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小學(xué)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-16 14:45:48 話題作文 我要投稿

【推薦】小學(xué)成長(zhǎng)作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】小學(xué)成長(zhǎng)作文

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

  漸漸的,漸漸的,我長(zhǎng)大了!在成長(zhǎng)的過(guò)程中,大家都有一段難忘的事情發(fā)生吧!在我的大腦里,要數(shù)最難忘的就是這件事了。

  在那個(gè)時(shí)候,爸爸媽媽總是用“膽小如鼠”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容我,我一聽(tīng)到這個(gè)成語(yǔ)就火冒三丈,于是爸爸說(shuō):“濤濤,你如果想要改變爸爸媽媽對(duì)你的看法,你就自己睡一夜,好不好?”我不由分說(shuō),回答道:“NO,NO,NO,睡覺(jué)想要擺脫我,想都別想!”這一下子,爸爸媽媽無(wú)話可說(shuō)了。到了晚上,我要睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽說(shuō):“你先去睡吧,我等一下就來(lái)!庇谑,我先睡了。

  第二天早上,我發(fā)現(xiàn)媽媽并不在床上,我穿好鞋子,去爸爸房間看看,媽媽竟然在這里睡的。我滿腔怒火,大聲說(shuō):“媽媽,你怎么睡在這兒?”媽媽醒了,說(shuō)“我早上來(lái)的啊,你還沒(méi)睡醒呢,我有事跟爸爸說(shuō),你再睡一下去吧!”我聽(tīng)了,這才放心。

  第二天、第三天,都是這樣,第四天的時(shí)候,我想看看媽媽究竟來(lái)我的'房間沒(méi)有,就躺在床上,裝睡。媽媽終于關(guān)電腦了,可她竟然沒(méi)有來(lái)我的房間,而是去爸爸的房間了。我準(zhǔn)備去找媽媽,可是,我想了想,怕媽媽罵我,這個(gè)時(shí)候還不睡,還是別去了。

  我又回到了床上,我很害怕,心里想:等一下,我的房間會(huì)不會(huì)來(lái)一個(gè)殺手、會(huì)不會(huì)來(lái)一個(gè)魔鬼、會(huì)不會(huì)……滿腦子想的全是這些,我終于知道,爸爸媽媽為什么用膽小如鼠來(lái)形容我了,可我又想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的話:“濤濤,你如果想要改變爸爸媽媽對(duì)你的看法,你就自己睡一夜……”

  我心中鼓起了勇氣,決定自己睡一夜,慢慢的,我迷迷糊糊睡著了。第二天早上,我起來(lái)了,我好像聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō):“你看啊,我的女兒長(zhǎng)大了”“對(duì)啊,她一個(gè)人睡覺(jué)都不怕了呢!”聽(tīng)了這些話,我的心里比吃了蜂蜜還甜呢!

  現(xiàn)在,我都是一個(gè)人睡的呢!這件事直到今天,我都難以忘懷,因?yàn)椋@是我成長(zhǎng)時(shí)的,她給了我啟發(fā),給了我獨(dú)立,也給了我長(zhǎng)大了的快樂(lè)!

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

  在我的成長(zhǎng)中,有許多煩惱,但還是有人羨慕我,我也不知道原因是什么。

  有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)之后,我考了89。5分,最高分是92.5分;氐郊抑,我本想會(huì)得到一番表?yè)P(yáng),可是爸爸沒(méi)問(wèn)最高多少分,就說(shuō)我考了這么少,而且還說(shuō):“是不是你們班的周栓都比你考分?jǐn)?shù)的多?”我不假思索地說(shuō):“我當(dāng)然比他考的多,我再?zèng)]他考的多,老師怎么天天表?yè)P(yáng)我?”還沒(méi)等我說(shuō)完,爸爸就氣沖沖的說(shuō):“你怎么不和邵靜那樣的好同學(xué)比!還和周栓去比!”我真是沒(méi)法形容當(dāng)時(shí)的委屈,就以上廁所為理由出了門,哭了一場(chǎng)。因?yàn)榘职謩偛攀菃?wèn)我是不是考得比周栓差,還沒(méi)過(guò)1分鐘,就轉(zhuǎn)變成我說(shuō)的了,爸爸真是自相矛盾!

