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距離作文（通用24篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的距離作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
距離作文 1
有你在我身邊，我不再時(shí)刻孤單，世界變得很小很遠(yuǎn)。偶爾聽到這首歌，眼淚就一直往下掉。你我以前不也是這樣嗎？
那時(shí)候我們一起戰(zhàn)斗，一起玩耍，一起看書，一起做作業(yè)，仿佛沒有什么能把我們分開。
不知道什么時(shí)候開始的，和你有距離。這個(gè)距離就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，明明是在追，卻永遠(yuǎn)追不上。在學(xué)校成績(jī)的公告欄上，你的名字總是第一排第一，閃閃發(fā)光，而我的名字卻淹沒在茫茫人海中，我找不到。
你是學(xué)生會(huì)主席。每周一，你都會(huì)站在高高的講臺(tái)上代表學(xué)校發(fā)言。太陽(yáng)照在你短短的黑發(fā)上，反射著金光。而下面，成千上萬(wàn)的同學(xué)會(huì)用崇拜的目光看著你。你很優(yōu)秀，優(yōu)秀到讓人不敢直視。你猜怎么著在我們心中，我們已經(jīng)把你定位為上帝的孩子。
你很喜歡幫助別人，你的同學(xué)都喜歡問你問題。但我是個(gè)例外。不是不想問，而是怕你給我看那種溫柔而遙遠(yuǎn)的笑容。
大家都羨慕我，說我和你一起長(zhǎng)大。他們不知道的'是，我并不以此為榮。我寧愿小時(shí)候不認(rèn)識(shí)你，長(zhǎng)大后像他們一樣把你當(dāng)神崇拜。畢竟這樣我就不用回憶我的童年和你的往事，也不用為你我之間的變化而難過。
你沒有小時(shí)候的少年時(shí)代，不會(huì)因?yàn)橐患∈麓篌@小怪。你變得像個(gè)成年人，很好地隱藏自己的情緒，露出一個(gè)微笑，即使這個(gè)微笑是假的。
小時(shí)候一直討厭你，現(xiàn)在，真的想回到童年，找回最真實(shí)的你。
我們之間的距離真的成了不可逾越的鴻溝了嗎？
距離作文 2
天才的距離，讓人往往想到的是牛頓頭頂落下的蘋果，或是愛迪生千次實(shí)驗(yàn)的電燈。
其實(shí)不然，天才的距離其實(shí)只有一步之遙。老師發(fā)下一個(gè)白色信封，里面裝著一張國(guó)際天才兒童測(cè)試卷。我的內(nèi)心猶如裝了定時(shí)炸彈，隨時(shí)都會(huì)引爆。老師一聲令下，我打開信封，顫抖著拿出了這張令人興奮、緊張的試卷。啊！密密麻麻的空格映入我的眼簾。頓時(shí)，一股沮喪涌上我的心頭，天才的距離猶如一塊巨大的玻璃的頂上一顆閃著兩個(gè)字——“天才”的星星，遙不可及。為了不與“天才”擦肩而過，我拿起手中的筆，盡我最快的速度，在試卷上飛快地“揮舞”。
時(shí)間一分一秒地過去了，我用余光瞄了一下周圍的人。有的低著頭，拿著手中的'筆在試卷上寫著，頭上滴下了汗水；有的人咬著筆頭，像是在沉思；還有的，干脆只寫幾道，其余的全都不做。“還有三十秒。”老師的聲音打破了教師的沉寂，引起了同學(xué)一陣驚訝聲。我轉(zhuǎn)眼一看我的試卷，��！還有大半張?jiān)嚲頉]做。我心想：嗨，看來(lái)我注定與天才無(wú)緣，還是放棄吧。我無(wú)奈地做了幾題，等待著老師吹響“終結(jié)”的哨音�！巴＃ 崩蠋燀懥恋穆曇粢齺�(lái)的則是一片垂頭喪氣的叫喊聲。老師拿起例卷，讀起了最后一題：“如果你已經(jīng)閱讀過所有的題目，那么請(qǐng)你只做第二題，填上姓名�！�
……天才的距離，不是遙不可及，而是近在眼前，只要你認(rèn)真，就能成為天才。
距離作文 3
深秋，了無(wú)生氣的枝頭零零落落的掛著幾片黃葉，在冷風(fēng)中吹打，讓人哽咽難語(yǔ)，沒有一絲暖意。
站在窗前回想起已經(jīng)離去的友人，眼眶有點(diǎn)兒濕了。那個(gè)她，明亮的雙眸，如同夏夜晴空的星星般晶瑩，秋天的小溪般清澈；笑起來(lái)，眉毛恰似彎彎的月牙，眼睛如同眨眼的星星，兩頰宛若緋紅的云彩；她的皮膚不是很白但很柔軟；修長(zhǎng)的身材，纖細(xì)如同亭亭玉立的`竹子。
那年的我們是如何相識(shí)的呢？我已經(jīng)不記得很清了。猶記得那時(shí)我們都很小，一頭短發(fā)如小男孩，我不敢和你們說話。我是如此膽怯，而你那么的直爽，看到我的到來(lái)很熱情的迎接我，而我卻躲在角落不敢出來(lái)。你笑著過來(lái)拉起我的手，跟我說：“我們一起玩吧！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們的笑容是那么燦爛。那天我們玩得很開心，一直到我們的媽媽來(lái)叫我們才依依不舍地離開各自回家。
可是，現(xiàn)在的你在哪里呢？我真的想你，常常想念我們一起玩的日子。鄰居們都說你去跟你爸媽去開店了，不知何時(shí)才能回家。時(shí)空就這樣將我們分隔。
人與人不過隔肚皮，只要有心，我一定能找到你的身影；只要有心，我們的距離并不是距離。我相信。
不知何時(shí)，窗外飄起了雨絲。這雨來(lái)得特別清，特別柔，特別靜，特別短。當(dāng)天空收住那斷了線的珍珠，秋雨洗過的陽(yáng)光，明媚如春�？莶荨埢ㄉ宵c(diǎn)綴著那些珍珠，也是晶瑩剔透的。這天暖暖的。
耳邊縈繞著這首歌“朋友一生一起走，那些朋友你會(huì)懂……”
距離作文 4
隨著手機(jī)科技發(fā)展得越來(lái)越好，人們似乎已離不開手機(jī)：買東西、打電話、工作、娛樂……可是，這樣一直下去，一個(gè)活生生的人又與現(xiàn)實(shí)的世界有多遠(yuǎn)。
現(xiàn)在，沉迷手機(jī)的人也許和其他人交流的能力逐漸退化，只能活在社交軟件上了，他與一顆微不足道的塵埃差不多，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中已無(wú)互動(dòng)，只是活在一團(tuán)數(shù)據(jù)中了。
