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記一次辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-11-11 16:51:43 作文大全 我要投稿

記一次辯論會(huì)作文優(yōu)秀15篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的記一次辯論會(huì)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

記一次辯論會(huì)作文優(yōu)秀15篇

記一次辯論會(huì)作文1

  “我反對(duì)!”我大喊一聲。什么?你們問(wèn)我在干什么?我們并沒(méi)有打官司,我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。

  此次辯論會(huì)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)。分別是提出論點(diǎn)、互相盤(pán)問(wèn)、自由辯論與總結(jié)陳詞。我們?cè)缫研顒?shì)待發(fā),而反方也不甘示弱地摩拳擦掌,爭(zhēng)辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。

  當(dāng)正反方的陳詞結(jié)束后,就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn):“男兒欲遂平生志,五經(jīng)勤向窗前讀,如果不讀書(shū),就跟不上時(shí)代的步伐,而且讀書(shū)可以使人懂得許多知識(shí)和道理,有百利而無(wú)一害,所以我方認(rèn)為,開(kāi)卷有益!

  反方已經(jīng)十分激動(dòng),對(duì)這個(gè)問(wèn)題好像早有準(zhǔn)備,于是信心十足地向前邁了一大步,胸有成竹地大聲說(shuō)道:“開(kāi)卷不一定有益。比如,小學(xué)生都愛(ài)看漫畫(huà)書(shū),于是便沉迷其中,使學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。所以,我方認(rèn)為,開(kāi)卷未必有益!

  我準(zhǔn)備充分,早已不是等閑之輩,于是向前邁了一步大聲地說(shuō)“看漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀!”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我,捂著嘴,好像牙疼一樣,卻說(shuō)不出一句話來(lái),真是好笑。

  在經(jīng)歷了一輪輪較量后,雙方唇槍舌劍,互不相讓。最后經(jīng)觀眾投票選擇,我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個(gè)笑逐顏開(kāi),真是“卻看正方愁何在,漫卷臺(tái)詞喜欲狂”!再看反方,他們卻是沮喪不已,各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”。

  通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了讀書(shū)是有益的`,只要心態(tài)端正,是非分明,讀什么樣的書(shū),都是不會(huì)對(duì)人的心理造成傷害的。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是智慧的源泉,即使你一貧如洗,也沒(méi)有什么能阻擋你在書(shū)的王國(guó)里自由遨游。

記一次辯論會(huì)作文2

  “叮零零、叮零零”上課了,在大同古漢城小學(xué)五(3)班的教室中,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)即將拉開(kāi)帷幕,這是我們班開(kāi)展的第一次辯論會(huì),所以大家都翹首以待。

  胡老師走進(jìn)了教室,作為本次辯論會(huì)的主持人,她直接宣布:“今天辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益,辯論會(huì)正式開(kāi)始!”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了。

  第一輪正方派出曾雅莉就“開(kāi)卷有益”給作為反方我們來(lái)了個(gè)“下馬威”,而我方成員也不甘示弱,就“開(kāi)卷未必有益”給對(duì)方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開(kāi)始了,我方直接派出了三員大將:謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言,就“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)提出各種例證,字字珠璣、語(yǔ)出驚人,讓對(duì)方簡(jiǎn)直無(wú)話可說(shuō)!接下來(lái)的謝涵燁和李思如更是厲害,有條有理地說(shuō)出我方“開(kāi)卷未必有益”的其他觀點(diǎn),令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后,正方立刻開(kāi)始反駁,胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)著對(duì)方的各種問(wèn)題,每次都能給予對(duì)方有力的回?fù),?jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛,也是爭(zhēng)得面紅耳赤,十分激動(dòng)。胡老師則好似解說(shuō)員一樣:“正反雙方各不相讓,現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)真是越來(lái)越激烈、越來(lái)越有看頭了!”作為反方的`我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏降姆N種反駁,使正方無(wú)話可說(shuō)、無(wú)力反駁。我們都在想著胡老師肯定會(huì)宣布“反方勝”時(shí),胡老師卻大聲說(shuō)道:“今天的辯論會(huì)圓滿結(jié)束,正方反方都是大贏家!

