逗笑木頭人作文（匯總12篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的逗笑木頭人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

逗笑木頭人作文1

　　哈哈——這是哪兒傳來(lái)的聲音？原來(lái)，今天作文課要做一場(chǎng)有趣的`游戲——逗笑木頭人。

　　一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的高興。

　　游戲開(kāi)始了，宋浩然是逗笑者，魏春哲是木頭人。魏春哲擺了一個(gè)動(dòng)作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計(jì)不成又生一計(jì)，他圍著魏春哲轉(zhuǎn)起了圈，我們不約而同地唱起來(lái)：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......魏春哲還是沒(méi)有動(dòng)，看來(lái)宋浩然又要進(jìn)攻，魏春哲卻抓起了癢癢，魏春哲自慘了。

　　幾輪過(guò)后，我和同桌玩了起來(lái)，她當(dāng)木頭人，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報(bào)引魚(yú)上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)幾輪后，我們都稱宋浩然是逗笑大王，老師不服，主動(dòng)向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn)，要宋浩然逗笑老師。

　　第一輪開(kāi)始了，宋浩然環(huán)顧四周，盯上了一盒喜報(bào)，便神神秘秘地走了過(guò)去，拿起喜報(bào)大聲喊：發(fā)喜報(bào)啦，發(fā)喜報(bào)啦，來(lái)，我們分了。這東西可不能亂發(fā)啊，只聽(tīng)老師大喊一聲：把此物放回原處。老師這一喊不要緊，他卻輸了。

　　第二輪，宋浩然圍著老師轉(zhuǎn)了一圈，面向電腦，悄悄對(duì)老師說(shuō)：我玩一會(huì)電腦。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，搶過(guò)鼠標(biāo).......老師輸了。

　　第三輪，宋浩然拿起書(shū)包，向門外走去，邊走邊說(shuō)：放學(xué)啦，放學(xué)啦。老師大喊一聲：你回來(lái)。老師又輸了。宋浩然鬼點(diǎn)子真多，讓老師連敗三局。

　　逗笑木頭人真好玩。

逗笑木頭人作文2

　　今天，李老師一進(jìn)教室門，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲�！�

　　聽(tīng)到玩游戲這三個(gè)字，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。李老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)游戲叫做木頭人。”聽(tīng)到了游戲的名字之后，原本炸開(kāi)了鍋的教室立刻安靜下來(lái)，用憂郁的眼神看著正在得意洋洋的李老師。我叫道：“李老師，這都什么年頭了，還玩木頭人，這也太幼稚了吧！”得意中的李老師這才回過(guò)神來(lái)，老師不緊不慢地說(shuō)：“這次玩的是升級(jí)版的'木頭人。”頓時(shí)，教室里又是一陣陣沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論聲。

　　老師簡(jiǎn)單的說(shuō)完游戲規(guī)則后，我們便玩了起來(lái)。第一局，我當(dāng)逗笑人，我的同桌小葛來(lái)當(dāng)木頭人。看著無(wú)奈的小葛，我樂(lè)呵呵的想：小樣，你這可真是自不量力呀，逗你笑，簡(jiǎn)直比吃豆腐還輕松。一開(kāi)始時(shí)，我狠狠地瞪著他，假裝摸他的身體，這樣應(yīng)該可以讓他動(dòng)吧！可過(guò)了半分鐘，小葛同志毫無(wú)動(dòng)靜，搞得我都有些心灰意冷了。他眼睛直勾勾地看著我，似乎在像我宣戰(zhàn)：“菜鳥(niǎo)，來(lái)吧，我不怕你的！”此時(shí)，我也生氣了，看來(lái)不動(dòng)真格是不行了。我用我的無(wú)影指，刺向了小葛的腋下，輕輕撓了幾下，小葛嚇得后背冒出一股股冷氣，他終于忍不住，笑得趴到了地上。失敗的他，垂頭喪氣地坐在凳子上，眼睛也不眨一下，內(nèi)心在狂吐血。

