(優(yōu))成長作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的成長作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長作文 篇1
時間帶動著生命的年輪，一年又一年，一圈又一圈，我們在不知不覺中成長著。成長的路上，我們也許會感到沮喪，也許會感到頹廢，但是我們要堅信，快樂也在伴我們同行。
在我的成長過程中，快樂是觸手可及的——過去，會因為老師沒有留作業(yè)而暗自竊喜；現(xiàn)在，會因為自己解出一道難題而感到歡呼雀躍；將來，定會因為實現(xiàn)了自己的夢想而興奮不已！
回憶如潮水般鋪天蓋地的涌來，腦海中的思緒如倒帶般倒退著。
那年，我七歲。最喜歡的事就是捏泥巴。忙碌了好一陣，一個四不像的“怪物”從我手中誕生。雖然捏出來的造型并不美觀，但是那畢竟是我孩童時代努力打造出來的成果。細細觀賞，一種難以言喻的快樂之情從心里油然而生，那不正是童真的快樂嗎？
那年，我十歲。最令我開心的事就是滑旱冰。對這個”十竅只通了九竅——一竅不通“的我來說，可謂是吃盡了苦頭。多少次以”狗啃泥“的姿勢摔倒在地上，多少次想過從此就要放棄的念頭，但卻被骨子里與生俱來的不認輸的`勁頭扼住了。經過一番折騰，最終，我學會了滑旱冰。當我穿著旱冰鞋游走在街上時，心里一陣喜悅。是啊，經過努力后，實現(xiàn)了自己所追求的目標，又怎能不快樂呢？
今年，我十三歲，最喜歡做的事便是讀書。讀魯迅內心真實寫照的世界；讀曹雪芹筆下那個柔弱的病態(tài)美人林黛玉；讀施耐庵塑造出的一個個有血有肉的梁山好漢；讀羅貫中描繪的戰(zhàn)亂不斷的三國；讀吳承恩講述的師徒四人去西天取經的故事。我是高興的，學的知識又多了，我豈有不快樂的道理？
在捏好泥人娃娃后滿足的笑聲中，在穿著旱冰鞋游走在大街上的日子里，在一頁頁掀開蘊藏著豐富知識的書中，我成長著，我是快樂的。
時間在流逝著，一天又一天，我們也在這一天中成長著，成長的路上免不了有些傷心難過的事，但快樂也是少不了的。它以最美麗的姿態(tài)在我們成長的年輪上畫著一個又一個的圓圈。
成長作文 篇2
他，大大咧咧，不高不胖；他，精通微機，體育很棒；他，學習落后，卻很知上進；他，愛打愛鬧，卻讓我念念不忘。他就是我的好朋友——李俊達。
俊達的個子不高，瘦瘦的，不過臉倒是很圓。眉毛和眼睛都是彎彎的，他很愛笑，笑起來是個標準的笑臉形，甜甜的，很可愛。
吊兒郎當是他的主流，但與之并重的還有善良。有一個大休的`周五，放學鈴一響，教室里便沸騰起來，大家都忙著收拾書包，盡早回家，當然我也不例外，但偏偏就在這時出了差錯——班主任發(fā)的通知書不見了，那可是要家長簽字、開學帶回的，不管吧，下次返校準得扣量化分；管吧，還得再去問老師要張，她定要說我丟三落四，怪丟人的。但就在這糾結之時，李俊達看出來我的難處，想都沒想就把他的那份給了我：“用我的吧，我再去問老師要張，嘿嘿�！边�沒等我回過神來，他就早已揚長而去，那一刻，我很感動。
所有的路不總是平坦的，友誼也是如此。一天清晨，因為趕時間，我剛吃完早飯就匆忙朝教室跑去，途中正好碰到向食堂大搖大擺走去的李俊達。他告訴我叫我將電腦打開，接課件。并告訴了我密碼。我不辱使命，順利完成任務，但事情并沒有就此結束。當天下午，一個課代表讓我將微機打開，我環(huán)顧四周，不見李俊達的蹤影，認為這個淘氣包一定是出去玩了，但是未經過他的允許又不能隨便動電腦，便謝絕了課代表。過了一會兒，他又讓我開，說是老師的命令。無奈的我只好依從，誰曾想正好讓李俊達看見，于是他朝我大吼：“你干嘛！誰讓你動的！”我回答道：“老師說的啊，你又不在……”“這是你的活嗎？”我一聽，嘿！又成我的不是了，于是反駁道：“課代表告訴我的，你有種找他去�！薄瓦@樣我們大吵一架，還差點動起手來。
