初二讀書(shū)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的初二讀書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二讀書(shū)作文 篇1
《呼河蘭傳》是作家蕭紅的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，從一種特殊的程度上來(lái)說(shuō)，是蕭紅的一部絕世之作。這部作品在思想上繼承了魯迅對(duì)中國(guó)人民性質(zhì)的剖析與批判；在題材上，開(kāi)創(chuàng)了介于散文、詩(shī)歌與小說(shuō)之間的一種體裁樣式；在語(yǔ)言上，文字娓娓道來(lái)，樸實(shí)清新，沉郁感傷。因此，這部作品無(wú)論在思想、體裁還是語(yǔ)言上，都有著很高的藝術(shù)和審美價(jià)值。因此，我為自己買(mǎi)到了一本好書(shū)所高興。我也推薦同學(xué)們來(lái)閱讀一下這本書(shū)。
自從讀過(guò)這本書(shū)之后，我知道了：人最關(guān)鍵的是要繼續(xù)生存下去，另外，還要有一種自由，就像故事的主人公一樣，快樂(lè)的生活，每天天亮就起床，天黑就睡覺(jué)，從小無(wú)拘無(wú)束，就像小猴在森林里玩耍，就像蝴蝶在花叢中飛舞，這是什么？是自由，其實(shí)，也是一種享受。
在這個(gè)村里，有一種自私的精神，村里有一個(gè)大坑，別人都不肯去修理，生怕花自己的錢(qián)財(cái)，而這個(gè)坑，害死了多少人？就連牛、羊它都不肯放過(guò)，都要結(jié)束他們的生命這也太殘忍、太無(wú)情了。這使我想到了一個(gè)故事：有兩個(gè)兄弟，住在一間房子里，墻經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，而破了個(gè)洞，哥哥對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，你去修吧，哥哥太累了！”弟弟又回答哥哥：“哥哥，你去修吧，我還��！”事情過(guò)去了一個(gè)多月，他們兩兄弟誰(shuí)也不肯去墻上補(bǔ)洞。終于有一天，房子撐不住了，煞那間，房屋倒塌了。哥哥和弟弟都萬(wàn)分后悔。你想想了，區(qū)區(qū)一個(gè)洞，會(huì)帶來(lái)這么嚴(yán)重的結(jié)果，他們后悔也晚了，真是：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生在明日，萬(wàn)事成蹉跎。”呀！
當(dāng)然，故事中的人有好的.人、不好的人，故事中的事也有好的事、不好的事，他們事后的結(jié)果，又分好的結(jié)果、壞的結(jié)果……
《呼河蘭傳》這篇小說(shuō)真是一本既神奇、又好看、又好玩的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)呀！
讀了這本書(shū)，我又悟出了許多道理，例如：不能今天推明天，明天推后天的做事；做事要有一定的規(guī)則和計(jì)劃；自由，是一個(gè)人最大的需求和需要。從小，父母就應(yīng)該放任我們、盡量不管我們，不要做什么事都要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意才肯做。
初二讀書(shū)作文 篇2
《俊友》是享有“短篇小說(shuō)之王”盛譽(yù)的法國(guó)著名作家莫泊桑的的長(zhǎng)篇力作。是真正代表作者思想、藝術(shù)最高水平的小說(shuō)，具有直接針對(duì)性和很強(qiáng)的政治性。
主人公杜洛瓦原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)窮酒店老板的兒他憑自己漂亮的外表誘惑女性，利用自己的阿諛之功，一步步地成為了政界和新聞界的重要人物。小說(shuō)《俊友》塑造了一個(gè)不擇手段的投機(jī)冒險(xiǎn)家的形象，對(duì)于流氓式的喬治·杜洛瓦在短期內(nèi)的迅速發(fā)跡，作出了辛辣的諷刺與抨擊。小說(shuō)深刻揭示出十九世紀(jì)末葉法蘭西社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，無(wú)愧為十九世紀(jì)法國(guó)經(jīng)典小說(shuō)。 日記《俊友》暴露了當(dāng)時(shí)新聞界的黑幕。報(bào)紙從它誕生之日就是各個(gè)階級(jí)和黨派斗爭(zhēng)的工具和喉舌。
在《俊友》中，報(bào)紙是操縱在財(cái)閥和政客手中的工具，《法蘭西日?qǐng)?bào)》的后臺(tái)老板是一批眾議員，瓦爾特在議院中形成一股強(qiáng)大的勢(shì)力。它是金融家，善于利用政治進(jìn)行投機(jī)，他創(chuàng)辦的《法蘭西日?qǐng)?bào)》最后成為了內(nèi)閣的喉舌。小說(shuō)生動(dòng)地描述了瓦爾特幫如何利用這份報(bào)紙操縱政局，為了讓他們中的重要議員拉羅舍·馬蒂厄上臺(tái)，瓦爾特利用報(bào)紙制造輿論，實(shí)現(xiàn)倒閣陰謀，使馬蒂厄終于當(dāng)上了外交部長(zhǎng)，一旦他的生活丑聞暴露以后，瓦爾特就毫不留情的一腳將他踢開(kāi)，由財(cái)閥操縱報(bào)紙?jiān)谡绾蛨?bào)業(yè)大顯身手。小說(shuō)還成功塑造了一個(gè)現(xiàn)代冒險(xiǎn)家的形象，他就是杜洛瓦，為了獲得巨額財(cái)產(chǎn)和社會(huì)地位，他不擇手段，短時(shí)期就飛黃騰達(dá)了。杜洛瓦的盛大婚宴上，教士用獻(xiàn)媚的詞句向他祝福：“你們是世界上最幸福的人，你們最為富有，也最受尊敬。特別是您，先生，您才華超群，并通過(guò)您的道德文章而給蕓蕓眾生以指點(diǎn)和啟迪，成為民眾的引路人。你身上肩負(fù)著偉大的使命……教士的`話代表社會(huì)、官方對(duì)這個(gè)冒險(xiǎn)家的贊許，但從中也露出了無(wú)情的、辛辣的諷刺。
《俊友》通過(guò)一個(gè)冒險(xiǎn)家發(fā)跡的經(jīng)歷，深刻揭示了第三共和國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)復(fù)雜現(xiàn)象，不愧為十九世界末葉法國(guó)社會(huì)的一幅歷史畫(huà)卷。因此《俊友》這部杰出的文學(xué)作品給我們提供了“比現(xiàn)實(shí)本身更完全、更動(dòng)人、更確切的圖景”。