　　最后一局，是老師當(dāng)木頭人，我們當(dāng)逗笑人。我心想：現(xiàn)在我們終于可以報(bào)復(fù)你了，讓你平時(shí)整天“欺負(fù)”我們。我們用各種各樣的手勢(shì)和表情都都沒(méi)讓老師笑或動(dòng)一下。正看著老師快要贏時(shí)，小徐沖了出來(lái)，手舞足蹈，把我們都給整得開(kāi)懷大笑，老師見(jiàn)了這小丑，也慢慢笑了出來(lái)。

　　這游戲不僅好玩，還讓我明白了為人處事的道理：我們做人要像木頭人一樣穩(wěn)重，做事要學(xué)習(xí)逗笑人多想辦法。

逗笑木頭人作文3

　　上課鈴響了，老師邁起豪放的步伐來(lái)到了教室，一看她面帶微笑，就知道老師又要“虐待”我們這些無(wú)知的小孩子了，寶寶心里苦……可誰(shuí)知道老師竟然說(shuō)要讓我們玩游戲，全班頓時(shí)瘋狂了起來(lái)。老師說(shuō)到：“我們今天玩‘木頭人’游戲”。霎時(shí)，全班同學(xué)呆若木雞，心想：這個(gè)游戲，上個(gè)世紀(jì)就玩過(guò)了，小兒科呀！老師接著說(shuō)：“這是升級(jí)版的�！比�班再次開(kāi)心了起來(lái)。

　　第一輪開(kāi)始了，我的`同桌是木頭人，我是逗笑人。我心里不禁得意起來(lái)：哈哈，我贏定了，在人間，我是幽默大師，在天上也是第一名的搞笑大師，在地獄也被稱為地獄笑星，想和我一爭(zhēng)高下，你差著兩千億年呢！我的同桌擺了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)POSS就進(jìn)入了游戲，可惜他笑點(diǎn)太低了，我才做了一個(gè)鬼臉和唱了一首歌，她就早已把那兩顆潔白的小牙齒露了出來(lái)。

　　第二輪，交換了身份，我可慘了，同桌努力地逗我笑，我使出全身力氣才把這一股笑意咽了回去。誰(shuí)料想到，前面戰(zhàn)敗的兩個(gè)人參與了我們的戰(zhàn)斗，一起逗我，她們念了一個(gè)搞笑的咒語(yǔ)，我實(shí)在憋不住了，也跟著哈哈大笑起來(lái)。

　　第三輪，老師犧牲了自己，來(lái)當(dāng)木頭人，我想：嘿嘿，“戴嬤嬤”你“虐待”我的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)會(huì)有今天，讓你也嘗嘗想笑卻不能笑的滋味。我們?nèi)�班同學(xué)蜂擁而上，用了很多辦法，有人用手撓老師，有人做鬼臉，有人模仿小狗叫，卻一個(gè)也沒(méi)成功，眼看我們就要全軍覆沒(méi)了，我便使用了萬(wàn)不得已的必殺技，模仿明星王祖藍(lán)的招牌手勢(shì)——“完美”才讓老師笑了。

　　這次課玩得很開(kāi)心，當(dāng)然，通過(guò)這個(gè)游戲也讓我明白：遇到問(wèn)題要像木頭人一樣穩(wěn)如泰山，也要像逗笑人一樣多想辦法。

逗笑木頭人作文4

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師一臉壞笑地走進(jìn)教室，不懷好意地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)游戲——木頭人�！贝蠹衣�(tīng)到這個(gè)消息，無(wú)趣地說(shuō)：“我?guī)装倌昵熬屯孢^(guò)了……”但聽(tīng)老師說(shuō)是升級(jí)版的，同學(xué)們的興趣轉(zhuǎn)到了高潮。

　　老師簡(jiǎn)單說(shuō)了一下游戲規(guī)則，我們便開(kāi)始了木頭人之旅。

　　第一輪時(shí)，我是逗笑人，同桌當(dāng)木頭人。見(jiàn)同桌一張冷漠臉，我立刻哈哈大笑起來(lái)，她終于忍不住了，呵呵笑了起來(lái)。第二輪開(kāi)始了，小趙與小錢，小錢眼睛緊閉，仿佛在想：“我不看‘塵世’，看你能奈我何，哈哈�！毙≮w不甘心，千方百計(jì)想辦法逗她笑，我們也幫小趙，人多力量大，最后小錢還是輸了。