塵埃，無(wú)法被人們注意到，也無(wú)法與人們互動(dòng)。除了被風(fēng)吹進(jìn)眼里，人們才會(huì)生氣地把它掃出來(lái)。沉迷手機(jī)的人，將會(huì)與塵埃的距離一步步縮短，直到最后，變成一團(tuán)活在手機(jī)里頭的數(shù)據(jù)，離現(xiàn)實(shí)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
你與家人一同吃飯時(shí)，在低頭看手機(jī)，活在自己的世界里，卻失去了許多交流，說不定下一次見到哪位老人時(shí)，就是在他的葬禮上，想回到從前也不可能了，后悔一輩子，更加墮落，沉迷在虛擬的世界里，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的'世界，從而失去了更多。
記得有位母親，她沉浸在手機(jī)之中，自己的女兒掉進(jìn)了河里卻沒看見。還有位姑娘，一邊走，一邊看手機(jī)，結(jié)果掉進(jìn)了坑里，手機(jī)埋葬了生命。
希望你能量一量，你離現(xiàn)實(shí)究竟有了多少距離。你在社會(huì)中，能和多少人在一起生活。自己看看自己是活在現(xiàn)實(shí)中，還是活在手機(jī)中。如果你還沒那么沉迷，那就回頭吧，請(qǐng)放下手機(jī)，多出去走走，多與親人好友在一起。
現(xiàn)實(shí)中的人們，千萬(wàn)不要走進(jìn)虛擬的世界中，否則，你會(huì)失去真正的生活。
距離作文 5
七步的距離可能很短，有時(shí)，走完它卻要花多少勇氣！
那一天我見到了幾年未見的好朋友，我五歲時(shí)就常常一起玩，可她七歲的時(shí)候就跟著她的父母去了新疆，從此，我就再也沒見過她了，如今我們都已13歲，六年的時(shí)光過去了，她可還記得我？
她站在離我七步更遠(yuǎn)的地方，更高了，烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，再也不是當(dāng)稚嫩的娃娃。她正在和別的小伙伴說話，我要上去打朝呼嗎？我猶豫著，向前邁了一步，可馬上又縮了回來(lái)。不知怎么，我有種害怕的感覺，五年不見了，可我還清楚的記得，五年前她最后一次來(lái)我家玩，我為了一個(gè)玩具娃娃把她惹哭了的.事兒！她一定會(huì)氣我的吧！想到這，我再也沒有勇氣邁開步子了！短短七步，卻好像讓我們隔開了一個(gè)海洋似的！難道真的不過去了嗎？我馬上自我安慰到：“怎么可能，從小玩在一起的好朋友怎么能因?yàn)檫@一點(diǎn)小事就生我五年的氣呢？”我終于鼓足勇氣，跨出了第一步，第二步，第三步……心里緊張得好像要喘不過氣來(lái)似的，腳下的每一步都幾乎用盡了我全身的力氣。進(jìn)了，更近了！第六步，我心里暗暗期待著，期待她笑臉相迎和我做回從前的好朋友。終于，終于跨出了第七步，來(lái)到了她的面前。
她過身來(lái)，見到是我，先是愣，幾秒鐘后似乎認(rèn)出了我！一張大大的笑臉綻放在她的臉上……
七步的距離其實(shí)不遠(yuǎn)，只要有勇氣去相信，五年的時(shí)光都能被我們跨過，不是嗎？
距離作文 6
在前不久的寒假，有一只竹蜻蜓，卡在了我家客廳的房梁上。只要站在沙發(fā)上，我就可以看見它，但就是那么默默對(duì)視，那么“高不可攀”，怎么弄也弄不下來(lái)。
那是寒假的第四天早上，我閑來(lái)無(wú)事，就在家里面玩起了竹蜻蜓。一開始，我怕把它卡在房頂上的燈帶架里，就很小心翼翼，摩擦桿子的時(shí)候都沒怎么用力，很輕很輕、很慢很慢，竹蜻蜓也就飛得很低很低�？墒沁@樣的高度滿足不了我的欲望，在飛了兩三次后，我漸漸地加大了手部的動(dòng)作，竹蜻蜓開始越飛越高，我的心也跟著愉悅起來(lái)。讓我沒料到的是，有一次我剛松開手沒過多久，就聽到了“嘭”的一聲巨響——那是有東西撞到天花板的聲音！抬頭一看，只見我的竹蜻蜓撞了天花板后搖晃了幾下，然后就失去了平衡，一頭扎進(jìn)了放燈帶的那個(gè)小夾層。
我心中大叫：“不好！”最不愿意看見的事情還是發(fā)生了！我急忙跑去拿來(lái)了晾衣叉，搬來(lái)板凳，踮著腳站在板凳上，左勾勾，右劃劃，試圖把它弄出來(lái)，可惜就是夠不著。我又去請(qǐng)了我家的.兩位“至高點(diǎn)”——爸爸和爺爺來(lái)幫忙，但是因?yàn)榈舻奶锩媪�，他們也無(wú)能為力。我頹喪地坐在沙發(fā)上望著竹蜻蜓好一會(huì)兒，只能干著急。心想，我都能看見它，怎么就弄不下來(lái)呢？這就是所謂的最遙遠(yuǎn)的距離嗎？
在好長(zhǎng)的一段時(shí)間里，只要我空下來(lái)，坐在客廳里，就會(huì)不由自主的抬頭向那只竹蜻蜓瞄上幾眼，心里癢癢的。如果你有什么好辦法可以幫我嗎？請(qǐng)告訴我，我想再去試試看。
距離作文 7
距離有長(zhǎng)有短有虛有實(shí)，我要寫的這一段距離，是虛的。這不是一只普通的“兔子”，“它”是人，“它”沒有主見。
這些“兔子”只會(huì)聽從高人的話，盲從，發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)了也不敢指出我不愿意當(dāng)“兔子”。如果我在課堂上發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤，我會(huì)指出，一點(diǎn)不會(huì)不好意思。
“兔子”還紅眼睛，勢(shì)利眼�？匆娬l(shuí)官高，看見誰(shuí)富就上去討好，盡有可能地那他們一把，沒有同情心。而我會(huì)給乞討的人一些錢，也從不有勢(shì)利眼。
“兔子”很軟弱，受到欺負(fù)只會(huì)忍氣吞聲，是受氣包，大家都不愿意當(dāng)受氣包。
這“兔子”是一個(gè)大人，擁有很多缺點(diǎn)，以下是例子：某公司的經(jīng)理脾氣暴躁，但不強(qiáng)詞奪理，有一次，他寫了一份檔案，讓下屬看過后認(rèn)為有了錯(cuò)誤，這么做無(wú)法運(yùn)營(yíng)，下屬不敢說，公司倒了。一乞討的.人到飯店里討錢，被眾人打到死亡，被以故意傷害罪定刑。一大學(xué)生去網(wǎng)吧玩超時(shí)被老板非法拘禁，并捅了一刀，大學(xué)生想忍忍好了，但刀片斷了一截，留在他肚子里，事發(fā)2天后死亡。
相信大家不愿意做兔子，挺起腰板，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人，讓我們和兔子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)吧!
