小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
人類漸漸制造出越來越多的機器人來代替人腦，幫我們干活。機器人都是由電腦的操作系統(tǒng)來控制的，可是有一天，如果機器人的控制系統(tǒng)壞了會怎么樣呢？這個奇異的想法老是往我腦子里鉆。讓我來帶你看看這驚心動魄的一刻吧！
第一個制造出機器人的人很高興，他跑去告訴別人怎么制造機器人，并得了諾貝爾獎。可是有一天，這個機器人的控制系統(tǒng)被不法分子用病毒攻擊了。他的主人回家一看，發(fā)現(xiàn)機器人已經(jīng)不受控制了，等到他趕快去控制時，已經(jīng)晚了。機器人正在形成人的.腦袋！這個機器人不聽他主人的任何指令，一意孤行，按照自己的意見行事，甚至舉起榔頭追打自己的主人。
看到這里，你是不是覺得很恐怖呢？嚇得你不敢看了吧。沒關(guān)系，下面還有更嚇人、更驚心動魄的呢！
那個機器人后來慢慢地有了生育功能，一口氣生了100多個小機器人。這一群機器人耀武揚威地走到主人面前。
大機器人對主人說：“我們準(zhǔn)備統(tǒng)治地球！”。主人看到機器人這樣說話，便說：“不行，不行！……”
“我們準(zhǔn)備統(tǒng)治地球上所有人�！�
“不行！……你們是敵不過人類的�！�
這樣，機器人和人的一場惡戰(zhàn)就開始了。機器人先后導(dǎo)演了一出出慘劇，如飛機失事、火車相撞、輪船沉沒……
另外，機器人還用它們的武器殺了我們很多人。不過，最終我們升級了機器人的控制程序，用電腦再次控制了他們。畢竟，機器人是我們?nèi)祟惏l(fā)明的，他們的智力永遠不會超過人類。但是，一但機器人失去了人類的控制，那將是一場萬劫不復(fù)的惡夢。
呼、呼……原來是個夢。
如果我們?nèi)祟惒簧朴诳刂莆覀冏约喊l(fā)明機器人的話，說不定就會真的被機器人統(tǒng)治的！
小學(xué)生作文 篇2
在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的東西，我是多么向往了解那神秘的世界啊。然而，媽媽，我卻忽略了在身邊的你――我的母親。
媽媽，一個多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過它的含義。媽媽生我養(yǎng)我，付出多少的艱辛，而我有時卻對母親呼來喚去！媽媽，在這里，我要對您說一聲：對不起！
平時，老師總對我說，要觀察身邊的一點一滴，才能寫出好的作文來，我總是拿您當(dāng)原型，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而我現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)，我一直沒有把您好好的讀懂，沒有讀懂您的愛。原來，不求回報的母愛一直在我身邊默默的在為我付出。
我依然記得您給我說我小時候得故事，尤其是您生我時的.艱辛：那是一個寒冷初春的凌晨，我在您的肚子里靜靜的躺著，突然，您覺得感受不到我的心跳，于是便找來醫(yī)生。經(jīng)過漫長的等待，我有幸安全的來到了這個充滿愛的世界。
媽媽，我沒忘記您肚子上的疤痕，那條長長的疤痕驗證著我的出生。我本是個弱小將危的胎兒，是您的愛，給了我生命，使我發(fā)出第一聲啼哭。我沒忘記當(dāng)時您摟著我時臉上疲憊而欣慰的微笑，對我喊了一聲“寶寶”；我沒忘記您在家具上貼的家具名稱的識字條，對我說：“寶寶，這是門，這是床，記住了！”……在轉(zhuǎn)眼間我成了大姑。
娘，您給予我正確的教導(dǎo)，我仍沒忘記風(fēng)雨中，您給我撐起了一把傘。我知道，在您眼中，我仍是那小小的“艷艷”。今年，我11歲了。不論什么時候，我都會記得您。媽媽，我是一顆將開的花蕾，您是那擋風(fēng)遮雨的綠葉，有您在，我就有力量！
媽媽，我長大了，我會照顧好自己，也會為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽！
小學(xué)生作文 篇3
HELLO！大家好，我是大名鼎鼎的鉛筆，而且是大家上美術(shù)課常用的美術(shù)專用鉛筆�？墒�，小主人把我當(dāng)做寫作業(yè)的鉛筆來用了，這是很難受的事情，我給你說來聽聽。
先說語文作業(yè)吧。這不，要考試了，語文作業(yè)幾乎天天有作文。我的那個小主人啊，學(xué)習(xí)不錯，要讓她不寫作業(yè)啊，她可不敢，可是她寫作業(yè)很心急。刷刷刷！把我原本“苗條”的身體弄的“肥胖胖”的。寫完語文作業(yè)的作文了，我以為我可算輕松了，可是還有一張卷子，我只好在“工作”一次了。
接著，又要寫數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)啊，可算能讓我休息了，小主人最粗心了，老是寫錯字，這下，該橡皮大哥忙和拉，橡皮大哥被一會兒放下，一會兒又上來，忙的不亦樂乎。
該英語了�，F(xiàn)在的人啊，都要學(xué)英語，英語可不再是一門功課了，成了一種生活技能。小主人的'老師布置英語作業(yè)可夠狠心的，那么多的單詞一個就要寫三遍，所以我就學(xué)會了HELLO，HI，OK。好多呢！
我多么想回到美術(shù)“時代”啊，小主人啊，你什么時候把我送回美術(shù)“時代”呢？我再也不想做一支“作業(yè)鉛筆”，我要做“美術(shù)鉛筆”，如果你把我送回去的話，我一定好好為你畫畫，行嗎？
小學(xué)生作文 篇4
我們家對面是修車鋪，修車的師傅是個聾啞人。雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過這個修車鋪，可我卻從來沒有用正眼看過這個修車師傅。
一個冬天的夜晚，我做完作業(yè)在看電視，忽然聽到“咚咚”的敲門聲，我打開門，只見門外站著一個穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿油灰，正是那位修車師傅。他焦急的手不停的比劃，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽越不懂，他越急叫的聲音越高，我見他是個聾啞人，天有真么晚了，心里有點害怕，趕緊對他搖搖手，關(guān)上了門。隔著門，我聽見他有敲開了鄰居家的大門。
晚上，爸爸媽媽回來了。飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車鋪去修理，到現(xiàn)在還沒取回來。我突然想到修車師傅推門的場景，原來他是在尋找車主呀！我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見那位修車的師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的車，看到這情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下，仔細地看了看，認出爸爸是車主，不聲不響的從口袋里掏出鑰匙，塞進爸爸的手爸的.意思，用凍僵的雙手從口袋里掏出筆和紙，在上面寫了幾個字：“我中。爸爸我這修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比劃著對修車師傅說：“真是太謝謝你了，您把車往著一鎖就可以回家了�！毙捃噹煾捣路鹈靼琢税峙履砩嫌密嚒！�
我的眼睛當(dāng)時就濕潤了，想到他挨家挨戶尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久的等待車主的到來。他只是一個普通人，但他的執(zhí)著卻個我留下了深刻的印象，令我就不忘懷。
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