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小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-11-20 10:46:26 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  媽媽,我有一肚子的話想要對您說,可話到嘴邊又咽下。今天趁寫作文的時(shí)候,我就把我心里的話全說出來吧。(評:開門見山,有一種不吐不快之感。)

  含辛茹苦的您自我兒時(shí)起,您手上就有兩樣“武器”:一樣是“蜜糖”,一樣是“黃蓮”。當(dāng)我乖巧、聽話、成績優(yōu)異時(shí),您將會(huì)給我“蜜糖”;當(dāng)我做錯(cuò)事、惹您生氣、成績下降時(shí),您就會(huì)給我“黃連”。

  母愛是一聲聲夸獎(jiǎng)。記得有一次,我被評上了學(xué)校的“新三好”以后,激動(dòng)不已。 我蹦蹦跳跳興奮地跑回家,當(dāng)您看見那一張獎(jiǎng)狀時(shí),您喜上眉梢一把摟住我,連聲夸獎(jiǎng):“女兒,你是我的驕傲!”媽媽,您知道嗎?我那時(shí)幸福得就像踩在一朵云之上,心里甜滋滋的!

  母愛也是一句句責(zé)罵。記得有一次,我英語期末考試考得不理想,心里忐忑不安。當(dāng)您看到那一張?jiān)嚲頃r(shí),一向溫柔可親的您猶如孫猴子的臉---說變就變,“啪”的一聲,不由分說一個(gè)巴掌重重地打在我臉上,卻痛在我心里。接著您的一句句責(zé)罵聲迎風(fēng)而來,我本能的閉上雙眼,任您折騰個(gè)夠吧。我的眼淚無聲地落下,一滴,一滴,又一滴。知道嗎?媽媽,我當(dāng)時(shí)的心情糟糕透了,女兒多么渴望得到您的鼓勵(lì)呀。ㄔu:媽媽的連聲夸獎(jiǎng)猶如“蜜糖”,使得作者內(nèi)心無比甜蜜;同時(shí),媽媽的句句責(zé)罵有如“黃連”,使年幼的作者難受極了。作者在第二至四自然段中先概括后具體地描寫,層次清楚。所選事例比較典型,寫出了小作者的心理活動(dòng)。)

  媽媽,也許有時(shí)我把您善意的嘮叨當(dāng)做耳邊風(fēng);也許有時(shí)我魯莽地把語言化為無情的利刀,深深地刺進(jìn)您的心房,也許......太多太多的.也許,但我不是有意的。媽媽,求您原諒我的錯(cuò),記住我的好,在您的心中留下一個(gè)完美的我。

  媽媽,把我當(dāng)做水吧!讓我有自己的特性和流向。

  媽媽,也把我當(dāng)做樹苗吧!請相信:樹高千尺也忘不了根。

小學(xué)生作文 篇2

  我不是一個(gè)視錢如命吝嗇的人,但也不是視錢如糞土高尚的人。金錢,在我眼里雖不是“萬能“的地位,卻也是“沒有錢萬萬不能“的標(biāo)準(zhǔn)。一直以為自己在錢面前還是比較“清高“的,但有一次發(fā)生的事竟讓我在金錢面前彎下了腰,做了個(gè)不折不扣“見錢忘原則“的人。

  記得那是上小學(xué)的時(shí)候,有一次老師聽寫字詞,寫完后同位倆交換互相檢查,然后再把同位錯(cuò)字的個(gè)數(shù)報(bào)告給老師,懲罰措施是一個(gè)錯(cuò)字寫50遍。我大體看了看同位的,三十幾個(gè)字他竟錯(cuò)了接近二十個(gè),心里不禁為他有點(diǎn)擔(dān)心。老師詢問的腳步越來越近了,同位竟也著起急來,突然他從口袋里掏出一元錢硬塞到我手里說:“一會(huì)兒給我少說點(diǎn)兒,謝你了!拔医幼″X,有些不知所措,要知道一元錢在當(dāng)時(shí)可以買不少我需要的東西呢!可這樣會(huì)害了同位的……“王小夢,曾順錯(cuò)幾個(gè)?““五個(gè)。“我飛快地答道,卻連看老師的勇氣都沒有。

  下課了,我看著早已被汗浸濕的一元錢,心里卻像打翻了的五味瓶,酸甜苦辣什么都有。為了它,我欺騙了信任我的老師,害了把我當(dāng)朋友的同位,更是出賣了自己的良心,違背了自己的`原則。同位投來“感激“的目光,卻比嘲笑的眼神更容易灼傷眼睛……

  這件事已經(jīng)過去很久了,我卻無法因?yàn)闀r(shí)間的流逝而淡忘它。有時(shí),一元錢竟也如此沉重,只因它不只壓在箱底給我深刻的教訓(xùn),更是深深地烙在了我的心里……

  最難忘的一件事

  上個(gè)星期四下午,第一節(jié)是體育課,我和好朋友林笑安最怕做仰臥起坐了。我們來到操場結(jié)果得知老師沒在,讓我們自己做仰臥起坐。

  我好不容易做完了。

  一年級:陳大俠xx

小學(xué)生作文 篇3

  文章摘要:作文以“雙百”人物為指引我們前進(jìn)的路標(biāo);700字作文幫助別人,使他們脫離病魔的困擾,恢復(fù)健康!昂糜曛獣r(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”。而我們相信,他們的隊(duì)伍,也會(huì)一天天壯大起來!這時(shí),許多蟲兒也都出來了,他(tā)們有的(de)跳舞,有的(de)唱歌,打破了這默默無言的(de)寂靜。“冬——冬——”只見一個(gè)龐大的怪物想我走來,我定睛一看,那不是大街上成天靠賣蛙來掙錢的小販嗎。