  “叮零零、叮零零”下課了,一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會(huì)結(jié)束了。我們?nèi)松械谝淮无q論會(huì)告訴我們:無(wú)論任何東西都會(huì)有它的兩面性,一面好,一面壞,即使是書(shū)也不例外。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度去看待事物。

記一次辯論會(huì)作文3

  “我們今天的的辯論主題是開(kāi)卷是否有益……”這是我日思夜想的.辯論會(huì),現(xiàn)在終于要開(kāi)始了,我激動(dòng)得快跳起來(lái)了!

  “首先,從正方辯友開(kāi)始,正方派代表發(fā)言!”王老師一聲令下,正方的代表xxx同學(xué)說(shuō):“我方一致認(rèn)為開(kāi)卷有益,自古以來(lái),不少名人名言都在贊頌開(kāi)卷有益,讀書(shū)可以增長(zhǎng)作文水平!”我們反方也不慌不忙,我站起來(lái)反駁道:“是,讀書(shū)是可以增長(zhǎng)作文水平,但是你們有沒(méi)有想過(guò),如果看的是盜版書(shū),里面沒(méi)有一句話通順,錯(cuò)字一堆,不但不能提升作文水平,反而會(huì)加害于我們!”“但是有自控能力保護(hù)我們啊,我們?nèi)フ?guī)書(shū)店買(mǎi)書(shū),不久遠(yuǎn)離盜版了嗎?”我們反方辯友中的程恒華“嗖”的一下站了起來(lái),大聲的講了一件事:“前天,媽媽帶我去德一買(mǎi)書(shū),回來(lái)一讀,才知道了這是一本盜版書(shū),從網(wǎng)上查,也查不到相關(guān)信息,德一不是正規(guī)書(shū)店嗎?為什么也有盜版書(shū)呢?”

  教室里一片沸騰,仿佛火山要爆發(fā)了,就在下一秒,兩秒后。

  辯論會(huì)依舊警長(zhǎng)而又激烈的進(jìn)行著,教室依舊熱鬧著……

  當(dāng)我們雙方處在白熱化階段時(shí),老師的一句“好了好了,我們辯論結(jié)束!毕褚慌枥渌蚧鹕娇诘沽讼聛(lái),是我意猶未盡。雖然辯論會(huì)的興致被了卻了,像血一樣凝固了但是我依舊很開(kāi)心。這是我們班第一次開(kāi)展辯論會(huì),同學(xué)們激動(dòng)的連下課都在辯論。

  真是一次精彩的辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文4

  昨天,曾老師讓我們回家找資料。我心想:曾老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢?

  第二天上午的語(yǔ)文課,只見(jiàn)曾老師面帶微笑,邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。不一會(huì)兒,只聽(tīng)曾老師說(shuō)要選辯手,我一下子明白了,原來(lái)今天要開(kāi)辯論會(huì)呀!選辯手時(shí),我多么希望我能參加呀!可我又怕自己回答不好,怎么辦?同學(xué)的推薦聲還在耳邊響起,“對(duì),參加!”可正當(dāng)我要舉起手時(shí),,正方的4位辯手已經(jīng)選好了。他們分別是:鄭文楊、劉旃媛、徐昊辰、許煌宣。此時(shí)反方的4位辯手也選好了,他們分別是:沈欣悅、張書(shū)穎、倪章弘、蘇源灝。

  辯論會(huì)正式開(kāi)始了,首先派出的是實(shí)力雄厚的鄭文楊。只見(jiàn)鄭文楊自信滿滿的說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):‘我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!裕艺J(rèn)為,讀書(shū)有益!蔽倚南耄何曳接朽嵨臈钸@樣的辯手,我方這回肯定贏了!

