實(shí)用的小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
“今天下午，每人帶一個(gè)生雞蛋�！碧锢蠋熋鏌o(wú)表親的丟下了一句，可她哪里知道，暗地里每一個(gè)人都把嘴張得可以塞下去一個(gè)大大的叉燒包了！
“蛋蛋！蛋蛋！再帶下去，也就是說(shuō)，再把蛋砸掉，我的屁股可就要變成一個(gè)三瓣的大雞蛋了！”同學(xué)甲喊道。（在他眼里，帶雞蛋和雞蛋摔壞的概念是一樣的�。拔易Ｄ憧荚嚳紓�(gè)大雞蛋！”同學(xué)乙對(duì)同學(xué)甲挑撥道�？赏瑢W(xué)甲光顧著想，也就沒(méi)理乙�！吧兜�，咋辦，用啥帶？”沒(méi)聽(tīng)課的同學(xué)丙問(wèn)道。
回家的路上，同學(xué)甲的媽媽說(shuō)：“寶貝啊！你要是把蛋弄壞了怎么辦呢？”同學(xué)乙更倒霉，因?yàn)槟橇邌莸囊曳蛉苏f(shuō)：“咱家全是‘本’雞蛋，特別貴。待會(huì)你去找鄰居張大媽借一個(gè)‘洋’的回來(lái)�！�
回到家中，我左翻翻，右找找就是沒(méi)有一個(gè)袋子不大不小地能裝得下我的那個(gè)寶貝雞蛋。忽然一下，我的那思路如滔滔江水般涌來(lái)——第一層：香噴噴的餐巾紙，第二層：軟綿綿的錢包，第三層：硬邦邦的盒子。哈，我真是太有才啦！
下午來(lái)到班上，同學(xué)們也是八仙過(guò)�！黠@神通。你瞧，同學(xué)丁竟然用一雙大棉襪子帶雞蛋，真牛！（她也不怕讓蛋傳染了那腳氣？）
哼！你們包那么層，L00K我，”我一眼望過(guò)去，一個(gè)赤 裸裸，像馬上要“裸奔”一樣的雞蛋在我的眼前，“我這才叫真本事！”同學(xué)戊得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)到。
“嘣”！突然一下同學(xué)戊的蛋蛋小戰(zhàn)士壯烈犧牲，英勇就義了。我終于明白了“真本事”那更深一層的意思了。
我坐在位子上，又小心翼翼地將雞蛋放在旁邊。這可被后面的`同學(xué)乙抓到了把柄，他那刺耳的聲音又傳了過(guò)來(lái)：“你是母雞，也孵雞蛋��！”立刻，我賜予他一個(gè)超大號(hào)的“衛(wèi)生球”。
通過(guò)這一事件，我深刻的感受到了保護(hù)一個(gè)雞蛋的不易。從而我也體會(huì)到了母親的不易——保護(hù)孩子的艱辛�。ㄟ@算田老師要讓我們體會(huì)的意思嗎？）
小學(xué)生作文 篇2
人們都知道醫(yī)生能治病， 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)能治病的老師嗎？ 可是我們班的劉老師就是一位能治病的老師， 她不用打針， 也不用吃藥， 卻治好了我們很多的毛病 。
這學(xué)期， 我們升入了四年級(jí)， 又更換了一位新班主任—教語(yǔ)文的劉老師。 劉老師中等身材， 有一雙大大的眼睛。 開(kāi)學(xué)的第一天， 劉老師自我介劉老師自我介紹時(shí)說(shuō)：“我是一位不怕麻煩的班主任 。 我最大的優(yōu)點(diǎn)就是記憶力非常好， 如果誰(shuí)有什么‘毛病’，我都一定能記住， 并且會(huì)不怕麻煩地去幫助他改正�！�
果然開(kāi)學(xué)第一周， 劉老師就給我們找了很多的麻煩：有的同學(xué)不寫作業(yè)， 還有的同學(xué)把作業(yè)亂做一氣， 字跡潦草， 劉老師就麻煩他們重寫， 這些同學(xué)望著作業(yè)本， 吐了吐舌頭， 真是“啞巴吃黃連， 有苦說(shuō)不出。” 當(dāng)他們?cè)俅谓簧献鳂I(yè)本時(shí)， 字跡工整了， 答案也正確了， 這時(shí)的劉老師一副勝利的樣子， 高興的笑了。
劉老師還是一位特別愛(ài)干凈的老師。 在教室的地板上只要有一點(diǎn)紙屑， 劉老師的眼睛就能看到。 這周， 輪到我們組當(dāng)值日生， 我們生怕劉老師找麻煩， 分工打掃得非常認(rèn)真。 誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋熞粰z查， 還嫌桌椅排得不整齊， 我們只好重排。
