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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-11-11 15:40:52 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文[實(shí)用10篇]

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)的作文[實(shí)用10篇]

成長(zhǎng)的作文 篇1

  每一個(gè)人都有自己的學(xué)生時(shí)代每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代都有一段時(shí)難忘的回憶。那么是誰(shuí)給予了我們這個(gè)難忘的回憶呢?我的答案是:老師。

  那是升初一的第一天早上,我伴隨歡快的腳步踏進(jìn)學(xué)校,與新面孔的同學(xué)們相互認(rèn)識(shí),這時(shí),進(jìn)來(lái)了一個(gè)肥碩無(wú)比的老師,只見(jiàn)她邁著輕快的步伐一晃眼就走到了講桌前,咧著嘴朝我們笑,眼睛瞇成一條縫。他那紅嘟嘟的臉蛋閃著光亮,像極了熟透的蘋果,這就是我初識(shí)的楊老師。楊老師是我進(jìn)入初中時(shí)的第一個(gè)班主任,他像慈母又像嚴(yán)父。

  記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加了100米賽跑賽跑項(xiàng)目,在紅色的塑膠跑道上隨著“砰”的一聲槍響,我飛快的向前沖去,跑道兩邊的同學(xué)圍起了一堵厚厚的人墻,大家不斷地高喊“加油!加油!”就在我距離終點(diǎn)不到十米時(shí),從跑道左側(cè)擠出一位同學(xué)擋在我面前,而當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)晚了,我的身體仄歪過(guò)去重重地栽倒在地,疼痛難忍,同學(xué)們把我扶到跑道邊這時(shí)只見(jiàn)楊老師從對(duì)面的觀眾席跑下來(lái),釀釀蹌蹌地穿過(guò)跑道,扶我站起來(lái),著急的看著我,不知所措。她像慈母一樣給予我關(guān)懷與感動(dòng)。楊老師又像嚴(yán)父。雖然在生活中她很親切,但在課堂上他卻嚴(yán)格要求,讓我們盡力把每件事做到一絲不茍,不能容得半點(diǎn)馬虎。一次課堂上,我由于大意沒(méi)能及時(shí)完成作業(yè)。被楊老師叫到辦公室訓(xùn)話,他說(shuō):“怎么,你是不是最近有些自滿了!蔽业椭^,小聲辯駁。只見(jiàn)他拿出一把30厘米長(zhǎng)的厚鋼尺,在我手心上不輕不重的打了三下,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō);“你要記住,學(xué)習(xí)要加、驕傲要減、機(jī)會(huì)要乘、懶惰要除。做好自己應(yīng)該做的事,對(duì)自己負(fù)責(zé)任。時(shí)刻準(zhǔn)備迎接機(jī)會(huì),因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的'人!蔽疑钌钣涀×诉@段話,并作為自己的座右銘。當(dāng)我因一點(diǎn)小成績(jī)而自滿時(shí),當(dāng)我因誘惑而選擇安逸時(shí),這句話像護(hù)身符一樣,將我救出錯(cuò)誤的深淵。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”楊老師!當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天你給了我無(wú)盡的關(guān)懷,當(dāng)你踏出校門的那一天你已經(jīng)付出了你的全部!雖然難纏的疾病將您提早從我們身邊帶去,但是您不必牽掛,我知道我最大的成就,就是您最大的滿足,我不會(huì)放棄的。您是我心中最偉大的人您就是那紅燭,燃燒自己,照亮了他人,任勞任怨,不求回報(bào)。老師,您還好嗎?老師,您辛苦了!

成長(zhǎng)的作文 篇2

  成長(zhǎng)是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程,面對(duì)人生無(wú)數(shù)個(gè)岔路口,每個(gè)人都必須作出自己的選擇。

  ——題記

  如果只是微風(fēng)輕拂,細(xì)雨綿綿,那么成長(zhǎng)會(huì)有多簡(jiǎn)單呢?在漫長(zhǎng)的人生中,我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的'人、或事,我們不斷地成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中被不斷地打磨,在最后的最后,大放異彩。

  有人說(shuō),成長(zhǎng)更重要的不一定是努力,而是選擇。有的人選擇了懦弱,有的人選擇了懶惰,有的人選擇了改變,有的人選擇了獨(dú)行。不同的選擇在最后都會(huì)帶來(lái)不一樣的結(jié)果。

