成長(zhǎng)作文8篇(合集)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，漸漸地我也有了自己的快樂(lè)與煩惱。
我的快樂(lè)是我有一個(gè)幸福的家，爸爸、媽媽都很疼我;我有一幫小伙伴，和他們一起玩我很開(kāi)心;我還有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，和藹可親的老師;我長(zhǎng)大了可以自己獨(dú)立看故事書(shū)，可以幫爸爸、媽媽和其他人做一些事情等等。我的煩惱是我沒(méi)有了上幼兒園時(shí)候那樣開(kāi)心了，開(kāi)始考慮做事后爸爸、媽媽會(huì)不會(huì)不開(kāi)心;考試不好老師和爸、媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我;我還得做爸媽的好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)特長(zhǎng);做老師的好學(xué)生，擔(dān)心自己做錯(cuò)事影響了班級(jí);定時(shí)看電視、玩電腦，爸媽說(shuō)看電視、玩電腦影響學(xué)習(xí)和視力等等。
我覺(jué)得自己是快樂(lè)的，雖然煩惱有時(shí)也會(huì)伴隨我，但是我是一個(gè)健康、快樂(lè)的孩子，我愛(ài)我的家、我的'班級(jí)、我的老師、我的同學(xué)。
啊!我要快樂(lè)的成長(zhǎng)，我要發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。我不僅要樂(lè)觀，更要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
成長(zhǎng)作文 篇2
林夏說(shuō)：誰(shuí)愿意成長(zhǎng)呀！這種滋味可不好受！這是一種違背自然規(guī)律的成長(zhǎng)。眼睜睜的看著自己血肉模糊，支離破碎，被撕扯著，這是一種不得不成長(zhǎng)的成長(zhǎng)。
看著《北京愛(ài)情故事》，看著不同人層演繹著自己的人生。看別人的故事，流自己的眼淚。
吳魏，一輩子最不缺的就是錢(qián)，可是他卻是人生獨(dú)自行走的孤獨(dú)者。高傲的他不需要朋友，一生追求的是刺激的金錢(qián)游戲，最幸福的就是勝利后帶來(lái)的滿足感。直到那個(gè)心愛(ài)的人再次出現(xiàn)，他才明白，其實(shí)人生還可以有別的追求。可是，一生不服輸?shù)乃麛〗o了愛(ài)情，友情和命運(yùn)。掙足了一輩子的錢(qián)，但活著的一輩子就那么短，最終得病英年早逝！他的人生還沒(méi)有開(kāi)始享受，他從沒(méi)有停止奔騰的腳步去實(shí)現(xiàn)自己旅游的夢(mèng)想�？墒巧呀�(jīng)不再眷顧他。
林夏，對(duì)愛(ài)情的忠貞度甚至高于沈冰。沈冰五年來(lái)能夠一直忠貞不渝的愛(ài)著石小猛，那是因?yàn)樗脖皇∶托腋５膼?ài)著。而林夏一直愛(ài)著的，是一個(gè)不愛(ài)她的人。愛(ài)了那么久，愛(ài)得那么辛苦。她一直樂(lè)觀的活著，對(duì)每一個(gè)朋友都掏心掏肺的付出。她說(shuō)：她愛(ài)瘋子，與瘋子無(wú)關(guān)。直到瘋子找到了自己的真愛(ài)，她終究還是放手了。放下了瘋子，同時(shí)也給了自己被另一個(gè)人愛(ài)的機(jī)會(huì)。
林夏說(shuō)：一個(gè)人成熟的標(biāo)志，是學(xué)會(huì)原諒和寬容。所以，她原諒了沈冰對(duì)她的隱瞞，原諒了瘋子對(duì)她的欺騙，甚至原諒了石小猛對(duì)她的傷害。她把所有的傷都留給了自己。直到那個(gè)懂她傷的'人并能夠撫平她傷的人的出現(xiàn)。
林夏在整個(gè)故事中，她就像一個(gè)見(jiàn)證者，見(jiàn)證了每一個(gè)的成長(zhǎng)�？粗鴦e人痛徹心扉的成長(zhǎng)，她自己也在血肉模糊的成長(zhǎng)著。她在愛(ài)情中受傷，也在愛(ài)情中成長(zhǎng)。也許，她是最能夠明白“愛(ài)”的意義是什么的人。曾經(jīng)那個(gè)敢愛(ài)的林夏，為了另一個(gè)家庭的幸福，她最終放開(kāi)了她愛(ài)著、也愛(ài)著他的那個(gè)人的手。這需要多大的勇氣，需要多大的決心。這種傻就那么讓人心疼！
