小學(xué)生的作文【熱】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
她中等的身高，黑色的頭發(fā)扎成一束“馬尾巴”，一晃一晃的；她那紅蘋(píng)果似的臉上嵌著一雙看見(jiàn)美食就發(fā)光的眼睛；一張不大不小的紅嘴巴，笑起來(lái)，可愛(ài)極了；尤為突出的是眼睛下的淡淡的斑點(diǎn)，給人一種俏皮的感覺(jué)。這就是我的好朋友——小陽(yáng)。
小陽(yáng)的毛筆字寫(xiě)得很好，但她總說(shuō)：“我不是特別有天賦，字能寫(xiě)這么好，全憑平時(shí)勤奮地練習(xí)�！睂�(duì)此，我一直不以為然，但那天發(fā)生的一件事，讓我終于相信了她并非無(wú)的放矢。
那是一個(gè)周末，我三下五除二把作業(yè)寫(xiě)完了就去找小陽(yáng)玩。當(dāng)我飛快地跑到小陽(yáng)家，看見(jiàn)她正在練字。我興致勃勃地在旁邊輕輕推了推她，說(shuō)：“小陽(yáng)，我們出去玩吧！今天天氣這么好，字等回來(lái)再寫(xiě)也不遲�！蔽冶疽詾樗龝�(huì)放下毛筆跟我去玩的，可小陽(yáng)就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還站在那兒練字。我不禁奇怪起來(lái)：咦！今天怎么回事，之前她不是挺喜歡玩的嗎？“走嘛！小陽(yáng)，我們一起出去玩吧！”我又叫了一聲，可小陽(yáng)還是沒(méi)理睬我，只是沖我搖搖頭之后，仍專(zhuān)心練她的字。“好吧，先等等吧�！蔽覠o(wú)奈的一笑，只好站在一旁等著她，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……我等得不耐煩了，于是我把毛筆從小陽(yáng)那奪了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“今天是星期六，你要練字還有的是時(shí)間！我們先去玩吧！”她把毛筆從我那兒拿了回來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“做事情不能半途而廢！我還要再練兩張呢，要不你再先等等，好嗎？”看著她認(rèn)真的'樣子，我不覺(jué)有些慚愧，只好乖乖地在一旁陪著她，直到她練完了字，我們才高高興興地一起出去玩了。
小陽(yáng)除了做事認(rèn)真、勤奮外，還喜歡讀書(shū)，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)我所欲也，玩亦我所欲也，二者不可得兼，舍玩而選書(shū)也�！�
有一次，語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)小陽(yáng)的作文。我原以為她的作文和其他人一樣，可誰(shuí)知竟然出乎我的意料，她的作文精彩、語(yǔ)句優(yōu)美。后來(lái)我才知道，小陽(yáng)非常愛(ài)看書(shū)，什么小說(shuō)、童話、雜志、作文等，只要是有用的書(shū)她都看。難怪她的作文那么精彩。我不由得對(duì)她敬佩起來(lái)。
這就是我的好朋友——小陽(yáng)，做事認(rèn)真勤奮，而且熱愛(ài)讀書(shū)。我真幸運(yùn)，交到了她這個(gè)朋友啊!
小學(xué)生的作文 篇2
我有一個(gè)漂亮的文具盒。它是我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸、媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物。
我的文具盒是長(zhǎng)方體形狀，盒面的圖案是迪斯尼里的米奇、米妮和唐老鴨。米奇托著腮、蹺著腿，唐老鴨歪著屁股，讓人覺(jué)得很可笑。我的文具盒分兩層，上面一層是放鉛筆的'。每一支鉛筆都有一個(gè)固定的小套子，使鉛筆們都有一個(gè)自己的家。下面一層是放尺子的。我的橡皮擦單獨(dú)放在文具盒右側(cè)的小盒子里，它就再也不會(huì)被鉛筆弄臟了。
別看我的文具盒小小的，可它的作用卻不小。它可以把我的文具進(jìn)行分類(lèi)擺放。這樣，我找起來(lái)就非常方便了。
米奇是我最喜歡的卡通人物，我喜歡它的幽默、可愛(ài)和調(diào)皮。我文具盒上的淺藍(lán)色也是我的最?lèi)?ài)。淺藍(lán)色年看著非常清爽、舒服。我愛(ài)我的文具盒，我喜歡它的色彩、圖案，更喜歡它的用途！
小學(xué)生的作文 篇3
今天晚上我和林琳、表姐跟媽媽一起參加一次有意義的活動(dòng)，全球熄燈一小時(shí)，時(shí)間在八點(diǎn)半至九點(diǎn)半。