初二讀書(shū)作文 篇3
最近我讀了一本書(shū)————《青銅葵花》。
這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
這本書(shū)很感人，葵花因?yàn)榘职秩ナ蓝闪斯聝�，青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了她，他們就是一家人。他們雖然貧窮，但他們沒(méi)有放棄生活，一直非常幸福、非常樂(lè)觀，而且非常恩愛(ài)。青銅為了讓葵花上學(xué)，放棄了自己學(xué)業(yè)的.夢(mèng)想；青銅為了讓葵花照一張相，在寒冷的冬天買(mǎi)掉了穿在自己腳上的蘆花鞋；青銅為了讓葵花報(bào)幕成功，心靈手巧的他作了一串美麗的冰項(xiàng)鏈；青銅為了讓葵花在夜晚認(rèn)真的做作業(yè)；聰明的他抓螢火蟲(chóng)給她做了十個(gè)南瓜燈；青銅為了能讓葵花看好一場(chǎng)馬戲，他頂著她站了一個(gè)晚上，甚至為了要回那個(gè)石碾，跟那群比他力氣大的孩子打架；青銅為了不讓葵花埃訓(xùn)，幫妹妹解釋、受過(guò)……他為了整個(gè)家的經(jīng)濟(jì)狀況到城里去賣鞋，他為了整個(gè)家和爸爸一起去砍茅草；他還為整個(gè)家抓了一只野鴨。 奶奶為了這一家把自己的耳環(huán)呀戒指什么的都賣了；奶奶為了青銅和葵花去她妹妹家采棉花，結(jié)果因疲勞過(guò)度而病故了�？ń趟绺缯J(rèn)字寫(xiě)字，才不至于他哥哥在別人面前出丑；葵花為了整個(gè)家偷偷的跑到江南去采銀杏；葵花成績(jī)很好，可為了留下錢(qián)給奶奶治病，便故意不考好。
他們一家總是手拉著手心連著心渡過(guò)難關(guān)，蝗災(zāi)來(lái)臨時(shí)，他們并沒(méi)有因?yàn)閼峙露丝s不前，而是勇敢的去面對(duì)了，水災(zāi)來(lái)臨時(shí)，他們并沒(méi)有慌張，青銅和葵花甚至還在水中嬉戲。人生總得有挫折，只有挫折才能培育出真正的人才，安逸的生活造就不出時(shí)代的偉人！苦難幾乎是不可能消除的，只有看我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)，不能整天愁眉苦臉，只能樂(lè)觀的去面對(duì)。青銅最后還出來(lái)的“葵――花”是發(fā)自內(nèi)心的，真正的是“心聲”吶！
作品寫(xiě)苦難————大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；作品寫(xiě)美————大美，將美寫(xiě)到極致；作品寫(xiě)愛(ài)————大愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。
初二讀書(shū)作文 篇4
我讀了美國(guó)作家海明威的《老人與海》這本書(shū)。老人桑提亞哥生活在南美洲遙遠(yuǎn)的大海邊，以打魚(yú)為生。他的身邊只有一位朋友——孩子曼諾林。他是他的父母把他送到老人的船上，讓他學(xué)習(xí)打魚(yú)的�？伤氖爝^(guò)去了，桑提亞哥沒(méi)有打到一條魚(yú)，曼諾林的父母對(duì)老人失去了信心，把曼諾林送到了另一條船上，但曼諾林還是每天來(lái)幫老人的幫，又過(guò)了四十多天。在第八十五天，老人終于釣到了一條非常大的`魚(yú)，但魚(yú)沒(méi)有被老人拖上來(lái)，反而帶著老人向西北方漂去。老人沒(méi)有辦法，只能用盡全力拉住它，不讓它逃跑。他割開(kāi)金槍魚(yú)充饑，他的左手抽筋了，他只好用右手拉住它。到了第二個(gè)夜晚降臨，老人睡著了。突然他被驚醒了，大魚(yú)在翻騰，老人費(fèi)勁全力，終于把大魚(yú)拉到小船邊，用魚(yú)叉把大魚(yú)刺死了。大魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，老人為了保住大魚(yú)，開(kāi)始與鯊魚(yú)搏斗。第三個(gè)晚上，老人終于拖著一副魚(yú)骨架回到海濱自己的家。
第二天早晨，人們圍者那具大魚(yú)的骨架贊嘆不已。曼諾林下定決心以后不管家人說(shuō)什么都跟著桑提亞哥去打魚(yú)，因?yàn)樵谒睦�，老人是最偉大的英雄……海明威這篇富有感染力的小說(shuō)，讓我看到了汪洋大海中那條孤單的小船上的桑提亞哥，佝僂著背，左手使勁地拉著釣絲，順著釣絲看下去，一條大魚(yú)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，而老人臉上寫(xiě)著的，正是“不屈”兩個(gè)字。老人是英雄的象征，他的對(duì)手是大海、大魚(yú)、巨鯊。他是孤獨(dú)的，只身出海；是樂(lè)觀的，充滿自信；是不屈的，與對(duì)手搏斗到底；然而，他也是悲劇性的，他只拖回了一副魚(yú)的骨架。桑提亞哥老人是一位英雄，英雄可以消滅，但就是不會(huì)被打敗。我從他身上學(xué)到了樂(lè)觀自信、百折不撓的精神。書(shū)，在一望無(wú)際的知識(shí)海洋就好像一艘乘風(fēng)破浪的小船，當(dāng)你歷盡千辛萬(wàn)苦驅(qū)使這艘與你風(fēng)雨同舟的小船到達(dá)了知識(shí)彼岸時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前不再是黑乎乎一片，而是光明的人生。讀書(shū)好 讀好書(shū) 好讀書(shū) 這句出自冰心作家，連偉大的作家都認(rèn)為讀書(shū)如此重要，難道我們還不應(yīng)該讀書(shū)嗎？看書(shū)，不僅僅只看表面，更要深入理解人物的一舉一動(dòng)�？磿�(shū)的過(guò)程也要提出問(wèn)題和討論，這樣才有易于理解�？磿�(shū)也要看有益的書(shū)，不能看那些對(duì)自己無(wú)益的書(shū)，那樣只是慢性中毒。
初二讀書(shū)作文 篇5
《基地》由阿西莫夫所著，稱“人類歷史上最好看的系列小說(shuō)”。哈里·謝頓首先帶領(lǐng)科學(xué)家們來(lái)到端點(diǎn)星，銀河的盡頭，創(chuàng)建了基地，五十年過(guò)去，現(xiàn)任市長(zhǎng)塞佛·哈定利用宗教的形式使基地迅速崛起，再就是馬洛建立一種財(cái)閥政治，令基地繁榮拓展。
