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小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-11-17 13:44:11 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇,歡迎大家分享。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  像蝴蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶起老師對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛,便不禁涌起感激之情。在記憶的心扉中,師生之間那一些細(xì)微的關(guān)懷、與樂益無窮的學(xué)校生活,恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳著歡快音符的樂章,激蕩在心中。

  沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆,在老師手中熠熠生輝,水泥講臺,是老師灌溉知識的助手。從辦公室到教室,從教室再到辦公室,這段短暫而又漫長的路,不知以踏過多少回了。日日夜夜,春夏秋冬,從不間隔,跟孩子們一起沐浴知識的涓涓細(xì)流,生怕失去那一張張可愛、天真、美好的稚氣的笑容……

  我還清晰地記得第一天上學(xué)的情景,那時(shí)的我,背著精致的書包,邁著怏怏而又不安的步伐,來到這個(gè)新鮮而陌生的校園里,小小的`心激動(dòng)又懼怕。我邁進(jìn)教室的第一步時(shí),就像步入了知識的殿堂。潔白的墻壁上,橫豎交錯(cuò)地排列著,五花八門的知識點(diǎn),圖文并茂,語言幽默,短而精的小故事,發(fā)人深思;再看教室里面,擺著許多套桌椅,等待著我們與它們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;方方正正的黑板上,畫著一幅栩栩如生的畫,讓著黑塊頭也有幾分雅致;講臺上,站著兩位和藹可親的老師,正笑瞇瞇地朝我打招呼。總之,一切,都格外的美麗。坐在新課桌上,與未曾相識過的同學(xué)們一起說笑去了。

  開始上課,老師用纖細(xì)的手指,一筆一劃地寫著我從未見過的符號,并用溫柔的聲音教我們:“a——o——e”這聲音帶著零星的知識,緩緩流入我心田,那顆懵懵懂懂的心靈,豁然開朗,我心潮澎湃,覺得自己已不是小孩了,應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!聽著老師一遍又一遍的諄諄教導(dǎo),我也錨足了勁,一絲不茍地跟讀著。我不能辜負(fù)老師對我的期望!

  繼而,數(shù)學(xué)課上,一個(gè)又一個(gè)奇形怪狀的數(shù)字,使無知的我頭暈眼花,正當(dāng)我抓耳撓腮時(shí),是數(shù)學(xué)老師手把手,不厭其煩地教我寫“1——2——3”,她用她溫暖而又細(xì)潤的手,抓住我的小手,在不斷鼓勵(lì)和一遍又一遍教導(dǎo)下,我漸漸領(lǐng)悟到了書寫方法。從新開始,認(rèn)認(rèn)真真地寫,雖然不怎么準(zhǔn)確,老師依舊點(diǎn)頭稱贊。

  當(dāng)我面對艱難的選擇,陷入迷茫的時(shí)候,是老師幫助我們找到前進(jìn)的路;當(dāng)我受到挫折,一蹶不振的時(shí)候,是老師幫助我們樹立必勝的信心;當(dāng)我們被失敗打敗時(shí),是老師幫助我們重新分析利弊,重新鼓起勇氣,迎接新的挑戰(zhàn)!

  師恩恩重如山。

  他像蜜蜂,在人間無私奉獻(xiàn),辛勤勞作!

  他像園丁,精心培育祖國棟梁!

  他像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人!

  他像人梯,用肩膀支撐我們攀高!

  他像石子,讓別人踩著自己開辟大道!

  他像針線,用自己的精力為我們的心靈作繭!

  他想渡輪,把我們載向成功的彼岸!

  他像拐杖,支撐我們走向陽光!

  我愛吾師!