這是一個(gè)由心理決定的距離，不少人是兔子，還沒有變成兔子的人們，請(qǐng)你小心一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，滿足一點(diǎn)，會(huì)使你的人生更加精彩!距離正在和我們慢慢地拉大，拉大……
距離作文 8
原本以為那些普普通通的童話，寫著騙小孩的——是的，大人們通常說，可卻甘愿被騙，還津津有味的去拜讀領(lǐng)悟。后來(lái)偶爾，那是寫致9至99歲的人閱讀的美好理想。
在物質(zhì)生活的，大家把目光了抽象名詞身上，幸福，是幸福呢？幸福的距離，又有多遠(yuǎn)？
當(dāng)《青鳥》同《小王子》一同列入我的文學(xué)書庫(kù)時(shí)，我并對(duì)這本封面有著一只大鳥的純粹性的童話太大。當(dāng)了了翻閱至?xí)矔r(shí)，卻將目光定格在了“幸福就在咫尺間”幾個(gè)大字上。
書中棣棣和咪咪兄妹，在光神的指引下幫助仙女尋找一只代表著幸福的青鳥。在路途中，見到了已過世的爺爺奶奶，未出生的弟弟及的母愛，快樂等多種情感，卻一直與“幸�！辈良缍^。當(dāng)期限已滿時(shí)，卻任務(wù)。傷心地回到了家。
天便是圣誕節(jié)。驚奇地，原來(lái)青鳥就在家里！把青鳥給了生病的鄰居小女孩，也懂得了幸福的.含義——
幸福，是，而索取。
生活中常常聽到人們?cè)诒г梗骸拔沂嵌嗝床恍�！”“看別人多么幸福！”卻很少有人從自身找一找，為會(huì)不幸福，你的青鳥哪兒去了？當(dāng)你苦苦追尋它時(shí)，卻怎么也找，當(dāng)你靜下心時(shí)，它就在你身邊！
離幸福的距離到底有多遠(yuǎn)呢？1米？1千米？錯(cuò)！答案是0。正是太近了，才看，才不了。每個(gè)人心中都住著一只青鳥，有時(shí)會(huì)飛得，有時(shí)會(huì)突然落下來(lái)。當(dāng)你以一雙明亮的眼睛去望著它時(shí)，周圍的世界便會(huì)突然變得美好，當(dāng)你用一顆感恩的心去看待它時(shí)，就會(huì)——幸福就在咫尺間！
距離作文 9
偶爾，追思前塵，諸日云煙已慢慢消散，好些都已經(jīng)忘了。何時(shí)何地，拈花一笑，已不得而知。眼前青山碧水，竟也看癡了。只是依稀記得……
斜陽(yáng)懸空，金秋的黃葉翩翩起舞，仿佛要跟上西風(fēng)的節(jié)拍，撥動(dòng)秋的琴弦。你說秋是霜做的，于是大雁耐不住清秋的冷意，人字成行，向南飛去。有誰(shuí)知曉霜林癡了，醉了；我的心兒，泣了，碎了。
想當(dāng)日，我倆花前月下，吟詩(shī)作對(duì)，以為如此就可白頭偕老，天長(zhǎng)地久�？扇缃褚�?yàn)槟赣H大人的橫加阻攔，讓你我人各一方，天涯阻隔。生命里的`霧靄讓我難以看清遠(yuǎn)方的行路，凄冷的黃昏，讓我感受到離別的傷痛。
長(zhǎng)亭送別，以淚洗面。那堆積的黃花，那凄冷的西風(fēng)，那如血的殘陽(yáng)，讓我兩行清淚潸然而下。
寂寞的我行走在林間。小溪倒映著藍(lán)天白云，溪邊的楊柳已葉落蕭條。駐足溪邊，掬起溪水，微微泛涼�？此械褂�，既熟悉又陌生。
秋水無(wú)痕，聆聽著落葉的傾訴。當(dāng)初，盎然的綠色把彼此的思念串起，成為一掛風(fēng)鈴，叮當(dāng)著幸福時(shí)光，如今蕭瑟的黃色，使彼此的甜蜜消失，留下了不盡的黃連。命運(yùn)啊，你為何變幻無(wú)常，捉摸不定？
靜立林間，天高云淡，溪水澄凈。但高遠(yuǎn)的天空總溢滿了我心靈的陰霾，潔白的云朵也承載著我的離情，澄凈的溪水流淌著我內(nèi)心的傷痛。
離別形成了距離，距離產(chǎn)生了離情。離情因距離之遠(yuǎn)而日益濃郁，距離因離情而關(guān)山重重。
從此后，月朦朧，鳥朦朧，你我相逢在夢(mèng)中！
距離作文 10
文雪的文章越來(lái)越有高度，越來(lái)越有深度。人總是要向前的，或許只有我止步不前吧。但是就像那句話：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。不努力成為大魚，終究要被淘汰。
同樣也感慨，高處不勝寒的意思其實(shí)不過是：你的思想太高深，別人都不懂，即便你站在高處，別人也是仰望著你，一種可望不可即的感覺。久而久之，便有了高處不勝寒之感了吧。
其實(shí)之所以拉開了距離，是因?yàn)槲覀儍?yōu)秀的程度不一樣。終究的，還是要重復(fù)那句話：我之所以離開了你，不是我背叛了你，而是你的腳步?jīng)]有跟上我的腳步。當(dāng)兩個(gè)優(yōu)秀程度不一樣的人在一起聊天的時(shí)候，共同話題往往很少，不是那個(gè)更優(yōu)秀的人太自傲了，這是優(yōu)秀的人血液里都流淌著優(yōu)秀。
有些時(shí)候真的害怕，我這種安于現(xiàn)狀，會(huì)讓曾經(jīng)的知己，漸行漸遠(yuǎn)。和好友，曾經(jīng)我們的優(yōu)秀程度或許差不多，所以我們走到了一起，但如今，我已經(jīng)漸漸感受到，我們的優(yōu)秀程度有了一點(diǎn)距離，即便我們之間的感情還沒有出現(xiàn)裂痕。
人總是要向前的'。理智的人從來(lái)就不管什么高處不勝寒，你終究會(huì)有觀眾，只是或許你的觀眾不是之前的觀眾，不問為什么你之前的忠誠(chéng)粉絲，你的觀眾為何離開你，因?yàn)槟阍谙蚯啊＞拖裾Z(yǔ)文老師說的，當(dāng)你學(xué)到一定的境界時(shí)，你對(duì)某些事物就會(huì)有不同的看法。當(dāng)你越優(yōu)秀，你認(rèn)識(shí)的人也就越優(yōu)秀。
