成長(zhǎng)作文經(jīng)典【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
生命不會(huì)因經(jīng)典而改變，只因經(jīng)典而存在。
心靈不會(huì)因生命而飛揚(yáng)，只因經(jīng)典而啟航。
成長(zhǎng)不會(huì)因生命而光明，只因心靈而照亮前進(jìn)的方向。
—————題記
不知從何時(shí)起，喜歡一個(gè)人踏著晨霧；迎著朝陽(yáng)；伴著清風(fēng)；聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴…走進(jìn)一片森林，感受那獨(dú)特的清新；感受那神秘的氣息；感受那古老的寧?kù)o和幸福。
當(dāng)我走在那幽靜且狹長(zhǎng)的林蔭小道上，便被這林中的獨(dú)特、神秘和古老所吸引，我的靈魂已隨著微風(fēng)，吹拂每一片樹(shù)葉，傾聽(tīng)它們的憂愁；傾聽(tīng)它們的快樂(lè)；傾聽(tīng)它們的幸福；傾聽(tīng)它們的希望；傾聽(tīng)它們對(duì)生命的感悟。
我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了，生命是短暫的，但也是珍貴的。不知道物以稀為貴是不是永遠(yuǎn)的真理？但用來(lái)解釋生命確是剛剛好。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以它是珍貴的；生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有短短幾十載，所以它是珍貴的；生命中時(shí)光一去不回頭，所以它是珍貴的；我們不正應(yīng)該用這寶貴的時(shí)光，寶貴的生命來(lái)做一些有價(jià)值的事情嗎？昔有大禹治水，解救萬(wàn)民；孔子周游，傳授儒學(xué)，為萬(wàn)民留下千百年經(jīng)典———《論語(yǔ)》；書(shū)圣王羲之，入木三分，每一個(gè)字都是一個(gè)精靈，一個(gè)經(jīng)典；神醫(yī)華佗，救死扶傷妙手回春；祖沖之勤奮刻苦，研究數(shù)學(xué)圓周率。隋代設(shè)立唐朝改善的沿用千百年的科舉制度，功勞遠(yuǎn)大；李白、杜甫撰寫(xiě)詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)造經(jīng)典；四大名著更留下了傳奇的經(jīng)典；還有為了革命成功，為了解放勝利的`每一位戰(zhàn)士，都是英雄，都是經(jīng)典…一個(gè)個(gè)生命，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)經(jīng)典；幸福千萬(wàn)百姓。難道這一幕幕經(jīng)典，到如今便要終止了嗎？不！我們要將這經(jīng)典繼續(xù)傳承、光大、彰顯讓這人才輩出的年代，充滿經(jīng)典！
當(dāng)我陶醉在這萬(wàn)丈豪情，我的心靈早已選擇了一棵老樹(shù)，我倚著它坐下便感受到了它那雄渾的力量；感受到了它所經(jīng)歷的滄桑變化；感受到了它所受過(guò)的創(chuàng)傷，感受到了它所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，感受到了它的心靈深處的快樂(lè)和希望…也許，每一個(gè)人會(huì)有兩顆心吧，一顆是幫助身體運(yùn)轉(zhuǎn)的心臟，另一顆則是幫助精神運(yùn)作的心靈，心臟是身體中的重要器官，而心靈更是精神中不可或缺的一部分，他承載著人們的快樂(lè)、悲傷、幸福、痛苦或是對(duì)未來(lái)的希望和憂愁，心臟是堅(jiān)強(qiáng)的，心靈卻是易碎的。當(dāng)人們受到巨大打擊便會(huì)心碎，心靈的創(chuàng)傷是很難復(fù)原的，為什么我的心靈中承載著生命、經(jīng)典、豪情卻又有了那么一絲莫名的煩惱呢？
