小學(xué)生作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有后悔，有困惑。我現(xiàn)在才知道要珍惜這段時光，我多么希望我能再做一回小學(xué)生啊！

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我平時一定上課認(rèn)正聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學(xué)追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日后回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不回再和小伙伴在潔白無瑕的'墻面上亂畫，不再早到。寫作業(yè)時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學(xué)有困難，主動去幫忙。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，空閑時我一定多做些數(shù)學(xué)資料，早上經(jīng)常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認(rèn)輸。放假不去鄰居同學(xué)家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學(xué)和老師對我的幫助。

　　小學(xué)生活就像是七彩的顏料，給我的童年涂上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學(xué)生��！

小學(xué)生作文 篇2

　　今天，我們迎取了本學(xué)期的最后一場考試——期末考試!大家都懷著激動和緊張的心情來到了班級，聽著老師講考試要求，終于，快到考試時間了，一部分同學(xué)被調(diào)到了另外一個教室，剩下的留在原班級�！岸ｂ忊彙陛p脆的考試鈴響徹校園。

　　我拿到了試卷，先按要求仔細(xì)閱讀了一下試卷，然后認(rèn)真填寫班級、考試號、姓名。接著就開始答題。教室里非常安靜，同學(xué)們都埋頭認(rèn)真地解答著試卷上的`每一道題。第一場數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，時隔不久后，第二場英語考試又繼續(xù)進(jìn)行。好不容易，一個上午下來，數(shù)學(xué)和英語都考完了，大家懷著忐忑不安的心回去吃飯，準(zhǔn)備著下午的一場考試。

　　下午迎來了語文考試，當(dāng)我將語文試卷全部翻閱一遍后，發(fā)現(xiàn)題目沒什么新穎，這倒使我的心情平和了許多，不過，我還是很認(rèn)真地慢慢審題書寫。考試很快結(jié)束，希望自己能夠考個理想的成績!

　　考完了試，同學(xué)們都回到了自己班級，我們班里初選了三好生和紅花少年，我也得了29票，雖然還沒有結(jié)果，但心里還是蠻高興的!這是同學(xué)們對我的鼓勵!

　　無論如何，今后我都得更加把勁，爭取更好!考試，我等著你的“音訊”啊!

小學(xué)生作文 篇3

　　我家來了一位客人，那就是我們的老師——張老師，一個稱職的，關(guān)心同學(xué)的老師。 開學(xué)前幾天傍晚，我正津津有味地看電視，一陣急促的`敲門聲把我從電視中“拉”了出來，我心想：這么晚了誰會來，難道是“鬼”。我還是打開了門，一個陌生女子站在門口，我很疑惑，只見她滿頭都是汗，還不時喘氣，我問：“您是……”還沒把話說完，她連忙說：“你是xxx同學(xué)嗎？我是你們x（x）班的班主任x老師�！蔽倚南耄豪蠋熯�沒教我，就很負(fù)責(zé)，佩服，佩服呀！媽媽從廚房里出來了，說：“兒子，好好招待老師，那有牛肉干�！崩蠋熣f：“不用了，不用了�！蔽疫B忙讓老師進(jìn)來坐。老師問了我?guī)讉�問題，又參觀我的房間。 一進(jìn)我的房間，老師就指著墻上的畫說：“這是你畫的嗎？嗯，還不錯，有努力哦�！�

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭。她接著又問我：“這被子還疊得不賴嘛，好，好！”老師又問了我?guī)讉�健康情況。老師一看表：“哦，6點(diǎn)了，要去另外兩個同學(xué)家了。”我們剛想送老師走，“轟隆隆”，一道閃電劈來，接著，一場雨開始下了。我們想給老師一把傘，可是老師說了一聲謝謝不用了，便飛快地下了樓，坐上車，騎走了。 望著老師遠(yuǎn)去的身影，我心想：老師多辛苦啊！我們的老師是那么稱職和關(guān)心同學(xué)啊。

小學(xué)生作文 篇4

　　早上爸爸6點(diǎn)半把我送到學(xué)校，到了學(xué)校音樂老師讓我們春天的巴黎去化妝�；瘖y完了，開始表演，我們表演的很好很順利，老師說下午3點(diǎn)到學(xué)校，家長三點(diǎn)半道學(xué)�？囱莩�，下午媽媽帶的'我三點(diǎn)到 了學(xué)校 ，我自己先進(jìn)了校園，媽媽在外面等爸爸， 四點(diǎn)多開始了慶六一演出，媽媽爸爸觀看了外面學(xué)校的演出，演出完事爸爸還給我和媽媽拍了照片，今天我過的非常高興。