當(dāng)你站在高端的時(shí)候，你是很難顧得上你在山腳下遇到的那些人的，除非對(duì)方跟著你一起爬到了山頂。
距離作文 11
遠(yuǎn)方霧靄之下瀟瀟冷雨連成些許細(xì)線，記憶中那些明晰的色彩亦緩緩消融于雨中。此刻，雄關(guān)離我，不過咫尺。
纖纖細(xì)傘于雨中搖曳，我卻恍然未覺，只怔怔地望著遠(yuǎn)處群山。江山如畫卻四方險(xiǎn)峻，遙想當(dāng)年的連天烽火、馬亂兵荒，心中只一片孤鴻。
群山巍峨，高聳入云，凌決天宇。江山水墨千年獨(dú)秀，別曲寥寂道盡孤愁。幾度魂?duì)繅?mèng)縈，相聚卻已是千年。彼此相望，千年流逝，終有千尺波瀾相隔。
收起小傘，帶上斗笠，困于紛繁的思緒，踏上古道。遠(yuǎn)方陡峭的.懸崖連亙不斷，宛若被困的游龍跌宕起伏，上下翻滾，不見其尾。緩緩撫著飽經(jīng)滄桑的巨石，絲絲涼意進(jìn)入心田。這久違千年的絲柔，是奇駿雄石久經(jīng)歲月敲打的妥協(xié)。古道傲然于山脊，隱于飄渺的霧靄�；腥婚g，似是看見了延續(xù)千年的纏綿。
夕陽(yáng)忽乍，讓人有些晃神。目光順著古道向下，始悟古道乃是立于懸崖之上。雖無(wú)瀑布，卻仍有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯氣勢(shì)。
雨漸漸銷聲匿跡，若非地面淺淺水痕，此前許是南柯一夢(mèng)。舉目遠(yuǎn)眺，一對(duì)沙鷗或俯沖、或盤旋、或小憩、或悅鳴，漸漸遠(yuǎn)去于夕陽(yáng)之下，消失于視線之中。
終行至古道的盡頭，心中那濃稠的思念、孤寂的離愁和遠(yuǎn)方目光中的孤惘也如燈火殘燒，點(diǎn)點(diǎn)消邇。
我與它終是隔了千年。
距離作文 12
幸福這個(gè)詞總是被所有人引用。不管你是快樂的或是不如意的。因?yàn)榭鞓返娜讼Ｍ腋５娜兆娱L(zhǎng)長(zhǎng)久久，不如意的人希望將來(lái)自己可以獲得幸福的感覺。也許每個(gè)人從一生下來(lái)就注定會(huì)走上尋找幸福的道路。
從我們落地時(shí)的第一聲啼哭，我想也許是因?yàn)橹缹?lái)的日子并不一定好過才因而落淚吧！哭是我們?nèi)松?開始，以后的日子里我們當(dāng)然是希望歡笑比淚水多。所以我們孜孜不倦地尋求幸福的方向，感覺幸福的味道。
如果自己對(duì)一切都看得云淡風(fēng)輕，那生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就都能讓你感受到幸福的感覺。如果凡事斤斤計(jì)較，那生活中的瑣碎小事只會(huì)讓你覺得幸福與你總是遙遙相望的。要想幸福，首先自己就不能過分追求最好。
因?yàn)槲覀冎皇欠踩�，不可能完美，十全十美的人只�?huì)把自己陷入孤立的境況，一個(gè)人的世界又何來(lái)幸福呢？其實(shí)我們與幸福的距離有時(shí)也就是一步之遙，只要你愿意走出那一步，幸福就會(huì)來(lái)臨了。
許多人因?yàn)槲肥孜肺捕屝腋Ｅc自己擦身而過，等一切明白過來(lái)就后悔不已。我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切，不管是困難亦或成功。當(dāng)你覺得幸福時(shí)應(yīng)該與周圍的人分享這一美妙感覺，因?yàn)樾腋２皇且粋�(gè)人的感受，它包括了愛心與溫暖！
讓我們用自己的平常心與愛心來(lái)縮短我們與幸福的距離，我想在那一刻你的心中一定會(huì)充滿幸福的滋味。
距離作文 13
“世上只有媽媽好……”“啪”！我抬手打在收音機(jī)的開關(guān)上，淚水噴涌而出：為什么別人的媽媽那么好，我的媽媽卻這么兇？
“天天只知道玩游戲、看動(dòng)畫片，連作業(yè)也不寫，反了你！”媽媽像頭獅子對(duì)我咆哮，我再也壓抑不住內(nèi)心的'憤怒與委屈，把平板往床上一摔，回吼道；“行！你說什么都對(duì)！不看就不看！”發(fā)泄一通，我沖回自己的房間，“咔”地把門鎖上。窗外有幾只喜鵲在叫，嘰嘰喳喳�！盁┧懒耍鞚L！”我揮手趕走喜鵲，此刻在我眼中，它們和烏鴉一樣討厭。
幾天來(lái)，我和媽媽一直在賭氣。心靈的距離，越來(lái)越大。
媽媽帶我去游樂場(chǎng)玩，一路上，我倆無(wú)言，車?yán)锏目諝饽厝绫?/p>
游樂園，媽媽帶我玩了很多項(xiàng)目，我看出，她想和我言和。
其實(shí)，我也有這種想法。我們這幾天的冷戰(zhàn)，鬧得家里雞飛狗跳的。我們誰(shuí)都沒理誰(shuí)，就是面子。誰(shuí)先理誰(shuí)，就相當(dāng)于舉白旗，向?qū)Ψ绞救�。試想，誰(shuí)甘心呢？
回家路上，我和媽媽依然無(wú)言，只是空氣沒那么凝重了。
第二天，我發(fā)現(xiàn)床頭有張紙條：對(duì)不起，那一次我不該罵你罵得那么兇。我思索片刻，也寫了張紙條，放在媽媽的床頭；是我不好，我不應(yīng)該因?yàn)橛螒蚝蛣?dòng)畫片不寫作業(yè)。
“世上只有媽媽好……”收音機(jī)又響起了音樂。
這次，我沒有關(guān)掉它……
距離作文 14
有的時(shí)候，一句話可以給我們頓時(shí)醒悟。這一句話可能是歌詞，可能是書上的一句話，也有可能名言。讓我記在心里的一句話與一件有趣的事情有關(guān)。
