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初中優(yōu)質(zhì)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)質(zhì)作文，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)質(zhì)作文1
從上個(gè)星期五開始，全校都在為“全省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽”即將在我校舉行而忙活著，教導(dǎo)處和賀老師一個(gè)又一個(gè)的短信像雪花般飛進(jìn)家長們的手機(jī)。為了給優(yōu)質(zhì)課老師當(dāng)好配角，星期天，我又是洗校服，又是準(zhǔn)備全家福照片，忙的是不亦樂乎。
今天上午，終于輪到我們四五班上了，大家懷著好奇與興奮的心情來到階梯教室，準(zhǔn)備上優(yōu)質(zhì)課。哇！今天的課堂和往常就是不一樣。你瞧，電腦用上了，投影儀和大屏幕用上了，就連大個(gè)的錄像機(jī)都用上了，更為不同的是教室的后邊還坐著黑壓壓的.一大片人，不用說這肯定是評委和專家嘍！
“嘟嘟”一聲哨響，只覺得耳一鳴，原來，是上課計(jì)時(shí)的哨聲。今天為我們上課的是一位年輕的女老師，這堂課所講的內(nèi)容是“A happy family”——幸福的家庭。講解中，老師是聲情并茂、妙語連珠。同學(xué)們也毫不遜色，爭著發(fā)言，與老師互相問答。就連平時(shí)上英語課時(shí)頭都不抬的黃龍?jiān)仆瑢W(xué)今天也能用流利的英語回答問題了，真是了不起。
接下來的分組討論中，我一口氣用英語介紹完了我的家庭。正在沾沾自喜時(shí)，誰成想，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，有人比我講的更詳細(xì)，真的，四五班的同學(xué)好棒！
最吸引大家眼球的就是英語動(dòng)漫了。屏幕上，瑯瑯上口的英語描繪了一家人快樂的生活，使大家如身臨其境，真是太有趣兒了。
“嘟嘟”的哨聲再次想起，直到老師跟我們說再見時(shí)，大家才回過神來，原來是下課了，怎么這么快呀！
今天的優(yōu)質(zhì)課不但給我們一種特別新鮮的感覺，更給我們一次展示英語風(fēng)采的機(jī)會，希望今后經(jīng)常能聽到這樣的優(yōu)質(zhì)課。
初中優(yōu)質(zhì)作文2
在這個(gè)春節(jié)的夜晚，媽媽說家家戶戶都要吃餃子，我們家每年的餃子都是爸爸媽媽包的，今年的包餃子的任務(wù)，也要算我一份。媽媽說我只有自己包餃子才會吃著覺得香。當(dāng)然，我也是對包餃子充滿了期待，我也好期待我自己包的餃子，我爽快的答應(yīng)了媽媽的要求。
俗話說的好，“不做不知道，一做嚇一跳，我真正開始包餃子，才感覺到其中的辛酸，原來包餃子并不像吃餃子那么容易。剛開始幫媽媽和面，我就鬧出了很多的笑話，我本來以為和面是一件非常簡單的事情，誰成想原來和面這么講究水和面的配比。什么都不知道的我，在面里面澆了好多水，結(jié)果面非常的稀，媽媽才過來又填進(jìn)去面粉，這樣我們的面才和好。下面搟餃子皮的環(huán)節(jié)，我還是笑料百出，我的餃子皮搟的很大，中間都漏了，簡直就像個(gè)甜甜圈，媽媽細(xì)心的`教我，我才慢慢照貓畫虎的像個(gè)樣子了。最后包餃子的我同樣讓大家笑個(gè)不停，我的餃子剛開始包了很多的餡，然后拿手一封口以為就完了，結(jié)果一看，我弄得哪像餃子啊，根本就是包子。雖然家人耐心的教我，但是我的餃子還是沒有達(dá)到理想的形狀。
終于，我們包的餃子，煮好了，吃著熱騰騰的餃子，雖然是奇形怪狀的，但是在這個(gè)春節(jié)可以自己動(dòng)手做這么有意思的一件事情，別提我的心里有多高興了，我相信明年我會包的更好。
初中優(yōu)質(zhì)作文3
許多服務(wù)業(yè)，都以今日你笑容了沒有來提示職工，要優(yōu)質(zhì)服務(wù)。實(shí)際上在日常生活中大家也應(yīng)當(dāng)笑容看待每一天。
我這人是個(gè)急性子，一碰到不如意的事，就對人會大喊大叫。因此，學(xué)生們在私下里討論我這個(gè)組長不講情面。
一次，我當(dāng)一日教導(dǎo)主任，一進(jìn)教室里我便覺得班級很吵。原本內(nèi)心就很心煩的我，被她們那么一嘟囔，內(nèi)心更煩了。因此，我學(xué)會放下背包，三步并作兩步地邁向演講臺。安安靜靜！安靜!班里務(wù)必保持安靜！我傳出了一號指令，可沒什么進(jìn)展，來看得再狠點(diǎn)。因此，我比原先響聲大兒子十倍的響聲再度大吼道:聽見沒有，保持安靜!哪一位朋友再發(fā)言，就扣該同學(xué)們所屬工作組一面旗幟!嘿，這一招還真靈，班里馬上平靜下來了。但我感覺到學(xué)生們向我投來異常的眼光。
小舒，你剛剛好兇哦。朋友提示我。鄰座的同學(xué)們用書籍遮擋住自身的臉，并輕輕地笑出聲來。我的臉上紅一陣，白一陣，真的是難堪至極!我只是想讓班級有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍嘛，有哪些錯(cuò)?