有人說(shuō)，成熟就是懂得為自己做出正確的選擇。石小猛，在現(xiàn)實(shí)逼迫下，他背叛了友情，放棄了愛(ài)情，選擇了錢(qián)和權(quán)�？墒沁@樣的選擇，讓他走進(jìn)了有錢(qián)人寂寞的墳?zāi)�。就算再華麗的生活，也沒(méi)有人愿意陪他享受。他只有一棟空房子陪伴著他。但是，曾經(jīng)被金錢(qián)蒙蔽心靈的人最終走上了懺悔的歸路。也許，對(duì)于他曾經(jīng)的選擇我們沒(méi)有權(quán)利去批評(píng)他，因?yàn)槿松倪x擇太多。有時(shí)候，我們處在人生的十字路口，會(huì)變得迷茫，會(huì)變得不知所措。猛然間，看到了自己一直苦苦追求的東西，于是就奮不顧身的跑過(guò)去�？墒窃诘玫街螅蜁�(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有些東西，就像霓虹燈，光彩奪目的燦爛下，藏著多少寂寞和悲涼。
有人說(shuō)，人生是從自己的哭聲中開(kāi)始，在別人的眼淚中結(jié)束，最重要的，是中間那段不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。無(wú)論是愛(ài)情，還是生活！在時(shí)間的磨練下，在做著無(wú)數(shù)選擇題的過(guò)程中，我們不知不覺(jué)的長(zhǎng)大了！在所有的傷痛過(guò)后，我們就會(huì)忘了疼。
成長(zhǎng)作文 篇3
這節(jié)課和早讀課連起來(lái)考試，到點(diǎn)就收卷，絕不延長(zhǎng)時(shí)間！語(yǔ)文老師命令一下，全班就炸開(kāi)了鍋。大家抗議，一共就一小時(shí)時(shí)間，怎么可能做那么多題還要再寫(xiě)一篇呢？老師早就預(yù)料到會(huì)發(fā)生騷動(dòng)，說(shuō)：我們班現(xiàn)在考試質(zhì)量不錯(cuò)，只是速度慢。為了提高速度，我才只給一小時(shí)時(shí)間，開(kāi)始考試吧！
老師的理由也很充分，我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書(shū)一邊想：這種題量的卷子，一般至少要80分鐘，現(xiàn)在咔擦砍去20分鐘，超人也做不完啊！眼看時(shí)間過(guò)去接近一半，我還只做了三分之一多一點(diǎn)，心中不免有些慌亂，不由得再加快筆速，拼命做題。時(shí)間飛速的'消逝，只剩20分鐘，我才剛開(kāi)始。我心急如焚，答不完卷子就完蛋了，于是快馬加鞭地寫(xiě)，急的汗都流了下來(lái)。時(shí)間到，收卷！老師一聲令下，我只寫(xiě)了一半多點(diǎn)，只得匆匆結(jié)尾，硬著頭皮交上去。
這次，全班同學(xué)成績(jī)都不好�？衫蠋熯�是次次考試只有60分鐘，我們也只得適應(yīng)這種高壓，飛速答題。持續(xù)了一段時(shí)間，我們的速度都有了大幅度提高，60分鐘完成已不在話下。
我們的成長(zhǎng)是因?yàn)槔蠋熃o的壓力，沒(méi)有壓力，我們也不會(huì)成長(zhǎng)的如此迅速。
成長(zhǎng)作文 篇4
人們常說(shuō)“孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志”這就《禮記》里的一句話！孝是什么了？現(xiàn)在我們回顧一下《開(kāi)學(xué)第一課》吧！
第一節(jié)課班主任張泉靈老師說(shuō)了一句孝的來(lái)源讓我銘記在心﹕孝是由老去掉匕，添上子，就是子要孝老，這就是孝的由來(lái)。張泉靈老師為了讓我們更深刻地記住什么是孝，還找來(lái)了“例子”！他就是帶著父親，只要一臺(tái)摩托車(chē)環(huán)游世界的孝子—―何文濤。他父親已經(jīng)70多歲了，可身體還是硬朗的很，年輕少年能做的他也可以，沒(méi)有一絲做70歲的老人，身邊也有許多的朋友！但不幸的是朋友一個(gè)個(gè)離他而去，自己也變得孤言少語(yǔ)了，也內(nèi)向了許多。兒子何文濤看了很不舒服，家里又沒(méi)錢(qián)帶他旅行，只好改裝一臺(tái)摩托車(chē)，帶著爸爸騎到了北京！什么好東西第一個(gè)都是爸爸。我想這就是所謂的'一個(gè)字――孝吧！