記憶回到幾天前的語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師給我們分享她發(fā)現(xiàn)的一件事：“放棄”與“堅(jiān)持”的距離。課上，語(yǔ)文老師讓我們數(shù)筆劃，我們伸出手指，隨著老師的板書整齊劃一地書空并數(shù)著：一、二、三……“放棄”一詞共有十五筆，而“堅(jiān)持”一詞共有十六筆。他們之間差了什么——只差一筆。想放棄就選擇退一步，想堅(jiān)持就選擇前進(jìn)一步。
周末的時(shí)候，我去練琴，準(zhǔn)備好了一切，就去房間里獨(dú)自一人練琴。琴聲伴隨著節(jié)拍器“噠，噠，噠”的聲音響起來(lái)。連續(xù)不斷開練到基本功第一條的第二個(gè)任務(wù)時(shí)，我感受到手有些累且酸痛，想放棄，卻又想堅(jiān)持。我心里有個(gè)聲音說著：“休息一下吧，讓手休息一下吧�！钡�，想起那天語(yǔ)文老師跟我們講的“放棄與堅(jiān)持”，想起我們隨著老師板書，數(shù)完兩個(gè)詞的筆畫那種驚訝、震撼的場(chǎng)景，我就忍著酸痛彈完了基本功剩余的幾條任務(wù)。休息時(shí)手像氣球泄氣一般，休息一下就不酸了。休息完我就又繼續(xù)練習(xí)下去。那天課程結(jié)束后，琴行老師表?yè)P(yáng)我是琴房里堅(jiān)持練琴最久的'的一個(gè)學(xué)員，練琴的效果也進(jìn)步很大。
堅(jiān)持，便有可能成功。語(yǔ)文老師給我們講的那一句話，我深刻記著：“放棄持與堅(jiān)持，就只是差那么一筆而已，得到的結(jié)果距離卻很遙遠(yuǎn)�！�
距離作文 15
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我站在你面前你不知道我愛你，而是兩個(gè)人明明相愛卻不能永遠(yuǎn)在一起�！痹谖铱磥�(lái)，世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是兩顆近在咫尺的心卻不能感受到對(duì)方。
以前，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，我便莫名地來(lái)了一句；“我們之間是有距離的�！蹦阈α诵φf：“對(duì)，我們之間是有距離的，距離就是兩米�！比缓螅阆蛭铱拷�，“看，現(xiàn)在我們之間沒有距離了�！睆拇艘院螅覀儽愠闪撕门笥�，而且是非常要好的那種。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起吃飯......總之，就像是跟屁蟲一樣黏在一起，死纏著對(duì)方。
可是，好景不長(zhǎng)，我們始終是要分開的，但可喜的是，我們一起講了這所中學(xué)，但并沒有分在一個(gè)班。其實(shí)我們之間只隔了一堵墻，你在三班，我在二班。剛開始，我們一下課就聚在一起，一起談?wù)劯髯栽谛颅h(huán)境里的感受�？墒牵笪覀兙驮絹�(lái)越少見面，說的話也越來(lái)越少�？赡苁且�?yàn)檎鞂W(xué)習(xí)，沒時(shí)間的原因吧！
漸漸地，我們便不再說話聊天，見到了，只會(huì)笑一笑，我們都各自有了新朋友。當(dāng)旁邊的人問起你的時(shí)候，我只是說：“以前的'同學(xué)�！蔽覀冎g只有這樣的關(guān)系嗎？我們?cè)?jīng)是多么要好的朋友��！從此以后，彼此見了面也不會(huì)有什么話聊，我們的友誼就這樣結(jié)束了嗎？
也許吧！時(shí)間會(huì)沖淡一切。明明只隔了一堵墻，幾米的距離，心靈的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)。友誼就像是被這面墻給切斷了，無(wú)法挽回。人生竟有如此的無(wú)奈！
距離作文 16
不知為什么，現(xiàn)在的人變得越來(lái)越脆弱，一點(diǎn)點(diǎn)小事就讓他們變得消沉，然后將自己慢慢封閉起來(lái)，我想，最易封閉自己的人應(yīng)該是那些對(duì)外界最為敏感的中學(xué)生吧。雖然不絕對(duì)，但我保證大多數(shù)中學(xué)生都是這樣，因?yàn)槲沂撬麄冎械囊粏T，我了解他們。
我看見許多叛逆的學(xué)生，他們就像防賊似地防著自己的父母，連一本筆記本都要上鎖。其實(shí)，他們不懂，父母早把他們看穿了，本子里寫的是什么，猜也能猜出八九不離十；對(duì)老師，他們反感，最怕老師布置作業(yè)，在街上見到老師也不叫；甚至對(duì)一般同學(xué)也態(tài)度冷淡，因?yàn)椋恳粋�(gè)同學(xué)都是對(duì)手，他們沒有理由向?qū)κ稚斐鍪帧?/p>
其實(shí)，他們都錯(cuò)了。
在家里，他們沒有看見父母忙碌的身影，沒有發(fā)現(xiàn)父母關(guān)愛的眼神，只是主觀想像父母在他們背后偷窺的情景，但只要他們多留心，他們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母只是想表達(dá)自己的關(guān)愛，并不想打擾他們。
在學(xué)校，他們沒有看見老師深夜在燈下改作業(yè)、備教案的情景，沒有看見老師批他們做得亂七八糟的試卷時(shí)那種傷心的眼神，如果看見了，他們一定會(huì)為自己的'所作所為而懊惱。
同時(shí)，他們也沒看見同學(xué)的微笑，沒看見同學(xué)對(duì)自己的支持和鼓勵(lì)，不然，他們一定會(huì)加入同學(xué)的隊(duì)伍。
是啊，生活中那么多溫馨的片段，每一個(gè)片段都能拉攏人們心靈的距離，每一個(gè)片段都能讓人有幸福的感覺。