初讀《銀河帝國(guó)》我的感想是出奇，意想不到，不可思議。種種感想都來(lái)自這本書(shū)奇異的構(gòu)思，例如皇帝、宰相、奪權(quán)者，反叛星球，各方勢(shì)力的劍拔弩張，一個(gè)預(yù)言讓整個(gè)銀河各種變化。一切的一切都是由一個(gè)人產(chǎn)生的想象構(gòu)思的奇異瑰麗，不得不令我深深欽佩。
當(dāng)然這是一本科幻小說(shuō)，幻想的極至，卻也不失它現(xiàn)實(shí)的科學(xué)性，這樣一本跟現(xiàn)實(shí)緊密的聯(lián)系科幻小說(shuō)，怎不值得你認(rèn)真的閱讀？我想，是的。其中哈里·謝頓的心理史學(xué)，準(zhǔn)確率達(dá)到98。4%，這可不是一味地空想能夠達(dá)到的數(shù)字。
文中人物形象生動(dòng)的塑造，也吸引了無(wú)數(shù)人的眼球，我也在其中。哈里·謝頓，塞佛·哈定，侯伯·馬洛，三人先先后后為這個(gè)基地作出了貢獻(xiàn)，他們?nèi)送ㄟ^(guò)作者細(xì)膩的描寫(xiě)，都展示了一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的魅力。
小說(shuō)中不管是大人物，或是小人物，都有他們?nèi)诵缘恼鎸?shí)性，人類的'本性在一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活完全不一致的環(huán)境下，卻全然顯示了出來(lái)。貪婪的，狡詐的，機(jī)智的，冷靜的……我想這本小說(shuō)的魅力也就是這樣對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影射和批判，讓讀者們深恩的對(duì)人性的思考。
文中所散發(fā)出的耀眼的光芒，就在這樣的三個(gè)引領(lǐng)人物上。哈里·謝頓的“吾事已畢”，塞佛·哈定的“我知道——但是我相信，在你我壽終正寢之前，他絕不會(huì)再回來(lái)了”侯伯·馬洛的“我已經(jīng)解決了當(dāng)前后難題，再有新的問(wèn)題，就留給那些繼任者吧�！�
他們擁有遠(yuǎn)大的目光，還敢于擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)自立，不畏權(quán)威。但，這還不夠，這并不能使基地永恒，最重要的是他們對(duì)自己的時(shí)代性有非常清新的認(rèn)知。
每本書(shū)擁有自己獨(dú)特的魅力所在，而我忽然明白了一件事，每位科幻小說(shuō)的作家，就是天生的預(yù)言家！
我期待著閱讀下一本能夠擁有科幻魅力的小說(shuō)，那將是我的另一次遨游科幻之國(guó)的旅程，這是我對(duì)小說(shuō)的一種新穎獨(dú)特的認(rèn)知！
銀河的帝國(guó)，一種奧秘的探究之旅。
初二讀書(shū)作文 篇6
“讀書(shū)是為了什么?”這是母親常問(wèn)的一句話，我常說(shuō)“讀書(shū)是為了夢(mèng)想，為了家庭，為了生活,為了未來(lái)的事業(yè)，為了自己。”
讀書(shū)是為了充實(shí)自我。從我呱呱墜地開(kāi)始，注定是要學(xué)習(xí)的，不管是學(xué)校學(xué)習(xí)，還是家庭教育，老師和父母都曾教給我很多。父母是孩子的第一任老師，從我學(xué)會(huì)講話走路起，母親把她的行為和處世方法都教給了我，隨著年齡的長(zhǎng)大，我踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)啟了學(xué)校教育的大門(mén)，老師教我們熱愛(ài)祖國(guó)，講文明講禮貌。隨著一年一年的長(zhǎng)大，學(xué)校教育傳授的知識(shí)越來(lái)越多，自已見(jiàn)識(shí)越來(lái)越多，眼睛所見(jiàn)范圍越來(lái)越廣，自己知道的和所了解的越來(lái)越多，走的路越來(lái)越長(zhǎng)，這些年所受的教育是我所得一筆寶貴的財(cái)物，它們中的一些道理教會(huì)我在該做什么的時(shí)候就認(rèn)真的做，該玩的時(shí)候就開(kāi)心的玩，一路上所遇的人都是教我的人，它們教會(huì)我處世的道理，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)是為了生存。在生活中我們經(jīng)常為了生存發(fā)愁，就是明天吃什么，我還有多少錢(qián)，媽媽常常說(shuō)：“你要多讀書(shū)，以后長(zhǎng)大了，找好一點(diǎn)的工作，不要像我們這樣。小時(shí)候讀三年書(shū)，現(xiàn)在就在農(nóng)村天天辛苦的勞作，日出而作，日落而息還只能喂飽肚子，天天愁錢(qián)用，至少你找一個(gè)穩(wěn)定的工作，以后不會(huì)再為了生活發(fā)愁，可以說(shuō)讀書(shū)就是為了生存吧！所以你要努力的讀書(shū)，為了自己要讀書(shū)。當(dāng)然這是我讓你讀書(shū)的`目的，我不要你重蹈我們的覆轍�！笨梢哉f(shuō)是為了生存，至少多讀書(shū)就能少受一點(diǎn)苦吧！
讀書(shū)是為了報(bào)效祖國(guó)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)如血液寶貴，人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱。人缺少了知識(shí)就會(huì)枯竭。在現(xiàn)今社會(huì)中，人缺少知識(shí)就難以立足，更難找到工作。沒(méi)有知識(shí)哪來(lái)東西報(bào)效祖國(guó)？與其說(shuō)讀書(shū)是為了報(bào)效祖國(guó)，不如說(shuō)讀書(shū)是為了自己。我是一個(gè)自私的人，我認(rèn)為讀書(shū)只是為了自己，讀書(shū)可以填補(bǔ)我空虛的腦袋，讓它變得充實(shí)點(diǎn)，就如人生，你在呱呱墜地時(shí)身體是虛弱的，但是如果喝奶之后就不會(huì)餓肚子。所以讀書(shū)是為了掌握知識(shí)，知識(shí)是為溫潤(rùn)我枯竭的身體。