　　最有趣的要數(shù)最后一輪了，我們?nèi)�班逗老師這根“大木頭”。幾個(gè)男生兇神惡煞地沖向老師，仿佛在想：“小杰杰，想不到你也有今天，平時(shí)錢也不多發(fā)一點(diǎn)，今天小爺們要新仇舊恨一起算�！敝灰�(jiàn)李老師手背在后面，臉部繃緊，牙關(guān)緊咬，做出一副等待死刑的樣子。我們?nèi)�班一擁而上，圍著老師，嚇得老師面如土色，直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來(lái)，想借此把老師逗笑，可狡猾的小杰杰可不會(huì)上當(dāng)，仍舊穩(wěn)如泰山。這時(shí)，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼的兩個(gè)手指，從老師背后伸向了他的胳肢窩，老師被搞得緊閉雙眼，哭笑不得。這時(shí)，我們總算找到了李老師的弱點(diǎn)——怕癢。同學(xué)們那一根根邪惡的`手指，齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰杰害怕得四處逃竄，滿教室亂跑，最后躲到墻角，可憐兮兮地說(shuō)：“各位大爺饒命啊，我投降！”老師這么一說(shuō)，逗得大家哈哈大笑，笑聲都快把教室震塌了。

　　這升級(jí)版的木頭人，真是太好玩了，有機(jī)會(huì)你也來(lái)語(yǔ)塵玩一玩吧！

逗笑木頭人作文5

　　“哈哈哈！小樣，就你？還不讓我把你逗笑。”剛走進(jìn)語(yǔ)塵的樓梯上，就從教室里傳來(lái)一陣熱鬧的爭(zhēng)吵聲。我知道，一場(chǎng)好戲開(kāi)始了。

　　游戲還沒(méi)開(kāi)始，教室里的“”就已經(jīng)磨拳擦掌，躍躍欲試了。老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了些規(guī)則后。全班都連連嘆氣，原來(lái)這是木頭人VS逗笑人的升級(jí)版呀！我和我的組員都以樂(lè)觀的心態(tài)參加了比賽，目的是把比賽的第一名奪走。

　　游戲開(kāi)始了，左邊的當(dāng)木頭人，右邊的是逗笑人。“3……2……1……開(kāi)始”，調(diào)皮的王小嬌又在當(dāng)“皮鞋”了！這一輪，我是逗笑人，對(duì)面的小趙趙面無(wú)表情，似乎看破紅塵嘴里還不停的叫著“不能笑，不能笑，不能……”呵呵，小樣，我一臉邪惡地看著他，并放出了惡魔般的笑聲。見(jiàn)我紋絲不動(dòng)，小趙趙也變得十分驚恐，最終在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我們打成平局。哈哈，真是刺激。

　　換我當(dāng)逗笑人了，我立刻把我的祖?zhèn)鞫盒θ舜笕�拿出�?lái)了。第一式：“網(wǎng)紅拳擊哥”出場(chǎng)了，我揮著小拳拳左跳跳右跳跳，可是小趙趙還是一臉鎮(zhèn)定。第二式：拍手式，如果眼睛眨了一下，就輸了。于是我上下左右前后，都一拍。可是小趙趙比我想象的有穩(wěn)重得多，依舊若無(wú)其是的樣子，我的心里慌了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，豆大的汗珠從我的雙鬢流了下來(lái)。我想到了史上最“粗俗”的.方法，想了又想，我慢慢的把頭伸向小趙趙的面前！一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就要親上去了，我可不想和一個(gè)男的親呀！心里無(wú)比嫌棄。只有三毫米了，終于小趙趙被我的祖?zhèn)鞫盒θ舜笕�征服了�?/p>

