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一次相逢，一次暖作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的一次相逢，一次暖作文，歡迎閱讀與收藏。
一次相逢，一次暖作文1
陽光漸暖，草木葳蕤。我走在路旁小道上，沐浴著和煦的陽光，卻感不到一絲的溫暖與舒心，全身緊繃著。
事情要從昨天考試公布時(shí)說起。本來成績(jī)還算不錯(cuò)的我頭一次考了班級(jí)倒數(shù)，這使一向沒遭到什么挫折的我大感難受，不知如何是好。再加上老師的批評(píng)，父母的責(zé)問，我的心一再跌入谷底。我甚至有了放棄的念頭，拋棄所有關(guān)注與期待，做一個(gè)徹頭徹尾的失意人。
走進(jìn)一座公園，我低著頭放慢腳步走在公園的鵝卵石路上，腦子里思考著未來的我該怎么辦。突然，一陣悠揚(yáng)的笛聲從公園一處傳來，把我從自己的情緒里拉出。反正無事，便也循著這笛聲尋找吹笛之人。
笛聲的盡頭，是在公園的一片梧桐樹林中，我走進(jìn)樹林不遠(yuǎn)，便看到了一位手執(zhí)玉笛、和我差不多大的女孩站在一棵梧桐樹下。
該怎樣形容她呢？從我的視角來看，和煦的陽光透過梧桐樹葉間的縫隙，灑在她的臉上和身上，身穿一件白底碎花的白裙，及腰長發(fā)在微風(fēng)的吹拂下縷縷飄起。在陽光，微風(fēng)，玉笛的襯托下，她竟像是一位天上仙子一般，我不由看呆了。
她那彎彎的柳葉眉如潺潺溪水般，讓人心寧神靜；她嘴角邊噙著的一抹似有似無的微笑，讓人忍不住去探究她的美好。奇怪的是，她的一雙杏眸卻微微無神，眼珠動(dòng)也不動(dòng)，在她的美好面前，我也沒去在意這件事。
她的笛聲越聽越使人放松，在這宛如天籟的笛聲中，我仿佛置身于古城青巷中，沿著青巷行走，一股涓涓細(xì)流流向我的心底深處，氤氳開來，緩緩地，慢慢地，滋潤著我干涸的心田，還伴著一種“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”之感。
看著美好、幸福、無憂無慮的她，我不免有幾分嫉妒。為什么她這樣幸福，而我卻不能像她一樣，并在這承受著失意的.痛苦呢？
一曲終了，她放下手里的玉笛，目光空洞看向前方。一位婦女從旁邊向她走來，剛才因?yàn)橹豢粗�，所以并未注意到一直站在旁邊陪伴的她。女孩笑了笑，說：“媽，我們走吧�！钡难劬σ琅f看著前方，我有些摸不著頭腦。
直到她的母親拿著一根木杖，攙扶著她離去時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，她竟是一位盲人。我震驚了，為何她這樣的痛苦施加在她的身上，而她卻如此幸福呢？
她感應(yīng)到什么，回頭一看，嘴角的微笑如詩如畫。“巧笑倩兮，眉目盼兮”，這樣美好的女孩為什么會(huì)有這樣的遭遇呢？此時(shí)我心底那微微的妒意早已散去，剩下的，只有惋惜、敬佩與感悟。
這樣的她都如此幸福，直面殘酷的現(xiàn)實(shí)，而我只是微遇小小失意，又怎能這般消沉？
是啊，人生不如意事雖常八九，可與語人無二三。心中的失意雖無人訴說，但總會(huì)有些事，像我遇到她一樣，讓人心中的不如意消散殆盡，只剩一輪驕陽。
憶起席慕容的一段詩：“有些什么從我身后躡足而過/有些舊日的場(chǎng)景與曲目/似乎/還飄浮在恍惚的角落……”
一次相逢一次暖，感謝你讓我能夠遇見你。雖然你只是我人生的一位過客，但你無意間帶給我的溫暖，帶給我的感悟，卻讓我一生難忘。
一次相逢，一次暖作文2