  還有就是每個(gè)星期天了,星期六、星期天,是國(guó)家規(guī)定的`雙休日,可是我“奮筆疾書(shū)”好不容易才把老師布置的作業(yè)做完了,剛打開(kāi)電視機(jī),正準(zhǔn)備靠在床上看一會(huì)電視的時(shí)候,只聽(tīng)媽媽的聲音:“都畢業(yè)班了,還有幾天就要去鄭集考中學(xué)了,你算算還有幾天……”我聽(tīng)得耳朵都嗡嗡響,每次都是那幾句話,每次都是重復(fù)老師的話。

  我一天天長(zhǎng)大,漸漸成熟,學(xué)到了許多知識(shí),也懂得了人生的真諦,但我也時(shí)常感到苦惱,因?yàn)槲宜坪跏チ耸裁础?/p>

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

  看到俞敏洪講的三文魚(yú),感觸頗深,三文魚(yú)的一生令人驚嘆!尤其令人感動(dòng)的是它們生命的最后一刻,還是具有著那么強(qiáng)的使命感。正是三文魚(yú)精神,讓我去敬佩生命的可貴,去尊敬三文魚(yú)。

  三文魚(yú)的一生貫穿著明晰的生命主線:成長(zhǎng),不顧各種艱難險(xiǎn)阻地成長(zhǎng);體驗(yàn),不管大海多么不可預(yù)測(cè),也要去體驗(yàn)從平靜湖水游向大海的過(guò)程;使命,不管遭遇多少險(xiǎn)阻都要完成一生的使命,返回出生地去繁衍后代,就算以生命為代價(jià)也在所不惜。三文魚(yú)的一生因這條生命的主線而變得慷慨悲壯、震撼人心。人類生命的進(jìn)程中,也應(yīng)該有非常明晰的生命主線。

  我們應(yīng)該努力成長(zhǎng),不惜一切代價(jià)使生命變得成熟;為了成熟我們應(yīng)該去體驗(yàn),體驗(yàn)自然、人文、社會(huì)和歷史,由此使我們的生命臻于完美;我們更需要使命感,因?yàn)槿嘶钪粌H僅是為了活著,生命的背后有使命存在。

  這些使命也許各不相同,但從終極意義上來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一致的,就是努力讓我們和我們的后代在更加和諧自然的世界中幸福地生活。也許我們不需要像三文魚(yú)一樣以生命為代價(jià),但完成這一使命的精神,卻應(yīng)該比三文魚(yú)的洄游產(chǎn)卵更加嚴(yán)肅和不可動(dòng)搖。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,有太多的人忘了自已需要成長(zhǎng),變得懶惰、無(wú)聊和平庸;有太多的'人忘記了應(yīng)該去體驗(yàn),變得膽怯、陜隘和固執(zhí);有太多的人忘記了自己承擔(dān)的使命,變得蒼白、迷茫和失落。在三文魚(yú)洄游的季節(jié),來(lái)到河邊的人成千上萬(wàn)。在觀看三文魚(yú)生死搏擊的同時(shí),我們是否能從它們身上得到一點(diǎn)點(diǎn)感悟,并且重新開(kāi)始思考自己的生命歷程呢?

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4

  吃飯時(shí),我吃得快,媽媽就叫我吃慢點(diǎn),要不會(huì)噎著;吃慢時(shí),媽媽就叫我吃快點(diǎn),要不飯菜會(huì)涼的。我真不知道是要吃快點(diǎn)還是要吃慢點(diǎn)。有時(shí),他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽(tīng)得我頭都疼了!澳阍趺催@么粗心,英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母;數(shù)學(xué)不是計(jì)算算錯(cuò)了,就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎;語(yǔ)文也是,不該錯(cuò)的總是錯(cuò)!煽(jī)總是沒(méi)有提高!”媽媽的叨嘮,爸爸的責(zé)備,這類話常常在我耳邊縈繞。

  唉,成長(zhǎng)的`煩惱還真多。也許,成長(zhǎng)就象中所說(shuō)的,“隨著年齡由小變大,煩惱也多了”吧。但愿我以后的煩惱會(huì)越來(lái)越少。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5

  在我的成長(zhǎng)階梯中,有一塊不能抹去的記憶。

  自從我家有了電腦,父母總會(huì)出現(xiàn)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),而我每天也只能在戰(zhàn)爭(zhēng)中緩慢的煎熬著,時(shí)刻都得不到關(guān)愛(ài),我就像被主人丟棄的小狗正流落街頭。昔日的和諧與安詳也只是美好的回憶,它也不停地在我的`腦海中回蕩。幾乎每一次我思考問(wèn)題的時(shí)候,父母都來(lái)打攪我,好不容易得來(lái)的靈感又被無(wú)情的攪了回去,把我的思想弄得亂糟糟的,他們卻不以為然,手輕巧的按一下電腦開(kāi)關(guān),坐上椅子津津有味地欣賞起了電影。父母為了更輕松,還讓我關(guān)照一下妹妹,這擱在誰(shuí)身上都心煩意燥,更何況我還要完成老師布置的作業(yè)?扇绻妻o的話,就必定會(huì)遭批評(píng),我愈想愈委屈,唉!