難道我長(zhǎng)大了？每一個(gè)人都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中會(huì)有許多煩惱，這些煩惱會(huì)讓成長(zhǎng)蒙上一絲灰紗，變得迷茫，看不到光明，更看不到前進(jìn)的方向。這時(shí)我便需要心靈來(lái)照亮未來(lái)，也許，曾經(jīng)的我在咿呀學(xué)語(yǔ)中得到快樂(lè)，這快樂(lè)就在心靈中儲(chǔ)藏；也許，曾經(jīng)的我因一句表?yè)P(yáng)而滿足，這滿足就在心靈中儲(chǔ)藏；也許，曾經(jīng)的我因父母的疼愛(ài)感到幸福，這幸福就在我的心靈中儲(chǔ)藏；也許，曾經(jīng)的我傷心時(shí)因有朋友的安慰而感到溫暖，這溫暖就在心靈中儲(chǔ)藏…當(dāng)這儲(chǔ)藏的感情越來(lái)越多，在心靈中發(fā)芽生長(zhǎng)，我便開(kāi)始害怕，害怕失去；害怕不會(huì)在擁有；害怕一切都會(huì)在不經(jīng)意間離我而去，那時(shí)我便有了煩惱，那是說(shuō)明我在成長(zhǎng)，我的思想在長(zhǎng)大，我已是青少年，不是天真的小孩子了。當(dāng)這煩惱越來(lái)越強(qiáng)烈，便需要心靈中儲(chǔ)藏的情感來(lái)化解，讓心靈中的一切消除煩惱，化作希望；讓心靈引導(dǎo)我繼續(xù)成長(zhǎng)；讓心靈在迷茫中給予我希望；讓心靈引領(lǐng)成長(zhǎng)，看到前進(jìn)的方向，看到未來(lái)在不遠(yuǎn)處閃光。
每當(dāng)我漫步在林中，感受清新、感受美麗、感受寧?kù)o、感受幸福時(shí)，便有了特殊的感悟，感悟生命，感悟經(jīng)典，感悟煩惱，感悟成長(zhǎng)…我已經(jīng)深深愛(ài)上了這樣一種氣息；愛(ài)上了這樣一種感悟；愛(ài)上了這生命給與我們的閃著希望于光明的思考。
成長(zhǎng)作文 篇2
自換到靠窗的座位，偷偷發(fā)呆的時(shí)候，總盯著樓旁那棵老香樟�？雌饋�(lái)?yè)u搖欲墜，卻長(zhǎng)得繁茂，飄散著古樸沉靜的氣息，它棲居已多久？遍布樹(shù)干的新舊交橫的傷痕從何而來(lái)？滿滿的困惑纏繞心頭，卻從未張露。
我曾撐傘走過(guò)它，那一次的狂風(fēng)暴雨，連我也站立不穩(wěn)，那嘩嘩的樹(shù)葉聲響也在哀嚎著。雨過(guò)天晴，它卻枝葉破碎，傷痕累累。我也曾瞟見(jiàn)兩個(gè)男孩鬼鬼祟祟刻痕在香樟上到此一游的痕跡，明顯，卻沒(méi)人批評(píng)，包括我，只是心中哀嘆。
這或許正是人的劣根性吧，面對(duì)無(wú)關(guān)緊要的老樹(shù)旁觀，孩童的惡作劇也只是好玩，哪怕心懷哀痛，也畏懼出手援助指出。正因如此，綠色自然顯得不可行，社會(huì)的改善也顯得太難。
換一個(gè)角度來(lái)看，老香樟所展現(xiàn)的`精神卻讓我感動(dòng)。那次大雨仿若它流下的淚，它卻赤裸裸的呈現(xiàn)自己的傷疤，時(shí)刻警示自己遭受的苦痛，向上拔高，重新積蓄養(yǎng)分生出枝葉。短短幾周，便重現(xiàn)昔日繁茂，顯得更為精神。
悲哀對(duì)它而言只是一眨眼的陰霾，痛苦早晚會(huì)化為塵埃，為奮斗與樂(lè)觀不可丟失。
人生一世，總會(huì)面對(duì)那一片黑暗。但大部分人，既不能像堂吉訶德忍受不能忍受的痛，去跋涉那無(wú)人敢行的征程；也無(wú)法向老香樟暴露丑陋的自我，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)成就輝煌的現(xiàn)在。只是如刺猬般蜷縮著，再用虛假的微笑展現(xiàn)，或以臣服的姿態(tài)繼續(xù)生活，嚴(yán)重點(diǎn)抑郁頹廢輕妄生命。這也是人的劣根性——懦弱無(wú)能。
