實用的優(yōu)秀成長作文優(yōu)選(3篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長作文 篇1
不知沉睡了多久，睜開眼，四處漆黑一片，沉重的泥土壓在我身上，一點兒也動彈不得。我呻吟，沒有人理會我的呼喊。淚水從眼角滑下。
聽媽媽說過，我們整個大家族都會經(jīng)歷這樣的磨難。要么，勇敢地頂破這厚厚的土層，去見見五彩繽紛的世界，獲得新生，那里陽光燦爛，充滿溫暖；要么，就永遠被埋在這黑黑的土層里，過著不見天日的日子，孤獨終生。淚水再一次從眼角流下，媽媽，沒有您的陪伴，我該怎樣去沖破這厚厚的土壤？
“孩子，要堅強，只有經(jīng)過了磨煉，才能享受破土而出的喜悅，勇敢一點兒，媽媽一直都陪伴在你的身邊�！迸R行時媽媽的話語在我耳邊回蕩。她說，我長大了，于是放開懷抱，讓風兒帶我去經(jīng)歷所謂的磨煉。
于是，我開始吃力地移動著腦袋，去頂那厚厚的地層。可那地層竟像是和我作對似的，越頂它就越往下塌。原來這只是疏松的土壤，媽媽說這樣的土壤利于我們的生長。我翻了個身，用手撐在地上，拼命地直腰，可我越使勁，動作越大，土就向下掉得越厲害。
終于，還是把我壓趴下了。稍微歇息一下，我又鼓起勁從頭再來。我搖搖頭，抖掉頭上的泥土，再次直起腰，拼命往上頂�？墒悄呛窈竦耐翆右苍僖淮坞S著我的.用力猛烈地塌灑下來……一次次地撐起，一次次地失敗。
我太脆弱了，我已精疲力竭。靜靜地趴在黑黑的土層里，有些灰心。也許還是自己不夠強大，再努力地汲取養(yǎng)分積蓄力量吧。不知過了多久，忽然，聽到外面似乎有什么嘩嘩地響著；接著一道道水便流了下來。啊，原來是下雨了。媽媽說過，雨水能滋潤我們的身心。于是，我使勁地吮吸……
兩天過后，我又精力充沛了。哎，我的胳膊怎么變粗了，腳上好像也多了幾根腳趾，抓地更穩(wěn)了。我又試了一次，竟然很輕松地就站了起來。接下來便是破土。我用頭頂，用手抓，一層層的土被我刨掉了。活動空間也大了，我的頭上冒出了小苗，腳趾也越來越多。只剩最后一層了。我雙手舉起，縱身一躍，這封存我已久的土層終于裂開了。
我，一粒瘦瘦弱弱的種子，終于在這個春光明媚的早晨，破土而出，看到了土層外的世界里的第一縷陽光·····
優(yōu)秀成長作文 篇2
八讀書可以使人獲得知識，它能幫助我們洞悉人生存在的價值和意義。書是人們的精神食糧，讀書是一個人一生中不應缺少的事情。通過閱讀《柳州教師培訓讀本》，我深深感到：讀書是促進教師成長的有效捷徑。
大文學家林語堂先生在《論讀書》一文中說，讀書能“開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養(yǎng)性靈”。由此可見讀書的重要意義。在科學技術迅猛發(fā)展的今天，為適應社會的發(fā)展，教師面臨許多挑戰(zhàn)。知識結構的變化、觀念的更新、教學技術的改進、新型教學手段的嘗試等，這些都是擺在教師面前的難題。而解決這些難題的重要途徑之一就是不斷讀書學習。曾經(jīng)有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師是無論如何都不能成為優(yōu)秀教師的�！敝挥凶x書才能積淀教師的文化和精神底蘊。這是做一個“真正的教師”所不可缺少的。蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養(yǎng)》中也提到，教師獲得教育的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。讀書應該成為教師的精神需要。而教師呢？每天都忙碌于上課、備課，有多少時間能靜下心來捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？只有在寫論文、寫教案時，才想起上網(wǎng)或找書來看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案。這種狀況非常令人擔憂。
教師要上好課離不開書，教師的專業(yè)成長離不開書。不讀書的教師只能當庸師。但究竟怎樣讀書才能引領教師成為研究型、專家型教師呢？
