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讀書(shū)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-11-10 12:18:24 話(huà)題作文 我要投稿

讀書(shū)成長(zhǎng)作文【實(shí)用4篇】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文【實(shí)用4篇】

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1

  小學(xué)時(shí),便知,讀書(shū),使人心明眼亮;讀書(shū),使人滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華;讀書(shū),使人秀外慧中;讀書(shū)是獲取知識(shí),汲取營(yíng)養(yǎng)的途徑。

  但僅僅是知道,從未真正的理解過(guò)他,那是也為這似懂非懂的話(huà),努力學(xué)習(xí),目的也很單純。

  后來(lái),到了花季年齡的我,懂得去追逐書(shū)中的意境,而每種意境都是如此美麗。

  輕輕拿一本詩(shī)集,到公園的湖邊,在微風(fēng)吹拂下,打開(kāi)它,靜靜地讀。

  看老杜春夜詠蛾,小杜清明問(wèn)路;陸放翁臥聽(tīng)夜闌,僧老南杖過(guò)河?xùn)|;易安居士嘆綠肥紅瘦,誠(chéng)齋主人賞荷葉凝珠!張志和泛舟垂釣不須歸,蘇東坡淡妝濃抹似西湖。

  再看那靜謐的荷塘,無(wú)聲的冷月,秦黃島外白浪中的打漁船,青天里的.一行白鷺,沉舟側(cè)畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆,山重水復(fù)的柳暗花明,哪一處不是美不勝收?

  讀書(shū)可以使我足不出戶(hù),而臥游千山萬(wàn)水;來(lái)不相識(shí),卻可促膝交談。這為我做了一次環(huán)球免費(fèi)旅游,交到諸多人生知己。豈不是人生之樂(lè)矣?

  讀書(shū),讓我明白書(shū)與太陽(yáng)一樣,能給人帶來(lái)光明和溫暖,是須臾不可或缺的精神食糧。

  高爾基曾這樣說(shuō)過(guò):“每一本書(shū)都是一個(gè)小小的梯子,我向這上面爬著,從獸類(lèi)到人類(lèi),走到更好的人生境地,到那種生活的憧憬的路上來(lái)了!

  是呀。我覺(jué)得,當(dāng)書(shū)給我講到聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的人物,感情,思想和態(tài)度時(shí),似乎是給我打開(kāi)了一扇窗,讓我看到了一個(gè)不可思議的世界,好似“走到那種生活的憧憬的路上來(lái)了!

  讀書(shū)無(wú)處不在,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2

  我讀不同的書(shū),都會(huì)有不一樣的感受和收獲。

  當(dāng)我讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》時(shí),我明白了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。人類(lèi)不是大自然的最強(qiáng)者,而是大自然中的一員。作為高等動(dòng)物,我們更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)那些弱小的.動(dòng)物。這本書(shū)同時(shí)也告訴我們,愛(ài)心可以改變一切。

  當(dāng)我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么之太空旅游》時(shí),我明白了宇宙中還有無(wú)比奇異的天體―——黑洞。黑洞的引力無(wú)比強(qiáng)大,就連光都無(wú)法逃出它的“手掌心”。

  當(dāng)我讀了《唐詩(shī)三百首》時(shí),我深深地感受到詩(shī)人用高度的語(yǔ)言,形象地表達(dá)了他們豐富的情感。當(dāng)我讀了賀知章的《詠柳》時(shí),我感受到了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)情懷;當(dāng)我讀了杜甫的《絕句》時(shí),我又感受到詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。

  還有,當(dāng)我讀一本童話(huà)時(shí),我都會(huì)覺(jué)得這本書(shū)給我?guī)?lái)了不少做人的道理;當(dāng)我讀一本知識(shí)方面的書(shū)時(shí),我都覺(jué)得我的知識(shí)增長(zhǎng)了不少……

  讀書(shū)給我?guī)?lái)多么大的快樂(lè)!希望你也和我一樣,愛(ài)上讀書(shū)!

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3

  書(shū)像沙漠的一滴水讓我們更加充滿(mǎn)力量,書(shū)像雪中的一條小路,在雪中輕輕漫步,書(shū)像大海,我們?cè)诤V杏巍?/p>

  “媽媽”我急促地喊著媽媽帶我去書(shū)店,媽媽正在洗著衣服,我拉起媽媽的衣襟說(shuō):“快一點(diǎn)嘛!”媽媽說(shuō):“好好,這就去!”我高興極了。

