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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-11-07 12:34:06 話(huà)題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文9篇[合集]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的作文9篇[合集]

成長(zhǎng)的作文 篇1

  我——一個(gè)小小的女孩子,一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)幻想的女孩子,自小便夢(mèng)想著、渴望著自己能有一把漂亮的小雨傘。

  有一把雨傘多好。在我們這個(gè)多雨的地方,撐一把漂亮的雨傘,漫步于雨絲之中,自個(gè)兒就像大人似的,多好!所以,當(dāng)我還是一個(gè)小小女孩子的時(shí)候,每當(dāng)雨天,每當(dāng)看到穿梭于雨中各種各樣的雨傘時(shí),渴望一把雨傘的愿望就強(qiáng)烈起來(lái)?墒俏覅s只敢在夢(mèng)里向媽媽要求……家里沒(méi)有讓我買(mǎi)雨傘的錢(qián)。我知道,爸爸媽媽為了供我讀書(shū),生活已經(jīng)夠艱難。于是,我便只能在自己的心里、夢(mèng)里渴望著我心愛(ài)的雨傘。

  有一把雨傘多好。上學(xué)了,每當(dāng)嘩嘩的`大雨降下,同學(xué)們撐著傘悠悠然地回家,而我只得披著媽媽為我做的雨披跑回家時(shí),我總羨慕地想:有把雨傘多好呀!而每當(dāng)我像“落湯雞”似的回到家,一邊在享受媽媽用毛巾為我擦拭雨水的溫暖時(shí),心中卻仍會(huì)想,要是有雨傘就不會(huì)被淋成這樣了吧。終于,我忍不住了:“媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)把雨傘。我真的好想。”然而得來(lái)的卻只是更溫柔的撫摸和沉默。

  有一把雨傘多好。綿綿的細(xì)雨斜織時(shí),望著站在校外接我的爸爸,我總是天真地想:爸爸該不會(huì)是為我送傘來(lái)了吧?那我們父女倆就不用挨淋了!“還是用雨衣吧,爸爸又沒(méi)為你買(mǎi)一把雨傘,再將就一回吧……”風(fēng)雨中,爸爸總會(huì)緊緊地握住我的小手。在無(wú)傘的雨的天空下,感受著厚重的父親的大手,我的內(nèi)心雖然渴望雨傘,可是,我卻同時(shí)讀懂了一種無(wú)雨傘時(shí)才會(huì)到來(lái)的愛(ài)。

  有一把雨傘多好。我至今渴望著。爸爸邊是安慰邊是鼓勵(lì)地說(shuō):“家里買(mǎi)不起,你自己想辦法買(mǎi)吧!庇谑牵趯W(xué)海中苦苦拼搏,我終于用自己的文章,用自己的汗水換來(lái)了第一筆稿費(fèi)。我興沖沖地走向商店,撫摸著手中一把把漂亮的雨傘,還有書(shū)架上那一本本散發(fā)著油墨香氣的書(shū),我卻突然有了矛盾。終于,我繼續(xù)忍受著對(duì)雨傘的渴望,堅(jiān)定地買(mǎi)了我想要的書(shū)。

  有一把雨傘多好。在渴望雨傘的日子里,我——一個(gè)小小的女孩逐漸長(zhǎng)大了;在渴望雨傘的日子里,我卻嗚呼哀哉了別人難以品讀到的濃濃的關(guān)愛(ài);在渴望雨傘的日子里,我意想不到地學(xué)會(huì)了選擇……

  我,在渴望中成長(zhǎng)至今天,還將在夢(mèng)想中成長(zhǎng)至未來(lái)。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  當(dāng)我們告別小學(xué),走進(jìn)初中,標(biāo)志著我們這一天一天的長(zhǎng)大,我們的成長(zhǎng)過(guò)程也許是一帆風(fēng)順,事事順心,也許是煩惱,多多憂(yōu)愁不斷,然而不管我們的經(jīng)歷如何,我們都在一天一天的成長(zhǎng),我們也能夠從中獲得不少的收益,而我的成長(zhǎng)過(guò)程中有許多的煩惱讓我頭疼。

