小學(xué)生作文(大全5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文 篇1

　　我下意識(shí)地站了起來，一步步向后退去，越來越往里面走去。紫色仍在擴(kuò)散，我不知道這意味著什么，但憑我的感覺，這不會(huì)是好事。

　　突然，我反應(yīng)過來，我現(xiàn)在應(yīng)該出去��！心里的不安使我有些慌亂，我竟忘了最直接的逃避方法！

　　我跑向那扇門，用力轉(zhuǎn)動(dòng)把手，卻沒能打開。我慌了神，手一個(gè)勁兒的錘門�！翱扉_�。】扉_��！”我焦急地說著。

　　不好！紫色的擴(kuò)散越來越快了！有一面墻上已經(jīng)完全被染上了暗紫色，并開始向地下擴(kuò)散！

　　我絕望了，手松開了門把，不再掙扎。就這樣吧！順其自然！該來的事總會(huì)來的，何必躲閃？不該來的事不會(huì)來臨，為何逃避？我所擁有的經(jīng)歷，一切都是天意。

　　我恢復(fù)了平靜。

　　可是，就當(dāng)這時(shí)，門竟然自己打開了！

　　“一切都是天意！”我對(duì)驚訝的'自己說。

　　走出門，向下望。我才發(fā)現(xiàn)這屋子竟然是在一個(gè)超長回旋梯的頂端！在這里，我可以俯視下面的一切！

　　等一下！那是什么聲音……

小學(xué)生作文 篇2

　　老外婆的家住在鄉(xiāng)下，她養(yǎng)了很多的動(dòng)物，有肥胖的豬，有忠實(shí)的狗，有可愛的小花，還有一群整天咕咕叫的小雞。

　　每次去鄉(xiāng)下，和老外婆一起喂雞是我最大的樂趣。老外婆喂雞的時(shí)候，她總是拿一個(gè)勺子挖一大勺谷子，有時(shí)也會(huì)拿些玉米粒。小雞們一看到這些美味的食物，都爭先恐后地從四面八方地跑過來，大家紛紛搶著啄。不一會(huì)兒，滿地的食物就被它們一搶而光了。吃完的美味大餐，有的雞把頭一伸，用力地打著翅膀并叫著，好像在說：“謝謝了，我們吃飽了！”有的小雞走到一邊去喝水，雞喝水的.樣子也挺有趣的，先是把嘴巴伸進(jìn)水里拼命地喝，再仰起頭來讓水自己往肚子里流，樣子太滑稽了！

　　有一次，老外婆家的老母雞剛剛孵出了一群小雞，我特意準(zhǔn)備了一些食物想喂給小雞們吃。我把玉米粒撒在地上，發(fā)現(xiàn)那只老母雞把玉米粒啄成小塊小塊的，自己卻不吃，而是護(hù)著它的孩子們吃。等它的小雞們吃飽了，它才開始自己吃起來�？吹竭@個(gè)情景，我真是被感動(dòng)了。不僅人類的母愛偉大，動(dòng)物的母愛也同樣的偉大�。�

小學(xué)生作文 篇3

　　只要有經(jīng)驗(yàn)的老木匠，大家都知道在制做組合材料時(shí)，總得留一道縫隙，木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，該密則密，不然易散落，所以裝修師們則懂得恰到好處地留下一道縫隙，給組合材料留留足吻合的空間，這樣可以避免木板開裂或擠壓拱起。

　　其實(shí)，為人處世也都和木匠做工的工藝原理一樣，我們是否留給自己或他人“一道縫隙”？先看看學(xué)生時(shí)代的學(xué)生們的表現(xiàn)吧。

　　很多學(xué)生喜歡在課下議論：“×××在宿舍扔垃圾卻總不主動(dòng)去打掃……”有的同學(xué)則更直接與他人公開吵架，而每當(dāng)老師問起發(fā)生矛盾的原因時(shí)，大家往往是互相推脫責(zé)任，總是說對(duì)方不對(duì)，心里越來越憎恨，同學(xué)之間的關(guān)系繃得比琴弦還緊。

　　這種事情不僅瀕瀕發(fā)生于校園，社會(huì)中類似的.事件也歷歷在目。有個(gè)人曾說過：“人類是貪婪的”。他們總是要求事事都畫上一個(gè)圓美的句號(hào)，處心積慮，吝嗇計(jì)算，利字當(dāng)頭，互不相讓，人與人之間的縫隙越來越窄，直至破裂。

　　同樣，一個(gè)人把所有的行為都目的化，豈不是也把美好的理想擠壓得變了形？中國是個(gè)人口大國，億萬人民生活在同一片土地，如果不合理利用，融洽相處，怎能建立和諧家園？所以，不同性格的人們要想享受美好生活，就必須互相謙讓，排除心中對(duì)他人的一切偏見，原諒他人的一些無心的小錯(cuò)誤，有空多握握手，交流情感，留下一個(gè)微笑給他人，留下一道縫隙給自己。那么，鋪在水泥地上的水地板也就不會(huì)因相互擠壓而拱起了。

