那次掌聲作文【合集10篇】
在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的那次掌聲作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
那次掌聲作文1
我是一個有些內(nèi)向的男孩,做事總是有些“沒膽”,甚至很少出去買東西,在別人眼里,我就是一個“膽小鬼”。
但可能是上天給我的機會,經(jīng)過那件事,我就改變了性格變成一個陽光boy。
那件事我記憶猶新。我清楚的記得一年級的第一個周末,我被輔導班老師選去參加合肥的“第一屆手腦速算大賽”,不久,我就帶著好奇和緊張的心情踏上了“征途”。
數(shù)個小時的顛簸,我們終于來到了合肥,準備了一會兒,就開始了比賽,比賽的順序從難到易,我報的是多個單位數(shù)加減法,所以排在中間。
到了我真正上場時,我的心好像被打了一支葡萄糖,心跳迅速加快,“咚咚”的跳個不停。坐在臺上時,不僅要面對老師回答問題,還要在答題紙上寫下答案,我心中十分焦急,生怕給我們隊伍丟臉。終于輪到我了,我坐在老師面前,手抖個不停。突然,我的同學們在臺下為我吶喊,我便像吃了一粒定心丸一樣,心里有了底。手也不抖了,寫字的速度加快了,答題也加速了,很快就完成了。
后來,這歡呼聲,在我的.耳邊響起,我知道,如果沒有他們的吶喊聲,我一定不會獲得二等獎,也一定會給他們丟臉,甚至失去了榮耀。
我萬分感謝他們的吶喊聲,因為有了他們的吶喊聲,我的內(nèi)向被趕走了,而陽光卻在我的心中扎下了深深的根,它是我心中永遠無法抹去的最美好的回憶。
六年級藍天一班周天祎
那次掌聲作文2
我是一個從小就口吃的女孩,因此我常常不敢當眾說話,甚至不愿讓別人聽我說話,在生人面前,我就像是一個啞巴
也許是天意,也許是老師的有憊安排,我由“啞巴”變成了能言善辯的“八哥”。我清楚地記得三年級開學的'第一天.班級召開暑假生活交流會,老師要求全班同學按照學號順序輪流介紹。交流會進行得井然有序,同學們不但普通話說得好,而且生活豐富多彩,我羨慕極了。下一個就輪到我了,我忐忑不安地把頭低著,感到四十雙眼睛都死死地盯著我·一班主任老師喊:“下一個,18號!衣牶蟾亲⒉话玻@時的我多么希望能插上翅膀一飛了之。
就在那個時候,不知在誰的帶領下,教室里突然響起了一陣熱烈的掌聲.老師和同學們第一次送給我如此貴重的“禮物”……我猶豫了片刻,不知哪來的勇氣,在掌聲中我猛然站起,興奮地走到講臺前。盡管我不停地叮囑自己不要緊張,可我的聲音還是略微頗抖,結(jié)結(jié)巴巴地介紹著那枯燥無味的暑假生活。臺下特別安靜.老師和同學們都側(cè)耳細聽。我的話音剛落.教室里又立即響起了經(jīng)久不息的掌聲。我深深地吸了一口氣,向臺下畢恭畢敬地鞠了一躬.說了一聲:“謝謝!”在掌聲中,我輕輕松松地回到了座位上。就在那一刻.我感到空氣格外清新,心情也格外舒暢,自己就像變成了一個不再口吃的人,心里也比往日踏實多了。
后來,這掌聲時常在我耳邊響起,我變得開朗了,不再自卑了。我常常努力與家人、老師、同學交談,久而久之,我的話說得多了.跟常人幾乎沒什么兩樣。
掌聲,我好感謝你啊!如果沒有你.我可能永遠是個‘.啞巴”,永遠也不知道你的魅力!.要珍惜他人給予的掌聲,更要慷慨地給予他人掌聲!@是我自己的格言。
那次掌聲作文3
每個人都有難忘的一次,有的人難忘那次擁抱,有的.人難忘那一語道別,而我……
那一次,我正在上舞蹈課,舞蹈老師走過來對我說:“思玲,你過幾天要上臺表演,你好好準備一下!蔽衣犃,高興地對老師說:“好。”“太好了,我終于可以上臺表演了,今后我一定更加努力!蔽倚睦锊粩嗟貫樽约杭佑痛驓。
之后,每當上舞蹈課時,我就會更加努力,比別人多練一會,別人都回去家了,就剩我一個人在舞蹈室里練習。有一次,我摔倒了,腳破皮流血了,我不哭,只是用紙巾擦干血,然后再重新站起來練習,有時候練舞拉筋拉到痛了,我也忍著,不讓眼淚流出來。
終于等到演出的日子了,我穿著演出服,化好妝,在后臺耐心地等待著,我看到別的節(jié)目演員一個個走下來了,終于輪到我了。我上了臺,對著裁判員說出我要表演節(jié)目的歌曲,裁判員說:“你可以開始你的表演了!