　　最精彩的一輪開(kāi)始了，王小嬌犧牲自己，她來(lái)當(dāng)木頭人，我們?nèi)�班人�?dāng)逗笑人，我把班里的所有男生叫在一起，商量了我們計(jì)劃，當(dāng)老師喊出3、2、1的時(shí)候，全部男生大聲喊出“我的工作是流氓”，全班都使出了逗笑人大全的絕招，老師立刻笑了起來(lái)，作為老師失敗的獎(jiǎng)品，就是讓她帶我們跳“海草舞”。

　　今早，我玩了木頭人VS逗笑人的游戲，我明白了，無(wú)論在多么惡劣的環(huán)境下，都要像木頭人一樣穩(wěn)如泰山，也要像逗笑人在其他環(huán)境里迎刃而解。

逗笑木頭人作文6

　　上課鈴聲響了，小丸子邁著優(yōu)雅的步伐，帶著詭異的笑容，隆重地宣布：“今天我們來(lái)玩木頭人�！薄扒�，老套的游戲怎么還玩？”“老師不會(huì)把課備錯(cuò)了吧？”“老師不會(huì)得什么病瘋了吧！”……陣陣議論聲聞?dòng)嵍鴣?lái)�！敖裉焱娴哪绢^人可是升級(jí)的喲！“老師話音剛落，教室里靜得一根針掉都聽(tīng)得清。

　　老師簡(jiǎn)單的介紹了游戲規(guī)則后，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的.游戲便來(lái)了。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，我當(dāng)木頭人，同桌當(dāng)逗笑人。我一聽(tīng)哨響，便毛手毛腳地?cái)[了個(gè)姿勢(shì)，逗笑人——小邱一上來(lái)就哈哈大笑，可把我嚇一大跳。“啪”，逗笑人小邱趁我不備放了個(gè)大招。還在休息的眼睛突然眨了一下�！袄蠋�，她動(dòng)了，她動(dòng)了�！蔽矣脩嵟�的眼神望著小邱，小邱得意洋洋地對(duì)我說(shuō)：“服不服？”“老師，這個(gè)升級(jí)版的木頭人竟然不能眨眼？你的這句話可害慘我們了�！边@一輪我們?nèi)�班都敗在老師腳下，沒(méi)有誰(shuí)獲得勝利。

　　最后一輪開(kāi)始了。小丸子“犧牲”自我來(lái)當(dāng)木頭人，我們?nèi)�班�?lái)當(dāng)逗笑人。我心中暗暗自喜：小丸子，平時(shí)你一直“欺壓”我們，今天，我們終于可以咸魚(yú)翻身了，哈哈哈！真是天助我也呀！老師雙腳并攏，雙手向后，準(zhǔn)備“死刑”。只見(jiàn)我們班的調(diào)皮蛋老楊假裝敲了敲門，對(duì)老師說(shuō)：“老師，有人找你�！崩蠗钜�(jiàn)招不妙，只好退場(chǎng)。鬼點(diǎn)子多的老瑞走到老師面前，大聲說(shuō)：“老師，有人非禮我�！痹捯魟偮�，老師就哈哈大笑起來(lái)……耶！我們贏了。

　　這一節(jié)課讓我懂得了遇到困難應(yīng)該像木頭人一樣沉著穩(wěn)定，也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。

逗笑木頭人作文7

　　上課了，老師邁著端莊的步伐走進(jìn)了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒(méi)什么好事，大家都提心吊膽地坐著。

　　看到我們慌慌張張的神情，老師說(shuō)：“今天我們輕松一下，玩一個(gè)‘木頭人’的游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個(gè)同學(xué)大叫到：“切，木頭人，誰(shuí)沒(méi)玩過(guò)呀，都是小孩子的游戲�！崩蠋熡终f(shuō)：“這次的'木頭人可是升級(jí)版的�！薄吧�級(jí)版？”聽(tīng)到這三個(gè)字，同學(xué)們立刻激動(dòng)起來(lái)。

　　聽(tīng)老師講了一下規(guī)則，我們便開(kāi)始玩游戲了。第一輪是同桌當(dāng)逗笑人，我這個(gè)木頭人只能呆呆地坐著，一動(dòng)不動(dòng)，同桌用盡所有辦法來(lái)逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來(lái)?yè)衔視r(shí)，老師就叫結(jié)束了。我心里萬(wàn)分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語(yǔ)塵幣，心里別提有多爽了。