  還有一個(gè)星期天,我突然有個(gè)想法――畫(huà)一幅素描畫(huà),沒(méi)有基礎(chǔ)的我照著書(shū)本認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái),畫(huà)出的圖案我很滿意,我得意洋洋地送給正在玩電腦的爸爸,準(zhǔn)備享受非同一般的贊揚(yáng),當(dāng)我還在沾沾自喜的時(shí)候,爸爸漫不經(jīng)心地瞟了一眼,漠不關(guān)心地說(shuō):“這是什么呀!亂七八糟的,拿去!拿去!別妨礙我!”噢,這就是我花了倆個(gè)小時(shí)得來(lái)的“高等”評(píng)價(jià),頓時(shí),我的鼻子酸酸的,跑出了家門。

  我的成長(zhǎng)在父母的心中真的毫無(wú)意義嗎?“我的成長(zhǎng)誰(shuí)來(lái)管”的向著藍(lán)天響亮的呼吁!。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6

  八年前,爸爸媽媽在外打工,我跟著奶奶住在鄉(xiāng)下。在那個(gè)矮小的木房子里,到了夜晚,奶奶就給我講故事,白天,我就跟著許多小朋友做一些微不足道的小事,比如在墻角過(guò)家家,在院子里跳皮筋。

  六歲那年,爸媽回來(lái)了,我的寧?kù)o的生活亮起了水花。我們住進(jìn)了縣城,在那里,我結(jié)識(shí)了許多朋友,我們?cè)谝黄鹱矫圆,穿花衣,一天到晚咯咯笑著,很熱鬧的'。也就是那年,媽媽生了個(gè)小弟弟,我的生活多了一些變化,照顧弟弟,成了我的一份責(zé)任。

  八歲時(shí),爸爸把我送去學(xué)拉丁舞。在那個(gè)寬闊陰暗的大廳里,在有節(jié)奏的音樂(lè)聲中,我們穿著黃色的裙子,排得整整齊齊,在老師的指導(dǎo)下,抬手,踢腿,旋轉(zhuǎn),那種感覺(jué)真是奇妙。

  后來(lái),舅舅搬來(lái)了他鐘愛(ài)的電子琴,擺在我家的小客廳里,并且手把手地教我彈琴。我的小手笨拙地在琴鍵上跳動(dòng),琴兒發(fā)出叮叮咚咚的響聲,像家鄉(xiāng)的山泉一樣好聽(tīng)。慢慢的,我的曲子流利了,會(huì)彈一些簡(jiǎn)單的歌曲,還會(huì)嘗試著在同學(xué)面前賣弄。

  弟弟像呆頭鳥(niǎo)似的,只會(huì)叉開(kāi)手掌壓琴鍵,壓得琴兒哼哼作響,他憨厚得好笑,于是,有時(shí),我便會(huì)笑著捉弄他,不過(guò),現(xiàn)在他長(zhǎng)大了,會(huì)大聲同我爭(zhēng)執(zhí)。

  弟弟大了,我也長(zhǎng)高了,F(xiàn)在,我讀六年級(jí)了,玩的時(shí)間少了,功課的壓力重了,但是,我仍然覺(jué)得,我的生活充滿了五彩光。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7

  詩(shī)詞,是我們中國(guó)人的文化,它們短小卻又意義深刻,讓我們走進(jìn)詩(shī)詞,了解我們的文化,我通過(guò)學(xué)習(xí)一年多的《中國(guó)古代文學(xué)簡(jiǎn)史文選》,也明白了許多道理。

