實(shí)用的成長作文實(shí)用（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長作文 篇1
人的一生總會(huì)遇見各種各樣的事，或喜或悲，或怒或哀，碰見形色不一的人，或好或壞。我們就處在這樣的環(huán)境下不斷成長，完善自己，武裝自己。
在不知不覺中，我已度過許多個(gè)春秋，已走過成長之途的三分之一了。白駒過隙，歲月如梭，我已從牙牙學(xué)語的小孩成長為一位有責(zé)任意識(shí)的青少年。在我過去的成長旅途中，總有那么一兩個(gè)人陪伴在我左右，當(dāng)我需要幫助時(shí)，她會(huì)想大雄身邊的萬能叮當(dāng)貓一樣，給予我必要的幫助。我們?cè)诟髯缘某砷L之路中互相扶持，互相激勵(lì)，互幫互助，共同渡過難關(guān)，她陪我度過了五年的光陰。在那五年的歲月里，我們少了一分急躁，多了一分理智；少了一分稚氣，多了一份成熟；少了一份冷漠，多了一份熱情。
那年，是我第一次經(jīng)歷分離，我經(jīng)�？措娨暲锬切┓蛛x的場面，搞不懂為什么他們要哭得那么傷心，如今我才明白。我們報(bào)考了不同的兩個(gè)學(xué)校，雖然這兩所學(xué)校位于同一個(gè)地方，僅僅只有一墻之隔，但我們?nèi)圆荒芤娒�。我�?dú)自一人處在陌生的環(huán)境里，看著前方成群結(jié)隊(duì)的人有說有笑的從我面前走過，再看看自己孑然一身，猶如這個(gè)世界的局外人一般，看著他人玩笑打鬧，一切的一切多與我無關(guān)。那時(shí)的我不知該何去何從，半夜里一個(gè)人躺在床上，望著天花板心中無限感傷，淚水漸漸充盈著我的眼眶，懷戀著過去的時(shí)光，曾經(jīng)的人兒，懷舊的歲月。過完那一個(gè)月后，回到家立即將她約了出來。我們兩人剛一見面就緊緊擁抱在一起，互相調(diào)侃著對(duì)方，例如你怎么又胖了，你怎么又矮了等等。當(dāng)我們兩人坐下時(shí)，我便向她哭訴我在學(xué)校的情況，向他訴說我那一個(gè)月的經(jīng)歷，那時(shí)的我就像一個(gè)長不大的孩子在尋求溫暖的臂彎。我睜大著雙眼望著她，希望她來安慰我那受傷的幼小心靈，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。她帶著略微嚴(yán)肅的語氣說：“你不能在這樣了，你要學(xué)會(huì)面對(duì)，我遲早都是要離開你的，在你的成長之途中，你會(huì)遇到許多人，同樣你也會(huì)經(jīng)歷多次分離，你要盡早習(xí)慣它。我不能時(shí)時(shí)刻刻陪伴在你的身邊，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，你應(yīng)勇敢走下去，相信自己可以獨(dú)自面對(duì)困難，加油！”聽完這番話，我望著她，不知什么時(shí)候她變得如此成熟，我心中一潭平靜的`湖水就像被仍如一顆小石子般，激起層層波浪。我變下定決心，我不能再這樣下去了，我要改變現(xiàn)狀，我不能落后，我要與她一起并肩前行。
那年，我經(jīng)歷了分離的悲傷，又收獲了一番感悟，這段回憶激勵(lì)了我的成長，讓我體驗(yàn)了人生百味， 心理年齡又增長了一歲。明白了人的一生總會(huì)有許許多多的分離，我們應(yīng)適應(yīng)它。
成長之途是色彩斑斕的，有酸甜苦辣咸的各種風(fēng)味，我們總是會(huì)一一體驗(yàn)到的，我們不應(yīng)被喜悅沖昏了頭腦，不應(yīng)被挫折難倒。我們應(yīng)堅(jiān)持不懈，不留遺憾地走完我們自己的成長之途。
成長作文 篇2
回首過去的三千多個(gè)日日夜夜，書籍總形影不離地陪伴在我身邊，哪怕雨狂風(fēng)驟，依然陪我櫛風(fēng)沐雨，載我超越成功的彼岸，助我成長。
敢于突破的決絕