讀書(shū)是為了什么？讀書(shū)是為了充實(shí)自己、改善生活。從而讓整個(gè)國(guó)家乃至社會(huì)更加和諧、進(jìn)步、讀書(shū)能改變命運(yùn)，影響一生，讀書(shū)能幫我做出正確選擇，讀書(shū)能影響一個(gè)人的思想精神以及未來(lái)。那么朋友，還等什么，讓我們從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧！
初二讀書(shū)作文 篇7
在《語(yǔ)文閱讀》這本書(shū)上，碰巧看到了一篇冰心寫(xiě)的《憶讀書(shū)》。覺(jué)得好奇，便深入地讀了下去。這一讀不要緊，竟讀出了我內(nèi)心的的共鳴。
作者冰心說(shuō)，她永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是她生命中最大的快樂(lè)，我也有種這樣的體會(huì)。她在文章中重點(diǎn)提到了讀書(shū)的樂(lè)趣和重要性，與她一樣，我也深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中的世界千變?nèi)f化，每天和書(shū)相伴，你永遠(yuǎn)都不會(huì)感到寂寞，相反，可以讓你變得更加充實(shí)。遨游書(shū)海之中，我仿佛看見(jiàn)了林黛玉和賈寶玉的無(wú)可奈何，仿佛看見(jiàn)了劉備、張飛、關(guān)飛的桃園三結(jié)義，仿佛看到了108好漢的豪情沖天，仿佛看到了孫悟空的不避艱險(xiǎn)、除惡務(wù)盡......不為黃金屋，不為顏如玉。有人問(wèn)為什么要讀書(shū)，我只能這樣告訴他：為了自己的感受，為了自己的喜愛(ài)。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！北牡倪@九個(gè)字中包含了讀書(shū)的哲理。素?cái)?shù)是一種好的習(xí)慣，多讀書(shū)，可以增加你的知識(shí)儲(chǔ)備。讀優(yōu)秀的書(shū)籍能開(kāi)闊人的思維，讓人能不再墨守成規(guī)。這種好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)伴隨你一生，讓你一輩子受益無(wú)窮。
讀書(shū)已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣，小學(xué)的時(shí)候最愛(ài)干的事情，莫過(guò)于看各種各樣優(yōu)秀的書(shū)籍。從爸爸媽媽給我訂的`少兒雜志，到名揚(yáng)古今的四大名著，每一樣都能給人帶來(lái)心靈的震顫，引起心中的共鳴。所以，只要一有書(shū)看，我會(huì)立刻沉醉其中，無(wú)法自拔。即使是現(xiàn)在上了中學(xué)，我也依舊沒(méi)有放棄讀書(shū)，即使任務(wù)再繁重，作業(yè)再多，我也會(huì)擠出一部分時(shí)間，讓自己的心靈受到充實(shí)。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)了一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，和細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑。令我渾然忘記了學(xué)習(xí)中的煩惱，仿佛徘徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮舞著想象的翅膀，感受著生命的美好。走在書(shū)中的字里行間，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿喜悅、幸福與悲傷的世界。
書(shū)，讓我的童年充滿了樂(lè)趣。讓我在書(shū)的花海里，采擷最豐碩的果實(shí)，吮吸最甜美的甘露。
讀書(shū)吧，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，它絕對(duì)會(huì)益你一生！
初二讀書(shū)作文 篇8
《青春》里面寫(xiě)了這樣一則故事：一個(gè)平時(shí)游手好閑的年輕人夢(mèng)見(jiàn)自己隨著時(shí)光的流逝變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到一生碌碌無(wú)為時(shí)，卻是悔之晚已。于是他痛苦地仰天大喊:“青春，我的青春！回來(lái)吧！回來(lái)吧！”這一喊把年輕人從夢(mèng)中驚醒，他暗自慶幸自己還沒(méi)有淪落到那種地步，自此他便奮發(fā)圖強(qiáng)了。 從年輕人的夢(mèng)中，我們何曾不知道：青春是寶貴的，我們要珍惜它，因?yàn)�，它一逝去便永不再回�?lái)。
寫(xiě)給讀者介紹所讀《青春》所講的故事情節(jié)�！皬哪贻p人的夢(mèng)中，我們何曾不知道：青春是寶貴的，我們要珍惜它，因?yàn)�，它一逝去便永不再回�?lái)。”應(yīng)該另起一行，單獨(dú)成段。
記得剛?cè)胫袑W(xué)的時(shí)候，我的位子是靠墻臨窗的。學(xué)習(xí)之余，我總愛(ài)呆呆地趴在窗臺(tái)上向遠(yuǎn)處眺望。有時(shí)還會(huì)看著同桌在碌碌無(wú)為地虛度青春年華，他看上去無(wú)所事事的一副模樣，真為他憂慮擔(dān)心，我認(rèn)為他這樣的人生是無(wú)趣的'。人生缺少了趣味，還有什么意思了呢？此時(shí)，我感慨時(shí)間的匆匆，青春的可貴，人生的短暫。自問(wèn)：在這匆匆之中，我是否珍惜了這來(lái)之不易，短暫而又可貴的青春呢？我沒(méi)有，悔恨不得，希望這青春年華能夠重來(lái)，給我一次好好珍惜青春的機(jī)會(huì)，讓我去愛(ài)一次，那畢竟是我們最精彩的時(shí)刻！是的，我們應(yīng)該挑起擔(dān)子，對(duì)火紅的青春負(fù)責(zé)任。我的老師說(shuō)，青年是新時(shí)代的朝陽(yáng)，我們應(yīng)該趁著火紅的青春，去勇敢地接受新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該去貢獻(xiàn)自己的青春，而不是碌碌無(wú)為地虛度光陰，浪費(fèi)自己的青春年華，最終耗費(fèi)了自己的青春。