劉老師找麻煩是不管對(duì)象的， 平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)要找， 班干部也照樣要找， 她不講情面 ， 人人一律平等。 說(shuō)來(lái)也真奇怪， 隨著劉老師不斷找同學(xué)的麻煩， 班里的同學(xué)都在進(jìn)步， 熱愛(ài)學(xué)習(xí)的'風(fēng)氣濃了， 課堂紀(jì)律變好了。 學(xué)校也經(jīng)常請(qǐng)我們班做公開(kāi)課， 連日本的教育專家也來(lái)聽(tīng)我們班的課， 我感到非常自豪。
經(jīng)過(guò)劉老師的治病， 我們改了很多的缺點(diǎn)， 你說(shuō)我們的劉老師是不是一位能治病的老師呢？
小學(xué)生作文 篇3
我家養(yǎng)了一只即可愛(ài)又有趣的巴西龜，他是只公的巴西龜，我叫他活力果，巴西龜?shù)念伾巧罹G色的，頭是三角形的，嘴巴也是三角形的，尾巴尖尖的像針一樣，它的.眼睛后面還有一個(gè)大紅點(diǎn)，殼像一個(gè)小漢堡。早晨，小烏龜游來(lái)游去，就像一只快活的小鳥(niǎo)。中午它老把頭浮在水面上，就像要吃東西一樣。晚上它像人一樣閉著眼睛睡覺(jué)。
有一次我碰了魚(yú)缸，烏龜很快的把頭和四肢縮進(jìn)它的硬殼里。為什么它要鉆進(jìn)硬殼里呢?
因?yàn)樵谧匀唤缋铮鼪](méi)有可以自衛(wèi)的武器，也沒(méi)有老虎的尖牙攻擊別人，更沒(méi)有兔子的速度可以逃跑，所有它只能把自己的身體縮進(jìn)硬殼里，來(lái)保護(hù)自己。這也是它自己的保護(hù)方式。
有一次，我把一塊肉放進(jìn)玻璃缸里給小烏龜吃，可它以為是一個(gè)硬東西，頭就縮回了龜殼里，我等了好久，小烏龜才從龜殼里探出頭來(lái)，它用嘴巴輕輕地碰了碰，大概覺(jué)得很軟，才大口大口地吃起肉來(lái)。哈哈!小烏龜終于美美地吃了一頓。 我每天放學(xué)回到家，都切幾塊肉給小烏龜吃。
我和小烏龜成了一對(duì)好朋友。我想：小烏龜一定會(huì)很快長(zhǎng)大的。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我飽含熱淚地看完了曹文軒的《青銅葵花》，我的內(nèi)心被深深地震撼了。青銅、葵花深深地震撼了我，宛如一把利劍刺人我的胸膛。
青銅，一個(gè)了不起的啞巴。他為了讓妹妹葵花上學(xué)，不惜自己輟學(xué)去干活，他忍受嘎魚(yú)的欺侮，騎牛去接葵花放學(xué)；他去買蘆花鞋貼補(bǔ)家用；和父親一起去撿草來(lái)造房子、省吃儉用供葵花上學(xué)。我很感動(dòng)于青銅，我認(rèn)為他不是一個(gè)啞巴，而是一個(gè)圣人。他的精神深深地打動(dòng)了我，相信也打動(dòng)了大家。
書(shū)中葵花父親的頑強(qiáng)不屈、青銅奶奶臨終時(shí)的人性與尊嚴(yán)、青銅難能可貴的精神、葵花的懂事 …… 都深深地印在我的腦海中，不可磨滅。一個(gè)人，經(jīng)歷了如此的苦難，卻依然能挺直腰背、昂起胸痛大步向前。正如曹文軒在最后說(shuō)的：“每一個(gè)時(shí)代的人都有一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)就要有面對(duì)痛苦的.風(fēng)度，長(zhǎng)大后才可能成為一個(gè)強(qiáng)者�！笔前�，人的一生不經(jīng)歷幾回挫折，便算不上人生了，正如船在海上不經(jīng)歷幾回風(fēng)浪，是不可能到達(dá)目的地的。
痛苦美麗的，苦難幾乎是永恒的，我們不應(yīng)該逃避痛苦，應(yīng)該正視痛苦，尊敬痛苦！既然苦難是無(wú)法避免的，倒不如沖上前去迎戰(zhàn)它，擊敗它。在現(xiàn)實(shí)生活中，何嘗又不是這樣，有些人乞求歡樂(lè)，卻遭受痛苦，而他們又不與它抗?fàn)帲詈蟊豢嚯y侵吞了一切。痛苦是美麗的，為何要去逃避它，，不經(jīng)歷痛苦，哪來(lái)的歡樂(lè)？
我流淚了，為青銅、葵花的不幸遭遇流淚。
我流淚了，為書(shū)中的感人情節(jié)而流淚。
我流淚了，為一本感動(dòng)我至深的書(shū)而流淚。
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