是啊，生活中有那么多美好的東西，其實(shí)只要仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們快樂的程度在于心靈之間的距離，距離越小，越快樂。
距離作文 17
距離可能是從家到學(xué)校的路，也可能是從五顏六色到處處凄涼的變化。眾所周知，也是靈魂之間的理解和包容。
歡樂
明亮的陽(yáng)光照射在玻璃上，反射出誘人的紅光，讓人感到溫暖。
他笑了，像一個(gè)小太陽(yáng)，發(fā)出溫暖的光。我們是無(wú)話不談的朋友，最大的愛好就是一起討論難題。相視一笑，彼此的默契是不由分說的。我們對(duì)視，一起享受成功的喜悅。啪我們拉著一只手，不顧手掌疼痛，咧著嘴傻笑，心是零距離的'。
我們的友誼是一座堅(jiān)固的橋梁，任何困難都無(wú)法摧毀它。
爭(zhēng)論
初秋的風(fēng)有些涼意，像刀子一樣從我身邊掠過，讓我不寒而栗。
我正在和他激烈地討論，這引起了班上許多學(xué)生的側(cè)目。我用筆在紙上畫了一張草圖，一邊寫,一邊向他解釋，但他皺起眉頭，表情嚴(yán)肅，不斷反駁我的觀點(diǎn)。最后，我們安靜了，寂靜淹沒了笑聲。我們都低頭不語(yǔ)。我們彼此很親近，但心卻隔得那么遠(yuǎn)。
友誼的橋梁開始裂開，我和他的距離開始變長(zhǎng)。
諒解
春風(fēng)吹過，春天的氣息彌漫在每個(gè)角落，黃草換綠衣，嬌嫩的花朵盛開，這就是生命的芬芳。
答案證明我是對(duì)的。他尷尬地笑了笑，向我道歉。我揮揮手，原諒了他。我們又開始笑了。他用手撓了撓頭，羞澀地笑了笑。我們之間的喋喋不休的討論又響起來(lái)了，我們之間的距離也逐漸縮短，可以更好的理解對(duì)方。
友誼之橋重聚，心與心的距離更近。
距離不僅僅是空間上的，心之間也是。心的融合一直溫暖著我。
距離作文 18
�。⒂颜x天長(zhǎng)地久＂這句話讓我受益匪淺，什么樣的友誼才能長(zhǎng)久？戰(zhàn)爭(zhēng)中的士兵他們有著摧不毀，燒不滅的戰(zhàn)友愛。在我們的生活中，在我們的周圍也有這么偉大的友誼嗎。
在我成長(zhǎng)中，父母對(duì)我總是那么的嚴(yán)厲，老師總是那么的刻板，我感覺我融入不進(jìn)他們的內(nèi)心深處。無(wú)法和他們正確地進(jìn)行溝通與探討。老是為了我的學(xué)習(xí)把我調(diào)到了第一排，我很不情愿，一是因?yàn)槲覔踝×送瑢W(xué)的視線，二是因?yàn)槲遗挛业囊暳?huì)得到下降。我和老師的`距離拉近了，但是我們的內(nèi)心深處仍然在排斥著。在第一排坐久了，我感覺我上課聽懂的更多了，成績(jī)也在不知不覺中慢慢上升，我漸漸得感受到了老師的用心良苦。在這么多星期的近距離接觸下，我開始關(guān)愛老師，心疼老師，每當(dāng)老師賣力的為我們講解題目的時(shí)，粉筆也會(huì)時(shí)不時(shí)斷一下，聽著老師的指甲刮在黑板上的聲音真讓人心里不由一顫，一襲涼意充滿全身，真是痛到了心里。訂正作業(yè)時(shí)，我也會(huì)時(shí)不時(shí)去觀察老師的雙手，那手上的一絲皺紋部上了歲月的痕跡，粗糙的皮膚，是因?yàn)樘焯炫c粉筆打交道，根本沒時(shí)間來(lái)愛護(hù)自己雙手的緣故吧。我又重新抱著新的心態(tài)去認(rèn)識(shí)理解老師，發(fā)現(xiàn)老師身上散發(fā)著強(qiáng)烈的光芒。讓人睜不開眼，我與老師又近了一步，那是一位學(xué)生與老師內(nèi)心的接觸，老師身上還有許多讓我去探索的地方，在我們畢業(yè)前的這些日子，我要與老師的內(nèi)心融為一體。
人與人之間的相處，不是距離近了就能產(chǎn)生愛，而是抱著發(fā)現(xiàn)美的心態(tài)去靠近，才能產(chǎn)生愛。
距離作文 19
小時(shí)侯，我很喜歡玩，常常放假時(shí)就要爺爺帶我去越秀公園玩，而且玩地很晚才肯回家。
有一次，爺爺又帶我去越秀公園玩，玩著玩著，突然發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象：如果公園椅子上一端坐了人，那么另一個(gè)人想休息的話一定會(huì)坐到椅子的另一端；如果有人坐到椅子的中間，那么就很少人會(huì)坐到那張椅子上了。我也問過爺爺為什么會(huì)這么奇怪，爺爺說他不知道�；丶液�，我一直在想：這是什么道理？那些人的心里到底在想什么呢？
不僅是這樣，我看到人們排隊(duì)買票時(shí)，他們相隔地也有一定的距離。
長(zhǎng)大后，我在學(xué)校的圖書館里借了一本有關(guān)心理的書，里面有一篇就進(jìn)了我小時(shí)候的一個(gè)疑問。原來(lái)那種自然的現(xiàn)象被稱作“人的`心理距離�！�
上面寫了：每個(gè)人都有心理距離，通過分析，心理學(xué)家猜測(cè)那些人在想什么；坐在長(zhǎng)椅一端的人本來(lái)只想休息，當(dāng)另一個(gè)人也想在椅子上休息時(shí)，他就會(huì)迅速觀察到在長(zhǎng)椅另一端的人，這時(shí)他會(huì)對(duì)這個(gè)人起疑心，懷疑這個(gè)人不懷好意，為了安全起見，他會(huì)選擇坐在椅子的另一端；如果一個(gè)人想到長(zhǎng)椅上休息時(shí)，但那張長(zhǎng)椅中間卻坐著人，他也不會(huì)再去坐那張椅子，他當(dāng)時(shí)會(huì)想：這個(gè)人裝成大王一樣坐在椅子的中間，肯定是“非善類“。
這就是我小時(shí)侯發(fā)現(xiàn)的東西；就是人類千奇百怪的心理，這個(gè)發(fā)現(xiàn)啟發(fā)我，要有好奇心，要關(guān)心生活中一些奇怪的事情，這樣才能令你知識(shí)更廣。