小學(xué)生作文 篇4

　　日月如梭，光陰似箭，美好的暑假生活也向我們悄悄地走來。這時(shí)，媽媽帶來了一個(gè)好消息：由于我今年期末考試得了高分，暑假可以去山東日照游玩�！罢媸呛檬鲁呻p��！”我高興地說。

　　登上列車，我既興奮又激動(dòng)，喜出望外、坐立不安。時(shí)間就像流水，不停地流淌，一去不復(fù)返。不知不覺，美麗的日照在向我招手了。我長舒了一口氣，迫不及待地沖出車門，又蹦又跳，歡呼雀躍，真是高興極了。

　　隨即，我們來到了富有“金沙灘”美稱的萬平口。首先映入眼簾的是一片汪洋大海，波濤滾滾，洶涌澎湃。到過海邊的人都知道，海水有漲潮、落潮的現(xiàn)象。漲潮時(shí)，海水上漲、波浪翻滾，景色十分壯觀；退潮時(shí)，海水悄然退去，露出一片海灘，這就是人們所說的“潮汐”。

　　我踩著松軟的沙灘，心情十分愉悅。駐足遠(yuǎn)望，水天一色、碧海藍(lán)天，好像一幅美麗的油畫。你聽，海水拍擊海岸和礁石的聲音，就像一首動(dòng)聽的交響曲，傳入我的耳畔，讓人心潮澎湃，令人心曠神怡。

　　走進(jìn)海邊，浪花輕輕撫摸著我的腳丫，好像在歡迎遠(yuǎn)方客人的到來。你看，一群小伙伴正在海邊玩耍、嬉戲。我和他們手牽著手，享受著日光浴。這時(shí)，浪花四濺，海水灑落在我們的臉上，癢癢的；飛入我們的嘴中，咸咸的，但是我們的心里甜甜的；碧綠的海草纏繞著我們的雙腳，好像給我們一個(gè)熱情的擁抱。

　　退潮時(shí)，一個(gè)個(gè)玲瓏小巧的.貝殼靜靜地躺在沙灘上，等待著人們的撿拾，人們撿拾的是海貝，放飛的是心情。這些都是大海的饋贈(zèng)，真是“海納百川，有容乃大�！�

　　日照除了海是一絕，美麗的日落更是讓人嘖嘖贊嘆。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了黃昏。我欣喜若狂，馬上就是能欣賞到日薄西山的壯美情景了，真是讓我激動(dòng)萬分。瞧！夕陽慢慢地變成橘紅色的了！漸漸地，漸漸地，晚霞染紅了天邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛太陽馬上要沉到海里似的，真是一處奇景。

　　看完美麗的日照，你也心動(dòng)了嗎？廣闊無垠的大海；美麗如畫的日落；形態(tài)各異的海貝。真是讓我難以忘懷。

小學(xué)生作文 篇5

　　剛從媽媽肚子里蹦出來的我，是個(gè)活潑可愛的小女孩。

　　但是，不知道為什么，我卻得了一場大病，這種病很嚴(yán)重，需要手術(shù)……當(dāng)我的病治好后，一條腿卻落下了殘疾。

　　當(dāng)時(shí)，我還很小，什么都不知道。后來，當(dāng)我長大的時(shí)候，看見別的孩子每天自由地跑、自由地跳，而我呢，卻是個(gè)殘疾人，走路還一瘸一拐的，所以，我覺得很自卑，心里一直抱怨著老天的'不公，為什么我會(huì)是個(gè)殘疾人呢？

　　我就在這種自卑中漸漸地長大，在班里，同學(xué)們老是嘲笑我，甚至，我一走進(jìn)校門，同學(xué)們就開始對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。我對(duì)自己越來越?jīng)]有了自信，甚至不敢在同學(xué)們面前走路，因?yàn)槲也幌胱寗e人看到我走路的樣子。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我總是默默地坐在教室的一角。有一天，語文老師讓我們輪流上講臺(tái)講故事。當(dāng)輪到我時(shí)，我很猶豫，不知該怎樣辦了？最后，我終于戰(zhàn)勝了自卑一瘸一拐地走上了講臺(tái)。當(dāng)我站定的那一刻，教室里響起了一片熱烈的掌聲。我講述了我童年的故事。講完后，教室里又響起了一片掌聲。在那一片掌聲中，我感到了同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。從那以后，我不再憂郁，我變得活潑開朗。我感謝那掌聲，是它讓我鼓起了生活的勇氣。

　　是啊！人人都需要掌聲。特別是當(dāng)一個(gè)人身處艱難困境的時(shí)候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也讓我們用自己的掌聲去鼓勵(lì)別人吧！

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