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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-11-18 14:02:21 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文(通用3篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫的小學(xué)生作文(通用3篇)

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  一滴水能夠拯救一個(gè)人;一滴滴水會(huì)支援全世界。雖然我們只是一名小學(xué)生,但我們也要節(jié)約用水。

  從生活中的一點(diǎn)一滴做起:洗完米的水可以澆花;洗完衣服的水可以洗拖布,然后沖廁所;洗完水的手可以洗襪子?吹剿堫^里的水嘩嘩的`流著,我們應(yīng)該跑過(guò)去把它關(guān)緊。

  我們知道每一滴水都是有生命的,我們應(yīng)該能節(jié)約就節(jié)約,不要不斷的浪費(fèi)水資源,因?yàn)樗怯邢薜,?yīng)該保護(hù)它。

  我們知道每一個(gè)干旱的地區(qū)是多么的需要水,可那些污染水的人啊,你們是否想過(guò)別人的感受,你們不斷的往河里排放廢水,讓別人怎么用?河水幫助了我們,我們也應(yīng)該幫助河水,因?yàn)槭撬屛覀兙S持了生活。

  水資源是有限的,它與其他資源完全不同,它不可以持續(xù)生產(chǎn)。這還不是因?yàn)槿祟惒活櫤蠊膩y用水資源,才創(chuàng)成這樣嚴(yán)重的后果。

  如果沒(méi)有了水,我們無(wú)法從別的地方得到補(bǔ)充,更無(wú)法生產(chǎn)。我們都是地球的孩子,地球上的水資源支援著我們,我們也應(yīng)該保護(hù)、節(jié)約水資源。

  所以,我們一定要節(jié)約用水,把每一滴水都緊緊的握著,千萬(wàn)不要繼續(xù)浪費(fèi)水資源了。

  我們要節(jié)約用水,是每一個(gè)人的責(zé)任。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  陣陣的涼風(fēng)給人們帶來(lái)了秋天的氣息。秋風(fēng)就像一只溫柔的手,輕輕拂動(dòng)人們的頭發(fā),扶摸人們的面頰。

  秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。當(dāng)你走到田邊你就回發(fā)現(xiàn)麥苗黃了,整個(gè)田地也都變成一片金色的海洋。當(dāng)你走到果園你就會(huì)發(fā)現(xiàn)紅紅的蘋果,水靈靈的.葡萄,黃黃的橘子。說(shuō)到這我的口水都要流出來(lái)了。

  秋天的風(fēng)像一個(gè)仙女,踏著輕盈的舞步,大地變得十分爽朗。楓樹的葉子像燃燒中的火焰,飄到金黃的大地上。年輕人都背著包,在秋風(fēng)中到野外去游玩。

  秋天的天更藍(lán)了,白云更白了。秋天的云千姿百態(tài),有的像一個(gè)大氣球球,有的像一本書,有的像一個(gè)小人,還有的像仙女。

  我愛(ài)這美麗的秋天!

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  秋天的校園真美。

  一進(jìn)校園,眼前就展現(xiàn)出一個(gè)寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)的四周,整整齊齊栽種著各種各樣的植物,像一個(gè)個(gè)保衛(wèi)操場(chǎng)的衛(wèi)士。操場(chǎng)正前方聳立著一根不銹鋼的'旗桿,在陽(yáng)光的照耀下,閃閃發(fā)光。旗桿的頂上,飄揚(yáng)著一面五星紅旗,在藍(lán)天的襯托下,顯得更加鮮艷、奪目。

  走進(jìn)教學(xué)區(qū),一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇映入眼簾,花壇的四周被桂花樹圍著,像守護(hù)花壇的一個(gè)個(gè)勇士。桂花樹的葉子翠綠綠的,花的顏色是白里帶點(diǎn)兒黃色的,小花如同米粒一般大小,一簇簇的掛在樹葉叢中。如果我們從哪里經(jīng)過(guò),一陣香氣撲鼻而來(lái),讓人心曠神怡;▔镉袃煽描F樹,如同國(guó)王一般,特別引人注目。它們的身上都穿了一層“防護(hù)甲”,就連我們?nèi)祟愐膊桓逸p易冒犯它。

  在教學(xué)樓的前面聳立著幾棵高大的雪松,雖然已經(jīng)入秋了,但雪松的樣子還如同體格健壯的青年,保衛(wèi)著教學(xué)樓。

  在花草樹木的掩映下,教學(xué)樓、綜合樓顯得更加高大,更加美麗。從教學(xué)樓里面不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書聲和美妙的歌聲,更使人心情舒暢。

  !秋天的校園,我愛(ài)你!

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