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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-11-08 10:57:24 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文通用(5篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文通用(5篇)

成長(zhǎng)的作文 篇1

  人的一生沒有一帆風(fēng)順的,都會(huì)在人生的道路上有著大大小小的挫折。

  挫折,可以磨練人的意志;砥礪人的勇氣;喚起人潛在的高尚品質(zhì);使人一步步走向成熟, 一步步在“挫折”中茁壯成長(zhǎng)。

  記得有一次,我想自己去山上采野花,剛到了山上,就看見了遍地的野花在向我招手;滿坡的野草沖我微笑;旁邊的樹葉也忍不住“沙沙”的發(fā)出動(dòng)聽的歌聲歡迎我。我頓時(shí)不知所措,采了一把又一把的野花。

  時(shí)間一分一秒的流逝,天稍稍變黑,我不再看見野花、野草、 樹葉歡迎我。我惶恐,想大聲哭嚎,可一想,不能這樣做,就算再怎么哭,也無濟(jì)于事,我索性節(jié)省一下體力,找一找回家的.路,可找不到,我有些失望,“不行,不能悲觀,要微笑著面對(duì)生活,要樂觀,要堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)念頭突然從腦海里蹦出來了。

  我坐下休息一下,順變蒱捉著四面八方傳來的聲響,一會(huì),我聽見爸爸的呼喊聲,我激動(dòng),興奮,我順著爸爸的聲音找到了爸爸,爸爸安慰我說:“沒害怕吧!”我笑著說:“沒有,你看我多堅(jiān)強(qiáng)!”

  挫折,讓我懂得樂觀;學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);保持謙遜;讓我的生活更加精彩。只有一步步克服挫折;挑戰(zhàn)挫折;享受挫折,才能找到生活的亮點(diǎn),在挫折中茁壯成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)確立中心,圍繞中心選材,及構(gòu)思方面的知識(shí)。

  2、能力培養(yǎng):增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心,領(lǐng)會(huì)“立意、選材、構(gòu)思”的寫作思路,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

  3、情感體驗(yàn):感悟成長(zhǎng),學(xué)會(huì)正確地對(duì)待生活中的快樂與煩惱。

  教學(xué)重點(diǎn):

  身臨其境,引導(dǎo)學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴瑣事,激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生將心中事、心中情,轉(zhuǎn)化成文字進(jìn)行表達(dá)。

  教學(xué)過程:

  一、精心導(dǎo)入。

  同學(xué)們,第一單元的五篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了,下邊我們一塊兒來回憶一下:《從百草園到三味書屋》記敘了童年的魯迅從自由自在的百草園生活走進(jìn)嚴(yán)肅規(guī)矩的三味書屋生活的經(jīng)歷,雖有太多的不舍,太多的留戀,但畢竟要長(zhǎng)大;林海音筆下的英子在爸爸的花兒落了的時(shí)候,終于意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大;被嘲笑排擠的丑小鴨通過努力的追求最后成長(zhǎng)為美麗的白天鵝;著名詩人普希金和弗羅斯特用詩歌的語言告訴我們成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)超越苦難,要慎重地做出人生的選擇;方仲永以自己的身世向我們講述人要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。總結(jié)這五篇課文,它們有一個(gè)共同的主題,那就是——成長(zhǎng)。(多媒體展示,第一單元——成長(zhǎng))

  今天我們就來談一談“成長(zhǎng)”這個(gè)話題。(多媒體展示)

  二、走進(jìn)作品,感受成長(zhǎng)

  回憶你曾經(jīng)讀過的與成長(zhǎng)有關(guān)的文學(xué)作品,就其中印象最深刻的某一個(gè)片段或細(xì)節(jié)進(jìn)行品味,體會(huì)作者對(duì)成長(zhǎng)的感受。(給學(xué)生2分鐘的時(shí)間思索考慮,組織語言)

  4-5名學(xué)生回答后,教師小結(jié):可以看出,同學(xué)們對(duì)課文知識(shí)掌握的真不錯(cuò),而且不少同學(xué)還讀了很多課外書,并且真正讀出了作者的心聲,那么到底什么是成長(zhǎng)呢?