在簡(jiǎn)寫(xiě)了感受之后，再來(lái)詳寫(xiě)生活中自己的真實(shí)感受。
敲開(kāi)歷史的門(mén)扉，那一副副悲壯的畫(huà)卷又呈現(xiàn)在我們眼前。無(wú)數(shù)戰(zhàn)士用他們熱血的青春凝固在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，他們都是熱血男兒。想起他們，我們又有何理由去蹉跎歲月呢？也常聽(tīng)爺爺說(shuō)，你一定要好好學(xué)習(xí)啊，不要虛度光陰，像爺爺一樣后悔晚矣��！ 是啊，同學(xué)們，趁現(xiàn)在好好珍惜青春吧，別讓它過(guò)早地流逝，讓我們?yōu)樗鹞璋?切勿虛度時(shí)間，耗費(fèi)青春，它畢竟是我們一生中最精彩的時(shí)刻！
“一幅幅”�！耙渤Ｂ�(tīng)爺爺說(shuō)，你一定要好好學(xué)習(xí)啊，不要虛度光陰，像爺爺一樣后悔晚矣啊！”在此多余，應(yīng)該在強(qiáng)烈的反問(wèn)之后，開(kāi)始呼吁。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：本文優(yōu)點(diǎn)：這是一篇很典型的讀后感，有對(duì)所讀內(nèi)容的介紹，也有所感，在寫(xiě)感想時(shí)，有總寫(xiě)，有詳寫(xiě)自己的感受。內(nèi)容比較豐富，情感很真摯，符合年輕人所有的激情。不足之處：有個(gè)別的錯(cuò)字，有些地方顯得羅嗦，語(yǔ)言不夠精煉。
初二讀書(shū)作文 篇9
在我小時(shí)候，書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生活中不可缺少的部分，打開(kāi)塵封的記憶，打開(kāi)凝固的大門(mén)，時(shí)間開(kāi)始倒流，一件件讀書(shū)的趣事就浮現(xiàn)在我的腦海里。
記得二年級(jí)時(shí)，讀書(shū)成為我們班的一種新潮流。同學(xué)們幾乎每個(gè)人都有一本《福爾摩斯選》大家以此為榮，互相炫耀，我羨慕不已，回到家就吵著讓媽媽也給我買(mǎi)一本，一開(kāi)始媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)并不太樂(lè)意，經(jīng)不住我的死纏爛打，媽媽最后還是給我買(mǎi)了一本嶄新的《福爾摩斯選》。那時(shí)的.我開(kāi)心的像春風(fēng)里的小燕子；大海中的小魚(yú)兒；雨中的顆顆麥穗……每天一有空，就拿出來(lái)看，每一次看書(shū)前都都手洗得干干凈凈，生怕把書(shū)弄臟。
從那以后，讀書(shū)讓我變的快樂(lè)，我喜歡沉迷于書(shū)的世界里。有一次在家看《城南舊事》這是我很喜歡的一本書(shū)，它記敘了林海音在北京四合院發(fā)生的一些故事，非常合我的口味，一看就愛(ài)不釋手，那天下午叔叔，阿姨來(lái)我們家做客，談笑聲打破了我的“讀書(shū)之旅”，即使把門(mén)關(guān)上也安不下心來(lái)，于是我來(lái)到離客廳遠(yuǎn)一點(diǎn)的小花園里，小花園里草色青青，花兒競(jìng)相開(kāi)放十分美麗，但下午蚊蟲(chóng)比較多，可我也顧不了那么多，在大樹(shù)后津津有味地看了起來(lái)。小花園外有人敲門(mén)，我也一點(diǎn)沒(méi)在意，直到晚飯的時(shí)間，我才合上書(shū)仔細(xì)品味書(shū)中那些動(dòng)人的畫(huà)面，人也仿佛置身其中，不知不覺(jué)中我的肚子也有點(diǎn)餓了，我想打開(kāi)出去，突然發(fā)現(xiàn)門(mén)居然被鎖上了。我連忙大聲呼喊，可這時(shí)大人們已經(jīng)去飯店了，吃飯時(shí)媽媽才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)來(lái)，在家里面看書(shū)，她既心疼又開(kāi)心。爺爺說(shuō)我讀書(shū)很投入，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
我還讀過(guò)日本作家墨柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是我最喜歡的作品之一，作者精彩的描述，仿佛讓我親眼看到了小豆豆在巴學(xué)園的一幕幕生活畫(huà)面。我也好像成為她們其中的一員，與小豆豆一起去泡溫泉，晚上聽(tīng)鬼故事，一起去下水道撈錢(qián)包，和小豆豆一起開(kāi)心著，傷心著，煩惱著，當(dāng)我合上書(shū)時(shí)就仿佛和小豆豆一起走在回家的路上，有夕陽(yáng)，有大狗。這本書(shū)我讀了無(wú)數(shù)次，每次都有新感受。它已經(jīng)不是一本書(shū)而是我的一個(gè)朋友。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)快樂(lè)的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)，好像新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了�！闭f(shuō)真的，讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。讀書(shū)是快樂(lè)的，讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)好朋友，得到了一個(gè)好老師；讀書(shū)是快樂(lè)的，它能讓你懂得許多做人的道理，能讓你擁有一個(gè)懂得快樂(lè)、感恩的心。
初二讀書(shū)作文 篇10
記得小時(shí)候我就開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》，但一直沒(méi)有讀進(jìn)去，體會(huì)不了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。在這個(gè)假期里，我又一次的翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》，它是四大名著之一。它是一部千古不朽的人生大戲，《紅樓夢(mèng)》所呈現(xiàn)的，主要是林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事，這是一個(gè)不朽的人生悲劇。