  在人生的岔路口上,我們或許會(huì)彷徨,猶豫不決地站在那個(gè)路口,但時(shí)間的齒輪會(huì)不斷催促著我們前進(jìn),催著我們走向某一個(gè)方向,當(dāng)我們做出選擇,所有帶來(lái)的后果都將會(huì)由我們自己承擔(dān)。有人身敗名裂,有人和親友分道揚(yáng)鑣,有人收獲了功名利祿……不管結(jié)果如何,我們都會(huì)在一個(gè)個(gè)岔路口上,做出選擇。

  當(dāng)我們?cè)俅握驹谀遣砺房谏,?qǐng)不要彷徨,靜靜地聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音,再做出選擇,無(wú)論結(jié)果如何,我們都要不會(huì)后悔地,繼續(xù)前進(jìn)。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  小時(shí)候,因?yàn)樾念^積壓著對(duì)母親的怨恨,恨她的磨磨唧唧,恨她的嘮嘮叨叨,所以我時(shí)常捉弄她。雖然我的捉弄總是讓她很生氣,但我從未見(jiàn)過(guò)她因此流過(guò)眼淚。

  一天,天黑了,烏鴉哭著喪,刺客般成群飛過(guò)。趁她打電話的時(shí)間,小小的我悄悄推開(kāi)門,躡手躡腳地溜了出去,逃離了她的視線。我不管步伐輕重,只顧悶頭跑,到最后,也只是隱約聽(tīng)見(jiàn)她的呵斥:“盧逸軒,回來(lái)!”

  我躲在一輛車后面,小心地伸著脖子,生怕驚到一旁探頭探腦的狗尾巴草。我屏住呼吸望著她衣著單薄的'身影,心中突如其來(lái)生出一絲愧疚:“你不該這樣的!”這聲音在我腦中回響,像戴了擴(kuò)音器一樣,擾得我渾身起雞皮疙瘩。我趕忙搖搖頭,把這可怕的念頭摒除,繼續(xù)冷眼旁觀這場(chǎng)鬧劇。

  我悠閑,她焦急;我歡喜,她傷心。這鮮明的對(duì)比,如一只大手,將僅存的善良拋棄。一閃而過(guò)的車燈如探照燈似的瞪著我,齜牙咧嘴。我視若無(wú)睹,哼著小曲兒,一開(kāi)始的緊張感也隨之消失了。

  我又一次將目光投向她,她著急地跺著腳,風(fēng)撩起她的衣裳,卻沒(méi)吹跑滾滾而下的汗珠,熱汗與久違的淚珠一起流下,刮過(guò)她的臉龐。我反應(yīng)過(guò)來(lái),恨不得立馬沖過(guò)去,抱住她吶喊:“媽,我錯(cuò)了!”可我沒(méi)有,因?yàn)槲覜](méi)有勇氣。我只是緩緩站起,有氣無(wú)力地喊了一聲:“媽……”她轉(zhuǎn)過(guò)頭,看著我,木訥的愣了少頃后,狂奔向我,緊緊摟著我,眼淚連珠炮似的滾落,這短暫的沉默,在我看來(lái),勝過(guò)所有的山盟海誓、千言萬(wàn)語(yǔ)……

  這荒唐的捉弄,讓我迎來(lái)了轉(zhuǎn)瞬即逝的成長(zhǎng):父母的罵罵咧咧,只是為了掩飾他們表達(dá)愛(ài)意時(shí)的難為情。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  時(shí)間從指間不經(jīng)意的彈落,往昔的格子布滿蜘蛛的足跡。它正在結(jié)網(wǎng),把一個(gè)個(gè)格子封存起來(lái),有些格子已經(jīng)被嚴(yán)實(shí)的封鎖起來(lái),有些格子有些稀疏。這感覺(jué)像是什么覆蓋著寶藏,如果你不去細(xì)細(xì)品味那么就永遠(yuǎn)不知道它的價(jià)值所在——那就是成長(zhǎng)的故事。

  成長(zhǎng)是首無(wú)規(guī)則的樂(lè)曲,時(shí)而高亢,時(shí)而低落;蛟S在某個(gè)時(shí)段你會(huì)覺(jué)得它在追逐與奮爭(zhēng),在另一個(gè)時(shí)段與地點(diǎn)你會(huì)覺(jué)得它在低聲啜泣。這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里彈奏是輝煌的樂(lè)章。