　　第二輪開(kāi)始了，輪到我當(dāng)逗笑人，我準(zhǔn)備大顯身手，向她復(fù)仇了！老師剛說(shuō)開(kāi)始，我轉(zhuǎn)頭就問(wèn)：“你準(zhǔn)備好了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我開(kāi)心地說(shuō)：“你動(dòng)了，你動(dòng)了，我贏了�！彼�這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，后悔莫及。我不費(fèi)吹灰之力又獲得了兩張語(yǔ)塵幣，可開(kāi)心了。

　　最后一輪了，老師犧牲自己當(dāng)木頭人，我們?nèi)�班�?dāng)逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們?nèi)�班人都是開(kāi)心果，還怕逗不笑你嗎。開(kāi)始后，老師面無(wú)表情地站著，有的同學(xué)故意敲門想引起老師的注意，有的同學(xué)大叫：“老師，有人找你”，還有的同學(xué)做出各種搞怪的表情，可老師還是無(wú)動(dòng)于衷，萬(wàn)不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來(lái)。我們?nèi)�班立刻歡呼起來(lái)。

　　一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結(jié)束了。

逗笑木頭人作文8

　　“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來(lái)了一陣陣的歡笑聲，他們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)是我們班在玩逗笑木頭人的游戲��！

　　一聽(tīng)玩游戲同學(xué)們都異口同聲地笑著說(shuō)：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時(shí)一個(gè)同學(xué)迫不及待地問(wèn)老師：“今天我們要玩什么游戲�。俊敝灰�(jiàn)黃老師神秘兮兮地說(shuō)：“我們要玩逗笑木頭人的游戲�！�

　　游戲規(guī)則是這樣的，每一隊(duì)分別站在黑板前，面對(duì)著大家。三分鐘內(nèi)，站在黑板前的隊(duì)伍不能動(dòng)也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動(dòng)喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對(duì)木頭人的.身體。

　　逗笑木頭人的游戲一共進(jìn)行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因?yàn)榈谌�輪可是我們�?duì)當(dāng)木頭人了呢！

　　我們隊(duì)的隊(duì)員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊(duì)走到了黑板前站好，就等老師說(shuō)開(kāi)始了。這時(shí)有些隊(duì)員已經(jīng)迫不及待上前在我們面前做著鬼臉，這時(shí)老師趕緊說(shuō)：“開(kāi)始！”他們爭(zhēng)先恐后地站在了我們面前。他們先學(xué)了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊(duì)友張小雅給逗得哈哈大笑起來(lái)，她笑得聲音可大了，差點(diǎn)把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊(duì)的隊(duì)員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個(gè)笑話都很好笑，可是我和陳湘琪都無(wú)動(dòng)于衷，好像我們一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時(shí)何昕堯說(shuō)了一句話：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來(lái)。我也好想笑，心里想著：“時(shí)間怎么過(guò)得那么慢啊！雖然只有三分鐘，但卻仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)一樣。”就在這時(shí)老師突然說(shuō)了：“三分鐘到了�！焙髞�(lái)男生們都垂頭喪氣地說(shuō)：“哎！你們贏了，恭喜你們啊！”這時(shí)我一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)是你們學(xué)不來(lái)的。”可是我的心想已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。

　　逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個(gè)游戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！

逗笑木頭人作文9

　　今天，李老師帶著詭異的笑容進(jìn)了教室，大聲說(shuō)：“今天，我們玩木頭人。”同學(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：“切，這個(gè)游戲，我?guī)装倌昵熬屯孢^(guò)了。”我想：李老師吃錯(cuò)藥了��？竟然讓我們玩三歲小孩才玩的游戲。李老師又大聲吆喝了一句：“可是升級(jí)版的喲。”教室里瞬間又亂成了一鍋粥。