kind, kind, kind，友善的.耳邊傳出學(xué)生們的誦讀聲，這時(shí)，我已經(jīng)理智多了。一大早，我便早已發(fā)過一通性子，自身心情郁悶怎能向同學(xué)們排氣呢?學(xué)生們有哪些錯(cuò)，要教室里保持安靜，我能好好說嘛!想起這我慚愧十分。
通過這一件過后，我下決心要改正這一愛亂鬧脾氣的問題了，堅(jiān)信在一段時(shí)間后，學(xué)生們一定會對于我另眼相看的。
初中優(yōu)質(zhì)作文4
愜意地坐在窗前，仿佛感覺又沒有感覺到一絲絲涼風(fēng)從窗縫飄過來，有著冬天的氣息，又和著冬天特有的氣魄---雪。老天爺終于肯下雪啦!
我迫不及待的眼神在望著，這猶如天使的白色，為一切裝飾著，但是有著一位不速之客，雨呀雨呀，你竟然把雪大哥給融化啦，大地渴望了一冬天，墻壁渴望了整個(gè)冬天，到頭來還不是赤條條的，他們只得眼巴巴的看著屋檐，銀裝素裹的，多惹人喜愛……
我也想投身于雪海中，沐浴他們給我?guī)淼?快樂，可是也不能感冒呀!我望著一小片雪花直到它將落到地上融化，可沒等看完它的表演，另一小片雪花卻奪走了我的目光，讓我目不暇接，怎么也看不完，多么機(jī)靈可愛呀，活像一個(gè)個(gè)小精靈，又像小絨球，被風(fēng)玩弄著，我拉開了窗戶，試圖用手去接他們，可是他們逃避著我的雙手，不肯乖乖的聽話……
不知從哪里飄來了一股煙，那煙纏繞著，像是一條絲帶似的，很輕柔，遠(yuǎn)處的雪像是趕什么急事似的，都很快的斜落到地面，唯獨(dú)被煙纏繞的雪花在慢騰騰的飄揚(yáng)，那飄揚(yáng)是無規(guī)律的，也許它們被那似霧非霧的煙所迷戀，但還是依依不舍的離開了。
向遠(yuǎn)處望去，房屋，遠(yuǎn)處飄揚(yáng)的小紅旗，以及那棵高大的櫻桃樹，也許他在睡眠……眼前的景物恍恍惚惚的，像仙境似的，又如透明的，那么的虛幻飄渺，前面像是有一層浮云，模模糊糊的，在漂浮著，難道是天空把人間吞噬?