小學(xué)生作文 篇2

  蘇武的故事發(fā)生在漢朝。那是朝廷正和匈奴大戰(zhàn),可匈奴見自己打不過漢朝,就派使者向漢朝求和,漢朝也同意和解,就派蘇武去匈奴,以商大事。

  蘇武剛到匈奴,就被說刺殺單于,就把蘇武關(guān)進(jìn)了大牢,蘇武知道刺殺單于只是一個(gè)幌子,實(shí)際上是讓他歸順于匈奴。單于對他說:“你如果歸順于匈奴,我會贈給你牛羊百匹,給你無數(shù)的金銀財(cái)寶,還會封你為宰相,讓你有享不盡的榮華富貴。”蘇武一聽一下子就生氣了:“我是漢人的兒子,是漢朝的人,我不會為了一點(diǎn)金銀財(cái)寶而賣國求榮,如果我要是賣國我都對不起手上的旌節(jié)!”說完蘇武抖了抖手上的旌節(jié)。單于很生氣就把他送去北海去放羊。

  蘇武在北海放羊,那些人不給它食物,他渴了就抓一把雪吃,餓了就吃野草。他躺在雪地上,想著他的娘,還有守著空床的妻子,想到這些,他的淚水就會不自覺地流下來,可是這有什么用呢?

  他就這樣在北海放了19年的'羊,回來的時(shí)候只有滿頭的長發(fā),和代表漢朝的旌節(jié),蘇武回來的時(shí)候,全城的人都在外面迎接他來。

小學(xué)生作文 篇3

  是今晨的無所事事,又或者是昨天在大巴上顛簸時(shí)的心血來潮,我翻開了很久沒去翻動(dòng)的書。書上的灰塵很自然的在手上留下痕跡,那是厚重的灰塵—時(shí)間在書上留下的印記。那一瞬,我突然想到,這灰塵是書所不能承受的重。

  書頁的翻動(dòng)帶動(dòng)著自己的記憶,熟悉的文字在自己眼前再度展現(xiàn)。像極了從前,在書的陪伴中度過一個(gè)溫暖的上午。

  我知道自己已經(jīng)是時(shí)候離開這里,從以前的'探頭探腦到熟悉,其間的變化,似乎很容易看到。

  看到許多陌生的名字在某個(gè)地方活躍,便已知道,屬于我們的時(shí)代早已遠(yuǎn)去,留給我們的只是回憶。追憶過去是許多感性的人愿意做的,自己又何嘗不是。

  往昔,如今。

  笑笑排了家譜,我不知道自己是以什么身份擠進(jìn)去的。我只是想說,謝謝。

  以一種低調(diào)的姿態(tài)去看待一些事情。

  跨過無數(shù)等高線,走到了一起。依靠的只是一根網(wǎng)線。。象曾經(jīng)說或許我們永遠(yuǎn)不會知道屏幕那邊他們的模樣,但只要記得曾經(jīng)通過文字關(guān)注過彼此就行了。而我們對彼此的樣子其實(shí)早已不再重視。我想起從前跟阿星說的話,認(rèn)定是朋友,便是朋友。

  我見過不少身邊的人,也談起過連接在朋友之間的那根網(wǎng)線,但他們大多對此不信,在他們的觀點(diǎn)里,建立在虛幻之上的東西注定要?dú)w于虛幻。

  到底是多少年?我自己都忘記了。

  20xx年5月,老師抱來大堆大堆的書,我瞥見了曾經(jīng)熟悉的只是沒想到上面也有些陌生了,我看到了很多關(guān)于鈴聲的廣告。時(shí)代在變,雜志社也在順應(yīng)形勢。我翻便了整本書,只發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的名字我其實(shí)并不認(rèn)識她,只是對她印象深刻。偶爾回來看看,發(fā)張?zhí),卻發(fā)現(xiàn)她向我問好。