  成長(zhǎng)是色彩的流程。除去彩色的連衣裙,飛走的淡紫色蝴蝶結(jié),一身校服,一團(tuán)凝重的色彩,消失的童話書中與動(dòng)畫片中的色彩。看到的只是教科書一臉的嚴(yán)肅,堆積的課本雖不如重點(diǎn)高中似山般沉重,但也足以磨去我們稚氣的面龐,變得成熟。

  成長(zhǎng)是緩緩的溪流。悄然的,我們就張大了,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然,同時(shí)作文也學(xué)會(huì)了掩飾,似水流年,流走了少年的'質(zhì)樸與純凈。可以說(shuō)我們的成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由幼稚到成熟,也可以說(shuō)成長(zhǎng)是一種美麗的痛。

  成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在不斷追尋完美的路上,有鮮花,也有荊棘,你勇敢追尋路就在你腳下延伸,成長(zhǎng)便是路。

  成長(zhǎng)是你在為自己武裝的一個(gè)過(guò)程。每摔倒一次,每受傷一次,你便會(huì)成熟一點(diǎn),勇敢一點(diǎn),到最后便可坦然笑著面對(duì)一切了。

  成長(zhǎng)的故事有許多許多,有開(kāi)心,有難過(guò),這條道路很長(zhǎng),或許父母會(huì)因?yàn)樾奶勰愣帽M畢生精力為你引導(dǎo)這條成長(zhǎng)的道路直到自己倒下,但他們的陪伴護(hù)航只是我們成長(zhǎng)道路中的一段短途旅程,成長(zhǎng)的道路與軌跡還是需要我們自己去一點(diǎn)一滴慢慢感悟的。時(shí)光不會(huì)回頭,抓住今天的每一分每一秒,把希望系與明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串聯(lián)回憶和未來(lái)的向往。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  科學(xué),創(chuàng)造了許許多多的事物,比如說(shuō):電燈、手機(jī)、電視……那今天又有什么有關(guān)科學(xué)的小發(fā)明、小制作呢?、

  “哇,你快看,這個(gè)瓶子會(huì)在水上走呢!”“對(duì)呀!對(duì)呀!”原來(lái)是四年級(jí)一位同學(xué)的小制作被拿上了講臺(tái),小同學(xué)在為這個(gè)小制作歡呼呢!

  我也做了一個(gè),跟他們的很像,但他們的小制作在水里開(kāi)的不快,他們有一個(gè)馬達(dá),我有兩個(gè)。一年一度的科技節(jié)讓我們磨拳擦掌、躍躍欲試,我們交上來(lái)的小制作也是千奇百怪。

  我見(jiàn)過(guò)一個(gè)制作,是個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī),只要前面的扇葉一轉(zhuǎn),頂上的燈就會(huì)亮起來(lái)。我們的科學(xué)老師在科技節(jié)后都會(huì)有一種感覺(jué),制作太多了,放都放不下!

  在這里,我們頭腦里產(chǎn)生了許許多多新奇的.想法,也產(chǎn)生了許許多多的制作、發(fā)明。以后的制作一定會(huì)會(huì)越來(lái)越好的!

成長(zhǎng)的作文 篇6

  十二月份在我們班有一個(gè)活動(dòng)——致敬城市喚醒者。

  有一個(gè)教練來(lái)我們班說(shuō)這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程:1、尋找城市喚醒者,在12月14日——12月21日完成。2、義賣賺錢,給城市喚醒者買禮物,12月12日——12月29日完成。3、送禮物、做姜茶、十歲成長(zhǎng)禮,12月30日——1月1日完成。

  12月14日至12月21日,我去尋找了城市喚醒者;環(huán)衛(wèi)工人,外賣小哥,分別問(wèn)了年齡、工作幾年、每個(gè)月工資有多少……

  12月12日至12月29日,我準(zhǔn)備好了義賣的東西,我義賣物品賺了38元,買了一條圍巾,一雙拖鞋,一個(gè)耳罩是送給城市喚醒者的。

  12月30日至1月1日,在30、31日的時(shí)候,我在為10歲成長(zhǎng)禮做了準(zhǔn)備,30日那天晚上,媽媽煮好了姜茶,姜茶是給城市喚醒者的。我很早就睡了。