行于江南煙雨中，獨(dú)自徘徊在悠長而又寂寥的巷口�；仨鴾\笑間，落英繽紛。惟愿再逢那個(gè)桂花般帶著暖笑的姑娘，暖暖的，在巷口芬芳自賞。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，眼望著門前的桂樹已綻開繁繁桂花，爛漫而美好。望著，桂香于大雁的翅尖翩翩而舞，躍于陽光之下，金色的香氣在空氣中蔓延，逐漸勾勒出那個(gè)姑娘的輪廓……
那日，陽光正好，于云影間投下點(diǎn)點(diǎn)薄紗，為小小人間披上了一層溫暖。而我正抱著一堆書行于林蔭中。眼望繁茂的枝梢將一束束暖陽剪成碎碎金沙。人間唯有安逸，方可致遠(yuǎn)。
我享受這片刻的寧靜，不禁放慢了腳步，也不忍擾亂這一地的“金沙”。
“嘭”，書本落地的聲音毫無征兆，我只覺得腳腕有微微的灼痛感。安逸也在頃刻間消散無影。似乎是感受到一股灼熱的視線向我投來，順著爬滿青苔的.青石板路向前望去，只見一位如畫的女子靜靜地站在那兒�！扒逅鲕饺�，天然去雕飾”。這樣安靜美好的詩，大抵說的也就是這樣的人吧。那一刻，四目相對(duì)，她那眼中似有秋水，只是那樣靜靜地望著你，就像能望穿你似的。她的眼角有些下垂，平添了幾抹哀傷，或許，她是個(gè)有故事但也不愛笑的人，就像這個(gè)秋天。陽光模糊了她的輪廓，而我也意識(shí)到了自己此刻的尷尬情景，忙低下頭去�？勺约旱挠白右埠孟裨诔靶ψ约阂话�，化作烈陽深深地刺痛了我的眼睛。
我一邊慌亂地收拾著東西，一邊想著那位姑娘。而她那烙于記憶中的眼睛，在我看來也浮現(xiàn)出一絲笑意。抱著這種被看笑話的心境，對(duì)于這個(gè)秋天的所有好感都在瞬間被打破。刺眼的烈陽，模糊著我的視線。而我此刻只想快些撿起書然后離開，或者直接起身跑開�！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)”一個(gè)聲音在心中叫著�？蓨A在書中的桂花枝卻怎么也找不到了，我也是固執(zhí)地低著頭，看著自己視線范圍的一畝三分地。余光瞟到遠(yuǎn)處的人看到我在找些什么后，眨了眨眼睛，然后視線快速地于我身邊拂過。嘴唇微張，似有話脫口而出。但最終還是合上了，然后又恢復(fù)了第一眼靜如畫的樣子。緊接著，身旁有風(fēng)拂過，她的腳步聲也在身后漸漸變小。原來，是要走了么？對(duì)啊，人家怎么會(huì)管你呢。
深深嘆一口氣后，我終于抬起頭來。如釋重負(fù)，也淡淡失落。閉上眼睛緩緩調(diào)整自己的情緒，卻又聽見有腳步聲在耳邊回蕩。睜開眼，卻望見自己一直尋找的桂花枝和拿著桂花枝的修長白凈的手。她的指甲修剪得很整齊，長度也剛好。夾縫中干干凈凈略帶粉色，指甲上還有白色的月牙。
我已經(jīng)不記得自己是怎么接過那桂花枝和怎么站起來的，但我卻還記得，她那平靜無一絲波瀾的臉。唇角似有上揚(yáng)的痕跡。但望著她的眼睛時(shí)，我又呆呆的不知自己剛剛看到的是不是錯(cuò)覺。模糊中，她的青絲被風(fēng)吹起，然后在滿是陽光的風(fēng)里輕舞飛揚(yáng)。縈繞于鼻尖的，是桂香。
沒等風(fēng)吹完，她便乘風(fēng)而去。視線中彌留的是她漸漸縮小的瘦弱背影。我緊捏著那小小的桂花枝，上面似乎還殘留著她發(fā)間的淡淡桂香與指間的余溫。突然，她瘦弱身影卻在眼中高大起來，隨秋風(fēng)飄悠悠地吹入心田，收獲一抹陽光與溫暖。我看見那次相逢像桂花一樣飄落在生命的泉澗中，驚起一圈圈波瀾和漣漪。待水靜了，它還在。而她，也來過。
風(fēng)散了，桂香也散了。拾起回憶中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖，我謹(jǐn)懷著那次相逢。同樣的秋，同樣的溫暖。
一次相逢，一次暖作文3
落雨了，母校的梧桐葉飄到地上，落入水渠中，空氣中彌漫著泥土的芳香。