爸爸媽媽有好的時(shí)永遠(yuǎn)第一個(gè)想到的人就是我們，而我們卻不能像何文濤一樣開(kāi)著摩托車(chē)帶著環(huán)游世界，但我們卻可以用行動(dòng)孝敬他們！我所說(shuō)的行動(dòng)不是動(dòng)動(dòng)嘴，而是用心去做一件事，即使沒(méi)做好，只要用心了，我相信爸爸媽媽一定會(huì)懂你的心。爸爸媽媽養(yǎng)育了我們那么多年，只為他們做這一點(diǎn)點(diǎn)孝，難道都不行？“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，動(dòng)物都懂孝人不可能不懂！不能像何文濤一樣。但在生活中，我們應(yīng)在小事上關(guān)心父母，孝敬父母，而不是高談闊論，不求實(shí)際。作為一名學(xué)生，孝敬父母就是在學(xué)習(xí)上加油努力，在家中為父母分憂，讓我們一起孝吧！
成長(zhǎng)作文 篇5
時(shí)光飛逝，定下神來(lái)想想自己已經(jīng)在新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院里生活兩年了。在這兩年的學(xué)習(xí)生活中，我收獲知識(shí)，享受快樂(lè)，仿佛校園中的每一個(gè)角落都有我和同學(xué)及老師們歡聲笑語(yǔ)···
我生活在一個(gè)普通的三口之家，父母靠打工維持生計(jì)，他們沒(méi)有給我榮華富貴，但賜予了我生命和信仰，沒(méi)有讓我坐享其成，但給予了我智慧、勇氣、力量和笑對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。我永遠(yuǎn)忘不了20xx年的夏天，忘不了手術(shù)室里出來(lái)的媽媽眼里閃著淚花嘴角依然上揚(yáng)的樣子，忘不了術(shù)后她數(shù)月與病魔斗爭(zhēng)的樣子，忘不了爸爸因?yàn)榛I集手術(shù)費(fèi)用化療費(fèi)用日夜奔波、露宿工地、陪笑臉說(shuō)好話到處借錢(qián)的樣子，更忘不了爸爸回到家后常對(duì)我說(shuō)的那句話：女兒，身上還有錢(qián)嗎？沒(méi)錢(qián)就問(wèn)爸爸要，中午在學(xué)校一定要把飯吃好···就在我記得所有所有的時(shí)候，我唯獨(dú)忘了我在那段日子是什么樣子的，只知道后來(lái)的我變得很堅(jiān)強(qiáng)，很獨(dú)立，很樂(lè)觀，但我同時(shí)也很清楚自己身上的責(zé)任和我要繼續(xù)上大學(xué)對(duì)家庭的負(fù)擔(dān)。在我糾結(jié)的如何選擇時(shí)，父母堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“好好上學(xué)，不用操心家里”我知道這是父母對(duì)我的愛(ài)，這種愛(ài)的力量將會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
來(lái)到學(xué)校后，心中喜悅與不安交織著，自卑與膽怯伴隨著，責(zé)任與使命也如影隨性著···就在我彷徨無(wú)助之際，她輕輕地牽起我的手，那種指尖的溫暖融化了我內(nèi)心所有的不安，她就是我的班主任董蕾老師。在了解我的家庭之后，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活上她都給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，并努力幫我爭(zhēng)取了助學(xué)金，讓我在學(xué)習(xí)上沒(méi)有后顧之憂，給了我努力向前的動(dòng)力。董老師，謝謝您。此外，我還要感謝學(xué)生工作處處長(zhǎng)馬勇老師和團(tuán)委書(shū)記余超老師，是他們給我了一個(gè)平臺(tái)，讓我在校期間擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席一職，在此期間，我參與學(xué)院大大小小的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉了我的能力，砥礪了我的品格，磨練了我的意志，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)豐富了自己的'閱歷，增長(zhǎng)了自己的才干。