  通過(guò)蘇軾的“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,讓我明白了做人要有大的胸懷。通過(guò)納蘭性德的'“我是人間惆悵客,知君何事淚縱橫,斷腸聲里憶平生。”讓我明白了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。通過(guò)張養(yǎng)浩的“傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都作了土。興,百姓苦;亡,百姓苦!弊屛伊私饬水(dāng)時(shí)人民的艱苦,并知道現(xiàn)在我們擁有美好的生活,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)《中國(guó)古代文學(xué)簡(jiǎn)史文選》這本書(shū)中讓我感到快樂(lè),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我考了好成績(jī),旁邊就會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音:“這回考得挺好,下次繼續(xù)努力!蔽叶紩(huì)十分開(kāi)心,雖然媽媽說(shuō)的只是一句簡(jiǎn)短的,再也普通不過(guò)話,但是卻給了我很大的鼓勵(lì),讓我體會(huì)了成功的喜悅。學(xué)習(xí)這本書(shū),也讓我有了很大的收獲,我不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),復(fù)習(xí)舊知識(shí),學(xué)詩(shī)詞,也讓我學(xué)會(huì)了做人。人要大度,善良,謙虛,諒解別人。在別人遇到困難時(shí),伸出援助之手,這樣的人,才能成為君子。

  每次上課前,我們都會(huì)行禮,說(shuō):“學(xué)經(jīng)典文化,做少年君子。”這十個(gè)字,伴隨著我的成長(zhǎng),給了我人生啟示,我十分喜歡這門課程。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇8

  這樣的現(xiàn)象在日常生活中難道少見(jiàn)嗎;走在這白皚皚的雪地里,時(shí)不時(shí)會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)小孩子在雪地里打雪仗,充分地享受著家鄉(xiāng)給予他們的快樂(lè)。勒著青藤成長(zhǎng)作文每一張顯露著真實(shí)笑容的臉龐無(wú)時(shí)無(wú)刻不將勇氣與信心賦予給了我那顆脆弱的心靈,每一雙強(qiáng)勁有力的大手在困難和挫折中立刻就將我從情緒的谷底拉了上來(lái)。

  常常會(huì)反感于生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的.桎梏,是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而,離開(kāi)它們,生活真是那么美好嗎?恐怕不盡然。果真如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時(shí),我們?nèi)匀幌M一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則,扭曲自己的人生,就不是對(duì)自己的善待。?

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇9

  我的學(xué)校是一個(gè)美麗的學(xué)校,它讓我們茁壯成長(zhǎng)。是我憧憬的好學(xué)校!也是我們擁抱夢(mèng)想的開(kāi)始。它的校訓(xùn)是陽(yáng)光自信有精神。

  每天早上七點(diǎn)半大門就開(kāi)了,原本清幽的校園也變得喧鬧起來(lái)。進(jìn)入校園就能聞到一股清香的味道,原來(lái)桂花開(kāi)了,盛開(kāi)的桂花滿園芬芳,門前的禮儀隊(duì)員,只要見(jiàn)到老師就會(huì)敬禮,這樣總會(huì)讓老師有一種暖意在心頭蕩漾。文雅石也傲然挺立在草叢中,他提醒著同學(xué)們。要時(shí)刻保持文雅。

  來(lái)到操場(chǎng)就可以看到長(zhǎng)龍一樣的二百米跑道,跑道周邊挺立著一棵棵大樹(shù),遮掩了烈日,周邊的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放,呈現(xiàn)出一幅美麗多姿的畫(huà)面。在一個(gè)綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的操場(chǎng)上晨跑是多么舒服!同學(xué)們徜徉在操場(chǎng)上,操場(chǎng)上到處都洋溢著歡樂(lè)。每次星期一我們都會(huì)在操場(chǎng)上舉行升旗儀式?粗鴩(guó)旗慢慢的`升起來(lái),我們唱起了國(guó)歌,這美妙的聲音令人陶醉!

  上課了,你來(lái)到教室就可以看見(jiàn)老師,正在辛苦地教著同學(xué)們,還可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗讀的聲音,頓時(shí),蟬不叫了,樹(shù)枝不搖了。風(fēng)不吹了,好像被朗讀的聲音陶醉了。突然有一個(gè)調(diào)皮的孩子打斷了這一切,老師只好停下來(lái)教訓(xùn)這個(gè)調(diào)皮的孩子?吹竭@一幕你就知道老師有多辛苦了!俗話說(shuō)的好,十年樹(shù)木百年樹(shù)人,想要把這位調(diào)皮的同學(xué)教好還需要很多時(shí)間。下課了,你可以看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒颉?/p>

  上音樂(lè)課時(shí),你就可以聽(tīng)到優(yōu)美的旋律在舞動(dòng)著,這甜美的聲音不知怎樣形容,葫蘆絲、鋼琴、小提琴……似乎在演奏一場(chǎng)交響曲。你還可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)課時(shí)的歡呼聲,真是美好!

  我的學(xué)校真是個(gè)美麗的地方!我喜歡我美麗的學(xué)校。

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