剪角魔術(shù)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的剪角魔術(shù)作文，希望能夠幫助到大家。

剪角魔術(shù)作文1

　　五一放假的第一天，每天上午固定的那一刻，又到了我和爸爸討論數(shù)學(xué)問(wèn)題的時(shí)刻。

　　這一次爸爸給我提出了一個(gè)新的問(wèn)題：“一個(gè)長(zhǎng)方形，如果剪去其中的`一個(gè)角，那么還剩幾個(gè)角？”；爸爸的話還沒(méi)說(shuō)完，我就立即很有信心、未加思考地回答了出來(lái)：“三個(gè)角”。爸爸聽(tīng)了我的答案之后，笑著問(wèn)了我：“真的嗎，你肯定嗎”？聽(tīng)到爸爸的疑問(wèn)，我摸著頭心里想了想，難道錯(cuò)了嗎，這時(shí)爸爸讓我拿了一張長(zhǎng)方形的紙張，說(shuō)：“你剪一下試試看”。于是我認(rèn)真地?cái)[弄起了手中的紙張，當(dāng)我試著剪去了其中的一個(gè)角時(shí)，瞬間，原來(lái)的長(zhǎng)方形變成了一個(gè)五邊形，變成了五個(gè)角了，哦，原來(lái)是這樣，我把它當(dāng)成了簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)減法了，此時(shí)，爸爸看著我說(shuō)：“還有沒(méi)有其它的答案了”？難道還有嗎？我心里又陷入了思考之中，可是再想我也沒(méi)能想出最后一種方法了。最終，在爸爸的指導(dǎo)下，我又知道了第二種剪法，那就是剪去一個(gè)角之后，它還是四個(gè)角。

　　通過(guò)這次練習(xí)，讓我理解了，一個(gè)長(zhǎng)方形雖然剪去一個(gè)角，但是剪法不同，結(jié)果也會(huì)不同。所以我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)會(huì)思考，還應(yīng)學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，這樣我們才能更好地去學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)中的奧秘和知識(shí)。

剪角魔術(shù)作文2

　　五一休假的第成天，天天上晝固定的那一刻，又到了我和爸爸商量數(shù)知識(shí)題的功夫。

　　這一次爸爸給我提議了一個(gè)新的問(wèn)題：“一個(gè)長(zhǎng)方形，假如剪去其中的一個(gè)角，那么還剩幾個(gè)角？”;爸爸的話還沒(méi)說(shuō)完，我就馬上很有決心、未加議論地回復(fù)了出來(lái)：“三個(gè)角”。爸爸聽(tīng)了我的謎底以后，笑著問(wèn)了我：“果真嗎，你一定嗎”？聽(tīng)到爸爸的疑義，我摸了摸頭內(nèi)心想了一下，難道錯(cuò)了嗎，這時(shí)候爸爸讓我拿了一張長(zhǎng)方形的紙張，說(shuō)：“你剪一下碰運(yùn)氣”。因而我刻意地玩弄起了手中的紙張，當(dāng)我試著剪去了其中的一個(gè)角時(shí)，轉(zhuǎn)瞬，原先的.長(zhǎng)方形形成了一個(gè)五邊形，形成了五個(gè)角了，哦，原來(lái)如此，我把它當(dāng)做了簡(jiǎn)明數(shù)學(xué)減法了，此時(shí)，爸爸看著我說(shuō)：“還有無(wú)其余的謎底了”？難道還有嗎？我內(nèi)心又進(jìn)入了議論當(dāng)中，然而再想我也沒(méi)能想出最終一種步驟了。最后，在爸爸的指點(diǎn)下，我又了解了第二種剪法，那即是剪去一個(gè)角以后，它依然是四個(gè)角。

　　經(jīng)歷此次練習(xí)，讓我明白了，一個(gè)長(zhǎng)方形盡管剪去一個(gè)角，不過(guò)剪法分別，結(jié)局也會(huì)分別。所以我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不但要學(xué)會(huì)議論，還應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)端練習(xí)，這樣我們才能更好地去學(xué)習(xí)和把握數(shù)學(xué)中的神秘和學(xué)問(wèn)。

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