距離作文 20
夜深人靜，除了那些不知疲倦的蟬，一切都是靜悄悄的。月光柔柔的灑在地上，一陣微風(fēng)吹進(jìn)屋內(nèi)。“今天又會(huì)做一個(gè)好夢(mèng)吧。”我輕輕地說。
我總是幻想各式各樣的人生：當(dāng)一名歌手，帶著自己的音樂，接受世界的贊嘆；成為一名運(yùn)動(dòng)員，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最高處，捧起自己最渴望的獎(jiǎng)杯；做一個(gè)舞者，跳著最美的舞蹈，沉醉在自己的世界中??????可是每次回過神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)這根本不現(xiàn)實(shí)。一滴水躺在水塘里，做著幻化成彩虹的夢(mèng)，然而，他終不可能變成彩虹；一顆鵝卵石臥在廢棄的石料里，做著成為耀眼的寶石的夢(mèng)，然而，他終不可能實(shí)現(xiàn)，就像我一樣。我沒有出色的.頭腦、沒有傲人的容貌、更沒有健壯的體魄，想到這，我更加沮喪。似乎閉上眼睛，我就會(huì)看到未來(lái)的渺茫。
但是，不論怎樣，我們都有追逐夢(mèng)想的權(quán)利。人并不是生來(lái)就是完美的，在生活中，我們總會(huì)看到自己美好的夢(mèng)想一個(gè)個(gè)被打破，然而在悲傷過后，能夠重新振作，便是一種勇氣。所以，在羅斯福因病癱瘓后，他依然不愿放棄成為總統(tǒng)的可能；在海倫·凱勒 雙目失明已無(wú)望在治療好后，她依然執(zhí)著于擁有3天的光明。成為不平凡的人，就要從做不平凡的夢(mèng)開始，不管實(shí)現(xiàn)它是如何的困難，如何的艱辛，但只要通向它的大門沒有關(guān)閉，我們總會(huì)打開大門，迎接新的曙光。
夢(mèng)想是一種力量，讓我們展翅翱翔；夢(mèng)想是一種動(dòng)力，讓我們努力向前；夢(mèng)想是一種期待，讓我們不斷追尋。有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起，但只有將夢(mèng)想付諸實(shí)際，這樣才更有意義！
距離作文 21
最近，我學(xué)習(xí)了一篇《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的課文，里面講述了人類在短短一百年的時(shí)間里，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。遠(yuǎn)在千里之外的朋友，只需要用電話和視頻就能聯(lián)系到對(duì)方，這些通話技術(shù)使人與人之間的關(guān)系更加親密。
可是，我的一個(gè)同學(xué)好像并不是這樣認(rèn)為的。記得那節(jié)音樂課，當(dāng)同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)唱歌曲《采一束鮮花送給媽媽》時(shí)，他卻偷偷地抹眼淚，我想，他一定是想起自己的媽媽了。因?yàn)樗膵寢屵h(yuǎn)在江蘇工作，一年中只有幾天時(shí)間可以見到媽媽，盡管媽媽會(huì)給他打電話，但他還是感到很孤獨(dú)。他說別的小朋友可以擁抱媽媽，他卻不能。所以我的腦海里不禁出現(xiàn)一個(gè)問號(hào)，通話技術(shù)到底是縮短還是拉長(zhǎng)了人與人之間的`距離。
通過不斷觀察，我有了不同的發(fā)現(xiàn)。
公園里，人們不是坐在一起聊天，而是低著頭，各自玩著手機(jī)，人和人之間沒有了交流。我曾在新聞中看到，一位婦女由于低頭玩手機(jī)，沒有照顧好自己的孩子，孩子不幸被汽車撞擊身亡。過年，本該是一家團(tuán)團(tuán)圓圓的時(shí)候，但是現(xiàn)在很多人卻用一個(gè)電話、一則語(yǔ)音、一個(gè)視頻來(lái)代替見面。
李白送別孟浩然時(shí)寫過“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，王維送別元二時(shí)也寫過“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。雖然那時(shí)交通不便，通信時(shí)間緩慢，但是人和人之間的那份真摯的友情卻將兩個(gè)人的心拉得很近很近……
距離作文 22
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離
不是生與死的距離
而是我站在你的面前
你卻不知道我愛你
……”
這首詩(shī)大家都應(yīng)該很熟悉吧，這是偉大詩(shī)人泰戈?duì)枌懙摹讹w鳥集》。
俗話說距離產(chǎn)生美，古時(shí)的人們生活在那樣的年代，沒有自行車沒有汽車沒有飛機(jī)等交通工具也沒有現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，他們有的只是一雙腳，他們無(wú)論到哪里都只靠雙腳走路。他們到某個(gè)地方也需要特別長(zhǎng)的時(shí)間不像現(xiàn)在幾個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)。距離在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中已不復(fù)存在。