雪---奇妙的化身，純潔的象征。
他奇妙的讓人浮想聯(lián)翩，純潔的可洗凈人的心靈，使人的心靈明凈透徹。
我愿做一片小小的雪花。
初中優(yōu)質(zhì)作文5
幼時(shí)的我：
你還好嗎？
時(shí)間滴滴答答在流逝，純真可愛的你漸漸離我遠(yuǎn)去，帶替你的是越來越自信，懂事的她。可在我心中，你還是你，無暇，天真，無可替代，無可并論。
還記得嗎? “糖果街”“巧克力屋”“棒棒糖雨”這些如彩虹般絢爛奪目的“遠(yuǎn)大理想”都曾如春陽般纖纖絡(luò)絡(luò)直射你的心房。
洋娃娃，新裙子，粉發(fā)帶，都是你愛視如寶，夢寐以求的物品，媽媽不給買，你無賴似的號啕大哭，賴在那條小巷上，直到弄得行人們把媽媽的臉看紅，拖著你這個(gè)小祖宗去買時(shí)，你又咯咯地笑了。好似六月的天，一會兒陰云密布，剎那間又充滿陽光。
隨著我人生的.第13個(gè)六一兒童節(jié)，你帶著如泡沫般晶瑩剔透，五彩斑斕的夢幻漸漸離我遠(yuǎn)去，我知道，殷殷情意，終系不住你欲行的腳步，在這里，我要把對你的愛，對你的留戀由千言萬語濃縮成一句，感慨的大聲喊出來：“再見了，我終將逝去的童年！”
以往，我沒有時(shí)光穿梭機(jī)去重溫，但是現(xiàn)在，我們可以把握好，利用好。未來，我們可以展望，可以朝著宏偉的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。逝去了稚幼的童年，可以迎來活力的青春。我不后悔，我不難過，但我留戀，眷戀我那逝去的童年。
最后，讓我在你耳畔細(xì)語一聲：“再見�！�
現(xiàn)在的我
20××年6月23日
初中優(yōu)質(zhì)作文6
我依然渴望遠(yuǎn)方——就像小時(shí)候一樣。
在那個(gè)遠(yuǎn)方，埋著我愿望的種子。即使經(jīng)歷無數(shù)的狂風(fēng)暴雨、酷暑嚴(yán)寒，那粒種子依舊無所畏懼地生根發(fā)芽。愿望的藤蘿悄悄地攀上我的心，將那顆小小的、鮮紅的心纏繞了一層又一層。我的心上依然刻著兩個(gè)字：遠(yuǎn)方。
我曾無數(shù)次幻想：在那個(gè)遠(yuǎn)方，也許有我要的自由；也許我會在那里結(jié)交幾個(gè)知心朋友；也許我會在那里迎來一次奇妙的邂逅；也許我會像格列佛那樣，在大人國、小人島進(jìn)行神奇的旅程這些美好的幻想的泡泡在我身邊飄來飄去，我好像在里面睡著了，又好像清醒著，這是一種多么奇妙的感覺——像夢一樣。
那個(gè)遠(yuǎn)方，可能并沒有我想象中那般美好：那里也許充斥著陰暗和虛偽；也許煙囪如林，噪聲鳴耳；也許那里會深深的傷害我；甚至那里可能會成為我生命的`最后一站多么可怕�。�
盡管如此，我依然渴望遠(yuǎn)方。
像小鳥渴望天空，像魚兒渴望大海，我是如此渴望遠(yuǎn)方。
像小鳥一樣多好，像魚兒一樣多好！那樣我就可以隨心所欲。
到時(shí)候，我要放飛自己的心，松開一直緊握著的自我。在那個(gè)無名無利、無爭無斗的世界里，我就是我，不是積極向上的好學(xué)生，不是家長的乖寶寶。
只是我，就是我——純粹的我。
那個(gè)遠(yuǎn)方，會是什么樣的呢？
初中優(yōu)質(zhì)作文7
書，是人類進(jìn)步的階梯，社會發(fā)展的力量，知識撒播的源泉。知識便是生命的守護(hù)神，它可以創(chuàng)造金錢，可以創(chuàng)造財(cái)富，還可以塑造出一個(gè)有用的人才。
書，它伴隨著我成長。在這美麗的世界里，我如魚得水。
童年的視野中，一本本書仿佛是一幅幅畫卷，精美而誘人，一本本書仿佛是一首首歌謠，令我如癡如醉。那時(shí)，我偏愛讀《安徒生童話》，便常常獨(dú)自躺在床上，美美地翻閱。不知曾有多少次，我被白雪公主的善良深深地感動(dòng)，對那狠毒的巫婆給予無限的憎恨和詛咒。
是書，教會了我如何做人；是書，開啟了成功之門；是書，教我去思索人生，使我從幼稚走向成熟……
童年的視野中，一本本書就像求知的每一扇門�！霸七呇銛嗪煸�，隴上羊歸塞草茵。”品讀蘇武，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸……品讀莊子，讀到的是空靈的澄凈。世界名著，讓你看到崇高的思想碰撞出的火花；科幻小說，帶你進(jìn)入那神秘的宇宙……
書教我做人，領(lǐng)悟人生的道理，書給我知識，傳播人類文明。是它打破了時(shí)空概念，讓我暢游在歷史的`長河又吸取著異域的文化營養(yǎng)，讓我認(rèn)識了這個(gè)絢麗多姿的世界。
與書相約，我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧；與書相約，我在一個(gè)清靈明凈的夢幻中逐漸成長……
我要感謝美麗的書本世界，沒有它，我怎么會獲得一份高原的曠遠(yuǎn)；沒有它，我更不會擁有山川的寧靜；沒有它，我怎能看到大海的廣博。
我要感謝那縷縷的書香，是它推動(dòng)著我邁出每一步！
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