  可反方張書(shū)穎卻一副勢(shì)在必得的樣子,說(shuō)道:“俗話說(shuō):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!裉,我就要對(duì)這句話進(jìn)行反駁!”我心想:天哪!這可是唐代大詩(shī)人杜甫的名句啊!他也敢反駁?同學(xué)們都驚呆了,就連曾老師也請(qǐng)她快點(diǎn)說(shuō)下去只聽(tīng)張書(shū)穎清了清嗓子,又說(shuō)到:“第一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人他又怎能讀書(shū)破萬(wàn)卷呢?那依杜甫的話,他又怎能下筆如有神呢?”張書(shū)穎一說(shuō)完,我可急了:這例子可真夠刁鉆的.了我方能答得上來(lái)嗎… …

  這時(shí)雙方像點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火索,一下子就引爆了,雙方你一言,我一語(yǔ),一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)就此展開(kāi)… …就連曾老師的聲音也淹沒(méi)在了這“聲!敝小

  最后,我方以例子多、理由多的優(yōu)勢(shì)勝出了。曾老師讓大家牢記冰心奶奶的話:“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)!”

  啊,這辯論會(huì)真精彩

記一次辯論會(huì)作文5

  星期三上午,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

  “辯論開(kāi)始,本次辯論的題目是:開(kāi)卷是否有益?”劉老師大聲宣布道。

  首先由正方發(fā)言,李從越站起來(lái):“我是正方的代表,我支持開(kāi)卷有益!如果我們不讀書(shū),那怎么會(huì)從一年級(jí)升到五年級(jí)呢?”

  全班寂靜了一會(huì)兒,又紛紛開(kāi)始舉手。

  劉老師點(diǎn)了侯林珂起來(lái)辯論。

  侯林珂很有信心地站起來(lái):“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,有些人看武俠小說(shuō),看多了就走火入魔,模仿武俠小說(shuō)里的人逞強(qiáng)好斗,有的會(huì)傷及生命甚至危害社會(huì)!

  正方隊(duì)員浦子儀沒(méi)經(jīng)過(guò)老師同意就激動(dòng)地站起來(lái)辯駁:“我們看書(shū)不一定要看閑書(shū),可以有選擇地去讀好書(shū)!

  “老師,浦子儀的話正好證明了我們反方的觀點(diǎn)——開(kāi)卷未必有益,要有選擇性地看好書(shū)哇!”我禁不住站起來(lái)答道。

  雙方的.競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。外面的雨下得更大了,風(fēng)把樹(shù)枝吹得直搖晃。

  我們班上新轉(zhuǎn)來(lái)的紀(jì)瑞翰站起來(lái):“很多罪犯都是看了某些書(shū)受到誘惑,才走上犯罪道路的!

  一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)教室,讓我們?nèi)啻蛄藗(gè)寒戰(zhàn)。

  喻子溪激動(dòng)地跳起來(lái)指著紀(jì)瑞翰:“那些罪犯是因?yàn)闊o(wú)知,書(shū)讀少了沒(méi)文化才犯罪的!”

  同學(xué)們激烈地辯論著。

  “我認(rèn)為開(kāi)卷有益,看書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)!

  “開(kāi)卷未必有益,如果看不健康的書(shū),會(huì)影響人的思想,貪圖享樂(lè)不思進(jìn)!”

  “開(kāi)卷就是有益,不讀書(shū)的話,國(guó)家就會(huì)落后!”

  ……

  劉老師把桌子一拍:“辯論結(jié)束!”

  全班同學(xué)驚詫地看著老師,馬上坐好聽(tīng)老師總結(jié)。

  劉老師像法官似的宣布:“反方獲勝!因?yàn)榉捶街С终呔佣,理由充足,正方許多問(wèn)題都沒(méi)回答上來(lái),但是同學(xué)們,我暢議:現(xiàn)在你們是小學(xué)生,必須多讀書(shū),讀好書(shū)!”

