關(guān)于勵志的優(yōu)秀作文

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于勵志的優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

關(guān)于勵志的優(yōu)秀作文1

　　歲月的長河中，我們所做的每一件事，都如同我們隨手撒下的一粒種子，在時光的滋潤下，那些種子慢慢地生根、發(fā)芽、抽枝、開花，最終結(jié)出屬于自己的果實。

　　相信什么就能成為什么

　　在娛樂圈我一直有兩個偶像，一個是劉德華，一個是周星馳，在兩個細節(jié)上我對他們有深深的敬意。

　　先說劉德華。在20xx年另一個歌星的演唱會上，他作為嘉賓出場，唱了一首《冰雨》。當時舞臺現(xiàn)場制造出一場大雨，而劉德華在雨中唱完這首歌，全身淋濕。作為一個巨星，他有沒有必要在一個別的歌星的演唱會上做出這樣的舉動？他如果唱一首其他的歌，或者就唱《冰雨》，但現(xiàn)場不必造雨，會影響他的江湖地位嗎？不會！但他依舊這么去做，因為他是劉德華。他唱不過張學友，演不過周潤發(fā)，但他一直是一線巨星，為什么？因為他對自己的要求，他每一次出現(xiàn)在觀眾面前必須是完美的，不容有任何的缺陷。正是這種態(tài)度，這種對自己的`苛求，才有他今天歌壇常青樹的地位。

　　再說周星馳�！拔逡弧逼陂g我又看了一遍他的《喜劇之王》。事實上周星馳的一生就像一場“喜劇之王”，從不成功的跑龍?zhí)组_始，屢受挫折，幾乎所有的打擊和失敗都沖著他來，但他靠什么堅持下來？靠對自己的信心。我最喜歡他的一句話就是：“我是一個專業(yè)的演員”。被人呵斥“連龍?zhí)锥寂懿缓谩钡臅r候，他堅信“我是一個專業(yè)的演員”，每天去看《演員的自我修養(yǎng)》，每天去學習、去改正、去嘗試、去表現(xiàn)。當所有的失敗都無法挫滅他內(nèi)心的信心時，失敗退卻了。人生如戲，只要你夠投入，一心一意地想做好一件事，沒有什么可以阻擋你。

　　你相信什么，就能成為什么。因為世界上最可怕的兩個詞，一個叫認真，一個叫執(zhí)著。認真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運。

關(guān)于勵志的優(yōu)秀作文2

　　我收獲了感動 從小到大發(fā)生了許多事情，有些如流星般閃過，有些卻深深的刻在了我的心里，讓我感動令我難忘。 “今天是星期五嘍，下了這節(jié)課我就可以回家玩電腦、看電視了�！贝藭r的我早已魂不附體，心早已飛到電視節(jié)目和電腦情節(jié)上了�！扒�子濤這個問題你來回答�！笔顷惱蠋煹�'聲音，我一下子從幻想中醒來。我慢慢吞吞的站起來支吾了半天，“下了課你到我辦公室來�！蔽倚南耄和炅�，一去老師辦公室又得挨批，說不定還要“邀請”家長呢。 “叮鈴鈴……”下課鈴響了同學們都興高采烈的回家了，只聽有我走在通往辦公室的走廊上。我的腿就像幫了鉛塊一樣怎么也臺不起來。 到了辦公室陳老師對我說：“曲子濤你今天你上課沒有好好聽講，我現(xiàn)在給你補課，希望你以后不要開小差了�！蔽尹c了點頭專心得學著。 陳老師給我補完課后，我背著書包往外走，可突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，我心里不禁犯了愁，下著這么大的雨，我可怎么回家哪！就在這時陳老師走了過來把它手里的傘塞給了我說：“曲子濤你是不是沒有帶傘，這把傘給你用，我還有一把傘在樓上，你先走，我還有事一會再走�！蔽乙矝]多想便撐傘走了。 到了第二天，我想把傘還給陳老師，可發(fā)現(xiàn)陳老師沒來學校，有的同學說陳老師得了重感冒，我，原來陳老師把她的傘給了我，而她謊稱自己還有一把傘，是為讓我撐著傘走不被雨淋著，而自己卻……，“滴答滴答”我的眼淚不知不覺的滴了下來，我被陳老師的愛感動了。 這事令我感動，正是因為有了這些酸甜苦辣的故事，所以構(gòu)成了童年的美麗畫卷。

關(guān)于勵志的優(yōu)秀作文3

　　于老師，是我小學六年級的班主任老師。可能她不是全市最優(yōu)秀的老師；可能她沒有其他老師多年的經(jīng)驗；可能她沒有那么多的獎狀、獎章......但她是我最喜歡的小學老師。