電視對(duì)過去的我而言具有不可抗拒的魅力，每每看起電視，便沉醉于那光怪陸離的世界，忘記時(shí)間流逝，于是辜負(fù)了大好青春，蹉跎了錦繡年華。我深知其害，卻又不由自主地被吸引，心中的空虛不斷增加，無形的枷鎖似乎就要將我牢牢束縛。幸好，有書陪伴。我讀《哈利·波特》，哈利在巨大誘惑面前不為所動(dòng)，他的堅(jiān)定和決絕深深感染了我。我立志要突破電視的桎梏。這是一場持久戰(zhàn)，在這期間，我又結(jié)識(shí)了《請(qǐng)想一想華盛頓》中不迷戀權(quán)力的華盛頓，《鋼鐵是怎樣煉成的》中毅然戒除抽煙這一陋習(xí)的保爾……當(dāng)我經(jīng)不住誘惑時(shí)，書籍就會(huì)化為這些人的形象陪伴在我左右，給我敢于突破的決絕。終于，一天，五天，一星期，一月，半年過去了，我沒有再看電視。電視怕是會(huì)惆悵地吟一首《樓東賦》吧。
性情重塑的從容
“頑劣，任性，調(diào)皮”，這些形容過去的我再貼切不過。我因這些標(biāo)簽被同學(xué)們隔絕，成了一個(gè)孤獨(dú)的`怪人。我希望自己也能有朋友，就當(dāng)我的世界陰云密布時(shí)，一束光刺透濃密的云層，帶來了光明，整個(gè)世界由晦暗到明晰。初讀《論語》，便看到“君子求諸己，小人求諸人�！蔽也唤械叫呃⑷f分，自己之前一味依賴別人，責(zé)怪他人的行為非常沒有責(zé)任感，不過為時(shí)不晚，我開始注重自己的一言一行，立志要養(yǎng)成君子風(fēng)度。于是《論語》從此成了我的行為指南，圣人的智慧就這樣潤澤了我數(shù)年。這幾年中，我能清楚感受到自身性情被漸漸重塑，身邊開始有了伙伴，我似乎也養(yǎng)成了二三分君子風(fēng)度，我知道這都是書籍的陪伴的功勞。
失敗后爬起的勇敢
失敗是一種考驗(yàn)，失敗后爬起的人無疑選擇了擁抱勝利，而那失敗后一蹶不振的人便是真正失敗了，會(huì)一步步走向沉淪。我原是一個(gè)脆弱的人，是書籍的陪伴讓我逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來。當(dāng)我在足球比賽中比分落后，又摔倒在地時(shí)，《靜靜的頓河》中揮舞著大刀縱馬驅(qū)馳的格里高力使我奮起；當(dāng)我考試落敗時(shí)，《明史》中的被多次打敗但仍英勇戰(zhàn)斗、最后登上帝位的朱棣讓我能夠再度奮勇拼搏；當(dāng)我為做到一件事情而付出很多努力卻未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，《基督山伯爵》中的埃德蒙教會(huì)我“守望花開”，又積極地創(chuàng)造生活……我現(xiàn)在已成為一個(gè)勇敢的人，無論什么失敗都不會(huì)把我打倒。
書籍的陪伴使我日臻完善，書已然成為我身體不可分割的一部分，我相信，書籍還將一直如過去十幾年般陪伴著我，助我不斷成長。
成長作文 篇3
噓，告訴你，我家里啊，有很多“動(dòng)物”！別怕別怕，“它們”各個(gè)都非常有趣，我啊，就在這個(gè)“動(dòng)物園”里幸福地成長！
媽媽，她就像一只猴子。有一次，妹妹這只調(diào)皮的“小花貓”不小心把自己鎖進(jìn)了奶奶的房間，出不來了，哭得那個(gè)起勁啊。正當(dāng)大家著急的時(shí)候，“猴子”靈機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)辦法。一腳蹬上方凳，她苗條的身形，從我房間的窗口迅速探出，一腳踩在墻檐上，兩腳分開穩(wěn)住身體。一只手抓住窗臺(tái)，另一手一把推開奶奶房間的窗，雙手抓住窗戶上方突出的房檐，再把腳探到窗臺(tái)上。就這樣慢慢移動(dòng)了兩三步，徹底到達(dá)奶奶房間的窗臺(tái)，輕松一跳，躍進(jìn)房間。就一會(huì)兒，“猴子”就救出了“小花貓”，抱出了房門。當(dāng)時(shí)我看得心驚膽戰(zhàn)，媽媽卻說幸虧我家房子結(jié)構(gòu)奇特，并且讓我千萬不能模仿。
