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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-14 12:57:12 話(huà)題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文大全8篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文大全8篇

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  在我們學(xué)生的天地里,曾經(jīng)流傳著這樣一句話(huà):“考,考,考,老師的法寶;分,分,分,學(xué)生的命根!边@就說(shuō)明了分?jǐn)?shù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么地重要,這也決定了不管是可大考還是小考,不管是考試前還是考試后,都會(huì)或多或少地給我們帶來(lái)些許的煩惱。

  考試前

  考試前的兩三天左右,大家都拼命地背,拼命地練習(xí),因?yàn)槲覀兌寂伦约嚎疾缓枚焕蠋熁蚣议L(zhǎng)訓(xùn)斥。于是乎,老師布置的作業(yè)多了起來(lái),學(xué)生手頭的卷子也如雪花般地飄了起來(lái)。這段時(shí)間學(xué)生們起早貪黑的現(xiàn)象是最正常不過(guò)了,你看,早上第一個(gè)來(lái)到教室的,是我們,當(dāng)老師來(lái)的時(shí)候,我們已經(jīng)進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的早讀了;晚上,最后一個(gè)走進(jìn)寢室的,是我們,在寢室挑燈夜戰(zhàn)的仍是我們,這些都是為了自己能考出一個(gè)理想的.成績(jī),我們對(duì)自己的付出沒(méi)有任何怨言?墒强吹接行┩瑢W(xué)不去學(xué)習(xí),不支努力,當(dāng)你說(shuō)他,他不理會(huì)你時(shí),內(nèi)心的煩惱也就來(lái)了,真希望他也能和自己一起努力。

  考試中

  鈴聲一響,監(jiān)考老師立刻發(fā)卷子,嘩嘩地卷子都發(fā)到了考生手中,大家都很趕時(shí)間,有的的寫(xiě)地很認(rèn)真,有的人拿出自己的小抄趕緊抄,還有的人左顧右盼看別人寫(xiě)的答案,還有的人打著手勢(shì),如果是一就選A,如果是二那就選B,如果伸出三那就是選C,以此類(lèi)推,四便是D了,如果碰到判斷對(duì)錯(cuò)的題,對(duì)的作出?岬谋砬,錯(cuò)的把手指交叉在一起,還有的人不管是誰(shuí)可用紙團(tuán)向別人的頭扔過(guò)去以此來(lái)問(wèn)答案是什么,如果碰到了誠(chéng)實(shí)的人,不理會(huì)他,依然寫(xiě)題,扔紙團(tuán)的人就等著考鴨蛋了。面對(duì)這種現(xiàn)象,我也很煩惱,為那些投機(jī)取巧的人,為那些考試作弊的人,真希望他們能回頭啊!不要自欺欺人了。

  考試后

  最讓人忐忑不安的是在等待成績(jī)的間隙里,既希望成績(jī)?cè)缫稽c(diǎn)出來(lái),還有一點(diǎn)不想讓成績(jī)出來(lái),“丑媳婦總是要見(jiàn)公婆的”,成績(jī)還是出來(lái)了,當(dāng)看到別人為自己優(yōu)異的成績(jī)而歡喜雀躍時(shí),我只能看著自己那令人傷心的成績(jī)暗自落淚。一股腦的煩惱來(lái)了,為什么我這樣的努力卻沒(méi)有換來(lái)優(yōu)異的成績(jī),而那些平時(shí)不太努力的學(xué)生卻比我考的還好,我糾結(jié)極了,思前想后,向老師家長(zhǎng)求助,才發(fā)現(xiàn),方法技巧的運(yùn)用也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我釋然了。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)有這樣或那樣的煩惱縈繞在心間,朋友們,對(duì)此,不必傷心難過(guò),只要保持一顆平常心,用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活中的一切事情,那些煩惱就如過(guò)眼煙云一般而煙消云散。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  從小,我便對(duì)書(shū)有著莫名的喜愛(ài)。

  很小的時(shí)候,我就擁有屬于自己的一本書(shū),一本薄薄的故事書(shū),每天都纏著長(zhǎng)輩教我認(rèn)字,給我講解。還記得我第一次讀故事書(shū)的時(shí)候,遇到了一大堆生字,我沒(méi)有去尋求答案,而只看圖畫(huà)。所以,一本書(shū)往往不夠三分鐘就“看”完了。等到長(zhǎng)大了一點(diǎn),識(shí)字也多了,翻出以往只看了一下就丟在一邊的書(shū)再來(lái)看,才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的諸多樂(lè)趣,對(duì)書(shū)的喜愛(ài)更深了。