  1月1日那天的凌晨3:50分我就起來(lái)了。我洗漱完,把熱好的姜茶倒進(jìn)杯子里,開(kāi)車去了維也納酒店。那里已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)到了,我們?cè)谝黄鹜媪似饋?lái),等大家到齊了,有幾個(gè)教練帶我們一個(gè)隊(duì)伍,去信美路路口給環(huán)衛(wèi)工人送姜茶和禮物。送了禮物回來(lái),我們?nèi)コ栽绮,吃完早餐,到大廳的.簽名墻上簽名,我問(wèn)了方老師:“可以連筆嗎?”方老師笑著說(shuō):“想怎么寫就怎么寫!”“萬(wàn)歲!可以連筆!”我開(kāi)心的說(shuō)。簽完字后,教練叫我們上12樓,貝多芬廳舉行了十歲成長(zhǎng)禮。我們進(jìn)去要和爸爸或媽媽拍一張照片。嗯,拍完后教練給我們每人發(fā)了一張卡片。有入門暗號(hào),我的暗號(hào)是“床前明月光……”真是太簡(jiǎn)單了!十歲成長(zhǎng)禮開(kāi)始了,最感人的是,幾位家長(zhǎng)在演講,都講了自己的孩子十歲了,長(zhǎng)大了。我們的方老師和儲(chǔ)老師也演講了。吃蛋糕的時(shí)間到了,每人拿一個(gè)紙杯蛋糕。吃完了蛋糕,教練又給我們每人發(fā)了一個(gè)氣球,讓你在上面寫愿望,寫完了愿望,我們又到了一樓,有些同學(xué)的氣球飄到了酒店的上空,拿也拿不下來(lái)。

  我們一起拿著氣球到外面拍了一張集體照,一起把自己的“愿望球”放飛了。

成長(zhǎng)的作文 篇7

  我今年10歲了,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我遇到過(guò)很多困難,最后都一一被我克服了。其中,有幾件事我一直著。

  有一次暑假,爸爸媽媽帶我去西部玩,看雅丹地貌。雅丹地貌是一個(gè)個(gè)高高低低的土坡,高的有幾十米高,低的二十米都不到。有的土坡陡峭,有的土坡平坦,泥土都是土黃的,長(zhǎng)期在勁風(fēng)的作用下形成了各種各樣的怪模樣,晚上或者是陰天,一陣風(fēng)吹過(guò)會(huì)發(fā)出“嗚--嗚--”的類似哭泣的聲音,所以也叫“魔鬼城”。

  我們?nèi)サ臅r(shí)候陽(yáng)光很好,風(fēng)也不大,盡管如此,一看到這個(gè)“魔鬼城”還是感覺(jué)很荒涼,很遼闊。在地平面上游玩了一會(huì)兒后,我們決定征服一座土坡,爸爸選了最高的`一座。這一座下面比較平坦,但是到山腰的時(shí)候突然就變得很陡峭。我們先慢慢地爬到半山腰,雖然比平坦,但是在這海拔3500米的高原爬山,走幾步就累得氣喘吁吁了。我們?cè)诎肷窖贿呅菹⒁贿呂鯕猓姨ь^看看高不可攀的陡峭的山頂,疲勞、恐懼等等怪念頭一下涌上心頭。我說(shuō)“爸爸,我累了!而且這里已經(jīng)能看到很遠(yuǎn)了,風(fēng)景也很好!卑职忠幌戮涂创┝宋业男乃,但是很柔和地說(shuō):“這里的風(fēng)景真的是很好!但是山頂?shù)娘L(fēng)景更好呢!”我的眼睛看著山腳下的黃土不說(shuō)話,媽媽說(shuō):“小安奇,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,首先要面對(duì)他,靜下心來(lái),然后找克服困難的辦法,而不是逃避!