兩年的學(xué)習(xí)生活中，我還受到了許許多多的老師的幫助和關(guān)心，鼓勵(lì)和支持。老師啊，謝謝您！您在我遇到困難時(shí)，對(duì)我說(shuō)：你可以做到！只有五個(gè)字的鼓勵(lì)卻讓我感受到無(wú)窮的力量。老師啊，您是照亮我人生的燈塔，您是澆開(kāi)了我理想花朵的甘露，您更是潤(rùn)育我青春夢(mèng)想的清泉。老師，我要歌贊您，老師，我要感謝您！。
在感恩老師的同時(shí)，我更加不能忘懷我的學(xué)校我的祖國(guó)
感謝國(guó)家的助學(xué)政策，讓莘莘學(xué)子在生活與學(xué)習(xí)得到了物質(zhì)保證。我更要感謝學(xué)校的苗永清老師，是他無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們?cè)僖淮蜗硎芎玫慕逃�，順利完成學(xué)業(yè)。此時(shí)此刻的我心里除了“感謝”就只能想到回報(bào)了。面對(duì)國(guó)家的幫助，學(xué)校的關(guān)懷，老師的支持，父母的疼愛(ài)，我除了感謝就只有更勤奮的努力，做出更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們了。感謝你，我的母校，我心中吶喊，感謝你給了我一個(gè)夢(mèng)想的天堂
感謝你，老師，是你們給了我知識(shí)的翅膀，給了我飛翔的動(dòng)力
也感謝你們，我的小伙伴們，與你們的相識(shí)讓我的人生更有意義
那么我們雙手合十，閉上雙眼，誠(chéng)心向上天禱告，愿天下所有人都學(xué)會(huì)感恩、愿天下所有人都學(xué)會(huì)感恩、愿天下所有人都學(xué)會(huì)感恩·
成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人都有一段充滿艱辛、充滿挫折而又充滿快樂(lè)的成長(zhǎng)路。成長(zhǎng)之路上會(huì)有許多美好或憂傷的片段，不管這些片段是美好還是憂傷，總會(huì)有一些人在旁邊默默無(wú)聞的為你做鋪路石，引你走向自信，走向成功。
在你的成長(zhǎng)路上有這樣幾個(gè)人，他們是你成長(zhǎng)道路上的指路明燈，他們每天都陪著你，你快了他們比你更快樂(lè)，你傷心他們比你更傷心。他們就是養(yǎng)育你的父母，傳授給你知識(shí)的老師和與你同甘苦共患難的朋友。
是父母讓我們來(lái)到這個(gè)美麗的世界，給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們?nèi)ビ^察世界;給了我們一雙敏銳的耳朵，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)世界;給了我們一雙纖細(xì)的手，讓我們?nèi)?chuàng)造世界;給了我們一雙靈活的腳，讓我們?nèi)プ弑槭澜纭?/p>
老師在我們的成長(zhǎng)道路上更是不可缺少的。老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像春蠶，春蠶到死絲方盡;老師像園丁，辛勤的培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！蹦切┰谀阋环L(fēng)順時(shí)和你在一起的朋友不一定是真正的朋友，只有那些和你同甘苦共患難的朋友才算是真正的'朋友。真正的朋友是不論國(guó)籍與種族的，他們可以跨越所有的障礙。
生命中的每一天，沒(méi)一個(gè)階段，都是人生不可缺少的組成部分。不管你愛(ài)或不愛(ài)，它都會(huì)擺在那里，它都會(huì)成為過(guò)去。也許那一刻，我們品味到了親情的甘甜美好;也許那一刻，我們品味到了友情的真摯醇香;也許那一刻，我們品味到了師愛(ài)地馥郁芬芳。因而，不必怨恨，更無(wú)需等待，讓每個(gè)日子都煥發(fā)出光彩吧，你的人生必將連成一串美麗的項(xiàng)鏈!