晚上，我和林琳、表姐跟媽媽就在八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)關(guān)了屋里的所有電燈。然后我們又高高興興的出去外面吃飯了，我們?cè)谲?chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，開(kāi)心極了！
聽(tīng)媽媽說(shuō)：“只要有一家熄燈一小時(shí)就可以為地球節(jié)約一度電，那如果全球的每一個(gè)人都熄燈的話，那就可以為地球節(jié)約一個(gè)巨大的數(shù)字了！”
我在報(bào)紙上還知道了這方面的'東面，比如：晚上都有許許多多的家庭都按要求做了，只有少部分的家庭沒(méi)按要求做，今天真有意義�。�
小學(xué)生的作文 篇4
“還 有好多沒(méi)發(fā)完呢！”阿寶著急地說(shuō)。只見(jiàn)阿寶被夏日曬得滿頭大汗。阿愷跑到這，跑到那氣喘吁吁地說(shuō)：“要不，我們就別發(fā)了吧！難道人們看了我們制作的污水共治傳單就會(huì)一愛(ài)一護(hù)水源嗎？”看著手中的這些我們幾個(gè)“治水小衛(wèi)士”畫(huà)的傳單，想著清清河水再現(xiàn)的夢(mèng)想。我的耳邊突然傳來(lái)了一個(gè)聲音“只要堅(jiān)持，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。”一張傳單就是一個(gè)夢(mèng)想，我要讓清清河水成為更多人的夢(mèng)想。想到這，我突然有了一股力量�！安恍校覀儾荒芫瓦@樣放棄了�！蔽覉�(jiān)定地說(shuō)。
那是個(gè)暑假前的周末，我和阿寶、阿愷約好去我家邊上小河邊玩。我們一走到小河邊就看見(jiàn)河面上漂浮著一條條魚(yú)的尸體。阿愷惋惜地說(shuō)：“唉！暑假里我們又少了個(gè)玩的地方了�！蔽艺f(shuō)：“是�。∵� 記得去年暑假我們?cè)谛『舆呂刽~(yú)嗎？我把魚(yú)餌一撒，那魚(yú)兒像聽(tīng)了命令的士兵似的都游了過(guò)來(lái)。”阿寶嘆息道：“可惜，這樣的`好事一去不復(fù)返嘍！”“我們要把清澈的小河找回來(lái)�！蔽覉�(jiān)定地說(shuō)。于是我們幾個(gè)就計(jì)劃成立了一個(gè)“治水小分隊(duì)”約定在暑假里行動(dòng)。
第一天我們就各自分工，開(kāi)始制作宣傳單，阿寶畫(huà)畫(huà)好，她在一張張紙上畫(huà)上了清澈的小河、活潑自在的魚(yú)兒。我的字寫(xiě)得好，我就在一張張紙上寫(xiě)著一句句警示語(yǔ)“水是生命之源”、“有了清清水源才有青青家園”……阿愷負(fù)責(zé)規(guī)劃我們發(fā)傳單的路線。
幾天后，我們相約開(kāi)始行動(dòng)，根據(jù)阿凱的規(guī)劃，我們分別去醫(yī)院、超市、車(chē)站發(fā)傳單。那天我們約好發(fā)完后中午11點(diǎn)在小河邊集中，這就出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。大家經(jīng)過(guò)半天的奔波已經(jīng)筋疲力盡，但一想到“只要堅(jiān)持，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)�！蔽覀冇謥�(lái)到了小區(qū)里，挨家挨戶(hù)地發(fā)送傳單，每發(fā)出一張傳單，我們心中就充滿了喜悅，每發(fā)出一張傳單仿佛就看到了一線希望。終于發(fā)完了，阿愷說(shuō)：“清澈的小溪能回來(lái)嗎？”“現(xiàn)在有傳單的人都成了治水衛(wèi)士了，清清小河成了大家的夢(mèng)想，小溪一定能找回來(lái)�！蔽腋吲d地說(shuō)。
突然有一天，我看到幾個(gè)工作人員在小河邊拿著長(zhǎng)棍在打撈著河里的垃圾。社區(qū)組織了“小禹治水”活動(dòng)，我也積極參與了去河里放魚(yú)苗。一天又一天，小河的水清了，可愛(ài)的魚(yú)兒游了。清澈的小河回來(lái)了！我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)啦！突然我的耳畔又響起“只要堅(jiān)持，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)”。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
（精選）小學(xué)生作文07-04
【精選】小學(xué)生作文07-04
小學(xué)生作文(精選)07-08
小學(xué)生作文[精選]07-07
小學(xué)生作文【精選】07-06
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生的作文05-30
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生的作文11-05