　　老師簡(jiǎn)單的講了一下游戲規(guī)則，游戲的帷幕終于拉開(kāi)了，最有趣的，就要數(shù)第一輪了。我逗完同桌后，把目光投向了最熱鬧的一邊：小姜正擺了一個(gè)鴨子嘴造型，雙手叉腰，漫不經(jīng)心地看著逗笑人小蘇。小蘇則嘟起了他那紅彤彤的香腸嘴，擺出要親小姜的架勢(shì)。小蘇看小江還是若無(wú)其事的樣子，就情不自禁地靠上去假親了一下，可小姜還是鎮(zhèn)定自若。小蘇迫不得已，使出了絕招：真吻。小姜看著越來(lái)越近的“小香腸”，終于忍不住了，連忙后退幾步，“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。小蘇的'招雖然有點(diǎn)爛，但層層打破了小姜的心理防線，最后自己的小臉也紅了起來(lái)。

　　最后一輪，換老師來(lái)當(dāng)木頭人，我們是逗笑人。老師一說(shuō)開(kāi)始，我們就一窩蜂沖了上去，有的對(duì)著老師傻笑，有的在假裝敲門說(shuō)：“老師，楊老師找你。”有的卻拿著粉筆，在老師的臉上給老師“化妝”。我一開(kāi)始就抓耳撓腮的想：呀！沒(méi)想到平時(shí)那么愛(ài)笑的李老師，怎么這么能忍呢？正在我想到要去撓老師的胳肢窩時(shí)，我們班調(diào)皮的小涵涵卻搶先把老師撓笑了�？粗�老師笑了，同學(xué)們也開(kāi)心地笑了，我們的笑聲，在整個(gè)語(yǔ)塵里回蕩著……

　　這次游戲課后，我體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的道理。

逗笑木頭人作文10

　　今天，老師問(wèn)我們，有沒(méi)有玩過(guò)“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說(shuō)，有。老師又問(wèn)我們，“木頭人”是長(zhǎng)什么樣的。我說(shuō)，木頭人是傻乎乎的，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　接下來(lái)，老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)來(lái)充當(dāng)“木頭人”，另外一個(gè)充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個(gè)同學(xué)像大樹(shù)一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時(shí)張牙舞爪，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動(dòng)。終于老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)充當(dāng)“逗笑人”，這個(gè)“逗笑人”很厲害，一會(huì)兒做鬼臉，一會(huì)兒比“剪刀手”，功夫不負(fù)有心人，終于把臺(tái)上的兩個(gè)“木頭人”逗笑了。我們?nèi)�班也跟著哈哈大笑，整個(gè)教室充滿了歡樂(lè)的笑聲。

　　第二場(chǎng)，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”，她當(dāng)“木頭人”，同桌爽快地答應(yīng)了。開(kāi)始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個(gè)好辦法：眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，她終于開(kāi)懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當(dāng)“逗笑人”，我當(dāng)“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。

　　到了第三場(chǎng)的時(shí)候，老師請(qǐng)全班推薦出來(lái)的三個(gè)同學(xué)充當(dāng)“木頭人”，進(jìn)行最后的“木頭人爭(zhēng)奪賽”，全班當(dāng)“逗笑人”負(fù)責(zé)把他們?nèi)齻�(gè)逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個(gè)男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們?nèi)�班連同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的`辦法也沒(méi)能把另外兩個(gè)“木頭人”逗笑，所以她們兩個(gè)最終贏得了“超級(jí)木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎(jiǎng)品。

　　這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。

逗笑木頭人作文11

　　今天，看著陳小萌帶著詭異的笑容走進(jìn)了教室，我有一種不好的預(yù)感，心里想：老師這葫蘆里賣的是什么藥？

　　陳小萌輕快地走上了講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)木頭人的游戲吧！”同學(xué)們一聽(tīng)到老師說(shuō)要玩木頭人游戲，教室里炸開(kāi)了鍋：“老師你能不能有一點(diǎn)創(chuàng)新，這個(gè)游戲我小時(shí)候就玩過(guò)了。”陳小萌就像有一雙透視眼，看出了我們的心思，急忙說(shuō)：“不不不，不要小看今天的木頭人游戲，我們來(lái)個(gè)升級(jí)版的《木頭人VS斗笑人》同學(xué)們聽(tīng)了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心里想：升級(jí)版的木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。