正如自然界適者生存的法則維系，這個(gè)社會(huì)也無(wú)形中實(shí)行一種規(guī)則。誰(shuí)也不知它從何而來(lái)，卻默默遵守。于是，在經(jīng)受社會(huì)的鞭打磨礪后，大部分人們只是看待你如身外之物，冷漠對(duì)待，那些昔日風(fēng)光卻因一件“小”事磨難而銷聲匿跡的明星，同樣遭到“小男孩們”的嬉笑惡作劇。很多如“我”般沉默的人不能爆發(fā)。自立成了必需。
阿里巴巴的創(chuàng)立者馬云告訴我們一件事實(shí)，你要敢于暴露自己的傷疤，了解痛苦后為之不斷奮斗，并且要相信自己也必須相信自己，在輪番轟擊下站起來(lái)才能成就自己。他正是詮釋老香樟精神的最好例子。
再說(shuō)，如若那些沉寂善心的人們能在沉默中爆發(fā)，而不是一邊默默哀悼，諸如魯迅在日本所見(jiàn)的國(guó)人當(dāng)國(guó)人面被殺也不會(huì)發(fā)生，偷獵事件怎會(huì)接連不斷？
人們的劣根性從來(lái)都由心而生，去除說(shuō)難不難，全在于自己。學(xué)會(huì)改變，懂得自我成長(zhǎng)，是每個(gè)人應(yīng)該做的。
再次經(jīng)過(guò)那棵香樟，我發(fā)現(xiàn)上面一塊牌子：樹(shù)也是生命，是朋友，請(qǐng)好好珍惜，禁止惡作劇。我不禁心生暖意，多想再添幾字：學(xué)習(xí)樹(shù)的精神讓我們共同身心成長(zhǎng)，成就自我。
成長(zhǎng)作文 篇3
書(shū)，一個(gè)在我們周圍隨處可見(jiàn)的東西，雖然普通但它在人的一生中地位不容置疑，大到主席小到貧困人民，人人都擁有一本書(shū)。
有人說(shuō)：“書(shū)是活的，讀一本好書(shū)就好像和一位高尚的人談�！彼麜�(huì)幫你解開(kāi)心中的疑惑，升華靈魂；若你讀的`是一本壞書(shū)，它會(huì)害你一生，將你的靈魂引向骯臟的泥沼，一本好的書(shū)會(huì)伴人成長(zhǎng)，是人呢感受到不同情感的。
從小的時(shí)候我就開(kāi)始讀一本書(shū)，他的名字叫做《三國(guó)演義》，期初天真的我一直崇拜曹操，只覺(jué)得他為一代梟雄，很有男子氣概，也很有智慧可謂是德才兼?zhèn)�，但是后�?lái)我慢慢成長(zhǎng)也知道了曹操是一個(gè)心狠手辣的人，為了成功不擇手段，有一次，他為了安撫將士們內(nèi)心的怒火而去斬殺一個(gè)與此事毫不相干的人，這讓我很是鄙視。
到了十歲，我開(kāi)始崇拜以德服人的劉備—?jiǎng)⑿�，他在三�?guó)里邊應(yīng)該算是人品最好的了，即使面對(duì)生死危機(jī)，也絕不為難自己的恩人，雖然我很佩服他，但是他這種性格也是他不能統(tǒng)一三國(guó)的根本原因。
青春的我，和大多數(shù)男生一樣，喜歡那種霸氣、瀟灑的人，這讓我想到了趙云，一個(gè)長(zhǎng)相帥氣的男人“萬(wàn)人中救阿斗”也一直被世人傳唱，在聽(tīng)我心中他一直是最勇敢也是最讓我欣賞的人。
《三國(guó)演義》陪伴了我十年，從一開(kāi)始的有趣到現(xiàn)在的哲理，《三國(guó)》伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
在這個(gè)暑假中，我讀了很多書(shū)，但令我最難忘的還是《史記故事》這本書(shū)。