  人們最記得的人,莫過于林黛玉了。因?yàn)樵诒姸嗳搜劾锼切愿褡顔我坏娜,人們只認(rèn)為她很愛哭,心事很重,很刁蠻,很愛吃醋。但人們錯(cuò)了,殊不知她是最愛笑,也是最想笑的.人。她經(jīng)常和姐妹們開玩笑,逗得大家笑得肚疼?蔁o奈,在榮國府中她沒有一個(gè)真正愛她的人,都是些外姓親戚,只將她放在眼里嘴上,從不放在心里。好點(diǎn)的嘴上好妹妹的叫著,壞點(diǎn)的從不接近他。她只能將自己的委屈憋在心里,表現(xiàn)的刁蠻一些以防別人不欺負(fù)她。試問如果你在別人家呆著是否得處處小心翼翼,不說的太遠(yuǎn),就連在姑姑家不照樣也得小心翼翼嗎?如果你一個(gè)人在沒有親人的外姓親戚家,看到別人在親人懷里撒嬌,不也得哭泣半天么?而寶玉和黛玉的情緣也真應(yīng)了“一個(gè)閬苑仙芭,一個(gè)美玉無暇。若說沒奇緣,今生偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛化?一個(gè)枉自噓呀,一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月,一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒,怎禁得秋流到冬,春流到夏!”即使最后賈母為了寶玉的未來,寧可犧牲黛玉,顯出了黛玉臨死都無依無靠。

  那邊不懂人情事故的寶玉在舉新婚禮,人們齊聚一堂,熱鬧非凡。那邊多愁善感的黛玉在一個(gè)人寂寞的等待死亡。這段亂世情緣也就此結(jié)束了。斷送了寶玉和黛玉的一生。要說黛玉不在乎,又怎會(huì)因?qū)氂穸。要說寶玉不在乎,又怎會(huì)出家了塵緣小學(xué)讀后感?其實(shí),在好多人眼里,寶玉天真,不懂什么是愛。黛玉頑固,不承認(rèn)她的愛。但既是如此。寶玉為何會(huì)在被騙婚后寧死不屈,希望人們能把他和黛玉兩個(gè)快死的人放在一起,可他并不知道黛玉已因他而死。這其中的絲絲縷縷,又怎說得清!

  這大觀園就像社會(huì)一樣,有各種人,而巧姐是最后一個(gè)活下來的人,鳳姐也遭到了報(bào)應(yīng)。大觀園也走向敗落,最后家破人亡,這場夢就如同過眼煙云在悲痛與家破人亡中結(jié)束了。

小學(xué)生作文 篇4

  語文書上說:“人有兩件寶,雙手和大腦”。是呀,媽媽就就一一雙特殊的手。

  媽媽的手是粗糙的,媽媽苦心經(jīng)營,使商店轉(zhuǎn)虧為營,不論再苦再累,她都盡心心力去做,她每天遭受著風(fēng)吹日曬,在寒風(fēng)中掙著血汗錢多么不容易。每到冬天,媽媽的手總會(huì)裂口子,那么疼痛的滋味是多么難受。我心里難受極了。真希望那雙裂口的手是我。我問她疼嗎?她總是面帶微笑著說:“不疼”。我說:“怎么會(huì)不疼呢?你為了我付出這么多,只是不想讓我擔(dān)心罷了。”她說:“這點(diǎn)小傷算什么,我再苦再累,只要你能吃飽穿好我就心滿意足了!蔽腋袆(dòng)極了,不知該如何感謝媽媽。

  媽媽的手是溫暖的,記得有一次,我的頭不小心撞到墻角上,鮮血順著頭往下流,媽媽用棉簽輕輕地給我擦拭傷口,我嚇得哇哇大哭,媽媽既擔(dān)心又害怕,是媽媽用她那雙溫暖的手讓我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),像小鳥依偎在媽媽的懷里。

  媽媽我該如何感謝你?當(dāng)我走在黑暗中,是你給我照亮了前進(jìn)的方向,讓我走向成功。假如我是一顆小草,您卻是一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨;假如我是一只鳥,您卻是遼闊的大草原,給我綠的大地;假如我是一朵花,您卻是一輪火紅的太陽,給我溫暖。

  媽媽我該如何感謝你?是你教我學(xué)會(huì)了做人的道理,待人有禮貌;是你教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),戰(zhàn)勝挫折;是你教我學(xué)會(huì)了寬容,善待他人;媽媽,我感謝你,我愛你。

  我的媽媽就是這樣一位普通的人,然而,她又是一位偉大的母親,由于長年操勞,頭上已不知不覺爬上了幾根銀絲,臉上也開始有些皺紋,她年年月月像一頭老黃牛似的'默默耕耘著,無私奉獻(xiàn)著……

  愿天下子女理解你的母親,她對我們的愛是無私的,無微不至的,就像潮水一樣,涌進(jìn)我們的心中,我們會(huì)用最優(yōu)異的成績回報(bào)家長,共同分享我們的喜悅心情。

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