  讀小學(xué)了,常常拿著一兩本書(shū)倚在學(xué)校旁的大榕樹(shù)下津津有味地看。然而,從圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)往往因粗心弄壞賠了不少錢(qián),父母也常因心疼錢(qián)責(zé)罵我,甚至不讓我再借書(shū),可我哪能聽(tīng)得進(jìn)去,依然如故。

  雖然每天都可以去圖書(shū)館借書(shū),可是我的渴望仍末能滿(mǎn)足,因?yàn)槲乙恢毕M幸婚g好像童話(huà)故事里的書(shū)屋,每天都可以沐浴在書(shū)的甘露下。現(xiàn)在我真正擁有的`書(shū)不過(guò)幾十本。因此對(duì)書(shū)的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈,仿佛如果有一天失去了書(shū),就會(huì)像魚(yú)失去水一樣,直到干涸而死去。

  上六年級(jí)了。求知欲非常強(qiáng)的我再不能滿(mǎn)足于那一丁點(diǎn)的書(shū)。我家離校不遠(yuǎn),每天放學(xué)都要去爺爺家等媽媽來(lái)接我。爺爺家中珍藏著許多珍貴的中外名著,但是視書(shū)如寶的他并未允許我碰他的任何一本書(shū)。我只好趁他不在家時(shí)翻一翻,有時(shí)隨手拎上一兩本。但第二天放學(xué)還未回到家,就聽(tīng)見(jiàn)爺爺在一邊找書(shū)一邊怪責(zé)我了,我心里暗笑,發(fā)誓要把爺爺?shù)臅?shū)看完。后來(lái)我對(duì)書(shū)的渴求終于感動(dòng)了爺爺,爺爺一有好書(shū)就叫我來(lái)一起看,我們爺倆成了忘年書(shū)友。

  在書(shū)的伴隨下,我順利地度過(guò)了愉快的小學(xué)生活。從知道自己考上重點(diǎn)中學(xué)的那一刻起,覺(jué)得書(shū)在我心中的地位越來(lái)越高。因?yàn)槲抑,這成績(jī)除了是多位老師和我一起努力的功勞之外,就是書(shū)的功勞了。傍晚的時(shí)候,回到家里,全家人都在為我考上重點(diǎn)中學(xué)高興地忙里忙外,只有爺爺平靜地坐在那里,但我看出他嘴角那略帶的微笑,這微笑蘊(yùn)含了他對(duì)我的希冀。我還發(fā)現(xiàn)他那手里捧著幾本厚厚的書(shū),是要送給我當(dāng)賀禮的。直到現(xiàn)在,我還把他那幾本書(shū)珍藏得很好。

  在成長(zhǎng)的路途中,無(wú)論是課本還是課外書(shū),都帶給了我許多益處。從書(shū)中我學(xué)會(huì)怎樣做人,怎樣生活,怎樣面對(duì)挫折和成功?梢哉f(shuō)沒(méi)有書(shū),我的生活將失去目標(biāo)的方向。書(shū)將伴隨我的一生。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品!

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!

  冰心曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!

  我的童年并沒(méi)有夢(mèng)幻般的芭比娃娃,也沒(méi)有吃不盡的可口零食,陪伴我度過(guò)童年的只有那一本本百看不厭的書(shū)。

  我愛(ài)看書(shū),愛(ài)看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神;愛(ài)看魯迅《狂人日記》中的人吃人;愛(ài)看張愛(ài)玲《簡(jiǎn)愛(ài)》中的故事;愛(ài)看馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的冒險(xiǎn)。每當(dāng)拿起他們看時(shí),我總是會(huì)深陷其中。