成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)，是冬日里飄落的苦澀的雪。小時(shí)候，覺(jué)得媽媽的手很細(xì)很好看，我總愛(ài)牽著她的手�？墒侨缃�，媽媽?zhuān)愕氖譃槭裁催@么粗糙了？
小時(shí)候，覺(jué)得媽媽的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，太美了，我總愛(ài)用手輕撫媽媽柔軟的秀發(fā)�？墒牵绽锏难┗h落在媽媽頭上，至今都撣不掉。媽媽?zhuān)愕念^發(fā)為什么這樣白了？
媽媽?zhuān)愕拿碱^為什么總是皺著，讓我如此心疼。媽媽?zhuān)瑸槭裁次议L(zhǎng)大了，你卻變老了呢？我多想把我的愛(ài)化為牽絆時(shí)間的藤蔓，讓時(shí)光慢些前行，慢些，再慢些，不要讓你再變老了。可是怎么辦，即使這樣，我還是在成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，是夏天里灼燒的熾熱的光。一個(gè)夏天，散了多少人。曾經(jīng)背著書(shū)包，邊走邊唱的我們，曾經(jīng)天真爛漫的我們，曾經(jīng)嬉笑打鬧的我們，曾經(jīng)刻苦努力的我們。曾經(jīng)的教室坐著我們，如今卻換了一群人；曾經(jīng)的操場(chǎng)，有我們無(wú)數(shù)的汗水，無(wú)數(shù)的歡笑，無(wú)數(shù)的回憶，而現(xiàn)在，三百米的跑道也是別人在跑。
我多想回去卻又不敢了，怕回憶傷了自己，怕我的心如教學(xué)樓前的桂花一般凋零。每走一步，都是回憶，我要怎么忘記。從一樓到四樓的距離原來(lái)只有三年，多年后也許我還是不能忘記那個(gè)熾熱的夏天，那些燦爛的'笑顏�？上覀兌蓟夭蝗チ�，即使這樣，我還是在成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，是春日里含苞待放的花�！俺晒Φ幕ǎ藗兺@羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！保ū模┗蛟S沒(méi)有人知道它在漆黑冷寂的黑夜里怎樣哭泣，或許沒(méi)有人讀懂它在熾熱發(fā)燙的烈日下的吶喊。
成長(zhǎng)是辛酸的哭與淚溢于言表，是苦澀的痛與笑深藏于心，即使這樣，我還是要成長(zhǎng)，要變得更加堅(jiān)強(qiáng)，要成為成功的花，明艷，美麗。
成長(zhǎng)作文 篇8
尋尋覓覓，嗅過(guò)一路芬芳。驀然回首，縷縷清香在心中蕩漾……
——題記
小時(shí)候，總喜歡手捧一本《唐詩(shī)三百首》，搖頭晃腦的背個(gè)不停。最初，沉醉于大好河山和美麗風(fēng)光中流連忘返。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的一瀉千里讓我嘆服叫絕；“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”的百花齊放讓我心曠神怡；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的天真爛漫讓我童趣無(wú)限。
然而，隨著年齡的增長(zhǎng)。不再滿足于風(fēng)光無(wú)限好。慢慢的，更加懂得體會(huì)詩(shī)人的心聲。在“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”中感受到深深的思鄉(xiāng)之情；在“慈母手中線，游子身上衣”中傾聽(tīng)到母親的濃濃愛(ài)意。在“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”中品悟到偉大的愛(ài)國(guó)之情。
這就是我的小學(xué)生活，長(zhǎng)大了，步入初中時(shí)代，我有了更高的追求。
現(xiàn)在的我，喜歡在燈火闌珊處，靜靜的聆聽(tīng)窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，
墻上的鐘擺凝重的晃動(dòng)，品一杯香茗，翻開(kāi)泛黃的古書(shū)，任由一縷古香四處飄蕩，聽(tīng)他們傾訴自己的心聲。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！边@是蘇軾內(nèi)心豪邁的表達(dá)，他不拘泥于小節(jié)，將對(duì)英雄的.敬佩全部寄于詩(shī)中；“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼�！边@是蘇軾豪放輕狂的寫(xiě)真，他不束縛于兩鬢微霜，盡情揮灑對(duì)自由的向往；當(dāng)然，我更喜歡他在明月下寫(xiě)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好夙愿，這是蘇軾思鄉(xiāng)之情的流露，他不沉迷于官宦仕途，那份盼望團(tuán)聚的心情尤為動(dòng)人。
可是，他，又是何等的俠骨柔情，在幽夢(mèng)還鄉(xiāng)時(shí)刻寫(xiě)下“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”把對(duì)逝去妻子的思念留于淚千行，內(nèi)心的苦楚與凄涼誰(shuí)又知曉，我不禁潸然淚下……
尋尋覓覓，屬于我的那一份清香又一次縈繞在心房…
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