  三、走進(jìn)生活 體驗(yàn)成長(zhǎng)

  什么是成長(zhǎng)?哪些算成長(zhǎng)?(學(xué)生自由回答既有身體的成長(zhǎng),也有精神的成長(zhǎng),明確后者是重點(diǎn)。)

  教師結(jié)合圖片小結(jié):(多媒體展示)

  成長(zhǎng)是智慧,是同學(xué)之間的互相幫助;成長(zhǎng)是孝心,是幫父母做力所能及的小事;成長(zhǎng)是愛心,是關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人;成長(zhǎng)是超越,是克服一個(gè)又一個(gè)的困難,完善自我,走向成功。

  從啞啞學(xué)語,到跌跌撞撞的學(xué)走路;從一筆一畫地學(xué)寫字,到流利地朗讀課文……我們每天都在經(jīng)歷著成長(zhǎng),下邊我們就來講一講“我們”自己的成長(zhǎng)故事吧。(多媒體展示)

  四、寫作指導(dǎo):

  1.明確“話題”意義,這是話題作文審題立意的第一步。對(duì)給出的“話題”要仔細(xì)揣摩,歸結(jié)其字面意義,由此找準(zhǔn)立意的切入點(diǎn);

  2.將“話題”化大為小,可引導(dǎo)學(xué)生采用這樣的方法:

 。1)擴(kuò)展法

  我們不妨在原來的話題基礎(chǔ)上加以擴(kuò)展,以增加內(nèi)涵而達(dá)到縮小外延的目的。擴(kuò)展的方法主要在添加些限制性成分,從范圍、對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)等方面進(jìn)行限制后,文章選材、主題或中心論點(diǎn)的指向會(huì)更加明確和集中,以便我們的寫作從小處著眼而有機(jī)展開。20xx年高考滿分作文《誠信不可拋》《丟棄“誠信”之后》等,就是如此。

 。2)探究法

  圍繞話題,多提一些如“是什么”“為什么”“怎么樣”等問題,在回答這樣的問題時(shí),我們寫作的思路會(huì)越來越來明確,愈來愈深入,較小的寫作切入口就形成了,能順利地實(shí)現(xiàn)“化大為斜”。

 。3)類比法

  就是將話題同其他類別的事物相比較,用其他事物的特點(diǎn)與規(guī)律來體現(xiàn)本話題。這是真正意義上的話題作文。

  3.要選擇自己認(rèn)為最有話可說、最典型的材料來表現(xiàn)主題。

  五、話題訓(xùn)練:

  回首三年的初中生活,在我們成長(zhǎng)的過程中,既有陽光雨露呵護(hù),也有寒風(fēng)雪霜相伴,它們都是人生的一筆財(cái)富。幸福和諧的生活,讓我們品評(píng)甜蜜,懂得了珍惜;苦難艱辛的處境,使我們志懷高遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛,讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難,使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中,我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚??我們長(zhǎng)大了。

  在成長(zhǎng)的道路上,你有哪些與眾不同的經(jīng)歷,有哪些與眾不同的思考?請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題,寫一篇不少于600字的文章。

  要求:立意自定,文體自選,題目自擬

  為了方便搜集素材,有以下問題為學(xué)生提供思路:

 、傩r(shí)候你最愛看的電視節(jié)目是什么?而現(xiàn)在你又最愛看什么樣的節(jié)目?②小學(xué)時(shí)的你和現(xiàn)在的你在學(xué)習(xí)、生活方面發(fā)生了哪些變化?

 、墼谀闩c朋友的交往中,隨著年齡的增長(zhǎng)交友的原則是否有所改變?

  ④針對(duì)一件事(如老師的一次批評(píng)、父母的無微不至的照顧、朋友之間的誤會(huì)等)你以前和現(xiàn)在的看法是否有所改變?

 、輳男W(xué)到初中,你的知識(shí)積累有哪些變化?(課內(nèi)與課外)

 。ㄒ唬⒆魑拿}

  由于命題作文內(nèi)容廣泛,應(yīng)注意縮小題目,以小見大。常用的命題方法有:

 、贁U(kuò)展話題法:在所給話題前加上適當(dāng)?shù)脑~語,從而擬出比話題更加具體的題目,如《成長(zhǎng)與責(zé)任》、《┅┅伴我成長(zhǎng)》等。

 、隈Y騁想象法:由所給話題展開想象,讓自己的思維自由馳騁,從而擬出新穎獨(dú)特的題目如《成長(zhǎng)的顏色》《成長(zhǎng)的滋味》。

 、蹟M人擬物法:運(yùn)用擬人、比擬的方法把所給話題擬人化,從而擬出人性化的題目。如《成長(zhǎng)的腳步,你慢些走》。

  ④比喻引申法:在所給話題原義的基礎(chǔ)上,分析其比喻義與引申義以次為題目。如《我懂了媽媽的心》《那一件事改變了我》等。

 、菀迷娫~法:運(yùn)用所學(xué)過的與話題有關(guān)的古詩詞、名言、歌詞等為題目。如《不想長(zhǎng)大》《天生我材必有用》等。

  (二)、作文立意

  教育家陶行知先生這樣說過:千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,所以教會(huì)學(xué)生在作文的時(shí)候能夠說真話,訴真情。