  記得有一次,我去姑媽家拜年,姑父是一名教師,所以擁有一個(gè)自己的書(shū)房。我上廁所時(shí)誤打誤撞的進(jìn)了他的書(shū)房,一眼便看到了書(shū)桌上放的那本《紅樓夢(mèng)》!都t樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一,老師經(jīng)常叫我們有時(shí)間就去看看,但一直礙于我沒(méi)有買(mǎi)并且又總是忘記便耽誤了下來(lái)。于是那次我連廁所都忘記了上,拿起桌子上的《紅樓夢(mèng)》就看了起來(lái)。這一看便看到了吃晚飯時(shí),若不是媽媽把我扯下樓,我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書(shū)贈(zèng)送給了我,我如同得到糖果吃的小孩一樣,心里甜開(kāi)了花。我為賈寶玉和林黛玉凄慘的'愛(ài)情故事痛哭過(guò);為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過(guò);為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過(guò)。但不可否認(rèn)這是一本好書(shū),能打動(dòng)讀者的書(shū)。

  我和許許多多的人一樣,并非喜歡所有的書(shū)。我不喜歡數(shù)學(xué)書(shū)、物理書(shū)、化學(xué)書(shū)等等。我喜歡有故事,能打動(dòng)人心的書(shū)。

  有時(shí)我也會(huì)十分幼稚的喜歡《安徒生童話(huà)》,喜歡里面的一個(gè)個(gè)童話(huà)故事。畢竟從小是看這個(gè)長(zhǎng)大的,再次拿起這本書(shū)讀時(shí)竟有種說(shuō)不出的感覺(jué)。什么海的女兒、丑小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。

  我愛(ài)看書(shū),每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自己喜歡的書(shū)時(shí),我便像一個(gè)饑餓的人看到了面包一樣。我喜歡坐在飄窗上,感受著陽(yáng)光,讀著自己喜歡的書(shū),每次讀完后都會(huì)流連忘返,仿佛身臨其境般。并且每次讀完后,我總會(huì)從中明白些道理。正如古人所說(shuō)的那樣:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。

  書(shū)陪我走過(guò)了童年的詩(shī)意,少年的盎然。陪我度過(guò)了太多的春夏秋冬,太多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我愿真誠(chéng)的說(shuō)句:“讀書(shū)真好”。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  漢語(yǔ)是我的母語(yǔ),我已深深迷戀上了她。她的每一個(gè)字符都仿佛是一個(gè)精靈,演繹出那么多文學(xué)精典,為建筑出一個(gè)美麗的文學(xué)世界。

  漢語(yǔ)演繹唐詩(shī)的精靈

  唐代時(shí)期,唐詩(shī)則是這一時(shí)期最璀璨的文學(xué)明珠。這一時(shí)期的詩(shī)人燦若繁星,詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫便是這燦爛星空中的雙子星。很小的時(shí)候媽媽就教我背誦李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!睆闹形艺J(rèn)識(shí)到天上的明月,地上的白霜,還有家里的床和窗。這讓幼時(shí)的我感到新奇,現(xiàn)在我體會(huì)到詩(shī)中那濃濃的`思鄉(xiāng)之情了。杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”雖然簡(jiǎn)單的十個(gè)字,卻表現(xiàn)詩(shī)人俯視一切的雄心壯志。這樣的詩(shī)句值得我們反復(fù)體味。漢語(yǔ)真奇妙,為我們演繹出那么別具意韻的唐詩(shī)。

  漢語(yǔ)演繹宋詞的精靈

  “明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天,但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”蘇軾的千古名詞,豪邁、灑脫很容易引起讀者的共鳴。是漢語(yǔ)將作者內(nèi)心世界淋漓盡致地展現(xiàn)在我面前。“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚!崩钋逭沼闷邆(gè)疊音詞,將她的心境恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái),而“綠肥紅瘦”、“人比黃花瘦”、“才下眉頭,卻上心頭”又給人一種多么奇妙的感受啊!絕代詞人李煜有著“一江春水”的愁思,更發(fā)出“流水落花春去也,天上人間”的絕唱。宋詞,你這醉人的精靈,仍舊是漢語(yǔ)將你演繹。

  漢語(yǔ)演繹四大名著的精靈

  從小到大,我看過(guò)的以《西游記》為題材的連環(huán)畫(huà)、電視劇、動(dòng)畫(huà)片……加起來(lái)不下20種。故事書(shū)中的那些妖魔鬼怪,有的竟讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。他們那些高超的本領(lǐng)更是讓人驚嘆不已。如今,小說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已成為現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我迷上了《三國(guó)演義》,書(shū)中的精彩語(yǔ)言,讓我深深陶醉,人物形象各具風(fēng)采,給我留下了難忘的印象。雖然沒(méi)有拜讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》,但是我相信,這些用漢語(yǔ)寫(xiě)成的古典小說(shuō)名著,一定會(huì)把我?guī)胍粋(gè)多姿多彩的世界。

