也總是推辭。可是有一天，爸爸早早地等著小瑜回家，并且很耐心地教她系紅領(lǐng)巾，然后帶著小瑜在離家不遠(yuǎn)的一小塊空地上植了一棵小樹苗，拍了拍小瑜的肩膀說：“小瑜，你看，這棵小樹苗很瘦弱，但是它一定很堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樗�需要�?jīng)歷風(fēng)吹日曬，寒冬酷暑，它會(huì)勇敢地生長(zhǎng)，獨(dú)自面對(duì)困難。”小瑜看著爸爸閃著淚光的眼睛感到疑惑，爸爸似乎有點(diǎn)反常，但是她沒有多想，可能是爸爸有感而發(fā)吧！她記下了爸爸所說的話。

　　后來的.幾個(gè)星期，她敏銳地發(fā)覺，媽媽沒有笑容，更讓她不解的是，爸爸再也沒有回過家，媽媽每天一回家偷偷地哭。小瑜再也忍不住了，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)動(dòng)著她，她輕輕地走到媽媽身旁，用小手抹掉媽媽的眼淚，問道：“媽媽，爸爸去哪兒了？你為什么哭�。俊眿寢屄冻隽诵θ�，抱著小瑜說：“爸爸出差了，很久才能回來，媽媽是想爸爸呢�！毙¤ひ詾槭前职殖霾詈芫昧�，媽媽孤獨(dú)了，就從口袋里掏出一張爸爸的照片插在媽媽的衣袋里說：“爸爸以后每天都跟著你�！眿寢屆銖�(qiáng)著又笑了笑，馬上背過身去：“我給你做飯去�！本涂觳阶叱龇块g……不一會(huì)，房間里除了傳出來她的腳步聲，還依稀夾雜著哽咽的抽泣聲。小瑜年幼，只是自顧自地望著窗外想念爸爸。她看到了那棵小樹苗，小樹苗似乎長(zhǎng)高了，她看到小樹苗的葉子有些枯黃，于是她急忙打了一小桶水，去給小樹苗澆灌。不知道為什么，她看到那棵樹就想到了爸爸對(duì)她說的那席話，她感到那棵樹特別親切，像爸爸一樣。一陣?yán)滹L(fēng)吹來，小瑜打了個(gè)寒顫，和小樹苗告別回了房間。

　　半夜里，小瑜感到身上難受得像火燒，她嚎啕大哭起來，媽媽趕緊送她去醫(yī)院。在過道里，小瑜看到一個(gè)熟悉的背影，像爸爸，但是她又不確信，因?yàn)榘职值念^發(fā)又濃又黑，可是那人幾乎沒有幾縷頭發(fā)了。她大叫：“叔叔，等一下。”可是那個(gè)背影頭也不回地走了。小瑜追上了，撲了過去，淚水模糊了雙眼，但仍能看清那是爸爸蒼白的臉……

　　學(xué)校里將給一年級(jí)的學(xué)生發(fā)校服，并收取90元費(fèi)用，小瑜回家告訴了媽媽，媽媽皺了皺眉頭沒說什么。小瑜意識(shí)到家里的資金貧乏，爸爸昂貴的醫(yī)療費(fèi)已經(jīng)使媽媽奔波勞碌，她不能再像別的小孩一樣，她必須更加節(jié)儉。小瑜又去看那棵樹苗，它又長(zhǎng)高了一大截，更粗壯了，特別在風(fēng)雨的洗禮下更精神了。幾個(gè)月后，爸爸離開了小瑜，小瑜也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。她已經(jīng)學(xué)會(huì)了照顧自己和媽媽，她不再和媽媽撒嬌也很少讓媽媽操心。她每天都去看樹苗，看著樹苗一天天長(zhǎng)大，她覺得父親不曾離開過她，也在關(guān)注著自己的成長(zhǎng)。

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