記一次辯論會(huì)作文6

  “說(shuō)得好!”“太棒了!”……我們的教室一片沸騰,同學(xué)拉你一言我一語(yǔ),有的面紅耳赤,有的垂頭喪氣,……想知道他們?cè)诟墒裁磫?讓我?lái)慢慢告訴你吧!

  原來(lái),今天我們班開(kāi)展了一次辯論。主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。聽(tīng)到這個(gè)消息后,同學(xué)們高興極了。就這樣,一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)拉開(kāi)了序面。

  首先是選主辯手,正方是:雨錚、我、洪林和浩鵬。反方是:金濤、梓揚(yáng)、欽盛和博彥。

  雨錚先發(fā)制人:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高寫(xiě)作水平。古代詩(shī)人杜甫有句名言:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。說(shuō)的是多讀一些有益的書(shū),是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。

  金濤胸有成竹地走上去,有力地反駁道:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。有些人,讀了一些不健康的書(shū),模仿書(shū)中的人物打打殺殺,最后走上了違法犯罪的道路。

  我方派出浩鵬與他們對(duì)陣。浩鵬走上去大聲地說(shuō)道:“古人說(shuō),人不可一日不食肉,士不可一日不讀書(shū)。書(shū)是全世界人的`營(yíng)養(yǎng)品,讓我們身體強(qiáng)壯,不斷增高,意志堅(jiān)強(qiáng)。

  反方的博彥說(shuō):“我們說(shuō)的是開(kāi)卷為必有益,不是開(kāi)卷一定無(wú)益!

  雙方斗得針?shù)h相對(duì),難解難分。這時(shí)下課了,老師叫我們回座位,表?yè)P(yáng)我們說(shuō)得有理有據(jù)。

  我希望以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

記一次辯論會(huì)作文7

  “咳、咳”老師清了清嗓子說(shuō):“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”話音剛落,正方選手梁籽一猛地站立起來(lái)大聲的說(shuō):“善意的謊言終究是謊言,都是為了自己的利益達(dá)到不可告人的目的,所以善意的謊言有礙于誠(chéng)信!

  反方的我怒氣沖沖的站了起來(lái),說(shuō):“我不同意對(duì)方辯友的見(jiàn)解,謊言分兩種——善意的謊言和惡意的謊言,善意的謊言是為了他人的快樂(lè)與幸福才編的,惡意的謊言是為了自己的利益去犧牲他人,兩者不同,請(qǐng)對(duì)方辯友不要將二者混為一談!

  正方黃杰不甘示弱一下子站了起來(lái):““謊言”之所以稱為“謊言”,是因?yàn)樗翘摷俚、不真?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中,從而去哄騙他人,久而久之,他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣,每天都喊“狼來(lái)了”以尋求刺激、開(kāi)心,而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí),他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì),自己去承受,再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事,也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn),可能?lái)幫助他的`人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫,以為又是他在“逗你玩”呢,可見(jiàn),謊言有礙于誠(chéng)信!

  我騰地站起來(lái)說(shuō):“對(duì)方辯友所說(shuō)的“狼來(lái)了”中的小男孩,他的謊言是惡意的,跟善意的謊言沒(méi)有半點(diǎn)干系!”

  正方全體沉默不語(yǔ)。

  老師宣布:“正方與反方的辯論很精彩,語(yǔ)言都很精煉,由于反方把正方駁的啞口完無(wú)言,所以反方勝利!”

  “噢我們贏了!”

記一次辯論會(huì)作文8

  “啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢?哦!原來(lái)是我們班正在開(kāi)辯論會(huì)!