從小到大形影不離的好朋友會如此被拆散嗎？答案是否定的。剛回位他就再一次向我展示那經典的笑臉，還是甜甜的。我也回了他一個微笑。下課后我們便又有說有笑。因為真正的友誼是不懼千錘百煉的。
雖然我們現(xiàn)在分開了，但我依舊忘不了他的大大咧咧，忘不了他的吊兒郎當，李俊達，謝謝你陪我成長。
成長作文 篇3
有時無話可說，有時有很多話不知怎樣說。我對媽媽說出了我的煩惱，媽媽說：“因為你觀察事物不細心，所以就寫不出來�！甭犃藡寢尩脑�，我認真觀察事物，細心研究小花生長，花有幾片花瓣，花瓣是什么樣子的'，仔細觀察樹葉子的形狀，如柳樹葉是長的，楊樹葉是圓的，銀杏葉像一把把小扇子。
慢慢的，我喜愛上了寫作文，有時我的腦海里會冒出幾句精彩的句子，我就趕緊記下來，以后寫作文時再用上。喜愛上了寫作文不僅使我的觀察能力逐步提高，還喜歡上了看書。只要有時間，媽媽就帶我到書店去看書，見到好詞好句我就會摘抄下來，漸漸的，我的作文能力提高了許多。
成長作文 篇4
成長，需要一個艱苦的過程，在這條坎坎坷坷的路上，有悲傷，有歡笑。成長的動力決定這張條路的最終方向，我有著一個堅定的動力，那就是——書。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！比欢艺J為，書不僅是進步的階梯，更是成長路上的一盞明燈。我愛讀書，在書中，我與主人公一起悲傷，一起痛苦，一起歡笑。我的成長離不開書的幫助支持，書使我成長的更快。六年的學習生涯里，教給我知識的不僅是老師，生活，還有書籍�！毒G山墻的安妮》這本書展現(xiàn)了一個充滿愛的世界，更有濃郁的異域風情助興，美不勝收。作者通過描寫愛德華島上的美麗風光，充分襯托出安妮善良樂觀的品質，也表現(xiàn)了林德夫人這個刀子嘴豆腐心的人內心是十分善良的'。文章的文字清新流暢，生動幽默，以細膩淳樸的筆調來描寫了主人公內心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝。馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的生活態(tài)度讓人掩卷難忘。善良的安妮為了照顧養(yǎng)母，放棄了學業(yè)，留下來當了一名小學教師，用無私的愛教給更多孩子怎樣克服困難，怎樣去從另一個角度看待問題。安妮已成為我靈魂的一部分。這本書給了我成長的一個啟迪，她告訴我生活就是一個調皮搗蛋的孩子，有時會和你開玩笑，但我們應該樂觀去面對，勇敢去面對。生活必然有失有得，有哭有笑。失去一件東西我們應該努力往前沖，以這件東西作為動力，繼續(xù)沖破層層障礙，去取回那樣東西；得到一件東西，哪怕就是很小的東西，我們也應該去珍惜，因為‘知足者常樂’嘛；哭泣時，我們也要擦干眼淚，誰都有失敗的時候，不必為這些瑣事流淚；歡樂時，我們也要與他人分享，一位哲人說過：“一份快樂分享時，快樂就會加倍；一份煩惱與知心伙伴分享，這份煩惱就會減小�！卑材菀怀錾职謰寢尵碗x她遠去，她成為世界上最可憐的人，然而樂觀面對，她的生活依然有姿有色。你對待生活是什么態(tài)度，生活就會對你是什么態(tài)度。生活就像是一面鏡子，找出你的優(yōu)點，找出你的缺點好讓你去彌補不足。
讓我們去讀書吧，書就像一只只水彩筆，將我們成長道路描繪的十分美麗，十分迷人。以書作為墊腳石，我們可以攀得更高，看得更遠。萬般皆下品，唯有讀書高。書是我的良師益友，是我成功的食糧，是快樂的源泉，有書伴我成長，真好！
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