首先，要結合教育教學工作實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的教育理論書籍。課程改革要改變原來重知識、輕能力的傾向，改變學科本位、門類過多、缺乏整合的狀況，改變學生被動學習的狀況，改變原來的評價方式等。教育的重心已不再是教給學生固有的知識，而是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。作為教師，只有及時地跳出學科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應新課程教育教學的需要和教育發(fā)展的需要。如《教學方法--現(xiàn)代化的研究》《多元智能教與學的策略》等書，為教師的教學活動提供了嶄新的視角，對廣大教師具有極大的借鑒和指導作用。
其次，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的書籍。新課程反映了社會對教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程建立的學習方式改變自己的教學方式，而教學方式的變化是由教育觀念決定的`。因此，廣大教師應盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強對優(yōu)秀教育理論著作的學習。如各種教案、教參類的書應該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類的書，不是參考、學習、借鑒，而是圖方便，照抄、照搬，這不但不能提高教師自身素質(zhì)，反而有害。而像《專業(yè)化：挑戰(zhàn)21世紀的教師》《教會學生思維》《師生溝通的藝術》這樣的書，則能使教師受益終身。
最后，讀書要讀深、讀透、讀懂。古人說：“書讀百遍，其義自見。”這道出了讀書的真諳。此外，讀書還要講究方法，做到讀思結合，讀寫結合。我國古代偉大的教育家孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆�！边@在今天看來依然是正確的。
好的教學方法可以提高課堂教學效率，讀書亦然�？恳�(guī)律和方法能夠事半功倍。在科學技術突飛猛進的今天，“漁”比“魚”更重要。一個教師能不能與時俱進，是否具備這樣的能力，關鍵看教師學習能力的大小，能否通過讀書積累教學的智慧。
讀書改變?nèi)松?-我們要讀書！讀書啟迪智慧--我們要讀好書！腹有詩書氣自華--我們要多讀書！讓我們沐浴著“教師閱讀年”的春風，在書籍的海洋中乘風破浪，駛向理想的彼岸。
優(yōu)秀成長作文 篇3
在我的記憶中，從小到大，我都無憂無慮、快快樂樂地度過每一天，這一切都是因為有媽媽的關心和呵護，讓我健康成長。媽媽對我的愛就像一絲絲溫暖的陽光，讓我覺得幸福和快樂。媽媽的愛雖然平凡，但卻很偉大。
記得有一次，我和幾個同學約好星期六去參加在市體育廣場舉辦的悠悠球比賽，當我向媽媽提出把我送到比賽場地時，她猶豫了一下，因為當時媽媽的`腳受傷了，走路很困難，已經(jīng)有一個月不能騎摩托車了，然而為了讓我能夠和小伙伴快樂地度過周末，她還是答應了我的要求，讓我能順利的參加比賽，還能夠和其他的小伙伴切磋技藝，也能夠看到教練精彩的表演。當我和小伙伴開心地玩耍時，我卻看到媽媽獨自站在一旁，微笑地看著我，眼睛充滿著慈愛�；貋頃r，天公不作美，下起了大雨，媽媽忍著腳痛，淋著大雨，把我送回家。
然而有時候我卻忽視了媽媽對我的愛，經(jīng)常惹媽媽傷心和生氣。一次，準備到跆拳道訓練的時間了，我卻懶于動身，媽媽耐心地對我勸說，讓我不要放棄訓練，但我卻無動于衷，最后錯過了訓練時間。后來，我看到媽媽坐在房間里傷心難過，我才意識到，我辜負了媽媽的期望。媽媽希望我能夠多鍛煉身體，但是我卻想放棄。第二天，我終于鼓起勇氣，再次走進訓練館。
從我記事起，媽媽就教我禮貌待人，孝敬長輩。她不僅教育我，也用實際行動影響著我。去年，我的外婆不小心摔斷了腿，躺在床上，不能行走。雖然媽媽工作很忙，但仍然無微不至地照顧著外婆�？粗鴭寢屆β档纳碛�，我暗暗下決心，做一個懂事的孩子，今后，學會用一顆感恩的心去回報父母。
平時，媽媽也很關心我的學習，她要求我勤奮努力，不驕傲自滿。在她的監(jiān)督下，我的學習成績逐步提高。
媽媽用寬容大度的胸懷包容我的一切。在生活中，無私的默默奉獻，教我做人的道理，還時常用慈祥和溫情撫育著我，讓我慢慢長大。
今后，我只有好好學習，才能報答媽媽的愛。
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