  首先,主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣布:“現(xiàn)在,‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)開(kāi)始,有請(qǐng)正方主辯手先發(fā)言!鳖D時(shí),教室像炸開(kāi)鍋一樣沸騰了起來(lái)。

  “讀書(shū)是有好處的,對(duì)我們而言,它是生活中不可缺少的一部分,書(shū)能夠豐富我們的知識(shí),讓我們懂得更多的好詞佳句!闭街鬓q手蔣震乾話音剛落,教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

  反方主辯手李雨昕站了起來(lái),她準(zhǔn)備得可充分了,對(duì)著滿滿幾頁(yè)紙的`稿子,“霹靂巴拉”地反駁了起來(lái)。我心里很激動(dòng),李雨昕讓人耳目一新的觀點(diǎn)也讓正方同學(xué)愣了。我心想:反方同學(xué)應(yīng)該會(huì)贏的?墒虑椴](méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。只見(jiàn)正方一辯手反駁道:“讀書(shū)終歸有益,有句名言那么說(shuō)‘一日無(wú)書(shū),百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說(shuō)道:“如果有些同學(xué)看了不健康的書(shū)后,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦?所以我認(rèn)為,開(kāi)卷未必有益!”

  辯論會(huì)慢慢進(jìn)入了高潮!霸谑澜缟虾脮(shū)遠(yuǎn)比壞書(shū)多,開(kāi)卷怎么會(huì)無(wú)益呢?”“雖然好書(shū)遠(yuǎn)比壞書(shū)多,但我看未必,小孩的自控能力比較差,你們?cè)醺铱隙](méi)有人會(huì)去買(mǎi)壞書(shū)呢?”主席臺(tái)上正方辯手和反方辯手唇槍舌戰(zhàn),激烈交鋒;在座位上的同學(xué)有的點(diǎn)頭,有的在小聲地議論,有的躍躍欲試,覃逸凡和覃颯同學(xué)都坐不住了,沖到臺(tái)上搶著辯論起來(lái)……

  一堂課很快就過(guò)去了,同學(xué)們安靜地望著陳老師,急切地想知道是正方贏還是反方贏。只見(jiàn)陳老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“看書(shū)是好的,但看一些不良的書(shū)是有害的,所以我們要多看好書(shū),不看那些不健康的書(shū)!弊詈,陳老師還送給我們一句話:“好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好。

  就這樣,辯論會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕。

記一次辯論會(huì)作文9

  今天,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的為正方,認(rèn)為“開(kāi)卷無(wú)益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。

  正方閔昱婷開(kāi)了頭炮:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)槲覀兌际前橹鴷?shū)長(zhǎng)大的`!狈捶叫焓澜芨呗曊f(shuō)道:“開(kāi)卷未必有益,有些青少年看武俠小說(shuō),看的入了迷,導(dǎo)致去練武功,影響學(xué)習(xí)!闭疥惾鸷7瘩g道:“《三國(guó)演義》也是武俠小說(shuō),而且還是四大名著!狈捶嚼钣烧f(shuō)道:“但是有些書(shū)籍,看了會(huì)使人走上犯罪的道路,那有什么益呢?”這句話讓正方啞口無(wú)言,這時(shí)郭靜竺反駁李由說(shuō)得話:“那為什么要看那些書(shū)籍,看看那些作文選,提高我們的寫(xiě)作水平,不好嗎?”“就是,看那些書(shū)籍的人肯定是瘋子。”大家聽(tīng)了笑得前俯后仰,原來(lái)是徐澤文,他也來(lái)湊熱鬧。我立刻囔道:“古語(yǔ)有云:掛羊頭賣(mài)狗肉。有些書(shū)籍封面是作文選,內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容!蓖蝗,被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我:“像盜版書(shū)少之又少,我們不能因?yàn)橛羞@些書(shū)籍而不看書(shū)吧!”

  接著,舒懷,杜政浩,林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見(jiàn)。大家爭(zhēng)得面紅耳赤,整個(gè)課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才,還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。

  這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書(shū),跟好書(shū)交朋友,會(huì)受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會(huì)!