  漢語(yǔ)演繹現(xiàn)代文學(xué)的精靈

  在現(xiàn)代文學(xué)作品中,我曾隨著魯迅的文字去拾“朝花”觀“野草”,雖然我有些琢磨不透其中的深意,但是小說(shuō)中的童年趣事,還有那些深刻思想總是吸引著我。冰心的《憶讀書(shū)》,記錄了她一生讀書(shū)的感受,教導(dǎo)我們要“多讀書(shū),讀好書(shū)”。在她的帶領(lǐng)下,我走進(jìn)了她拿筆下的布滿(mǎn)“繁星”的天空,泛舟于流淌著“春水”的河流。老舍的《養(yǎng)花》,用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了從養(yǎng)花中感受到的哲理,給我啟迪。朱自清的《春》,用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出一幅幅生機(jī)盎然的“春景圖”,告誡我們要珍惜美好的青春時(shí)光……我對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了,我想,這還是因?yàn)闈h語(yǔ)那獨(dú)有的魅力。

  漢語(yǔ)演繹中華無(wú)盡的魅力,使我與她同步成長(zhǎng),同步走著各自的人生,同步感受人生的酸甜苦辣。

  我讀書(shū),我快樂(lè)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

  當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生時(shí),我對(duì)中學(xué)的一切充滿(mǎn)幻想,充滿(mǎn)希望,充滿(mǎn)憧憬,而現(xiàn)在,我卻在為英語(yǔ)煩惱著!

  在小學(xué)時(shí)英語(yǔ)就屬于中下,現(xiàn)在中下的英語(yǔ),卻無(wú)情地將我的排名狠狠地甩下來(lái)。也許是因?yàn)樽鳂I(yè)每天都滿(mǎn)滿(mǎn),我對(duì)于英語(yǔ)單詞也總是不背,連英語(yǔ)帶現(xiàn)在都還完整無(wú)缺地躺在我的抽屜里。所以,我總帶著慚愧的心上考場(chǎng),手里還沒(méi)有發(fā)到英語(yǔ)試卷,卻早已汗流浹背。等到發(fā)到試卷,手也不禁發(fā)抖,兩眼發(fā)直,再看看試卷,全都是陌生的.英文字母,音響播放著聽(tīng)力部分,我卻一個(gè)單詞也聽(tīng)不懂更無(wú)從把它們連串起來(lái),再看看選擇題,全都是老師講過(guò)的,我卻覺(jué)得它們長(zhǎng)得太像“四胞胎”了,而閱讀部分就更不用說(shuō)了,平時(shí)就很少閱讀英語(yǔ)文章了。七七八八地將作文寫(xiě)完后就期待著下課,希望能趕快交試卷,待到交完試卷后,我的心情又不禁焦急起來(lái),擔(dān)心著發(fā)下試卷后,無(wú)法面對(duì)的一個(gè)又一個(gè)碩大的紅叉叉,在路上看到英語(yǔ)老師也總是低著頭,心里很愧疚!

  看著英語(yǔ)老師每天上課都騰出一些時(shí)間苦口婆心地對(duì)我們進(jìn)行說(shuō)教,我不禁嘆息,我到底有沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)?于是我暗下定決心,不再落下英語(yǔ)!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6

  文明,是促進(jìn)人距離的工具,是打開(kāi)恩怨之門(mén)的鑰匙;是化解仇恨的和諧液……

  現(xiàn)在,校園里有不講文明的`同學(xué),他們出口成臟、打架、抽煙、飲酒……這些不文明的現(xiàn)象不應(yīng)在小學(xué)生的身上發(fā)生,小學(xué)生身上的現(xiàn)象應(yīng)該是講文明。

  講文明的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成,見(jiàn)人主動(dòng)問(wèn)好,同學(xué)們看見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)上前打招呼,從不出口成臟,我被他們也給帶了,我也變的文明了,不出口成臟了,人變文明了,自然會(huì)討人喜歡,如果有人喜歡出口成臟的人,那地球就不轉(zhuǎn)了。

  文明伴我成長(zhǎng),希望大家都講文明,切記,凡事都要文明,文明做好事!