  鼓足勇氣,我們又開(kāi)始向上爬了,累就不用說(shuō)了,還很危險(xiǎn),我手腳并用,突然,我踩到了一塊松了的石頭,一下子滑了下去,我驚慌失措,想抓邊上的石頭,但是下滑太快了,沒(méi)抓住,幸虧下面有個(gè)小平臺(tái)接住了我。我手腳都軟了,死活不肯再向上爬半步。爸爸爬到我身邊,說(shuō):“來(lái),再試一次,你能行,只要腳下踩實(shí)了就好了!蔽覝喩戆l(fā)抖,拼命搖頭:“我不敢!”爸爸向上爬了一點(diǎn)然后伸出手來(lái)說(shuō):“我拉你,安奇,不要害怕,戰(zhàn)勝心里的恐懼,我保護(hù)你。”最后在爸爸的鼓勵(lì)下,我終于小心翼翼,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬上了坡頂。我向下一看,想:“我剛才還在半山坡不敢上來(lái),現(xiàn)在我已經(jīng)在山頂了,風(fēng)景確實(shí)獨(dú)好,更重要的是我克服了困難,戰(zhàn)勝了恐懼”

  這就是我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每當(dāng)我克服困難,我就成長(zhǎng)一點(diǎn)。

成長(zhǎng)的作文 篇8

  也許在我們還是孩子的時(shí)候,經(jīng)常在宿舍里和同齡人一起打鬧說(shuō)笑,我們根本就沒(méi)有意識(shí)到一輩子到底有多么長(zhǎng),我們這一生究竟要經(jīng)歷什么樣的生活才能夠真正成長(zhǎng)。

  甚至20多歲的年紀(jì),我們也一直都覺(jué)得這些對(duì)于我們來(lái)講沒(méi)有什么其他的含義。我們一直都想著原來(lái)這些問(wèn)題那么突出,何時(shí)卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去解決。

  或許我們也只是在這里不斷的去思考一種問(wèn)題而已,就從來(lái)都不喜歡這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作到底能做出什么樣的成績(jī)來(lái)也許這些會(huì)拉低我們的平均分,也許這些從來(lái)都沒(méi)有什么更深層次的意義。

  哪怕我們根本就不了解我們也一周懂得點(diǎn)文字,也依然要懂得原來(lái)這就是生活。

  其實(shí)那個(gè)時(shí)候我看著很多人都在努力的生活,我看著太多的'人都在一條路上來(lái)來(lái)回回的行走,哪怕是爭(zhēng)先恐后的一個(gè)過(guò)程,他們依舊會(huì)覺(jué)得從來(lái)都不夠,他們想要得到更多,卻從來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們身后還是有那么多人在排隊(duì)等待,他們也只不過(guò)是這萬(wàn)事萬(wàn)物之間最渺小的一份子而已。

  而我們身在其中又何嘗不是這樣呢?

  我們也只是在這樣的過(guò)程當(dāng)中不懂得什么才是真正的恩情,不懂的自己在說(shuō)每一句話的時(shí)候,又該怎樣去說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性。就好像當(dāng)年我們只是突然發(fā)現(xiàn)了而已。

  如果真的解決問(wèn)題,從來(lái)都沒(méi)有任何的辦法,如果他們真的只是這樣盲目的去應(yīng)對(duì)一件事情,而且不管怎么成長(zhǎng),我們都不知道這些到底是怎樣的過(guò)程。

成長(zhǎng)的作文 篇9

  “書是人類進(jìn)步的階梯”,從小時(shí)候開(kāi)始,書就開(kāi)始伴隨著我,看書就使我體會(huì)到了人生無(wú)窮的樂(lè)趣,從書中我增長(zhǎng)了不少知識(shí),讀書使我不斷地進(jìn)步,書伴隨著我不斷地成長(zhǎng)。

  在我五歲的時(shí)候,爸爸就經(jīng)常拿著一本《安徒生童話》的書給我講里面的故事,那個(gè)時(shí)候,故事好聽(tīng)極了,我聽(tīng)了一遍還想再聽(tīng)一遍,聽(tīng)爸爸講故事就成了我的樂(lè)趣?蓵r(shí)間也毫不留情地過(guò)去了,爸爸講故事的時(shí)間也越來(lái)越少,我只能自己拿著書,硬著頭皮看下去。由于那是認(rèn)識(shí)的字還很少,有一些不理解的字和句子只能跳過(guò)去,我一知半解地慢慢地看下去。等爸爸有空的時(shí)候,才問(wèn)問(wèn)他這些字和句子的意思和讀音,爸爸解釋我聽(tīng),才發(fā)現(xiàn)和我自己認(rèn)字和想法截然不同。