看，那個(gè)一天到晚吃個(gè)不停的“熊”，是我的爸爸。說他像“熊”，是因?yàn)樗聿牟桓�，卻有點(diǎn)壯實(shí)。只要看見他空著，就必定在吃。有時(shí)候是邊看電視邊吃，有時(shí)候是邊玩手機(jī)邊吃�！皟础笔撬�'另一個(gè)特點(diǎn)。只要發(fā)現(xiàn)我犯錯(cuò)，他就兇巴巴地看著我，就像要吃了我一樣。
再看看我，我就是一只“小狐貍”。今天我要耍個(gè)“陰招”，捉弄一下妹妹，我在地上擺了一些珠子，等著妹妹上勾，妹妹開著扭扭車過來時(shí)掉進(jìn)了我的“陷阱”，輪子被卡住，想走都不行，我笑得前仰后合。
當(dāng)然了，我家的動(dòng)物可不止這些，還有勤勞的“蜜蜂”奶奶和默默無聞的“大黃�！睜敔�。這些“動(dòng)物”給了我無微不至的愛，讓我幸福成長。
成長作文 篇4
有“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”的孤寂，清晨早起，獨(dú)白漫步在上學(xué)的路上，不禁想起“單車欲問邊，屬國過居延”，心頭的涼意，油然而生，人生的孤寂豈不如此。在這孤獨(dú)之旅中誰不會(huì)想起那個(gè)跟著父親放鴨的杜小康呀？對(duì)呀，孤獨(dú)寂寞也讓人成長，給人以鼓舞的力量。
有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春鎖二喬”的抑郁，課堂上，胸有成竹的我想老師給一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但老師始終不注意你，心頭的失落感------不涌上來�！霸跇淞掷锟奁跇淞掷铼�(dú)自朗讀的李京京”那可憐的畫面------不浮現(xiàn)在眼前。但這抑郁與無奈也讓人有了一種進(jìn)取心理，使人不斷努力，取得成功。
有“知音少，弦斷有誰聽”的孤獨(dú)。下課鈴響了，獨(dú)坐在教室一角落，同學(xué)們說說笑笑，嘻嘻哈哈的，卻怎也不注意旁邊的我。不禁想起坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作的司馬遷。無人陪伴，無人訴說，也無人傾聽。這孤獨(dú)的.環(huán)境也會(huì)讓人成功。
有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的凄惻，考試過后，時(shí)間飛逝，成績下來，猛頭一愣。在這凄涼的時(shí)候無人陪伴，無人安慰，就像古時(shí)被流放的文人一樣，遠(yuǎn)離親人，無人與你相通。
有“微風(fēng)燕子斜，落花人獨(dú)立”的寂寞，下午放學(xué)，伴著沉重而輕快的步伐走在回家的路上，看見幾朵花兒獨(dú)放在路邊，不禁想起“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的詩句來。在這寂寞之旅中，無人閑談，真有點(diǎn)寸步難行的感覺，但這也會(huì)讓人奮力向前走向成功。
有“夕陽西下，斷腸人仍在天涯”的茫然，在夕陽西下之際，獨(dú)自坐在窗前，四下昏昏沉沉的景象，讓人想到人生的茫然，就像魯三改志愿，這難道不是人生的茫然嗎？
有“欄桿拍遍，無人會(huì)意”的無奈。夜暮來臨，獨(dú)躺在冷床上，心里想起今日學(xué)過的知識(shí)：“有一位深山里的詩人在院里獨(dú)賞花，卻又滿腹詩情”的畫面。想到自己的孤獨(dú)與無奈又有誰能理解呢？寂寞的一天已經(jīng)過去，明天的孤獨(dú)又將來臨。日復(fù)一日，它占據(jù)了我的心。它總伴在我身邊，對(duì)我不離不棄，不管何時(shí)何地，總是這樣，總給我無數(shù)深思。
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