《史記》是我國(guó)漢代偉大歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著，記載了共3000多年的歷史變遷。它規(guī)模宏大、體制完備，涉及了哲學(xué)、政治、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理甚至醫(yī)學(xué)占卜等方面，是一部百科全書(shū)式的鴻篇巨著。
我所看的《史記故事》遴選于《史記》的本紀(jì)、世家、列傳中最為人所稱道的精華篇章，基本按照時(shí)間順序，精彩扼要地勾勒出歷史演進(jìn)的基本脈絡(luò)和發(fā)展歷程。一翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)精彩的人物，一件件震撼人心的故事就一一展現(xiàn)在我的眼前；有技藝高超的扁鵲令太子起死回生，有亡國(guó)后不愿茍且偷生的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原投江自殺，有想要長(zhǎng)生不老的秦始皇卻死在了自己出巡的路上，有英勇的.荊軻刺殺秦王······這本書(shū)為我打開(kāi)了歷史的畫(huà)卷，使我見(jiàn)證了幾千年前發(fā)生的事，增加了不少知識(shí)，激發(fā)了我探索歷史的興趣。
《史記故事》使我們得以在閱讀中思考人類在世界中地位和人類生活中的各種矛盾和困境，對(duì)于生活在現(xiàn)代的人們同樣有著無(wú)盡的啟發(fā)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，想想之前學(xué)自行車的時(shí)候，我怕摔，怕疼，死活不肯學(xué)，但在我看了這本書(shū)之后，特別是想到了那一位位英勇的將軍，勇往直前，我這點(diǎn)痛還算什么。于是，我在爸爸的陪伴下，克服心里的恐懼，跨坐上自行車，勇敢地踏出了前進(jìn)的步伐。雖然摔過(guò)，疼過(guò)，但我沒(méi)流過(guò)一滴淚。我的勇敢堅(jiān)強(qiáng)使我獲得了成功。如今，自行車已經(jīng)乖乖地聽(tīng)我指揮，再也不會(huì)跟我唱對(duì)臺(tái)戲了。以后無(wú)論面對(duì)多大的困難，我也不會(huì)退縮了。
《史記故事》令我愛(ài)上了歷史，學(xué)會(huì)了勇敢，真是一本值得珍惜的書(shū)。不信 ，你也去看看吧！
成長(zhǎng)作文 篇5
夏末，空氣里泛著水汽，知了難言的熾熱里，老式電扇不停地吱吱回響著，就像稻田里的青蛙經(jīng)久不息的歌。
我一向喜歡夏天，帶著活力的空氣里，全是蠢蠢欲動(dòng)的青春氣息。
可是這個(gè)夏天的尾巴，卻收束地不太愉快。在一向嚴(yán)厲的班主任如默許似的將時(shí)間給予我們?nèi)我鈸]霍時(shí)，隨著橘子汽水味道刺激喉嚨的，還有一個(gè)消息——分班。下午四點(diǎn)。
相隨了一年的熟悉伙伴要離開(kāi)身邊，這種感覺(jué)就像陪伴多年的親人突然說(shuō)身患絕癥，悲傷地措手不及。教室里躁動(dòng)不安的談話停止了，只能更清楚地聽(tīng)到心跳的聲音。
一秒、兩秒、三秒——像洪水開(kāi)了閘一樣的各種感情回轉(zhuǎn)到心靈的暗礁，一次次地拍打撞擊。不知道是誰(shuí)先開(kāi)了嗓子，是小聲抽泣的聲音。女孩的同桌首先發(fā)現(xiàn)了，緊接著班級(jí)里就被小女生特有的抽噎聲層層包圍，好像剛開(kāi)的可樂(lè)瓶里，一個(gè)個(gè)氣泡冒出，然后炸裂。
我沒(méi)出聲，透過(guò)教室的玻璃窗可以清楚地看見(jiàn)漸漸融化的天空與遠(yuǎn)山，暮色溫柔。這是即將結(jié)束的一天，有一些哀愁在心中蔓延，有一些再見(jiàn)意味著再也不見(jiàn)。保持鎮(zhèn)靜，記住一切，我在心底默默說(shuō)。平日里嘻嘻哈哈的男生一改往日調(diào)皮的模樣，故作大聲地說(shuō)話來(lái)掩蓋內(nèi)心，教室里的`互相追逐打鬧仿佛變了味道，一切泛酸，還無(wú)法添糖。