不經(jīng)意的，我又走到了它的門前。
絲絲細(xì)雨落在屋檐上，操場(chǎng)上，花草上……隔著那一道圍墻，依稀能看見掉了葉子的細(xì)柳，泛黃的梧桐樹，深綠色的香樟。一切是那么熟悉，那么美好�；秀遍g，似乎能聽見有一個(gè)熟悉的聲音在喚我。抬起頭，才發(fā)現(xiàn)，原來是周老師啊，那個(gè)再熟悉不過的人。
她手里抱著一個(gè)很大的快遞包裹，手凍得通紅的，顯然已經(jīng)在風(fēng)中等了很久了。我是個(gè)害羞的人，偶遇過往的老師，總是會(huì)緊張，臉一紅，輕輕喊了一聲“周老師好！”
我站在風(fēng)中，搓著手，有些不知所措。老師看我還認(rèn)得她，咧開嘴笑了，或是因?yàn)橐姷酵舻膶W(xué)生，或是因?yàn)闆]有認(rèn)錯(cuò)人，也或是因?yàn)橥蝗换貞浧鹱约簞偨虝菚?huì)的樣子。她快步向我走來，仿佛自己眼前這個(gè)許久未見的學(xué)生馬上就會(huì)消失不見了似的。她調(diào)侃說我高了、胖了，又說記得當(dāng)年的我們有多么頑皮可愛，說那些我?guī)缀跻呀?jīng)忘記的糗事。我們說說笑笑，在旁人眼里一點(diǎn)兒也不像當(dāng)年那對(duì)“互相厭棄”的師生，而更像是許久未見的親人。
思緒回到7年前。
那年，我們只有7、8歲，剛上完一年級(jí)的我們，帶著些許懵懂，踏上了二年級(jí)的道路。我們迎來了一位新老師，也就是周老師。那時(shí)的她喜愛將頭發(fā)盤起，喜愛將精巧的連衣裙穿于身上，若不是她后來說，自己的女兒也有我們這般大了，我們還真看不出這已是一個(gè)步入社會(huì)的女性。她真的很溫柔，尤其是她那雙明眸，與她對(duì)視，也可以說是一種享受。
那年的雨季，很潮，很悶。
記得那天，清晨還是陽光明媚，可才到了中午，就已是磅礴大雨。雨不斷地下，從中午落到了傍晚。放學(xué)了，地上積水已經(jīng)足以漫過鞋子�？晌覀兌紱]有帶傘！望著窗外下個(gè)不停的雨，同學(xué)們倒是不急，在教室里有說有笑，卻不知一旁的老師可是急壞了——雨下這么大，總不能讓孩子們淋著雨出校門吧？不過好在，不一會(huì)兒，老師就想到了解決方法。
她跑去辦公室，千拼萬湊，借來了三把傘。她向我們?cè)儐柫烁髯运诘穆逢?duì)以后，按照路隊(duì)九個(gè)人一走，帶領(lǐng)我們離開校園。每送完九個(gè)同學(xué)，我們都能看見她又拿著那三把傘跑回教室，然后對(duì)我們說：“再來幾個(gè)同學(xué)跟我走。其他小朋友在教室里不要太吵哦�！�
一次兩次還好，可三四次，五六次，漸漸地，她的衣衫上，有了雨水。鞋子上，有了泥垢。那天，我記得自己是最后一批走的，老師老師氣喘吁吁地跑回教室，抹了把額頭上的汗，笑著招呼我們跟她走，天快黑了，學(xué)校里沒有燈，天也灰蒙蒙的。老師讓我們牽著她的手，小心滑。不緊不慢的把我們送到父母手中。那時(shí)幼小的.我第一次感到了來自老師的溫暖，暴雨中，老師的笑永遠(yuǎn)映在了我的心間。
時(shí)光荏苒，白駒過隙。如今的我們，不再會(huì)害怕眼前的暴風(fēng)雨，但老師永遠(yuǎn)會(huì)為我們撐起一把遮風(fēng)擋雨的傘。
臨走時(shí)，周老師同我講：“有空就回來看看。天冷了，記得多穿點(diǎn)�！迸庠僖淮斡可闲念^。
的確，應(yīng)該常回來看看，因?yàn)�，每一次的相遇總�?huì)讓我回味起當(dāng)年的溫暖。
一次相逢，一次暖作文4
微風(fēng)淌過樹梢，發(fā)出輕柔沙沙聲，眾鳥齊鳴，縱情遨游于天際。晴朗的日子里，陽光是溫暖的，和風(fēng)是溫暖的，就連人心，都帶著暖融融的觸感。與你們?cè)谶@座古城相逢，燦爛如花，溫暖如花。