古時(shí)人們有君住長(zhǎng)江頭妾住長(zhǎng)江尾的距離，兩個(gè)相愛的人在每天望著波濤洶涌的湖水深深的思戀著對(duì)方，他們有至死不渝的承諾，有執(zhí)子之手與子偕老的.未來(lái)。雖然相隔千里，也不會(huì)因距離的遠(yuǎn)近而放棄等待。
最遙遠(yuǎn)的距離夜夜不過如此，只是人們心中的距離而已。只要我們跨過心里距離這道坎還有什么是最遙遠(yuǎn)的距離呢？我們總認(rèn)為上一所好的大學(xué)是我們這種學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的人永遠(yuǎn)想不到的，總認(rèn)為距這樣的學(xué)校有很大的距離，是我們夠不著的，但是世界上沒有永遠(yuǎn)的距離只要你想做任何距離都能跨過。
最遙遠(yuǎn)的距離不過是心里的距離，心里害怕這件事而不敢去做，從而感到很自卑感到這件事距離自己很遠(yuǎn)。我們應(yīng)該勇敢的跨越心里的畏懼，沒有遙遠(yuǎn)的距離。
距離作文 23
夢(mèng)想，那么近，那么遠(yuǎn)，你有時(shí)感到它存在你的心里，有時(shí)卻會(huì)覺得和它的距離很遠(yuǎn)，它似乎稍縱即逝，但其實(shí)，它的確未曾遠(yuǎn)去，只是你疏忽了，把它丟了而已。
人生就像心電圖，一帆風(fēng)順你就掛了，所以多多少少會(huì)存在一些困難和挫折，而當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我相信夢(mèng)想可以作為最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，它可以給你意想不到的力量，如果你在茫茫大海中迷失了方向，它也許就是那根救命的稻草，即使它看起來(lái)那么的脆弱，但只要你相信它，它定會(huì)將你帶上彼岸，只要你相信它，它會(huì)給你更美好的未來(lái)，當(dāng)然，一切的前提在于你相信它，相信夢(mèng)想的存在，堅(jiān)持的追尋夢(mèng)想。
一千人有一千個(gè)夢(mèng)想，一萬(wàn)人有一萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人的.夢(mèng)想都不同，也許有人會(huì)在堅(jiān)持夢(mèng)想的過程中失去一些東西，也許堅(jiān)持到最后，有人會(huì)反過來(lái)埋怨夢(mèng)想，埋怨自己曾經(jīng)所堅(jiān)持的夢(mèng)想，怪它害自己失去了某些重要的東西，那我只能告訴你：夢(mèng)想，它沒錯(cuò)，錯(cuò)的是將一切歸罪于夢(mèng)想的人，如果夢(mèng)想曾在你最無(wú)力的時(shí)候幫了你一把，而你在最后不僅放棄它，而且還埋怨它的話，我想它不會(huì)怪你，它只會(huì)默默地離去，就像它第一次出現(xiàn)一樣，那么輕，那么小心翼翼，但我相信，走的那一刻，它會(huì)哭，你也一樣。
其實(shí)，人和夢(mèng)想是有一定距離的，盡管它住在你心里，盡管它從未離開過你。也許只有等你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，才能真正體會(huì)到真正的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，可近可遠(yuǎn)，這一切取決于你，我想，它會(huì)高高興興的住進(jìn)你心里，但絕不會(huì)高高興興的離開你的世界。
距離作文 24
太陽(yáng)炙烤著大地，刺眼的陽(yáng)光折射進(jìn)屋內(nèi)，機(jī)器的轟鳴聲，汽車的鳴笛聲，喧嘩的雜談聲……一種壓抑在屋內(nèi)蔓延。
媽媽端坐在桌前，看著我的.卷子，不住地嘆息：“數(shù)學(xué)退步這么多名，要不要還上原來(lái)的那個(gè)數(shù)學(xué)班？或者，明天你趙數(shù)學(xué)老師，讓他給你補(bǔ)補(bǔ)……”媽媽手中的卷子，呼啦啦地響著，我低著頭，掩飾住臉上流露的無(wú)奈。為什么媽媽總是這樣？她似乎只注意到分?jǐn)?shù)，沒有看到卷子的難度。
屋內(nèi)，室溫降到了冰點(diǎn)……
鳥兒在樹上蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，風(fēng)吹河面，蕩起一圈圈細(xì)小的漣漪，一只小野鴨在自由自在地劃行。
“我覺得你可以報(bào)個(gè)體育，星期天下午去訓(xùn)練，你看是練足球，還是練籃球，我覺得練籃球吧……”“媽，我這么多課呢�！薄皼]事，時(shí)間擠擠肯定有。我皺起眉頭，目光落到書桌旁各種資料、習(xí)題，心中瞬間像壓了一塊大石頭。
我坐在沙發(fā)上，無(wú)奈地看著媽媽與對(duì)方溝通，一股煩躁從心底悄然升起。
風(fēng)呼嘯著，一下一下?lián)舸蛑ＡВ輧?nèi)陰沉沉的，媽媽氣得滿臉通紅，我在一旁抽泣著。
“菲菲成績(jī)多好啊，可人家還是這么勤奮好學(xué)，你呢？整天都不上進(jìn)，人家退步一點(diǎn)就被收拾，我對(duì)你夠?qū)捜萘�！”“行了，菲菲她什么都比我好，行了嗎？”我朝媽媽吼叫一通，跑回屋子，痛哭起�?lái)。
窗外，風(fēng)仍不住地吼叫著，一點(diǎn)點(diǎn)擊破我與媽媽的關(guān)系。
媽媽，我們能互相體諒嗎？媽媽，但愿我們不會(huì)再有如此多的代溝。
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