　　于老師在剛到這個班級的時候，任命我為“數(shù)學小組長”，我當時并不吃驚，也不害怕。因為我想，和以前做組長不是一樣嘛！可是剛走馬上任我就犯了一個錯誤：因為下課忙著整理筆記，我沒數(shù)好沒交作業(yè)的`人數(shù)，結(jié)果被老師“盤問”了一番。雖然當時老師沒有非常嚴厲的批評我，但我心里又難受，從那以后干組長干的就異常認真：每次收作業(yè)時都要反復檢查缺少的本數(shù)，在整理出人名之后，就一本本的去收回來。如果有人沒交的話，我就在一個本上寫去人名和具體的原因，這樣雖然和老師匯報很容易，但卻是要忙活一個早上，有時候還要占用下課的時間批改同學的作業(yè)......不過話又說回來了，雖然組長不是那么好當?shù)�，但是，我覺得：既然老師相信我有這個能力，我就不能讓老師失望。我的“工作座右銘”是：我累，并快樂著！

　　在小學最后一年里，我當然有很多事要感謝于老師。但我認為，最重要的不是感謝老師幫助我保持了好成績；不是老師培養(yǎng)我提高寫作水平；也不是老師讓我當班干部鍛煉能力......而是，感謝老師推薦給我的兩本雜志，——《讀者》和《意林》，因為，我希望在小學畢業(yè)離開于老師后的日子里，它們更能像老師的教誨一樣陪我走過人生的旅途！

　　雖然于老師只教了我們一年的時間，但是她卻是我最難忘的老師！

關(guān)于勵志的優(yōu)秀作文4

　　“財”是“才”的基礎。我們只有在擁有一定物質(zhì)基礎后才能去學習，用知識來填滿自己的腦袋。沒有食物都活不下去，還怎么學習？所以在貧困的地區(qū)，經(jīng)常有孩子失學。社會上還有這么一些人，由于家庭收入低，雖然有能力繼續(xù)深造。其目的就是使自己的物質(zhì)條件能夠滿足學習、生活的需要，當這種需要不能被滿足時，他必定放棄學業(yè)，及早就業(yè)。

　　“才”可以反作用于“財”。在現(xiàn)在社會中，誰都想有一個較高的學位，好的學歷可以找到好的工作，好的工作意味著較高的收入，即錢袋的充實。也許有人會說：“現(xiàn)在很多大款都是小學生畢業(yè)，沒有才也能賺大錢，看來才不是很重要。”但是，我不這么認為，一個沒有較高學識的大款也只是一個暴發(fā)戶，絕對不能成為商業(yè)驕傲。

　　現(xiàn)在的中學生，無衣食之憂，應好好學習，積累知識，不能片面地強調(diào)物質(zhì)生活卻忽視了知識的作用。我們有了錢袋了，就應該努力讓自己的腦袋也充實起來。大家的物質(zhì)生活狀態(tài)不一樣，但是這并不影響每個人渴望學習的態(tài)度。連貧困生都知道努力學習的`重要性，十分渴望學習，卻不能學習。難道我們有足夠的物質(zhì)享受還不應該好好學習嗎？有些大款雖然有雄厚的資金，卻因為沒有才而令人看不起。因此，越來越多的人渴望知識，開始學習。我們知識一名中學生，現(xiàn)在最重要的就是努力學習，其余的不需要太多。如果現(xiàn)在就想著將來如何賺錢，只知道做白日夢，那將一無所獲。

　　“才”代表著知識，“財”代表著財富，財富是人們獲得知識的前提，知識可以使財富產(chǎn)生。我們應兩手一起抓，不能顧此失彼，不放開任何一只手。

關(guān)于勵志的優(yōu)秀作文5

　　從沒有人告訴我，手中的這只筆已經(jīng)跟了我三年。經(jīng)歷過無數(shù)次踩踏，摔落……漸漸地，蒙上了一層歲月的沉淤。

　　更沒有人告訴我，這支筆，到底寫下過多少文字，被更換過多少支筆芯！

　　也或許根本沒有人知道這支筆，在我手中，甚至連我自己都不曾知道。它曾隨我落墨于試卷，落墨于形形色色的畫紙，最后還會艱難地帶著一點暗傷落于這張充滿回憶的憂傷。

　　我為何會對它如此般依戀，因為它無數(shù)次與我筆墨心上！

　　有人告訴我：他在用微博，把所有的心事都敲在那里；

　　有人告訴我：他在用云端筆記，把所有的心事都記在那里；

　　有人告訴我：他在玩漂流瓶，把所有的心事到漂進大海。

　　我迷茫著，不知道如果我的手迷上了鍵盤，它會不會失落？

　　也許我是個戀舊的人，曾陪我度過幾度不眠之夜的它，早已刻進了我的記憶。每當遇到不過的心坎，總會不自覺的想到它，提起它，寫下一筆筆很我們都很熟悉的筆跡。或許，它并不那么昂貴。也不是在多么有意義的日子，一個多么有意義的`人的贈與。它就是那么普通，是在一個即便我很努力思索也不會再想起的商店，隨手帶走的它。

　　多少的日子我也不曾記起它，多少的日子我又不曾離開他，多少的日子我們書寫到天明。

　　它寫過我的笑聲，在那無憂無慮的時光；它寫過我的淚水，在那憂郁至上的年紀；它寫過我的夢想，在那斗志昂揚的年華。

　　或許，現(xiàn)在看來那是一支具有非常紀念意義的筆。我應該將它收藏，好好安放。不，我不能這樣，寫字是它的夢想，我要用它寫完這個結(jié)尾，然后寫下另一個開端。

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