 、購膶(shí)立意與從虛立意:如這篇文章中寫事,寫人都是從實(shí)立意,而象寫《成長(zhǎng)的滋味》《成長(zhǎng)的顏色》,則是從虛立意。

 、诳隙⒁馀c否定立意:如《成長(zhǎng)與責(zé)任》是肯定立意,《不想長(zhǎng)大》則是否定立意。③順向立意與逆向立意:逆向立意常常能夠出奇制勝,如《成長(zhǎng)的煩惱》《成長(zhǎng)的代價(jià)》,反彈琵琶,容易寫出新意,讓人耳目一新,但反彈琵琶也要成曲調(diào),切忌亂彈一氣。

  (三)、作文選材

  ①不涉禁區(qū),要積極健康。文章總要表達(dá)出作者的某種思想,只有健康的思想才能給人積極的.影響。

 、诒苌褪,得心應(yīng)手。由于生活閱歷,知識(shí)視野,思維水平的限制,中學(xué)生不可能什么都懂,選材時(shí)要有自知之明,避開陌生的材料,選取自己熟悉的材料,這樣才能得心應(yīng)手。

 、蹢壒始{新,與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代的進(jìn)步一日千里,社會(huì)的發(fā)展日新月異,選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),作文才有時(shí)代感。

 、茏屑(xì)推敲,巧立名目,命題要新(見作文命題)。

  【優(yōu)秀范文】

  1、成長(zhǎng)的煩惱

  成長(zhǎng)的過程,就是煩惱的過程。

  小時(shí)候不知道什么是煩惱,似乎也沒什么煩惱。

  小學(xué)幾年,風(fēng)平浪靜,父母為我撐“殺,老師為我擋風(fēng),我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下,絲毫沒有受損。

  初中時(shí),在語文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞,凝神想想,走入初中的我并沒有煩惱。我拘謹(jǐn),說話不敢大聲,考試沒能得到前十名,數(shù)學(xué)競(jìng)賽落榜,苦心經(jīng)營的班級(jí)活動(dòng)效果不佳……最令我煩惱的是考英語特長(zhǎng)班名落孫山。父母沒有怪我,老師沒有怨我,同學(xué)更是真誠地鼓勵(lì)我。我摔倒了,沒有流血,但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪,我自責(zé),我的心在淌血。我開始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的,我辜負(fù)了那么多人,傷了他們的心,我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。

  現(xiàn)在,我上初三了,站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上,我將面臨新的選擇。如今,是為了分?jǐn)?shù)煩惱,面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù),心里連著打起了問號(hào)。“回家怎么交待?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)?同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑?”說實(shí)話,心里真沒底兒!我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢?為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢?

  成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星,數(shù)也數(shù)不完,于是我有了答案:不要為失意而煩惱,更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰!踩著時(shí)代的節(jié)拍,讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱?

  2、我長(zhǎng)大了

  一聲響亮的啼哭聲劃破寧靜的夜空,我隨著一顆新星的升起出世了。我睜開眼的一剎那,發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了-題記

  又是年終的時(shí)候了,我寫字臺(tái)上的臺(tái)歷一側(cè)高高隆起,而另一側(cè)卻薄如蟬翼,再輕輕翻幾下,三百六十五天就在生活中冥冥謝幕了。

  我不禁感嘆:“我長(zhǎng)大了!”

  歲月匆匆,似白駒過隙一半,倏地,我已從一個(gè)咿呀學(xué)語的小娃娃變成了一個(gè)中學(xué)生,還沒等我細(xì)細(xì)品嘗,童年就棄我而去了。

  雖然我長(zhǎng)大了,但在父母的眼中永遠(yuǎn)是個(gè)孩子,他們就想保護(hù)溫室里的花朵一樣護(hù)著我,使我失去了同齡人原有的自由。有時(shí)我也埋怨過他們的溺愛,甚至想大聲告訴他們:“我長(zhǎng)大了!但是我始終知道,他們是因?yàn)閻畚也抛o(hù)著我的,想到這里,我收回了那句話,我不想讓父母?jìng),我理解他們的心,但是我的心也在哭泣,我也在等待他們的理解。一天,我向父母提出了去同學(xué)家玩的要求,他們并沒有阻止我去,而是放心的讓我去玩,我很驚訝,帶著疑惑走出了家門,就在這時(shí),爸爸叫住了我,對(duì)我說:“要不要爸爸送你去?”我停下了腳步。對(duì)爸爸鄭重其事地說了一句:“我長(zhǎng)大了!”這時(shí)的我心里特別舒服,就像一塊掉在半空中的石頭落地了。爸爸沒有說什么,而是對(duì)我微微一笑,在他的臉上,我看見了他對(duì)我的希望,也看見了他在這么多年來對(duì)我的培育。每個(gè)父母對(duì)自己兒女都有一種說不出的愛,這種愛是不需要任何言語的,父母默默地付出他們的愛,而我們做兒女的也在一點(diǎn)一點(diǎn)的感受,一點(diǎn)一點(diǎn)的回報(bào)。