大理，如同一塊翡翠鑲嵌在云南大地上，洱海的清波，柔柔地蕩滌著我們的心，青山逶迤，在天邊勾勒出一道淡淡的墨痕。古磚舊瓦砌成的大理古城，爬墻虎葳蕤蔓延，古老的城樓巍巍然挺立，飽經(jīng)滄桑，威儀莊嚴(yán)。城內(nèi)是大大小小的店鋪，人群黑壓壓的一片，我們艱難的在其中前行，路邊時(shí)不時(shí)傳來樓上酒吧刺耳高亢的音樂聲和人們狂歡的呼聲，為本該寧靜的古城添了一抹不和諧的色彩。人們卻仍結(jié)伴陸續(xù)進(jìn)入彩燈流轉(zhuǎn)的酒吧，高調(diào)華麗的銀器和玉石店，而那些樸素和諧的充滿當(dāng)?shù)孛袼滋厣男〉�，卻很少有人光顧。
小店有些不起眼，幾近暗淡的細(xì)細(xì)字體板正地書寫著：彩云之南。店門上掛著的，是一副牦牛頭骨，更為小店添了幾絲神秘。我脫離了喧囂的人群，推開了這家小店的門，抬頭望去，霎時(shí)目光被驚艷：四面的墻上，甚至天花板上，都掛滿了彩色的工藝品，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的，各種花色交相輝映，使人仿佛置身于萬花筒之中。我驚嘆于這獨(dú)具的匠心，又上前細(xì)細(xì)端詳那深藍(lán)色的香袋，每一個(gè)針腳縫的那么細(xì)，那么運(yùn)籌帷幄，恰到好處，仿佛那作者的針線長了一雙明目，總能找到該深入的.地方，不會(huì)有一絲偏差�；ㄉ拇钆湟彩敲鼷�，一朵艷麗的牡丹，栩栩如生，含苞待放。
我輕輕撫摸那紋路，那仿佛帶著溫暖，又放下，再轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)萬花叢中坐了一位姑娘和一位老人。姑娘坐在藤編的小凳上，一心一意忙著手上的活計(jì)，老人則半蹲在那里，瘦長的手拉著藤條，一道一道地纏繞。活雖不同，眼神卻是一樣的專注，我禁不住好奇，便湊到姑娘身邊去看。姑娘黝黑的臉龐，一頭青絲在腦后挽成一個(gè)髻，插上一根彩色花簪，身著瓦藍(lán)色的布褂子，肩上繡著一朵純白的瓊花，秀氣高雅。手上的也是細(xì)活，只見她穿針，引線，翻轉(zhuǎn)，輕抽，來不得一點(diǎn)遲疑，如一流水，柔柔和和地浸染，溫柔；又似一蛟龍，前前后后地翻騰，不失勁道。一方本白白凈凈的帕子，隱隱有了一對(duì)戲水鴛鴦的雛形。動(dòng)作停下來，她小心地放好針線，抬頭見我，嫣然一笑，明亮的眼，皓白的齒。
“姐姐，你這么用心，是因?yàn)檫@些工藝品很賺錢么？”我問道。她輕笑著搖了搖頭，說道：“不，這刺繡是我母親教我自幼習(xí)成的，而這些彩色的布料和花色，都是我們大理特有的扎染技術(shù)，直接從植物中提取色素，紋路自然，顏色素雅。我們大理姑娘刺繡，不打畫稿，成圖在胸，心手并用，意到則畫成。我與父親開這么一家店，這么用心地干活，只是想讓你們外地的，多了解我們?cè)颇系拿褡逄厣T了�！蔽毅读算叮倏纯茨菨M壁的排列用心的工藝品，恍然悟到了什么，心中升騰一股暖意。
是啊，云南作為中國少數(shù)民族最多的地方，各種民族特色數(shù)不勝數(shù)，而人們卻被聒噪的流行音樂，亮眼的銀器玉石勾去了心魄，而忽視了那本土的特色和風(fēng)情。而當(dāng)?shù)氐娜藗�，仍�?jiān)守著他們的民族特色，熱情地打開大門迎接貴客，把陣陣的溫暖傳送到我們心中，實(shí)在可歌可贊！
縈索蒼山洱海云，清波入夢(mèng)洗櫻唇。這里的天空是藍(lán)的，這里的山水是美的，這里的人心是暖的。與你們相逢，讓我收獲一份溫暖。
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