記一次辯論會(huì)作文10

  在星期五的班會(huì)課上,我們班全體同學(xué)舉行了辯論會(huì)。辯論的話題是:開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。

  全班八個(gè)小組分為正反兩方,正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,反方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。辯論會(huì)一開(kāi)始,正方發(fā)言人小亮不慌不忙地陳述自己的觀點(diǎn),他說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷有益是對(duì)的,因?yàn),多看課外書(shū)可以讓我們?cè)黾痈嗟闹R(shí)!毙×猎捯魟偮,反方代表昊昊反駁道:“希特勒出了一本書(shū)叫《我的奮斗》,很多人讀了就開(kāi)始?xì)⑷,走上了犯罪的道路,所以,我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益!蓖瑢W(xué)們對(duì)他的發(fā)言報(bào)以熱烈的`掌聲?墒,他的觀點(diǎn)正方代表并不認(rèn)同,胖乎乎的翔翔亮開(kāi)了他的大嗓門(mén)兒說(shuō):“人們都知道希特勒是個(gè)大壞蛋,為什么還要買(mǎi)他的書(shū)來(lái)讀呢?”反方代表小王不緊不慢地回答說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,因?yàn)橛械娜巳鄙僮钥啬芰Σ粫?huì)選擇書(shū)的好壞!毙∽诎l(fā)表了不同看法,他說(shuō):“可以讓家長(zhǎng)幫自己選書(shū),家長(zhǎng)有更好的自控能力和辨別能力------!敝宦(tīng)辯論雙方你一言,我一語(yǔ),唇槍舌劍,氣氛異常緊張、激烈。最后,老師肯定了正方觀點(diǎn)——開(kāi)卷有益,并鼓勵(lì)大家多讀課外書(shū)。

  我認(rèn)為開(kāi)卷有益,多讀課外書(shū)可以讓我們豐富更多的知識(shí),還可以積累好詞佳句,對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助,所以,我今后要多讀課外書(shū)。

  老師批語(yǔ):小作者用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言記敘了辯論賽的過(guò)程。語(yǔ)句詳實(shí),若書(shū)寫(xiě)再美觀些會(huì)更好。

記一次辯論會(huì)作文11

  哈哈,期待已久的辯論會(huì)終于開(kāi)始啦,我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。我作為反方的一號(hào)辯手,躍躍欲試,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

  輪到我發(fā)言了,我可是幫反方打頭陣的,于是我胸有成竹地講了起來(lái):“劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,書(shū),既然是藥,那就有兩種可能,一種是良藥,而另一種是毒藥。”我發(fā)言完了,只聽(tīng)見(jiàn)坐在后面的王皓叫道:“干得漂亮!”我笑了。

  可是,正方2號(hào)辯手楊易涵立刻反駁我:“這句話的重點(diǎn)是善,不是藥!一個(gè)人要理解書(shū)中的意義,哪怕是不好的.書(shū)也能汲取知識(shí)!”我有點(diǎn)擔(dān)心了,因?yàn)闂钜缀f(shuō)的話讓我?guī)缀鯚o(wú)法反駁。而我方2號(hào)辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來(lái):“但是,有些小孩子他不思考,還會(huì)模仿。最近,有一條新聞,有個(gè)小朋友看了《蒙面大盜》以后,學(xué)著主人公把毛巾包在臉上,擋住臉部,拿把水果刀在街頭搶劫。所以,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!

  她那精彩的發(fā)言使我懸著的心落了下來(lái),我打自心眼里的佩服,似乎拯救了全世界一樣激動(dòng)。而正方3號(hào)辯手陳浩陽(yáng)似乎是潛伏在正方的臥底,他解釋道:“這個(gè)事故不應(yīng)該怪書(shū),應(yīng)該怪那把刀……”話沒(méi)說(shuō)完,我們反方就轟堂大笑了“原來(lái)是怪刀!蔽倚χf(shuō)。連正方也忍不住笑了。

  過(guò)了一會(huì)兒,正方后援團(tuán)成員錢(qián)可心補(bǔ)充說(shuō):“這應(yīng)該怪孩子沒(méi)理解透!”而我方王皓也不甘示弱,馬上補(bǔ)充:“這本書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)‘請(qǐng)勿模仿’,因此,應(yīng)該怪書(shū),所以,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”

  就這樣,我們一直辯論到下課,老師才說(shuō):“今天兩方旗鼓相當(dāng),沒(méi)有分出勝負(fù),所以,結(jié)果為平局!”