  我長(zhǎng)大了,肩上的任務(wù)也重了,不僅僅極限于幼時(shí)的吃喝玩樂,少時(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí),我要學(xué)著幫父母分擔(dān)些什么,要讓父母覺得他們的兒女在成長(zhǎng),讓他們感到輕松,這才是長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  刺耳的鬧鐘聲無情地劃破香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我沒有拖沓,迅速的關(guān)掉鬧鐘,摁開燈,抽出書本。朗朗的讀書聲便從我的房間飄出去,飄向渺遠(yuǎn)的天空,去叫醒太陽公公。朗朗的讀書聲,寥落的星辰,還有睡懶覺的太陽公公,這就是我少年時(shí)代的早晨。

  踏著第一縷朝陽,我出發(fā)了,去往哪個(gè)筑夢(mèng)的地方。我的臉龐迎著朝陽,一米陽光在我的睫毛上躍動(dòng)。不由得,心中生出一絲感慨來,不像成年人的滄桑,不似孩子的稚氣。是我們這個(gè)年齡獨(dú)有的心境。蓬勃的朝氣,間行的友伴,還有清晨的第一縷陽光,少年的我在路上。

  烈日當(dāng)空,窗外是聒噪的蟬鳴,黑板上是枯燥的公式,一切都讓人昏昏欲睡。我強(qiáng)作精神,仍舊聚精會(huì)神的看著黑板,不給瞌睡蟲一絲一毫的機(jī)會(huì)。我不知道此時(shí)的自己是什么摸樣,只覺得那雙眼可以洞穿黑板,看向自己的未來。盛夏的蟬鳴,枯燥的公式,漸漸清晰的未來,少年的我在奮斗。( )

  茫茫黑夜,萬家燈火都熄滅,唯獨(dú)我房間的燈還在陪伴著星星。挑燈夜讀的我并不覺得苦累,反而有種’‘眾人皆醉,我獨(dú)醒’‘的.趣味。小而言之,是為了自己;大而言之,是為了中國。我將自己扎入書山題海中,一手支撐起深不可測(cè)的黑板,一手在荒涼的白紙上鐫刻自己的未來。臺(tái)燈是夜貓子的太陽,熬夜是奮斗者的倔強(qiáng)。孤燈,獨(dú)坐,書本,這就是我少年時(shí)代的深夜。

  然而,中國不只有我這一個(gè)少年這么做,中國有無數(shù)的莘莘學(xué)子,在于分?jǐn)?shù)作斗爭(zhēng)。我們?cè)谟米约喝康闹腔酆秃顾,努力的描繪著自己未來的藍(lán)圖,而所有的這些拼湊起來,就是————未來中國的宏偉藍(lán)圖!有這樣一群艱苦奮斗,自立自強(qiáng),永不言敗的少年在為祖國努力。以后的以后,我們將是這社會(huì)的中流砥柱,將是這世界的新氣象。梁?jiǎn)⒊f過;’‘少年強(qiáng)則國強(qiáng)!吹轿覀冞@群少年,我仿佛看到了中國明亮的未來。

  悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  一次摔倒不應(yīng)該成為永久的傷痕,要爬起來,讓自信幫你撫平傷疤,繼續(xù)你的燦爛人生!

  微醺的陽光,溫暖的午后。獨(dú)自一人坐在窗前,桌上放著一杯暖暖的卡布基諾;幾只麻雀飛到我的窗前唱歌,又飛去了。翻動(dòng)著前幾天的素材,回想著前幾天的事,不由得喃喃道:“或許只有在失去中,才能成長(zhǎng)罷!

