成長的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的成長的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
也許在我們還是孩子的時候，經(jīng)常在宿舍里和同齡人一起打鬧說笑，我們根本就沒有意識到一輩子到底有多么長，我們這一生究竟要經(jīng)歷什么樣的生活才能夠真正成長。
甚至20多歲的年紀，我們也一直都覺得這些對于我們來講沒有什么其他的含義。我們一直都想著原來這些問題那么突出，何時卻從來沒有想過去解決。
或許我們也只是在這里不斷的去思考一種問題而已，就從來都不喜歡這種團隊協(xié)作到底能做出什么樣的成績來也許這些會拉低我們的平均分，也許這些從來都沒有什么更深層次的意義。
哪怕我們根本就不了解我們也一周懂得點文字，也依然要懂得原來這就是生活。
其實那個時候我看著很多人都在努力的生活，我看著太多的`人都在一條路上來來回回的行走，哪怕是爭先恐后的一個過程，他們依舊會覺得從來都不夠，他們想要得到更多，卻從來都沒有發(fā)現(xiàn)原來他們身后還是有那么多人在排隊等待，他們也只不過是這萬事萬物之間最渺小的一份子而已。
而我們身在其中又何嘗不是這樣呢？
我們也只是在這樣的過程當中不懂得什么才是真正的恩情，不懂的自己在說每一句話的時候，又該怎樣去說明問題的嚴重性。就好像當年我們只是突然發(fā)現(xiàn)了而已。
如果真的解決問題，從來都沒有任何的辦法，如果他們真的只是這樣盲目的去應(yīng)對一件事情，而且不管怎么成長，我們都不知道這些到底是怎樣的過程。
成長的作文 篇2
每當看到書架上的書，我便不禁想起小時候的那三件事兒。
在上幼兒園的時候，媽媽給我買了幾本童話書。每天吃完晚飯后，我都嚷著要媽媽給我講童話故事，有趣的故事像磁鐵一樣吸引著我。有時，媽媽有事，不在身邊，我就自己拿出童話書看。雖然我不懂得漢字，但美麗的畫面還是吸引了我的注意力。所以書成為了我的好朋友。
一年級了，我那時已懂得了一些字兒，所以那時就沒有幼兒園時看書那么辛苦了。沒幾天，媽媽就送了我一套《十萬個為什么》，但是我識字量不是很豐富，所以有些字還是要靠猜才能讀完一小篇文章。老師教了我們拼音，所以實在猜不出發(fā)音的話，我就看拼音。動物系列的書讓我想到了森林，就好像自己在森林中行走，看見了各種飛禽走獸；太空系列的書讓我好像在宇宙中漫步，看見了各種行星；自然系列的書讓我身臨其境，看見了閃電閃過的那一剎那、如絲的雨從天上落下來的'一瞬間……
三年級時，知識豐富了，認識的字兒也多了，所以，媽媽就給我買了中外名著。只要好看、有趣，我就看�？苹眯≌f我最喜歡看凡爾納寫的，什么《海底兩萬里》，什么《機器島》，我都看。這時的我還開始讀現(xiàn)代詩了，像徐志摩的《再別康橋》：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
……
書，一直陪伴著我成長。難道書不是一座成長的橋嗎？
成長的作文 篇3
如果說，你覺得憋屈，那就對了。
一個人如果沒有足夠優(yōu)秀，沒有過硬的本事，被人指手劃腳是正常的。
你要承認自己的不足，把那些對你的指責放在心上，盡可能地去更完美地完成。
你要懂得，當有人覺得你不對的時候，再多的解釋都是徒勞的，而你有這份閑情，還不如靜下心去分析原因。
再憋屈，也能找到原因的。人畢竟不是完人，沒有人不會犯錯誤，哪怕有時候是間接的。
但是沒人有義務(wù)去了解，去理解那些早就過往的緣由，何況如果是在氣頭上。
每個人在乎的就是自己當下的感受，當下的情緒，當下的認知，如果覺得你錯了，你就是錯了。
解釋就等于狡辯。
漸漸地你會明白，與其爭辯，不如靜靜地反省自己，因為你還是能發(fā)現(xiàn)自身的.不足。
直接的，間接的，都沒有關(guān)系，因為人們往往只看事實，連你自個也是。
也許你應(yīng)該感謝這些憋屈，它給了你成長的機會，它讓你明白人不可能去改變別人，只能改變自己。
如果說改變自己很難，那換句話說，你連改變自己都做不到，還敢有改變他人的想法？
所以，請正視自己的情緒，把這些經(jīng)歷當成成長的機會，從某種角度上來說也是一種幸運。
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