我挺起腰桿,開始了我的表演,一開始,我表演得很輕松,自信滿滿,突然,腳下一個趔趄,我差一點就摔倒了,還好,我頭腦還算清醒,馬上想辦法穩(wěn)住了,終于,我順利地完成了表演,當我鞠躬謝幕時,臺下響起了一片熱烈的掌聲,那掌聲熱烈而持久。
這時,聽到了掌聲的我,心里別提多高興了,因為我的努力沒有白費,我笑了,笑得那么開心。
那一次掌聲一直留在我的記憶里,從來不曾忘記。
那次掌聲作文4
在我的小學生涯中,有許多那以忘懷的事。有的在我孤獨時給予我歡樂,有的在我感到無助時給與我朋友般的幫助,有的在我迷茫時給與我希望,最讓我難忘的是那次講課時完美回答問題后的掌聲。
我的膽子一向很膽小,上課既不敢大聲回答問題又不敢看著老師,所以一直埋著頭,一到六年級,都是如此,直到六年級下學期才“真正”的回答了一個問題。
記得那是星期四的下午,老師正在講“記金華的雙龍洞”,我筆直的坐著,做好了回答問題的.準備,這時老師問我們: “你們對時鐘乳和石筍的描寫中體會到了什么?”剛開始沒有一個人舉手,我想:那么多好學生都不舉手,我也別舉了。說著,我把舉過半空的手放了下來。漸漸的我感覺要是把手悄悄抬起就會被叫出名字,我又想:要是自己站起來回答錯了怪丟臉的,回答對了還好說。我思前想后還是嘗試回答一下吧!沒準還會答對并且受到老師的表揚。于是我看到自己微微顫抖的小手舉起一點便又放下了下來,一連好幾次都是這樣,最后我還是要緊了牙,把手高高舉起,老師點我起來回答,我緩緩的站起來,一副胸有成足的樣子,但心里卻緊張得很,一說話就露了餡,聲音像個蚊子,回答的結(jié)結(jié)巴巴,老師聽了十分贊許,興奮的說道:“大家給站起來的人一些掌聲,這是他第一次自己回答問題。”同學們的掌聲先是稀稀疏疏,到了后來就變得震耳欲聾起來,我頓時心花怒放,神采飛揚,感到有一股暖流從我的心頭流過,從此以后,我經(jīng)常舉手,膽子也變大了。
掌聲令人充滿了自信,令人感到那種發(fā)自內(nèi)心的溫暖,令人感到努力后成功的滋味。每當回想起那次掌聲,我的心里總是暖暖的。
那次掌聲作文5
我是一個天生口吃的女孩。因此,我常常不敢當眾說話,甚至不愿讓別人聽我講話,在生人面前,我就像是一個“啞巴”。
也許是天意,也許是老師的有意安排,我由“啞巴”變成了能言善辯的“八哥”。我清楚地記得三年級開學的第一天,班級召開暑假生活交流會,老師偏偏要求全班同學按照學號順序輪流介紹。交流會進行得進然有序,同學們不但普通話說得好,而且生活豐富多彩,我羨慕極了。下一個就輪到我了,我忐忑不安地把頭低著,感到五十雙眼睛都死死地盯著我……班主任喊:“下一個,18號!蔽衣牶蟾亲⒉话,這時的我多么希望能插上翅膀一飛了之。
就在這時候,教室里突然響起了一陣掌聲,那掌聲是多么熱烈啊,熱烈中飽含著鼓勵,讓我一下子鼓足了勇氣,這才慢慢地走向講臺,但是心里還是有點害怕,那步子就像有千斤重,怎么也抬不起來。后來,我的心里掠過了一個念頭,我想我們?nèi)辔迨畟同學,都是我認識的,有什么害怕的呢,他們又不會把我吃了。于是,我就抱著這種念頭走上了講臺,開始大聲地交流自己的暑假生活,同學們都聽得津津有味。
交流之后,我深深地鞠了一下躬,用那溫柔的`話語說了聲謝謝,教室里立刻又響起了熱烈的掌聲,我很激動,也很感動,大家用熱烈的掌聲鼓勵著我,讓對自己更有信心,更有勇氣。
如果沒有那次掌聲,我將永遠是個“啞巴”,如果沒有那次掌聲,我將沒有勇氣面對全班五十多個人,如果沒有那次掌聲,我更沒有那么多的信心。我感謝那次掌聲,是它給了我勇往直前的勇氣和信心,這它是我心目中永遠抹不掉的美好回憶。
那次掌聲作文6
生活中有許許多多的陽光值得我們?nèi)ナ詹亍D且淮侮P懷的眼神,一句鼓勵的話語,一次親切的撫摸,一陣熱烈的掌聲……都像一縷縷陽光,讓我感到十分溫暖。