  也就是在那個(gè)時(shí)候。我想起了散落在很多地方的碎片。蘇,云,木,笑,豐,星雖然沒有見過面,但心里的感動(dòng)卻慢慢涌上來。

  開始的開始,我們一直在走。

  現(xiàn)在的現(xiàn)在,我們依舊在走。

  我會記得。

小學(xué)生作文 篇4

  今天是陰天,我們坐著公交車來到了達(dá)州市西郊的蓮花湖。傳說,八仙中的一仙不小心把心愛的桃花丟在了湖里,湖就隨著桃花越變越大,這顆桃花就也在湖里越變越大,桃花里花蕊就形成了現(xiàn)在島上的桃花樹,從飛機(jī)上看,整個(gè)湖像一朵無瑕的花。整個(gè)島還像粉白桃花呢!真漂亮。

  我們圍著桃花島沿著花湖漫步,路上我們看見了一片片金黃的油菜花和湖邊的垂柳,真像詩人的“二月春風(fēng)似刀!”我覺得垂柳就像一害羞的`姑娘在海關(guān)洗頭桃花島上有一團(tuán)團(tuán)的紅色的桃花,那桃花比海洋還多,一串串雪的李花好像島上下了一場大雪。

  蓮花湖的水是那么的靜啊,靜得仿佛一面鏡子;蓮花的水是那么的清啊,清得可以看見一塊塊光滑鵝卵石;蓮花湖的水是那么的綠啊,綠得仿佛是一塊碧玉。許多人看了,都贊嘆不,留連忘返。

  我們沿著蓮花湖了大半圈,我突然想去桃花島,大家都同意。于是我們坐上船,在船上我突然想起了一句話“舟行碧上,人在畫中游”我還在不中打起水漂。

  在桃花島上我們看見了漫山遍野的桃花,桃花是粉紅色的,一橢圓的形狀,里面大約有三四十個(gè)花蕊,一股清香味同,使人神清氣爽煞是好看。針很快迎著有清香味的桃花樹跑到了山頂,在山頂上我發(fā)現(xiàn)自己身在花的海洋,突然我看見一棵桃樹可以讓自己睡在上面,我迅速攀上去,讓爺爺給我照一張照片,雖然桃花樹上的花很少,可是這棵樹的桃花美!這時(shí)又聽見一個(gè)姐姐說:“只照桃花,不照人!本瓦@句話讓我捧腹大笑。

  這蓮花湖真讓人留連忘返,真想多玩一會兒!

小學(xué)生作文 篇5

  雪山到了,這兒靜悄悄的。我們小心翼翼地往前走,生怕有什么猛獸突然跳出來向我們發(fā)起突然襲擊。天已經(jīng)亮了,我突然發(fā)現(xiàn),遠(yuǎn)處有一只像狼又像狗的`動(dòng)物,仔細(xì)端詳之后,發(fā)現(xiàn)它是幼年天泉狼。我滿不在乎的朝前走去。小天泉狼突然嚎叫起來,一只天泉狼飛快地趕到了這兒,接著,更多更多的天泉狼從樹叢中竄出來,百合精靈急忙飛到了我耳邊,教我了一句咒語!奥槔睉騽∧麃喓ㄖ湔Z)”剛喊出咒語,這些狼就被打得落花流水,我趁機(jī)逃了出來。

  走著走著,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰洞,走了進(jìn)去,里面有一顆水晶球,百合精靈說:“這就是emecc,快把它帶回去吧!”“哦!”我回答。

  終于到了22世紀(jì),我把水晶球交給了博士之后,心里無比自豪。

小學(xué)生作文 篇6

  星期一晚上,老媽準(zhǔn)備教我做壽司,我興奮啊,聽說壽司看著容易做著難啊。

  開始了,我先把海苔放到“竹簡”上,再把悶好的大米平鋪在海苔上,然后把沙拉醬、蕃茄醬抹在大米上,接著把準(zhǔn)備好的`胡蘿卜、黃瓜、鴨蛋黃、肉松放在抹過沙拉醬、蕃茄醬的大米上,最后一步至 關(guān)重要,要把所有放進(jìn)去的東西卷成筒狀,如果卷不好,整個(gè)壽司就“散架了”。

  做壽司真好玩呀!下次我還做。

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