賈府是個(gè)官宦家庭，出現(xiàn)了個(gè)頑劣的公子賈寶玉，他聰明伶俐但行為怪癖，不愛(ài)功名不羨官場(chǎng)，只是全天與府中的.小姐廝混。美如天仙的林黛玉是賈寶玉的表姐，自幼父母雙亡，寄住在賈府，她體弱多病，但心高氣傲、才情過(guò)人。賈寶玉和林黛玉兩人情投意合，互為知己，然而在封建禮教的約束下，有情人卻難成眷屬。最后，林黛玉含恨病逝，賈寶玉揮淚出家。
《紅樓夢(mèng)》中的人物命運(yùn)幾乎都是悲慘的，從王熙鳳的“一從二令三休”到薛寶釵的“可嘆停機(jī)德，金簪雪里埋”再到林黛玉的“堪憐詠絮才，玉帶從中掛�！倍寄荏w現(xiàn)出來(lái)他們的可悲。
說(shuō)到這本書(shū)，可能多數(shù)人腦海中在第一時(shí)間會(huì)想到“王熙鳳”這個(gè)人吧，我對(duì)她印象很深。作者用極其細(xì)膩的描寫(xiě)了王熙鳳的出場(chǎng)，她滿身錦繡，珠光寶氣，“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”、“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”“恍若神妃仙子”但是她是面艷心狠。正如興兒形容她是：嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子，明是一盆火，暗是一把刀”。大家都俗稱她是“鳳辣子”。還有個(gè)情節(jié)我記憶猶新，那就是——?jiǎng)⒗牙延未笥^園。劉姥姥前前后后共進(jìn)了三次，用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)就是一進(jìn)打秋風(fēng)二十兩，二進(jìn)賺吃賺喝拉東西，三進(jìn)救巧姐。劉姥姥的女婿狗兒不爭(zhēng)氣，就搬出了城住到了鄉(xiāng)下。劉姥姥借著狗兒祖上與賈府成過(guò)親，到賈府求救濟(jì)，劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府的旗開(kāi)得勝，使賈府認(rèn)下了這門(mén)親戚，還拿回來(lái)二十兩銀子和一些錢(qián)的援助，度過(guò)了難關(guān)。第二次劉姥姥進(jìn)大觀園的時(shí)候，見(jiàn)到了王熙鳳，而且很快就見(jiàn)到了賈母。因?yàn)橘Z母正好想找個(gè)上歲數(shù)的老太太說(shuō)說(shuō)話，所以，就留她在這兒住，留她在這兒玩，三天一小宴，五天一大宴，活動(dòng)內(nèi)容非常豐富。第三次，劉姥姥為王熙鳳的女兒起了個(gè)名字，叫巧姐，最后帶了好多東西回去，臨走時(shí)，平兒還幫她雇用了轎子，后來(lái)，她得知賈府被抄了，又去獄神廟探望鳳姐，鳳姐拜托她一定要把巧姐找回來(lái)。她費(fèi)了好大勁才把學(xué)唱戲的巧姐贖回來(lái)，結(jié)果她賣了房子湊了錢(qián)，贖了巧姐，將她帶到鄉(xiāng)下了。
一百位讀者讀《紅樓夢(mèng)》，就會(huì)有一百種不同的感悟，人人有感，次次有悟才是它的魅力，它將是史上永恒話題。
初二讀書(shū)作文 篇11
八十四天過(guò)去了，卻依舊沒(méi)有一條魚(yú)的收獲。
生活中總是會(huì)有不利，也許時(shí)間持續(xù)很久很久，在這期間也許會(huì)被人瞧不起，也許會(huì)讓別人占盡風(fēng)頭，但是相信能做到去付諸努力，那么自然會(huì)迎來(lái)新的曙光。
歲月讓人蒼老，卻也磨練了意志，在一分一秒逝去的時(shí)間里，積累了經(jīng)驗(yàn)。老人在第八十五天又一次出海，信心滿滿地出海了。
“一帆風(fēng)順，老頭子。”“一帆風(fēng)順�！�
黎明就快要來(lái)到了。老人平穩(wěn)的劃著船，到了比以往更遠(yuǎn)的海域，興許能抓到大魚(yú)。想要證明自己，就需要實(shí)際行動(dòng)，而不是嘴上說(shuō)說(shuō)。套上魚(yú)餌，老人憑借更多的經(jīng)驗(yàn)，釣索達(dá)到了最準(zhǔn)的深度，不似其他漁人，讓釣索隨波逐流。也許八十四天的一魚(yú)不獲已讓老人沒(méi)有運(yùn)氣可言，他依舊一絲不茍的做好任何一個(gè)細(xì)節(jié)。或許你耗盡了運(yùn)氣，卻依然存在你的實(shí)力，追求每一步的踏踏實(shí)實(shí)，成功就會(huì)眷顧。
不知過(guò)去了多久，老人捕到了不小的鮪魚(yú)，還抓到了鰍。海上條件差，老人什么也沒(méi)帶，沒(méi)有帶上可以給生魚(yú)調(diào)味的鹽巴或白檸檬，沒(méi)有帶上男孩曾經(jīng)在出海一直是他左膀右臂的男孩，他只是一直重復(fù)著“但愿那個(gè)男孩在這里”，他只有靠自己。別人的幫助或許讓你在通往成功的路上少了幾塊絆腳石，但最終也只能靠自己。
現(xiàn)實(shí)已是如此，無(wú)法改變，抱怨也是無(wú)用。老人是個(gè)聰明人，他很快拋棄了抱怨的想法。樂(lè)觀的態(tài)度，也是成功的必需品�！八倳�(huì)復(fù)原的�！被蛟S會(huì)有很多人覺(jué)得這只不過(guò)是一種自我催眠罷了，其實(shí)這所謂的“自我催眠”真的會(huì)讓人信心倍增。
漫長(zhǎng)的等候之后終于有了一線成功的希望。有大魚(yú)上鉤了。然而想要釣到大魚(yú)并不是馬上能實(shí)現(xiàn)的�，F(xiàn)在，依然是漫長(zhǎng)的等待。要想成功，必定少不了等待。等待的過(guò)程不是松懈的，而是緊繃的。感覺(jué)馬上就要斷掉的魚(yú)線，就是爆發(fā)前的'一系列準(zhǔn)備，即使割破了皮膚嵌入肉里，即使會(huì)撕心裂肺的疼，但最后總能得到自己夢(mèng)寐以求的大魚(yú)。
盡管回來(lái)的途中，那條大魚(yú)已被一路襲擊的鯊魚(yú)吃干抹凈，老人依舊證明了自己。
總是想在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)面前證明自己，卻會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю鴲瀽灢粯?lè)，現(xiàn)在想來(lái)又何必呢？考試失利說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)存在漏洞，需要加強(qiáng)，這不就是一個(gè)大大的好處嗎？誰(shuí)不是從失敗走向成功的呢？
