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成長(zhǎng)作文600字經(jīng)典(4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文600字 篇1
小時(shí)候，常聽(tīng)到當(dāng)老師的媽媽感慨：如果一手字能寫(xiě)得漂亮，那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響，左手用起來(lái)遠(yuǎn)比右手靈活。于是在上學(xué)后，媽媽要我拜小方老師門(mén)下，當(dāng)時(shí)還懵懵懂懂的我就此與書(shū)法有了約會(huì)。
淺嘗并未輒止
原先上書(shū)法課也是很枯燥的，每星期兩節(jié)課，在紙上涂字，然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時(shí)不時(shí)能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子，也隨著笑聲走過(guò)，我的筆力也在老師的鼓勵(lì)聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書(shū)法是第一次書(shū)法考級(jí)。記得那次參考的作品是行書(shū)，而我們平時(shí)練的是楷書(shū)，還沒(méi)有正式接觸過(guò)行書(shū)。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎么以前沒(méi)有練過(guò)啊？我會(huì)寫(xiě)得一團(tuán)糟的。陳老師也真是的'。但在下筆寫(xiě)的時(shí)候，突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現(xiàn)，行書(shū)、楷書(shū)雖然字體不同，但是字的生命相通的。行書(shū)看似雜亂，實(shí)則行云流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成，瀟灑地寫(xiě)完了這幅作品。由此我感到，其實(shí)字也是有生命的。只有用心去寫(xiě)字，才能與它心靈相通。于是，我喜歡上了書(shū)法。
如影相隨，伴我成長(zhǎng)
隨著練書(shū)法的年頭的增加，我對(duì)書(shū)法又悟懂了許多。其實(shí)書(shū)法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現(xiàn)。書(shū)法中蘊(yùn)含著許多做人的道理，處世的哲學(xué)。如書(shū)法中的“中宮緊縮”，讓我們明白了人要能屈能伸；“靈活多變”的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題；大章法中“中心對(duì)齊”，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現(xiàn)在我的書(shū)法水平也提高了很多，而我對(duì)書(shū)法的理解也越來(lái)越豐富了。與其說(shuō)是練字，不如說(shuō)是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書(shū)法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。
書(shū)法，伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文600字 篇2
回首往事，心靈的時(shí)鐘在逆轉(zhuǎn)，歲月的航船在回憶的目光下漸漸遠(yuǎn)去。耳邊忽然響起《怒放的生命》這首歌，激起我心中一股莫名的渴望，輕輕拉開(kāi)窗簾，一場(chǎng)春雨，淋濕了虔誠(chéng)向往的花朵，許許多多的回憶片段如同春雨澆開(kāi)的花朵、花香，溫暖那深藏著的夢(mèng)。
兒時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天馬行空的想象世界。王子、公主、精靈、神仙，看似漫無(wú)邊際，卻在無(wú)形間將人類的真善美融與其間，給我以了愛(ài)與美的啟迪�；蛟S，那時(shí)你叫童話，或許，那時(shí)你叫故事，無(wú)論是什么，你都使我受益很多。你開(kāi)啟了大腦當(dāng)中的語(yǔ)言世界，喚起了我對(duì)文字的.向往。那時(shí)，我與你初相見(jiàn)，你使我的世界充滿童真。
此時(shí)，在你的陪伴下，我慢慢長(zhǎng)大。若說(shuō)你從前給我以啟迪，而如今，你則使我的知識(shí)豐富。不知從何時(shí)起，我愛(ài)上了帶有歷史氣息的你。我忽然喜歡上了在你的文字間閃，想回到秦漢、兩晉、盛唐、明清。一個(gè)個(gè)朝代的興起與衰落，一個(gè)個(gè)文人墨客的豪放與柔情，你在那泛黃的紙箋中記錄著中華大地的年仟更替，在譜寫(xiě)著一首蕩氣回腸的史詩(shī)。此時(shí)的你，或許是一本詞集，或許是一本通史，你在當(dāng)時(shí)受熱捧，到如今，你卻顯得彌足珍貴。你從以前的世界而來(lái)，那時(shí)此地或是繁華，但如今許是斷橋殘雪罷。無(wú)論是如何地繁華落盡，你也絕不會(huì)是那短暫的剎那芬華。你從古流傳至今，依舊傳神，風(fēng)韻猶存。此時(shí)的你帶我領(lǐng)略了古時(shí)的風(fēng)土人情。
將來(lái)，我希望能繼續(xù)將你棒于心，或許到那時(shí)，你帶給我的不止于從前所給的。你使我懂得更多，也讓我更加懂你。即使我變成]垂暮的老人，他也能依舊使我遙思遐想，依舊沉浸在文字的世界里。