  2月17日星期一晴

  期末考、開學(xué)考……不知何時(shí),“又考砸了!”已經(jīng)成為了我的口頭禪。唉,真是考一次失敗一次,我現(xiàn)在真是為我自己的處境著急呀!以前的排名雖說不上是名列前茅,但總還是穩(wěn)穩(wěn)地在五十名左右緩步前行。但自從上學(xué)期的期末考急跌一百多名,就從沒考好過。我突然覺得自己能在這強(qiáng)者如云的外國語立足的最核心的東西被瞬間抽走了,留下的,只有空虛。心里總感覺少了什么,像是被一個(gè)堅(jiān)固的瓶子封鎖了起來,很難受!孤身一人與成績(jī)不順,總令我的心靈,充滿恐懼。好懷念家的感覺,雖不奢華,但卻溫馨;雖不喧鬧,卻也有可使心靈歸于平靜的柔順……

  寫完這則素材,壓抑的心情有了些許和緩,現(xiàn)在正是自修時(shí)間,教室里只有筆尖在紙上劃過的.“沙沙”聲。我合上素材,輕輕地將它放在桌子的一角。又輕輕地捅了捅同桌的手肘,輕輕地抬起桌子,從里面拿出一本大大的書——腳印。

  這是我們學(xué)校的?,里面記錄了一些學(xué)哥學(xué)姐以及同年級(jí)學(xué)生的作文,我很喜歡它?粗锩嬉黄恼,有的唯美文藝、有的恢弘大氣、有的言辭犀利、有的……終于,一篇名叫《》的文章吸引了我的眼球——她不就同我一樣,也是考試不利,可她并沒有垮掉,而是化悲憤為動(dòng)力,重新攀上巔峰,完成鯉魚跳龍門的飛躍!

  不由得,我想到了自己。為什么我就不能自己爬起來呢?我憑什么要自甘墮落呢?是金子,總會(huì)發(fā)光的!我的情緒有些激動(dòng),但我分明感覺到一股久違的感覺回到我身邊,那是自信!原來在我心瓶里的是自信!自己的思想豁然開朗,就仿佛打開了心瓶的蓋子,伴隨著我的頓悟,我也找回了自己最重要的東西!那個(gè)曾經(jīng)膽小的自己,在自信的熏陶下,化為一縷青煙,消失在思想之海的深處……

  我頓時(shí)覺得身體輕了一截,沉寂已久的快樂因子充斥著我的心房。自信的感覺,如此美妙!“鈴鈴鈴!”下課鈴聲歡快地響起,我歡快地回到了寢室。同學(xué)們見到我,都不約而同地說:“你變了?”我只是笑笑,說:“是呀,我變了!”

  思緒又回到了現(xiàn)在,輕抿一口香醇的卡布基諾,竟已涼了。我有些驚訝,隨之釋然。心里默默地說:“那個(gè)曾經(jīng)因失敗而自卑的我,永別了!”

成長(zhǎng)的作文 篇5

  如今,咱們國家已經(jīng)有70歲啦!在這70年中,咱們國家有什么變化呢,大家一起來聽我說說吧!

  如今,我們現(xiàn)在的衣服可多了,但在以前,我們的爺爺、奶奶可不像我們這樣。以前,我們爺爺奶奶穿衣服可別提美了,就是想能穿的暖,都是件不容易的事情!可現(xiàn)在呢,我們穿衣服不僅暖暖和和的,而且還可以選擇自己希望的樣式和顏色,以前和現(xiàn)在簡(jiǎn)直是不能比的啊!

  看看我們的身邊,現(xiàn)在有很多小胖子,使他們變成小胖子的原因都是吃的太多了,都是營養(yǎng)過剩。我奶奶對(duì)我說,以前,她小時(shí)候,經(jīng)常天天只是素菜,一個(gè)月才吃得上一回肉。大家再看看現(xiàn)在,天天不僅是葷素搭配,而且還考慮各種維生素、蛋白質(zhì)等,營養(yǎng)十分豐富,別提吃的多好了!

  現(xiàn)在的.住呀,就別說了,大家住得都很好,什么別墅啦!什么雙層公寓啦!多得去了,但再想想我們的爺爺奶奶以前住的怎么樣呢?我的奶奶常說:唉,現(xiàn)在房子多好,以前我們的家,一下雨就會(huì)漏水,風(fēng)一吹,窗戶就“哐哐”的響,隔音效果也很差,常常隔壁說什么也能聽見!大家看,現(xiàn)在比以前可提升不少吧,如果我們不提自己家,就說酒店,要以前,就連酒店也沒有呢!

  行呢!怎么說呢,反正在我爺爺奶奶和爸爸媽媽的年代里,家里都是沒有汽車的,只有自行車,連坐飛機(jī)和火車的機(jī)會(huì)也少得可憐!但在現(xiàn)在,我們寒暑假經(jīng)常是坐飛機(jī),坐火車,玩的不亦樂乎!平常也是自己開汽車上下班。

  現(xiàn)在,我們的祖國已變得繁榮昌盛,衣食住行也變得好了,讓我們珍惜今天,發(fā)展美好未來吧!

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