記一次辯論會(huì)作文12

  今天,我們班開(kāi)辦了有史以來(lái)第一次辯論會(huì)。人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益”,但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益”,這就是這次辯論會(huì)正方與反方的觀點(diǎn)。一二組是正方,三四組是反方。正反雙方各派了六個(gè)代表參加辯論會(huì),而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始,雙方代表就激烈地辯論起來(lái)。

  正方李綺筠:“開(kāi)卷有益,這句話說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)。因?yàn)闀?shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”,我們都是伴隨書(shū)一起成長(zhǎng)的',我們都是從書(shū)中吸取到智慧與知識(shí)。直接說(shuō)的就是沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有天才!

  反方楊航:“開(kāi)卷未必有益,因?yàn)槲覀兛戳四切┎唤】档臅?shū),不但沒(méi)益,反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書(shū)中,并模仿暴力圖書(shū)里的東西。最后,結(jié)果自己造成了嚴(yán)重的后果。”

  正方古文欣:“沒(méi)錯(cuò),看那些無(wú)益的書(shū),只會(huì)對(duì)我們……”

  全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說(shuō)著說(shuō)著,幫了對(duì)手了。這是我們班第一次舉行辯論會(huì),雖然犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,但也給這次辯論會(huì)差了一段幽默。

  正方梁靖欣補(bǔ)充到:“雖然說(shuō)看那些書(shū)有害,但我們也有判斷力,可以判斷哪些是好書(shū),還是壞書(shū)呀!”

  反方的我也搶著回答:“我們還小,很難判斷那些是好書(shū)。而且不良書(shū)誘惑的確很大,我們經(jīng)不起!

  正方鄭雯:“但書(shū)還是給予了我們知識(shí)與智慧。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”

  經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論后,我們?cè)跓崃业恼坡曋斜焕蠋熣?qǐng)回了座位。通過(guò)這一次的辯論,我深深地體會(huì):“讀書(shū)可以使我們不斷地增長(zhǎng)知識(shí)與智慧。但我們?cè)谶x擇一本書(shū)時(shí)要多留一個(gè)心眼。選擇了一本好書(shū),才能更健康地成長(zhǎng)。

  這次辯論會(huì)真好,既能鍛煉到口才,還可以學(xué)到東西。

記一次辯論會(huì)作文13

  “鈴……”清脆的上課鈴響了,一場(chǎng)關(guān)于‘開(kāi)卷是否有益’的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。

  首先由主持人譚浩發(fā)言:“‘52班關(guān)于開(kāi)卷是否有益’的辯論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。首先由正方發(fā)言!闭郊匆晕以趦(nèi)的幾個(gè)同學(xué),反正則是以龔行在同的'幾個(gè)同學(xué)。 我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,而對(duì)方則認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)我辯論時(shí),心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先發(fā)制人:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,是書(shū)讓我們懂得人間的真情、憎恨和喜怒哀樂(lè)。”

  反方龔行也不甘示弱,他說(shuō):“梨子吃了對(duì)心脾有害,藥吃了對(duì)身體有益,但也有副作用,我只能用這句話來(lái)形容開(kāi)卷未必有益!

  我方鄧文凱趕緊辯論:“開(kāi)卷既是知識(shí)之源,又是古人之鑒,更是修養(yǎng)之法。”反方徐景萌找出了我方破綻說(shuō):“你方只說(shuō)開(kāi)卷有益可知書(shū)有好書(shū),甚至有毒書(shū),怎么能不加選擇就看呢?”

  我方彭思嘉快速辯論道:“多讀書(shū)可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)量!