鄰桌是個(gè)原本十分活潑愛(ài)動(dòng)的男生，瘦高的個(gè)子寫(xiě)滿了一臉青春。他沒(méi)有像往常一樣到處亂竄，而是透過(guò)水瓶盯著變模糊的桌面，嘴角撇著一絲若有若無(wú)的向下的弧度。周圍的同學(xué)紛紛湊上前去問(wèn)怎么了，他壓下臉說(shuō)：“我在醞釀悲傷的感情吶，以后進(jìn)這個(gè)班都要打報(bào)告的話，真的是一件很傷心的事啊……”
忽然，他驚訝地朝著我的同桌望去，我們也狐疑地回過(guò)頭——我同桌喝水都喝吐了！“我說(shuō)的至于有這么惡心嗎？好不容易抒點(diǎn)情……”我們那一群人哈哈大笑，沒(méi)有人哭，都在笑個(gè)不停，很用勁的在笑，一直到?jīng)]有笑的味道了，依舊沒(méi)人停下來(lái)。大概吧，大概是想藏起那份情緒，誰(shuí)喜歡在離別之前留給別人的是哭的丑模樣。
我相信上天自有安排，這也只是一次，在以后的時(shí)光里，離別的日子會(huì)更多，我們要做到的，就是珍惜時(shí)光，守護(hù)未來(lái)。“我們都生活在各自的軌道上，或成功或失意，但最后都會(huì)去同一個(gè)地方，只是走的路不同。”（它來(lái)自電影《返老還童》）有些人注定的在某個(gè)時(shí)間相遇、相識(shí)，也許最后都會(huì)自然地分開(kāi)，這是慣例，也是宿命。
離別只是暫時(shí)的，它也是重新開(kāi)始，青春的列車不會(huì)隨意地停留在某一站，時(shí)間終會(huì)載我們駛向遠(yuǎn)方，或許會(huì)有不同的，彩虹一樣多的心情，那——是成長(zhǎng)啊。
成長(zhǎng)作文 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已十四歲了。往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如煙似霧纏于心間。有你們伴我成長(zhǎng)，真好。
爸爸媽媽，小時(shí)候瘦弱多病的我，給你們帶來(lái)了不少麻煩吧！
那時(shí)候的我挑食，你們?yōu)榱俗屛液煤贸燥垼冎幼霾�，自�?chuàng)了什么蝴蝶面，雞蛋羹……有時(shí)候?yàn)榱俗屛页陨弦豢陲垼分遗芎镁谩?/p>
還有那天。這恰恰是一年中最熱鬧的一夜——除夕。家家放著鞭炮，處處洋溢著喜悅。而我卻渾身燒得滾燙，又生病了。爸爸冒著嚴(yán)寒，抱著我趕到了醫(yī)院。到達(dá)時(shí)已是凌晨。急診室的姐姐都開(kāi)玩笑，說(shuō)我是來(lái)陪她過(guò)年呢。由于我的不省心，你們的頭上過(guò)早長(zhǎng)出了白發(fā)。父母的愛(ài)，真的很偉大。親愛(ài)的爸爸媽媽，是你們細(xì)心的愛(ài)引領(lǐng)我健康成長(zhǎng)。
不知不覺(jué)，我升入了小學(xué)。在這里，老師，你們帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，教給了我許多道理，使我至今難忘。
做算術(shù)題時(shí)，我常犯的錯(cuò)誤就是粗心。這一點(diǎn)還被起了外號(hào)“粗心大媽”。一節(jié)算術(shù)課上，一整面的算術(shù)題，我錯(cuò)了一半。老師生氣極了，讓我站在講臺(tái)上，并且嚴(yán)厲地批評(píng)了我。面對(duì)同學(xué)們，我又羞愧又難過(guò)。在那之后，我粗心算錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少了，成績(jī)也漸漸提升了，我也漸漸自信起來(lái)。漸漸地，我明白了，這嚴(yán)厲也是一種的.愛(ài)。親愛(ài)的老師，是你們無(wú)私的愛(ài)引領(lǐng)我快樂(lè)成長(zhǎng)。