金銀財(cái)寶，總會(huì)消失殆盡，只有名叫書(shū)籍的你才能永遠(yuǎn)存于天地之間。我想將你帶在身邊時(shí)時(shí)翻閱，我想滯留于你的世界中，在你的滋養(yǎng)下慢慢長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)作文600字 篇3
當(dāng)?shù)谝黄淙~在風(fēng)中搖曳，當(dāng)?shù)谝恢伙w雁駛向南方，當(dāng)8月15日的第十五次來(lái)臨，我踏上了初三的征程，跨越我成長(zhǎng)的第一步。
——題記
8月17日，開(kāi)學(xué)的日子，走在熟悉的校門(mén)前，卻不敢前行。一切那麼陌生�；厥�，已然十五個(gè)春秋，十五載的輪回，十五個(gè)8月15日從我成長(zhǎng)的旅程中悄然溜走。而這天我卻一定要跨越初三的`大門(mén)，跨越屬于我的成長(zhǎng)。
“閑看庭前花開(kāi)花落，任由窗外云卷云舒�！痹�(jīng)，總以為時(shí)間會(huì)停下腳步等我，任我揮霍，任我停留，然而，春夏秋冬，年復(fù)一年，周而復(fù)始，還不等我來(lái)的及準(zhǔn)備，時(shí)間便稍縱即逝，帶我邁向了初三的旅途。曾經(jīng)的我，調(diào)皮搗蛋，總是惹爸媽生氣；曾經(jīng)的我，貪玩任性，總是忘記完成作業(yè)而到學(xué)校抄襲；曾經(jīng)的我，天真可笑，總以為時(shí)間會(huì)為我停留，青春會(huì)為我等待，成長(zhǎng)會(huì)從此靜止，自己永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)會(huì)這麼幼稚的生活。
但是，一切總是想象，終歸要跨越成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我不得不走進(jìn)了初三，去適應(yīng)緊張的生活，每天和書(shū)籍一起陪伴，每天看七科老師臉上的陰晴圓缺，每天泡在題海中掙扎，每天望著黑板上的中考倒計(jì)時(shí)，卻無(wú)能為力，曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋變的小心謹(jǐn)慎，曾經(jīng)得天真可笑變得成熟穩(wěn)重，曾經(jīng)貪玩任性變的抓緊每一分，每一秒。
成長(zhǎng)，終歸需要跨越。
不要總是幻想這一刻多麼美好，淡忘下一刻的多姿多彩，不要總是逃避成長(zhǎng)，忘卻成長(zhǎng)帶來(lái)的美麗瞬間，不要擔(dān)心跨越成長(zhǎng)，山的那頭不是山而是永恒的光明。只有成長(zhǎng)才能長(zhǎng)大，只有長(zhǎng)大才能真正的成長(zhǎng)！讓我們不再逃避，選擇一起去跨越成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文600字 篇4
我是不喜歡看那種所謂的青春小說(shuō)的，總覺(jué)得有點(diǎn)矯情和做作摻雜在里面，有時(shí)甚至有點(diǎn)傲氣地想要是我有時(shí)間靜下來(lái)寫(xiě)我也會(huì)編故事的。于是，不論別人把一本什么書(shū)說(shuō)爛了，我也不會(huì)看的昏天暗地痛哭流涕然后滿桌子滿地都是餐巾紙。
小四的《夢(mèng)》，本也如此的。這是一個(gè)很久之前的故事了，我想比我年齡大的比我歲數(shù)小的也都看過(guò)很多遍了吧，聽(tīng)說(shuō)把一大堆女生搞得淅瀝嘩啦淚流滿面的。我總是，不以為然撇撇嘴心想的你為一本虛構(gòu)的書(shū)流下金子般的淚你值不值啊。那只能說(shuō)明那些人不堅(jiān)強(qiáng)。我想我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
直到我無(wú)意識(shí)讀到《夢(mèng)》。那是無(wú)意識(shí)地在逛大街時(shí)買(mǎi)了一本小四的精品集，翻開(kāi)，挺喜歡里面的一些文字的，然后，就看到了《夢(mèng)里花落知多少》這個(gè)題目。我想，我是抱了一種我看看這書(shū)到底能讓人有多感動(dòng)的心思去讀的，起碼，是剛開(kāi)始。
但是，看著讀著，我就停不下來(lái)了，一口氣地，我讀完了它。心中總是會(huì)涌起一些細(xì)小的波浪，那浪花翻騰著、跳躍著，一點(diǎn)點(diǎn)地觸擊內(nèi)心的那些不為人知巖石。我的眼睛里不知何時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)濕潤(rùn)潤(rùn)的跡象了，我像林嵐那樣擺擺手，不愿讓它們掉落。青春的'成長(zhǎng)里，總有疼痛，總有苦澀，總有無(wú)奈，就像林嵐說(shuō)的，這些無(wú)奈，你永遠(yuǎn)無(wú)法改變。
合上書(shū)，腦子里留下的，是一幅畫(huà)面：默默地深深地、孤獨(dú)地?zé)o助地、撕心裂肺地安安靜靜地、一個(gè)人地好多人地各種各樣的哭泣的場(chǎng)景。我不知怎么地就想起了我的那些個(gè)流淚日子，那是哽咽的難受的不敢發(fā)出任何聲音的流淚；想起了我那沒(méi)有轟轟烈烈波瀾壯闊一波三折的青春卻也充斥著點(diǎn)點(diǎn)傷感，我睜著大大的眼睛看著它們從我的指間流走。
原來(lái)，很多的人不是完全為書(shū)中的故事哭泣。原來(lái)，的人從故事中讀到了自己的故事，看到了自己的影子，想到了自己這的這一路。飛鳥(niǎo)在遙遠(yuǎn)的天邊迅速地掠過(guò)。王菲說(shuō)，一路上青春的小鳥(niǎo)掉下長(zhǎng)不回的羽毛。總有一種東西，叫成長(zhǎng)。
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