小學(xué)生作文 篇5

　　我愛芙蓉樹我愛大自然，我愛大自然中的樹：銀杏樹、柳樹、楓樹、木棉樹……但我更愛我們校園里的那棵高大挺拔的芙蓉樹。春天，下起了小雨，淅淅瀝瀝的，像牛毛，像花針，密密地，斜斜地。一顆顆頑皮的小雨點(diǎn)兒在剛抽出的嫩綠的枝葉上歡呼著，雀躍著……夏天，太陽炙得人眼睛發(fā)花。芙蓉樹也綠樹成陰了。一下課，同學(xué)們就迫不及待地沖出教室，跑到芙蓉樹下面去，一邊乘涼，一邊玩耍，沒有絲毫熱感，還有些人在芙蓉樹下面寫作業(yè)哩！金秋十月，芙蓉樹上開滿了芙蓉花，一朵朵芙蓉花白里透紅，像一位亭亭玉立的粉紅少女，風(fēng)一吹，輕輕的擺著它那婀娜多姿的身材。校里和校外簡直就是兩個世界，校里是芳香撲鼻的世界，而校外卻是充滿汽車臭尾氣的.世界，同學(xué)們個個陶醉在芳香之中，都不想出校門了。冬天，芙蓉樹上的黃樹葉飄了下來，像翩翩飛舞的黃蝴蝶。同學(xué)們把芙蓉樹葉掃到一起，把它點(diǎn)燃了，芙蓉葉在火花中發(fā)出最后的歡笑，為世界獻(xiàn)出最后的光和熱，最后在一陣微風(fēng)中化為灰燼。這就是夏天為我們遮陽、秋天送給我們一陣陣芳香，冬天送給我們溫暖的芙蓉樹。也許誰也不曾留心過它，誰也不曾惦記過他，但它仍為人類默默無聞地奉獻(xiàn)著……“我愛你，芙蓉樹！”想著，想著，仿佛有一顆芙蓉樹的種子在我的心里生根，發(fā)芽……

小學(xué)生作文 篇6

　　我去南京游玩時，發(fā)生了一件讓我至今難以忘記的事。

　　在車站候車時，我發(fā)現(xiàn)有一位乞丐在賣藝，他衣衫破舊，渾身臟兮兮的，滿臉的皺紋像核桃皮似的，看上去有七十多歲。我仔細(xì)一看他是一位盲人，行動很不方便。他手里拿著一把破舊的二胡拉著，曲調(diào)時而高昂時而低沉，優(yōu)美動聽。老人的演奏吸引了許多的'路人，大家紛紛把錢投進(jìn)乞丐身旁的瓷盆里。他不停地鞠躬，連聲說“謝謝”。

　　這時來了幾個“調(diào)皮包”，他們撿起路邊的小石子投進(jìn)那老人的盆里，那盲人竟以為是錢，起身畢恭畢敬地道謝。他們的惡劣行為引起了路人的指指點(diǎn)點(diǎn)，但他們卻滿不在乎，在一旁嬉皮笑臉。

　　這時一位旁觀的阿姨走出來，大聲責(zé)備那些孩子，他們立刻走遠(yuǎn)了。伯伯微笑著向那位阿姨道謝，說：“好心人，謝謝，我怎么會連錢和石子的聲音都分辨不出呢？小孩子貪玩、調(diào)皮，但人不壞。我說聲謝謝又何妨。”

　　聽了老人的那些話，我的心久久不能平靜。為老人的樸實(shí)話語和寬容的心所感動，更為“調(diào)皮包”的淘氣而氣憤。生活中有很多外表光鮮亮麗的人，而他們的心靈卻是狹隘和自私的。其實(shí)衣衫破舊的靈魂并不卑微，并不妨礙它閃爍著可貴的光芒。

小學(xué)生作文 篇7

　　武術(shù)是中華民族在長期的歷史演進(jìn)過程中不斷創(chuàng)造、逐漸形成的一個運(yùn)動項(xiàng)目。

　　在原始社會，獸多人少，自然環(huán)境十分惡劣，在“物競天擇，適者生存”的嚴(yán)酷斗爭中，人們自然產(chǎn)生了拳打腳踢、指抓掌擊、跳躍翻滾一類的初級攻防手段。后來又逐漸學(xué)會了制造和使用石制或木制的工具作為武器，并且產(chǎn)生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕殺技能，這便是武術(shù)的萌芽。

　　從現(xiàn)有的考古發(fā)現(xiàn)中我們可以看到，在舊石器時代，已出現(xiàn)了尖狀石器、石球、石手斧、骨角加工的矛，而到了新石器時代末期，則出現(xiàn)了大量的石斧、石鏟、石刀和骨制的魚叉、箭鏃，甚至還有銅鉞、銅斧等。這些原始生產(chǎn)工具和武器，后來大部分成了武術(shù)器械的前身。

　　原始社會末期，部落戰(zhàn)爭的頻繁發(fā)生，進(jìn)一步促進(jìn)了武術(shù)的`發(fā)展。在部落戰(zhàn)爭中，遠(yuǎn)則使用弓箭、投擲器，近則使用棍棒、刀斧、長予，凡是能用于捕斗搏擊的任何生產(chǎn)工具都成為戰(zhàn)斗的武器。據(jù)史籍記載，大禹時期三苗部族多次反叛，征伐多次未能使之降服。后來，禹停止進(jìn)攻，讓士兵持斧和盾進(jìn)行操練，請三苗部族的人觀看這種“千戚舞”以顯示武力雄厚，三苗部族從此臣服。這是原始社會一次盛大的武術(shù)自衛(wèi)演練。古代的“武舞”為后來武術(shù)套路的形成奠定了基礎(chǔ)。

　　社會的戰(zhàn)爭實(shí)踐向人們提出了軍事技能的要求。于是人們不斷地總結(jié)從戰(zhàn)爭實(shí)踐中獲得的攻防技能和經(jīng)驗(yàn)。并代代相傳。

　　傳說炎黃時代，東方有個以野牛為族徽的蚩尤部落，崇尚武技，勇猛善斗，特別善于徒搏角抵（摔跌）。他們頭戴牛角或劍戟樣的裝束，當(dāng)與人交斗時，除用拳打、腳踢外，最善抓扭對方，用頭頂觸對方，使之不敢接近。后人稱其為“蚩尤戲”。蚩尤的角抵是一種徒手搏斗，包含賜、打、摔、抵、拿等多種方法，既可用于戰(zhàn)場，又可用于平時演練，對后世對抗性項(xiàng)目的發(fā)展有一定影響。

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