  為了學(xué)到更多的知識(shí),在低年級(jí)時(shí),我對(duì)一些有趣的連環(huán)畫感興趣,它們可比利時(shí)些枯燥無(wú)味的書有趣多了,字的上面還有拼音,后來(lái)我學(xué)會(huì)拼音,書讀起來(lái)朗朗上口,看起來(lái)妙趣橫生,不但能懂得里面的意見(jiàn),還能淅淅理解里面的一些道理。

  中年級(jí)的時(shí)候,我漸漸地對(duì)連環(huán)畫書不滿足了,我學(xué)會(huì)借助《字典》、《辭!烽喿x一些著名作家創(chuàng)作的兒童文學(xué)小說(shuō)和一些較好的讀物,還摘錄下了一些好詞佳句,我從中更體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣。

  現(xiàn)在,我不但看兒童類的著作,也理加喜歡看《字典》與《辭!妨恕,F(xiàn)在正是小學(xué)高看級(jí)階段,有一些字、詞、句不好理解,還要細(xì)細(xì)揣摩,所以我借助《字典》與《辭!穾椭斫。字典并不是索然無(wú)味的,它使我的'腦子日益充盈起來(lái),它使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的字朋友。有一次,在作業(yè)中一個(gè)我聞所未聞的字使我頭痛不已,我想:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的呢?隨后我便想到了《小學(xué)多功能漢語(yǔ)詞典》中有具體的字、詞、句的解釋。答案讓我心滿意足,工具書對(duì)我們的幫助還真大呀!

  “好書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”書就是如此,好書讀上一百遍還會(huì)學(xué)得有樂(lè)趣。從古至今飽讀圣賢書的偉大學(xué)家都對(duì)書贊不絕口,書伴我們成長(zhǎng),潤(rùn)澤我的心田,感動(dòng)我的心靈,讀書使我進(jìn)步!

成長(zhǎng)的作文 篇10

  我們?nèi)祟惿畹闹車?每天都有來(lái)自不同地方的壓力,有壓力,人們才會(huì)有動(dòng)力,有壓力,才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣,沒(méi)有了腳,人們將無(wú)法行走,沒(méi)有了壓力,人們就停止了勇往直前的步伐,壓力可以調(diào)動(dòng)我們的積極性,使我們思維活躍,緊跟時(shí)代的步伐,不做落后的社會(huì)公民。

  壓力來(lái)自生活中的方方面面,如學(xué)習(xí)、工作、家庭中的壓力,它在不同的生活領(lǐng)域起著不同的作用,壓力曾壓垮過(guò)許多經(jīng)不起考驗(yàn)的人,使他們一次次的到下,最終消失。我們現(xiàn)在正處于成長(zhǎng)發(fā)育的好時(shí)期,對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),最重要的就是壓力,只有讓我們學(xué)會(huì)承受壓力,不害怕壓力,才能在今后的生活中更好的處理因?yàn)槟承┦虑槎o我們帶來(lái)的壓力,才能消除壓力給我們帶來(lái)的心理疾病,想必人們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多有關(guān)生存壓力的故事,他們都是為了自己的'將來(lái)被生活所壓迫,唯獨(dú)只有這樣,他們才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中生活下去,才能不被他人欺負(fù),更頑強(qiáng)地繁衍下去。一個(gè)人如果沒(méi)有生活各方面帶來(lái)的壓力,那是不可能的,即使有,他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的,始終有一天他會(huì)被突如其來(lái)的大問(wèn)題擋住前行的步伐,阻止他前進(jìn),因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣大的問(wèn)題,不知該如何去解決,從哪里下手,以致于他被逼上絕路,而那些曾經(jīng)受過(guò)挫折的人,就有很好的應(yīng)付處事的能力,他們面對(duì)困難,不怕險(xiǎn)阻,只想著如何去戰(zhàn)勝困難,克服困難,到達(dá)理想的彼岸。

  生活中沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有前進(jìn)的毅力,就好象船沒(méi)有發(fā)動(dòng)一樣,只能獨(dú)自停留在那里。成長(zhǎng)同樣也需要壓力,有了壓力,我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的去奮斗。

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