證明自己的過(guò)程是艱難的，就像老人等待著大魚(yú)那樣。
人生路上哪來(lái)的一帆風(fēng)順？挫折是難免的，勇敢應(yīng)對(duì)才是根本的。再辛苦也是會(huì)過(guò)去的，咬牙堅(jiān)持著，突破了自己，哪怕結(jié)果不是那么完美，卻也是證明了自己的成功。
初二讀書(shū)作文 篇12
《青銅葵花》是曹文軒寫(xiě)的純美小說(shuō)系列中最令人喜愛(ài)的書(shū)，這是一本小時(shí)候我纏著媽媽買(mǎi)的書(shū)。每當(dāng)我再次翻開(kāi)時(shí)，就會(huì)有一滴滴晶瑩的淚珠落下來(lái)，那是被青銅與葵花的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)了。
葵花，在她幼時(shí)，母親便去世了。相繼，父親跌入河中，從此，葵花成了孤兒。
青銅，在一場(chǎng)大火中變成了啞巴。
他們兩個(gè)一個(gè)住在城市，一個(gè)住在鄉(xiāng)下 。
在葵花的父親跌入河中后，青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了葵花�？ㄅc青銅開(kāi)始兄妹相稱。到上學(xué)的時(shí)候了，因?yàn)榍嚆~家很窮，大家都供青銅上聾啞學(xué)校的錢(qián)拿來(lái)給葵花讀書(shū)。
青銅在冬天的風(fēng)雪天里去賣蘆花鞋時(shí)，青銅竟然把自己穿著的蘆花鞋也賣掉了，赤著腳在冰天雪地里跑回了家；為了讓葵花更清楚地看到精彩的馬戲表演，青銅竟然讓葵花騎在自己的脖子上看了整場(chǎng)馬戲，而自己卻累得幾乎癱倒在地上；為了給葵花找吃的，在蘆葦蕩里抓野鴨時(shí)，青銅竟然被鋒利的蘆葦茬幾乎扎穿了腳板；為了……
對(duì)于這本書(shū)，我更多的`是感動(dòng)、佩服。
感動(dòng)那青銅與葵花之間的關(guān)心，葵花每一次上學(xué)下學(xué)，都會(huì)有一個(gè)身影——青銅陪伴著她。
佩服那在痛苦的時(shí)代里，青銅與葵花則是用最燦爛的笑容把痛苦送走。
葵花是一個(gè)很善良、乖巧、懂事，令人喜歡的小姑娘。在書(shū)中，她奶奶生病住院了，葵花就想要輟學(xué)，給奶奶省醫(yī)藥費(fèi)。她無(wú)意中想到了一個(gè)辦法：我把所有的科目都考砸！一個(gè)多么令人同情而又憐愛(ài)的小姑娘��！
奶奶終究還是死了，而葵花呢，最后也被接到城里去住了。在葵花要走了的時(shí)候，奇跡發(fā)生了。青銅竟然喊著：“葵花！”那是愛(ài)的聲音！看到這兒，就算冷血?jiǎng)游镆矔?huì)流淚！也會(huì)感動(dòng)！
每一個(gè)時(shí)代的人，都會(huì)有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的忍耐和風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)可能是一個(gè)強(qiáng)者。
這本書(shū)深深地感動(dòng)了我，因?yàn)樵谶@本書(shū)里有感嘆，有歡笑，也有眼淚。
青銅和葵花，他們真是一對(duì)很好的兄妹。哥哥，妹妹乖巧懂事，是他們用愛(ài)的網(wǎng)編織了一個(gè)又一個(gè)的感人故事。青銅和葵花那種樸質(zhì)的美，體現(xiàn)在他們的善良上，純真的心靈上。只要擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
評(píng)語(yǔ)：小作者用流暢的語(yǔ)言，濃濃的筆調(diào)，抒發(fā)了自己對(duì)閱讀的所思所感，感悟到人世間的真善美。生活中不能缺失“愛(ài)”，讀者也能從文中得到“啟迪”。
初二讀書(shū)作文 篇13
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。人生幾何，行事匆匆，因此每個(gè)階段都應(yīng)有它本身該做的事，正處于少年時(shí)期的我們，讀書(shū)則是我們最主要的任務(wù)。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！陛敶罂梢苑譃閮深悺Ｒ活愂呛脮�(shū)，引導(dǎo)我們走向全新的方向，有利于我們?nèi)松某砷L(zhǎng)。有益于我們的生活。二是壞書(shū)，阻擋住我們的思維，影響我們的行事風(fēng)格，權(quán)限住我們的發(fā)展。也正是這樣，對(duì)于知識(shí)如饑似渴的我們，也要選擇一些對(duì)自己有利的書(shū)籍。
比如名家散文。古代詩(shī)詞等等。這些不僅能豐富我們的生活，還可以到陶冶我們的情操，提高自身的修養(yǎng)，讓我們的大腦能夠全方面的拓展。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！鼻啻浩谝舱菍�(duì)我們的一個(gè)巨大考驗(yàn)，有毅力的人則可以堅(jiān)持下去，有著美好的未來(lái)，獲得更多發(fā)現(xiàn)自己，挖掘自己的能力的機(jī)會(huì)。反之，對(duì)自己沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有勇氣的人。則會(huì)因?yàn)樯钪械姆N種原因，由此自甘墮落下去。
這個(gè)時(shí)期好比一個(gè)寒冷冰天雪地的冬天。那些有著梅花精神的人，在這段時(shí)間中越寒冷。便會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈。在春天即將來(lái)臨的時(shí)刻，綻放自己的光彩，爭(zhēng)奪屬于自己的那邊那片光輝，找回自己的人生。
所以。在初中三年以及距離我們不遠(yuǎn)的將來(lái)。我們更應(yīng)該對(duì)自己苦一些，要求嚴(yán)一些，拘束住自己的行為，不斷給自己加重，多一些挑戰(zhàn)的空間，在足夠大的世界里成長(zhǎng)。自己一心一意，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，一時(shí)辛苦不算苦，熬過(guò)了這十幾年，以后的日子便會(huì)像開(kāi)了掛的人生一樣，越走越精彩，越過(guò)越光輝。