開學第一天,老師為了讓我們相互熟悉,就讓我們輪流來自我介紹。自我介紹什么的是我最害怕的,萬一沒說好,同學們會嘲笑我的。那我在班上就沒有立足之地了……想著想著,我的心就懸在了半空。再看看周圍同學熱火朝天地準備著,似乎勝券在握。再看看我呢?腦子里一片空白,渾身直打哆嗦,心撲通撲通地跳著,等待命運的安排。自我介紹開始了,同學們都自信滿滿地走上講臺,而我聽的也是心不在焉。拳頭緊握著,里面全是汗,心也提到了嗓子眼。只看見個個流利地講完,迎著老師同學的熱烈掌聲,興高采烈地走下來。時間慢慢溜走了,眨眼功夫就到我了,我臉漲得通紅,面紅耳赤,像要爆炸似的。慢慢站起來,低著頭,緩緩向講臺走去,可我仍低著頭,不敢正視老師和同學,憋了好一陣,下面開始有了噓聲。我忐忑地吐出幾個字:“大……大家好……”我結(jié)結(jié)巴巴的,才說幾個字又停下了,盯著地板,一言不發(fā)。等待著老師的發(fā)落,教室的同學們也嘰嘰喳喳地小聲議論,我覺得自己一定完蛋了,肯定會受到老師的批評?闪钗乙庀氩坏降氖,從教室的后面?zhèn)鱽硪魂囌坡暎S之掌聲越來越大。我驚訝地抬起頭,望著老師,發(fā)現(xiàn)老師的眼中充滿了對我的.鼓勵,是那樣慈祥,她的微笑給了我自信。突然,一種莫名的暖流涌進我的心窩,十分溫暖,難道這是幸福的味道嗎?看到老師和同學對我的鼓勵,我瞬間充滿了自信,抬起頭,大聲地說:“大家好……”
掌聲,是溫暖的,是幸福的,是充滿愛的,是令我難忘的,難道這不值得我們?nèi)ナ詹貑幔?/p>
那次掌聲作文7
那次掌聲,可能還算不上掌聲,卻令我無法忘卻。
作文課上,老師正讀著我的文章,優(yōu)美的文字讓我陶醉,眨眼間就到了文章的末段,我心中不僅洋洋得意起來:這樣棒的文章,換做誰都會給我一片熱烈的掌聲的。沒有幾分鐘,老師就把作文給讀完了,我嘴角上揚,臉上掛著自信的`微笑,等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲。可左等右等,教室里就是靜悄悄的,一點聲音都沒有,有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的,有些悶得透不過氣來,心似乎要撞出胸腔,連我自己都聽得清那大得出奇的心跳,手掌心汗涔涔的,做深呼吸也無濟于事。我想笑,卻笑地別別扭扭,又想哭,卻很清楚哭會讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進了我的腦袋:“難道大家都覺得我的作文寫得很差?難道他們不認可我?難道……”一瞬間,剛才那美妙的心情便消失的無影無蹤。
忽然,“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂,我立即扭頭,尋找聲音的來源。哦,是錢俊宇!盡管只有他一人拍手,但他卻是一臉認真,分開,并攏,分開……每個動作都做得一絲不茍。他每拍一下,我內(nèi)心的感動就增加一分,對他的感激,一點一點充滿了我的心靈。
老師開始讀下一篇文章了,掌聲也已停止。可我的視線依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時,他就是一個標準的調(diào)皮鬼,老師口中的“熊孩子”,我從未對他有過好感。但是,不得不承認,他,卻是最會贊美,欣賞別人的人!雖然,他只是堅持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……
那次難忘的掌聲,也算不上什么掌聲,但在我心中,它比全班的掌聲更熱烈,更精彩!