升入初中后，學(xué)習(xí)環(huán)境的許多變化，讓我有時(shí)候“精神失�！薄２贿^(guò)，還好有你在——我的朋友。
當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，你總會(huì)安慰我；我失去信心時(shí)，你總會(huì)鼓勵(lì)我；我遇到困難時(shí)，你總會(huì)幫助我。
那次體育課，我從樓梯上摔了下來(lái)，膝蓋血流如注。你見(jiàn)狀，忙扶我去醫(yī)務(wù)室，還幫我向老師請(qǐng)了假。要知道，體育老師可是輕易不讓人請(qǐng)假的，面對(duì)你真誠(chéng)的愛(ài)，我好感動(dòng)！親愛(ài)的朋友，是你真誠(chéng)的愛(ài)引領(lǐng)我幸福成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上，有愛(ài)的引領(lǐng)，我茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇7
愁，不愿擁有，卻伴你左右。
它像混沌的空氣，看不見(jiàn)，摸不著，卻找不到出路；它像污濁的渾水，叫人無(wú)法看穿；它像強(qiáng)勁的風(fēng)，阻隔世界和你，吹閉了心靈之門(mén)，不能打開(kāi)。別說(shuō)小小少年，也有愁的滋味。
人聲鼎沸的食堂，使緊張感驟然而生，我推推擠擠中好不容易開(kāi)辟了一方天地，只顧拿起勺子往嘴里填。一口未吞下去，又補(bǔ)了一口，嘴里滿是飯，卻顧不得吃相難看。作業(yè)的任務(wù)還有許多呢！匆匆忙忙，含糊著打聲招呼，就小跑著向門(mén)口沖去。
跑了幾步卻愣在原地：一名值日生端正地站在那里，履行自己應(yīng)有的職責(zé)。我才想起，今天我也要值日呀！我往回走幾步，卻又停下來(lái)，作業(yè)怎么辦？一次不去值日，他們會(huì)原諒我吧？我心里像十五只吊桶打水———七上八下。我徘徊著，終于重量的天平偏向了自私的`一邊，我一邊自我安慰一邊做賊似的一路小跑，一溜煙兒就無(wú)影無(wú)蹤。
坐在座位上，大口大口喘氣，靜下來(lái)，才知道自己又做了一件多么可笑的事。臉紅得發(fā)燙，我只覺(jué)胸悶，打開(kāi)窗，涼風(fēng)卻吹不進(jìn)心里，吹不走那都?jí)K慚愧的烏云。筆尖一直顫抖，埋頭盯著作業(yè)猛看，虧心事兒卻一直蒙在我心上，叫我不敢抬頭，仿佛有一雙雙失望的眼睛在盯著我，無(wú)地自容！同學(xué)問(wèn)我，我卻前言不搭后語(yǔ)，答非所問(wèn)，或出了神，一直想著，兩眼空洞，呆滯地盯著前方發(fā)呆……
渾渾噩噩一下午，還是老師的批評(píng)叫我得以解脫。他只是兩眼望著我，像深深的潭水，仿佛在把我看穿，“我希望你不會(huì)出現(xiàn)下次！”那幽幽的話一直飄蕩在空中，在我耳邊回響，發(fā)下作業(yè)，早料到，會(huì)是滿目的紅叉。
常說(shuō)自己愁，壓力大，可是，真的忙到連作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間做？又真得煩到連值日也不愿值？沒(méi)有借口可以解釋，解釋就是掩飾！經(jīng)歷了一番“愁”，我反而收獲了許多，長(zhǎng)大了許多。一份愁，比單純的樂(lè)更有滋味，更有品味。不然怎會(huì)有李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，怎會(huì)有李白愁到“朝如青絲暮成雪”。
可當(dāng)從愁里品出什么，獲得什么，感悟了什么，那就是真正的成長(zhǎng)。
少年愁，值得愁，愁中有成長(zhǎng)！
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