寒門(mén)出貴子，我們出生于農(nóng)村，萬(wàn)事都沒(méi)有城市里的那樣富足。條件也不及城市里的豐富。沒(méi)有特長(zhǎng)，也缺乏自身?xiàng)l件，所以好好讀書(shū)也許就是證明自己實(shí)力的唯一方法。讓其他人對(duì)我們刮目相看。蓮花因出淤泥而不染，我也相信通過(guò)我們自己的`努力，可以彰顯出自身的魅力。
為了自己的目標(biāo)，為了自己的夢(mèng)想。我一定要付諸于行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。正如馬云所說(shuō)，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？只要心中有夢(mèng)，有一顆敢于追逐夢(mèng)想的心。那么我相信一切都不是難題。
正似名人所講，為中華之崛起而讀書(shū)。我們的祖國(guó)正處于一個(gè)發(fā)展的階段，正需要大批的人才去探索前所未有的發(fā)現(xiàn)。敢于創(chuàng)新，有發(fā)現(xiàn)新奇的能力。我們要接過(guò)上一輩奮斗者的接力棒，讓中國(guó)雄獅更顯巍峨之風(fēng)，為祖國(guó)美好河山獻(xiàn)出自己的一份力量。
所以少年正是讀書(shū)時(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)，刻不容緩。
初二讀書(shū)作文 篇14
在寒假里我看了一篇法國(guó)作家讓寫(xiě)過(guò)著名的小說(shuō)《植樹(shù)的人》，講的是一個(gè)離群索居的牧羊人，通過(guò)近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹(shù)，證實(shí)了“孤獨(dú)者能夠找到幸�！薄�
這位牧羊人，不知道1914年的戰(zhàn)爭(zhēng)，也不知道1939年的戰(zhàn)爭(zhēng)，他天天和樹(shù)打交道，和樹(shù)相依為命，他用心靈的語(yǔ)言和樹(shù)談心，默默地交流，過(guò)的是“淡泊生活”。他通過(guò)親身經(jīng)歷證實(shí)了孤獨(dú)者“找到了過(guò)得美滿幸福的好辦法——愛(ài)讓生活多份陽(yáng)光”。
這位牧羊人幾十年置身于荒無(wú)人煙的地域，他每種下一棵樹(shù)，就感到在人世間就又多了一個(gè)親人。他的事業(yè)是“堪與上帝比美的事業(yè)”。由于充滿了改造現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)烈愿望和對(duì)樹(shù)的極度熱愛(ài)，這位牧羊人在實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)人與土地、人與自然相互依存的關(guān)系，他深深意識(shí)到人生的價(jià)值在于為他人、為后人造福。
幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。人生充滿忙碌，但人們依然可以選擇詩(shī)意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛，但寧?kù)o的心靈和滿腔熱忱會(huì)彈奏出精彩的樂(lè)章！
愛(ài)是人生之源，一個(gè)人的心中倘若沒(méi)有愛(ài)的泉水，那也就不會(huì)有人生的綠蔭。有了愛(ài)，縱然是滿眼陰云、遍地荊棘，你都會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿無(wú)限的迷戀和神往。愛(ài)造就人成為獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)物，物質(zhì)的貧缺只會(huì)導(dǎo)致人生的艱難，而愛(ài)的匱缺則會(huì)使人生空虛和靈魂孤獨(dú)。
令人心痛的`是，在這個(gè)越來(lái)越崇拜物質(zhì)的年代，一些人變得急功近利和急于求成，物質(zhì)左右著他們的心靈，其心靈世界猶如干涸的沙漠。心不乏則身不累，有人說(shuō)，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命一定是陽(yáng)光般燦爛炫美。成功學(xué)家拿破侖希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人與人之間，只有很小的差異，但是這種很小的差異可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態(tài)還是消極的心態(tài)，巨大的差異就是成功和失敗�！�
愛(ài)能使人懂得憂傷與痛苦，同時(shí)也能使人擺脫憂傷與痛苦，令平凡的生活充滿情趣與意義。英國(guó)著名詩(shī)人蘭德暮年時(shí)在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“我不和誰(shuí)爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑，我熱愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù)，我雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了……”蘭德的這首小詩(shī)表現(xiàn)了一個(gè)走進(jìn)暮色的老人通達(dá)從容、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和寧?kù)o淡泊、鉛華洗盡的人生境界。愛(ài)讓生活多份陽(yáng)光，種樹(shù)的牧羊人不也正是如此嗎？
人應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念和操守，為追求心中的光明耐得住孤獨(dú)、耐得住寂寞。愛(ài)是一種德行，崇高的愛(ài)，不但能體驗(yàn)美，還能創(chuàng)造美。愛(ài)是種子，誰(shuí)播種愛(ài)，誰(shuí)就能收獲美麗。
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