那次掌聲作文8
智是我們班大名鼎鼎的漫畫家,每次下課她除了和自己特別要好的朋友說話以外,很少再與別人說話,我們都說她一字千金。
學校馬上要舉行朗誦比賽了,大家紛紛討論比賽內(nèi)容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。
比賽如約而至,老師宣布比賽開始。這時,大家頭上都冒著冷汗,誰都不敢一馬當先,第一個上臺演講。一些死黨向另一個做手勢,“你上,你上了我就上!笨墒谴蠹叶疾辉敢獾谝粋吃螃蟹。而智還是一個人靜靜地坐在那,畫著自己的漫畫。
這時老師發(fā)話了:“有人嗎,沒有的話,這次就只能棄權(quán)了!崩蠋熢捯魟偮,一個清脆而又好聽的聲音響起:“我來第一個吧!敝蔷従彽靥痤^。
我們都吃驚地看著她,智迎著大家的目光走上講臺,緩緩地開始了她的演講:“每一個國家,都有一個自己的`特點……”智把手緊緊地握成拳頭,眼神飄忽不定,聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們,她也很緊張,很害怕,我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。
忽然,智重復念著一個字,演講也停住了,看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗,臉也開始紅了起來。
“啪啪啪……”突然,場下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀,智水感動得熱淚盈眶。
演講結(jié)束下了臺,我向她豎起來了大拇指,她微微一笑,露出了一個天真的笑容。
雖然最后并未取得第一,但是智卻有了很大的改變,是那場掌聲改變了她。當你再走進教室時,一群女生圍在一個桌子前,一個人坐在前面給他們講著自己的畫,她就是智……
那次掌聲作文9
掌聲是人們最常用的肢體語言,對一個人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖,而在我們班,經(jīng)常會有這些甜蜜的糖果出現(xiàn)。
語文公開課上,我們端坐在位置上,一動也不敢動。老師一進來,打開電腦。先是課堂的開始儀式,然后電腦上出現(xiàn)了一首詩,老師便拋給我們一個問題:誰能配上音樂朗讀這首古詩呢?眼神里充滿了期待?墒俏覀儼鄾]一個人敢舉手,還有幾個人在下面“撲哧”一聲笑。頓時鴉雀無聲,老師也很尷尬,心里迫切地想要一個人來解除這個尷尬的局面。
這時,有一個人舉手了,老師請他上臺朗讀。他大大方方地走上講臺,先是90度鞠躬,便開始大聲地朗讀起來:李白乘舟將欲行……讀完后,又是一個90度鞠躬,便下了臺。臺下一陣轟轟烈烈的掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個太陽,那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑,接著開始繼續(xù)上課,聽課的老師們也給予他最熱烈的掌聲,是他在尷尬的局面上解除了“危機”,又在我心中樹立了高大的榜樣。
他每每做事大方。從不與同學斤斤計較,上臺演講,從不照本宣讀,會加上很多自己的理解,讓同學們對他的演講饒有興趣,聽得津津有味。下了課,如有同學傷心了,他會盡他所能安慰同學,讓我感受到他在那次朗讀后,更應該有掌聲,更應該有同學的.鼓勵。
他的主動表現(xiàn)自己的自信,在我心中樹立了榜樣。我也要向他學習,敢于上臺演講,展現(xiàn)自我的風采。
他的感召作用,仿佛在我心里催生了一朵絢麗的花朵,而且,這朵花在我心中永遠綻放!
那次掌聲作文10
“加油,同志們!”“加油!”“我們一定能拿第一名的!”
運動會下午,就是各班的接力跑了。而那天艷陽高照,蔚藍的天空里,萬里無云。我們的班主任說如果運動會總體能進前三名,就有肯德基吃!都有這種好事了,我們還能不努力嗎?接力跑的規(guī)則非常簡單:每個班都有一根棒子,每個人輪流跑,跑得最快的那個班獲勝。
比賽就要開始了,班主任把我們20個同學叫到一起,說:“我們前面的成績已經(jīng)是全體第三了,如果這次跑不到第二及以上,那么肯德基就泡湯了!贝蠹夷樕嫌袃煞N不同的表情,一種十分沉重,一種卻斗志高昂。
全班都去了操場,我既緊張又興奮。我也是接力跑的一員,如果棒子在我這兒掉了,不僅要被同學們說,還要挨班主任的斥責。我看看其他同學,他們有的手心也出了汗,有的已經(jīng)胸有成竹、躍躍欲試了,還有的卻東望望,西看看,真像一只猴子望來望去……
我們已經(jīng)在起跑線上了,只見裁判說到:“準備好了嗎?各就各位,預備——”只聽見一聲槍響,第一個同學像一匹脫韁的野馬沖了出去。一旁的啦啦隊都勁頭十足地喊起了“五(2)班,加油”的口號。只見第一個同學已經(jīng)沖過去了,將接力棒送到了第二個同學的手中。時間飛快,馬上就輪到我了,我緊瞪雙眼,眨也不敢眨一下,已經(jīng)做好了接棒的準備。我接到棒子,立刻就沖了出去。我不顧一切地往前沖,好像聽到了同學們更起勁的`加油聲,我更起勁地往前沖了。還沒等我反應過來,我的棒已經(jīng)到了另一個人的手中去了。
最后,在同學們的配合下,我們獲得了第一名。當我們把第一名的消息傳到教室里去時,先是一陣的寂靜,接著就迎來歡呼聲和掌聲。
這陣掌聲,像是催生了一片絢麗的花海,盛開在了我們每一個接力運動員的心中。
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