  上四年級(jí)時(shí)我喜歡看書(shū),我和媽媽一起來(lái)到書(shū)店,每次來(lái)到書(shū)店,眼前一亮眼花繚亂極了,一整排一整排的書(shū)飄著書(shū)香,自己都不知道該看哪本書(shū),我一排一排的轉(zhuǎn),一本一本的看,終于看見(jiàn)了一本名為《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū),我從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看著,看得我就像跟它一起占領(lǐng)土地;一起走向西班牙大草原;一起去了神圣的`古人墓站。隨后,我又打開(kāi)了《狼王夢(mèng)》第二本書(shū),讀著讀著,我仿佛和它們一起打仗;一起去捕捉獵物;一起跳過(guò)獵人的捕獸器。

  到了五年級(jí),我還是喜歡看書(shū),在書(shū)中我看到了殘忍的“魚(yú)翅”圖片;知道了聞名中外的埃及金字塔;了解了各國(guó)的小吃、特產(chǎn);知道了我們偉大的長(zhǎng)江和黃河。

  直到今天六年級(jí),我依然喜歡看書(shū),有一次的考試我沒(méi)有考好非常沮喪,在這時(shí)我想起了《狼王夢(mèng)》里的那一只英勇的狼,它一次又一次的作戰(zhàn),結(jié)果是一次一次的失敗,可狼為了自己的子民,為了自己的國(guó)家,他不怕任何困難,作戰(zhàn)到底,終于戰(zhàn)勝了敵國(guó),保護(hù)了自己的國(guó)家和子民。想到這里我默默地為自己加油,不管怎樣我一定要考個(gè)好成績(jī)。經(jīng)過(guò)不懈努力,我終于考過(guò)了90分。

  從書(shū)中我知道了許許多多的知識(shí),我一定要堅(jiān)持住愛(ài)看書(shū)地習(xí)慣,讓書(shū)陪伴我一生,讓我在書(shū)的懷里成長(zhǎng),將來(lái)有一天我成為了有用的人才,我會(huì)用我書(shū)中的知識(shí)建設(shè)我們美好的家園。

讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4

  有人說(shuō),書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙;有人說(shuō),書(shū)是指引我們前行的燈塔。我說(shuō),是書(shū),塑造了我的靈魂,使我遠(yuǎn)離罪惡的深淵。

  童年的記憶中,滿(mǎn)中書(shū)的影子。很小的時(shí)候,不識(shí)字,我便看小人書(shū)。那彩色圖畫(huà)上各式各樣的人物總會(huì)令我捧腹大笑,給我的童年增添了不少歡樂(lè)。

  大一點(diǎn),我便上學(xué)了,從一個(gè)個(gè)拼音字母到大片大片的.方塊漢字,學(xué)習(xí)使我掌握了開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的金鑰匙。隨著學(xué)習(xí)的深入,這把鑰匙能開(kāi)啟的寶庫(kù)也越來(lái)越大。我已經(jīng)不記得第一次用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行課外閱讀時(shí)的心情了,或是歡喜,或是激動(dòng),亦或是興奮。書(shū)中的童話(huà)故事令我著迷,于是便一發(fā)不可收拾!懊廊唆~(yú)”、“白雪公主”、“阿拉丁”……一個(gè)又一個(gè)神奇人物來(lái)到我的身邊,為我插上想像的翅膀,和我一同遨游在幻想的奇妙世界。生活的美好在我心中生根發(fā)芽。

  再大一點(diǎn),我已經(jīng)讀了很多故事書(shū),而身邊的故事書(shū)大多已經(jīng)看過(guò),很難能找到?jīng)]看過(guò)的,于是,我把目光盯向了小說(shuō)。

  我讀的第一本小說(shuō)便是四大名著之一的《三國(guó)演義》。每一次閱讀這本書(shū),我都會(huì)驚嘆于諸葛亮的運(yùn)籌帷幄,神機(jī)妙算,仿佛我就在他的身旁,看著他草船借箭,七擒孟獲。從這里,我深刻地體會(huì)到智慧的力量。

  而另一部著名的歷史小說(shuō)《水滸傳》卻將我?guī)У搅艘粋(gè)腐敗的社會(huì),與被逼上梁山的108位好漢打家劫舍,劫富濟(jì)貧,平方臘,征大遼,創(chuàng)下輝煌業(yè)績(jī),卻被朝遷毒害,看破人性的狡詐、貪婪。另一時(shí)刻,我又成了海盜船上的一名水手,跟著老大尋找神秘的財(cái)寶……它們,使我增添了豐富的人生閱歷,對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。

  書(shū)讀得越多,我就愈感到自己知識(shí)的貧乏!盎畹嚼,學(xué)到老”,這話(huà)對(duì)我們每個(gè)人一樣適用,書(shū)使我們豐富了知識(shí),增強(qiáng)了力量,提高了修養(yǎng),增添了經(jīng)驗(yàn),百利而無(wú)一害。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

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