  反方鄧妮娜借勢(shì)相逼:“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你‘殘害’,有一些人因?yàn)榭磿?shū)而把功課丟在一邊,最后成了竹籃打水一場(chǎng)空!

  于是,我們你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)辯不休。

  最后,老師總結(jié)了一句:“看書(shū)一定要有所選擇,要看好書(shū),要杜絕不良書(shū)籍!

  這次辯論賽我受益匪淺,以后我一定多讀書(shū),讀好書(shū),因?yàn)橐槐竞脮?shū)會(huì)讓人明白很多道理,并擴(kuò)大眼界,學(xué)到很多知識(shí),這樣,在今后的做人和求學(xué)上就會(huì)少走很多彎路。

記一次辯論會(huì)作文14

  今天,我們班舉行了一次辯論會(huì),主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備,大家非常期待辯論會(huì)開(kāi)始。

  中午,鈴聲響起,萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。

  首先是正方辯手發(fā)言,他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手,一雙雙閃爍著智慧光芒的.眼睛,透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的觀點(diǎn),有條不紊,有理有據(jù),讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫,他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng),接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利,大家在下面驚嘆不已。

  輪到反方了,他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā),其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞,準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏,連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方,弄得正方委屈地有話不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題,一番話下來(lái),大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。

  待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束,雙方辯手都手心冒汗,認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士,各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土,好不激烈!觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服!

  這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼!

記一次辯論會(huì)作文15

  今天,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),正方和反方都是有備而來(lái),個(gè)個(gè)都充滿了自信,不一會(huì),辯論會(huì)就要開(kāi)始了。

  首先,楊嘉玥先發(fā)話了:“我支持開(kāi)卷有益,因?yàn)閺哪憧吹拿恳槐緯?shū)中都能嘗到一個(gè)新知識(shí),難道這不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎?”

  反方啞口無(wú)言,第三方立刻援助,周馳馬上站了起來(lái),他說(shuō):“曾經(jīng),劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚’,但是他沒(méi)有說(shuō)是毒藥,還是解藥,如果他說(shuō)的是毒藥,那讀書(shū)不就沒(méi)有用了嗎?”

  楊嘉玥立刻站起來(lái)反駁:“那如果是解藥怎么辦,那不就有作用了嗎?”

  吳國(guó)楨立刻站起來(lái)說(shuō):“如果看一本壞書(shū),那又有什么用呢?”吳國(guó)楨剛剛說(shuō)完,馬上程怡又站了起來(lái),他說(shuō):“冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)’,她說(shuō)要讀好書(shū),而不是要讀壞書(shū),所以我以為開(kāi)卷未必有益的!

  這時(shí)黃炎又接著說(shuō):“現(xiàn)在有一些商家為了賺錢(qián),把字越寫(xiě)越小,這會(huì)傷害到我們的`眼睛,難道這不能足以說(shuō)明開(kāi)卷未必有益嗎?”

  說(shuō)到這里時(shí),我也很激動(dòng),想急于表達(dá)自己的見(jiàn)解,可是,我就是沒(méi)有說(shuō)出口,因?yàn)槲沂侵С珠_(kāi)卷有益的,看好書(shū),可以使人內(nèi)心強(qiáng)大,博學(xué)多才,見(jiàn)多識(shí)廣。

  可是,我讀過(guò)一些書(shū)籍,一翻開(kāi)書(shū),就有一股難聞的氣味襲來(lái),那可是鉛超標(biāo),是非常損害我們的健康的,我就因?yàn)殂U超標(biāo)而去過(guò)醫(yī)院,沒(méi)有健康的身體何來(lái)開(kāi)卷有益呢?所以我非常矛盾,沒(méi)有急于表達(dá)自己的想法。

  辯論會(huì)一直持續(xù)到下課,可是還沒(méi)有分出勝負(fù),他說(shuō)他的對(duì),我說(shuō)我有理,吵得不可開(kāi)交,最后,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在同學(xué)們的呼聲和爭(zhēng)吵聲中終生結(jié)束了。

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