　　陳小萌說(shuō)：“第一輪同桌和同桌VS，用石頭剪刀布來(lái)分出誰(shuí)是木頭人，誰(shuí)是逗笑人�！庇螒蜷_(kāi)始了，我當(dāng)木頭人，我的同桌當(dāng)逗笑人。只見(jiàn)她把食指插進(jìn)自己的'耳朵里當(dāng)耳機(jī)，另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉(zhuǎn)圈，嘴里還說(shuō)著：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說(shuō)雞蛋你說(shuō)要�！笨伤龥](méi)想到，那點(diǎn)雕蟲(chóng)小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮(zhèn)定自若，穩(wěn)如泰山。就在我心里暗喜時(shí)，陳小萌過(guò)來(lái)捏著小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢(shì)，就有一種不詳預(yù)感。正如我所料，陳小萌過(guò)來(lái)我耳旁說(shuō)：“我叫你一聲你敢答應(yīng)嗎？我不知道怎么回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過(guò)神來(lái)，我不能動(dòng)啊！我就這樣輸了。同桌看見(jiàn)我動(dòng)了，就大笑了起來(lái)，我只能氣鼓鼓地看著陳小萌

　　第二輪，陳小萌叫我們選一個(gè)人出來(lái)逗她笑，我們當(dāng)然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見(jiàn)陳小萌坐在課桌上，雙手抱著肚子，好像在說(shuō)：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開(kāi)始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但陳小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個(gè)鬼臉，眼睛鼓著，咬著嘴唇，陳小萌看到，就大笑了起來(lái)�！耙�，陳小萌輸了�！蔽覀儦g呼起來(lái)。

　　今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂(lè)，最好的方法是先令別人快樂(lè)，我希望做生活中的逗笑人。

逗笑木頭人作文12

　　“哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們班里傳出來(lái)，這是在做什么呢？原來(lái)在玩一個(gè)有趣的游戲——我們都是“木頭人”。

　　游戲就要開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的一組是逗笑者李響和馮曉涵和孫語(yǔ)心兩個(gè)“木頭人”。李響胸有成竹地跑上講臺(tái)，好像在說(shuō)：該我大顯身手的時(shí)刻終于到了。我真為這兩個(gè)“木頭人”捏把汗，要知道李響可是我們班有名的搗蛋鬼�？蓛蓚�(gè)“木頭人”并不甘示弱，也迫不及待地走上講臺(tái)，各自擺了一個(gè)十分酷酷的動(dòng)作。

　　老師一聲令下，只見(jiàn)李響瞪著他那大大的`“牛眼”，笑嘻嘻地走到“木頭人”馮曉涵面前，笑瞇瞇地盯著他的雙眼，好像相面似的，可“木頭人”馮曉涵在那里穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)。李響可能感覺(jué)到這是一塊“硬骨頭”，便扭頭跑到了“木頭人”孫語(yǔ)心面前，使勁地?fù)u動(dòng)他那大腦袋傻笑著，孫語(yǔ)心終于忍不住了，“撲哧”一聲笑了，就這樣李響輕松地把孫語(yǔ)心打敗了。

　　就�！澳绢^人”馮曉涵了，李響又充滿了信心。只見(jiàn)李響翹起他那“狗”鼻子在馮曉涵鼻子上吸來(lái)吸去，好象馮曉涵的鼻子上噴了香水似的。馮曉涵知道這是李響的小伎倆，站在那里依然穩(wěn)如泰山。雖然“木頭人”沒(méi)有被逗笑，可同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)笑得前仰后合了。就這樣持續(xù)了幾分鐘，李響竟然是毫無(wú)進(jìn)展，這可把他急得抓心撓肺的，只是一個(gè)勁地在馮曉涵面前晃動(dòng)腦袋。就在這時(shí)，王老師也有些不耐煩了，拍著李響的腦袋說(shuō)：“看，李響的頭搖來(lái)?yè)u去李響的頭多像波浪鼓似的……”話語(yǔ)未落，馮曉涵這個(gè)“木頭人”竟然“撲哧”一聲笑了。

　　接下來(lái)一輪輪的逗笑木頭人在精彩進(jìn)行中……

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