  文明是每個(gè)人的必備的習(xí)慣,有了文明,世界將變得更加美好!希望大家都做文明人。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7

  我成長(zhǎng)的故事在一本厚厚的相冊(cè)里。每一張相片都是一個(gè)故事。這不,我又看起來(lái)了:

  看著看著,突然,一張相片輕輕的掉在了地上。我撿起相片,看著眼前的相片,回想起以前的故事。 第一張相片是:我偎依在媽媽?xiě)牙铩Pr(shí)候,我很淘氣、很貪玩。趁媽媽不注意時(shí),從抽屜里偷偷拿錢(qián)買(mǎi)玩的。漸漸地,媽媽發(fā)現(xiàn)抽屜里的錢(qián)少了,責(zé)問(wèn)我:“你拿了錢(qián)沒(méi)?”我支支吾吾的不知怎么回答。媽媽仿佛看透了我的心思,和藹的對(duì)我說(shuō):“犯了錯(cuò)誤,就要承認(rèn),知錯(cuò)就改,這才是好孩子。”我不爭(zhēng)氣的淚水不斷的流出,低聲說(shuō):“媽媽?zhuān)义e(cuò)了,我不會(huì)這樣了。”媽媽笑了,緊緊地把我抱在懷里。

  第二張照片是我穿著跳舞的服裝。那是一次“六一”兒童節(jié),我們班要表演一個(gè)節(jié)目?晌姨焐懶。豢吹脚_(tái)下那么多人,心里就很緊張,喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí),站在臺(tái)下的媽媽用鼓勵(lì)的眼神看著我,好像說(shuō):“寶貝,加油!你是最棒的!”看著媽媽的.眼神,我的信心倍增,在心里暗暗為自己加油。對(duì),我是最棒的!那一次,我表演得很出色,媽媽笑著、跳著,高興得像個(gè)小孩。

  上小學(xué)了。作為一名學(xué)生,我告誡自己成績(jī)不能太差;作為女兒,我告誡自己不能讓父母大失所望;作為姐姐,我告訴自己要給妹妹做一個(gè)好榜樣……我多么想把成績(jī)提高上去,不過(guò),總不能稱(chēng)心如意。不是這科失手,就是那科敗下陣來(lái)。諸多情況往往讓人始料不及。 “你怎么這么粗心,真是死腦筋,轉(zhuǎn)不過(guò)彎。語(yǔ)文也是,不該錯(cuò)的總是錯(cuò)……”老師、爸爸、媽媽、外公、外婆的這些批評(píng),在我耳邊不知說(shuō)了多少遍。是啊,我怎么了?已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,可還像一年級(jí)的小學(xué)生一樣粗心大意。 為了我的學(xué)習(xí),讓老師、父母、外公、外婆操盡了心。他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊嗟男难,每?dāng)考試沒(méi)考好時(shí),我的心里也很難過(guò)。接下來(lái)的便是:老師找我談話(huà);父母問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短;外公外婆問(wèn)寒問(wèn)暖。我真切的感受到:他們給了我陽(yáng)光和雨露、給了我溫暖和滋潤(rùn),照亮了我、澆灌了我。

  瞬間,我長(zhǎng)大了。謝謝你們教會(huì)了我成長(zhǎng)、教會(huì)了我愛(ài)、教會(huì)了我無(wú)論再巨大的失落與挫折,也會(huì)隨著和煦的暖風(fēng),被完全的治愈。 隨著我又重新恢復(fù)了斗志,回到寫(xiě)字臺(tái)旁,筆緊緊地握在手里,又潛心于書(shū)上自己的一躍而起,題海之中。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8

  書(shū)是人類(lèi)最親密的朋友,是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯,是人類(lèi)忠實(shí)的伙伴,書(shū)是上帝賜給人類(lèi)最寶貴的財(cái)富。讀書(shū)如春風(fēng),如雨露,一絲一縷,一點(diǎn)一滴,同化著我,改變著我,使我從幼稚走向成熟,從淺薄走向深厚,就像子美先生說(shuō):“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

  從小時(shí)候的漫畫(huà),到如今的百科小說(shuō),名著,這過(guò)程都是重要的部分,小時(shí)候讀書(shū)只是帶著一臉的好奇,對(duì)文字不屑,只在乎那些唯美的插圖,從來(lái)都沒(méi)有看懂多少;再長(zhǎng)大一點(diǎn)后,童話(huà)書(shū)成了我的新伙伴,那些故事中的公主,王子,白兔,綿羊都成了我的憧憬,而故事中的啟示卻使我一再忽略,而現(xiàn)在,我已是一名中學(xué)生,我又愛(ài)上了小說(shuō),名著,那些優(yōu)美的文字,曲折的故事情節(jié),令我深深受到啟示,讓我流連忘返。

  我特別愛(ài)看名著,特別是《三國(guó)演義》,它講了三個(gè)國(guó)家的興衰使,從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,三分天下和天下歸晉。黃巾之亂時(shí)才桃園三結(jié)義開(kāi)始,講了黃巾起義后,東漢政府的反擊,出現(xiàn)了劉備,曹操等英雄,而東漢政權(quán)也快滅亡了。

  再后來(lái)的三分天下和天下歸晉就不一一細(xì)說(shuō),最主要的談?wù)勛约簩?duì)三國(guó)中的一些認(rèn)識(shí)和看法。

  在三國(guó)演義中我最喜歡的就是曹操了,雖然為了突出劉備的仁義,他被寫(xiě)成了奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒(méi)被抹殺,但是八年的東征西站中獲得成就,所以他是一位堂堂正正的英雄,他的機(jī)智和勇敢值得我們學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,當(dāng)空余我也不忘拿出小時(shí)候的童話(huà)書(shū)翻翻,那一次我翻到了《狐貍與烏鴉》,當(dāng)初我只知道狐貍為了吃肉,用計(jì)謀欺騙了烏鴉是不對(duì)的,媽媽也只告訴我做人要誠(chéng)實(shí)不要耍心計(jì),而現(xiàn)在再一次看這篇童話(huà)時(shí),我卻有了更多的'思考。

  的確,這個(gè)社會(huì)上就有些人如同狐貍一樣,說(shuō)小點(diǎn),是用他的計(jì)謀獲得好處,說(shuō)大了就是為了得到目的,而不擇手段,不顧一切的人。小時(shí)候大家總說(shuō):一個(gè)故事中一定是一個(gè)壞人和一個(gè)好人。而其實(shí)不是全是怎樣的,現(xiàn)在看來(lái)這個(gè)故事中爭(zhēng)肉的狐貍和受騙的烏鴉其實(shí)都不是壞人,也不能說(shuō)是“壞人”,狐貍是狡猾奸詐的,而你別以為烏鴉一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有,烏鴉受了狐貍的奉承,騙它說(shuō)它的聲音又嫵媚又動(dòng)聽(tīng)就相信了聽(tīng)了幾句贊嘆的話(huà)就開(kāi)心的把肉都掉了,這就好比兩種人,一種希望他人奉承自己,而自己卻沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn),這讓我想起了魯迅先生的《棒與挖》,烏鴉在現(xiàn)實(shí)生活中就代表了這類(lèi)人。另一種,就是得意忘形的人,就像烏鴉因?yàn)楸毁澷p一樣開(kāi)心,想唱一首歌,不料肉入狐貍口,這些人只聽(tīng)信欺騙,而不是自己靜下心來(lái)思考思考,所以才丟了屬于自己的東西,簡(jiǎn)直是“賠了夫人又折兵”,這些人不知道自己需要什么,只聽(tīng)他人的贊許——況且這些贊許還是謊話(huà),最后就好比烏鴉,上當(dāng)受騙的還是自己。

  我呵呵的笑著,這本小時(shí)候的童話(huà)書(shū)長(zhǎng)大后還會(huì)得到那么一些重要的啟示,那么,我想,數(shù)年后,再看這本書(shū),啟示一定還會(huì)更多。

  我在讀書(shū)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中讀書(shū),在讀書(shū)中我收獲這各個(gè)年齡段看書(shū)時(shí)的到得啟示,在成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)以往未發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。

  書(shū)籍,仿佛是我生命中不可缺少的一部分,翻開(kāi)書(shū)本,一切的煩惱憂(yōu)愁都離我而去,而在我的腦里,只剩下那些壯闊浩瀚的故事,一次次沖擊著我的心靈。

  我讀書(shū),我成長(zhǎng),我讀書(shū),我收獲,我讀書(shū),我快樂(lè)。

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