  一次數(shù)學(xué)考試,我考了第2名,與第1名只差距了0.5分,第1名得到老師的表?yè)P(yáng),而我卻得到老師的批評(píng),那一天我10分的傷心,為什么我和第1名只差距了0.5分,卻得到了老師的批評(píng)呢?回到家里后媽媽知道我考了第2名以后大發(fā)雷霆火冒三丈,說(shuō):“為什么不考第1名,只差距了0.5分,就等于差距了一個(gè)很長(zhǎng)的階段!蔽艺媸窍氩煌,這是為什么。

  在星期六的中午,媽媽問(wèn)我們想吃些什么,我立刻回答“吃火鍋吧!泵妹谜f(shuō):“火鍋不行,吃土豆吧。”我和妹妹在那里爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,媽媽沒(méi)有猶豫大聲的說(shuō):“就吃土豆,你讓著她,她比你小!蔽艺娴暮秒y過(guò),下午媽媽買(mǎi)了許多的零食,我和妹妹把那些全分了,妹妹吃的滿(mǎn)嘴都是,但很快就吃完了,把我的零食都拿走了,我去給媽媽告了狀,媽媽卻說(shuō):“她比你小,讓著她點(diǎn)。”又是這句話(huà),這句話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)煩了,為什么大的要讓著小的呢?

  生活中還有許多大大小小的問(wèn)題都縈繞在我的身邊,有的是悲傷,有的是疑惑不解,有的是讓我手足無(wú)措,但是這些都是我們必須經(jīng)歷和面對(duì)的,因?yàn)槲覀兌夹枰砷L(zhǎng),時(shí)間是握不住的沙總會(huì)流去,慢慢的.長(zhǎng)大了就會(huì)越懂得時(shí)間的珍貴,越懂得珍惜時(shí)間了,在有限的生命里,做一些有意義的事,我相信這些生活中的困擾你的問(wèn)題一定會(huì)迎刃而解的。

  是金子總會(huì)發(fā)光的,努力是不會(huì)說(shuō)謊的,世界上也沒(méi)有覺(jué)得的公平,雖然說(shuō)在一些學(xué)習(xí)的道路上有天賦這一說(shuō)法,這是與生俱來(lái)的,如果你有很好的天賦卻不為之努力的話(huà),也就是荒廢了一生。我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí),要多想想自己自身的問(wèn)題,如果自己覺(jué)得自己沒(méi)有任何問(wèn)題,那也不要抱怨別人對(duì)你的評(píng)價(jià),因?yàn)槟鞘莿e人說(shuō)話(huà)的權(quán)利,我們沒(méi)有資格去阻攔,我們只要做更好的自己才能讓別人看見(jiàn)你的閃光點(diǎn),如果一味的抱怨別人對(duì)你的評(píng)價(jià),你將會(huì)迷失自我,變得越來(lái)越頹廢,我相信每個(gè)人都不想成為這樣的自己。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  成長(zhǎng)是一種鍛煉,讓我們堅(jiān)強(qiáng)不屈;成長(zhǎng)是一種考驗(yàn),讓我們戰(zhàn)勝挫折;成長(zhǎng)也是一位精靈,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們……

  學(xué)會(huì)獨(dú)立

  在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了獨(dú)立。是因?yàn)榘职謰寢尪家习,他們很少陪我。記得有一次,早上我起床的時(shí)候,耳邊傳來(lái)一陣“轟轟”的聲音。我心想:這是媽媽去上班的摩托車(chē)聲音,不過(guò),還有爸爸送我去學(xué)校呢!于是,我急忙起床。一看,媽媽上班去了,爸爸也不在家。奶奶對(duì)我說(shuō):“今天你自己上學(xué)去!蔽抑缓妹銖(qiáng)答應(yīng)。走在路上,心想爸爸只是去打工,去一次也不要緊。到后來(lái),走路漸漸成了我無(wú)法割舍的習(xí)慣,慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自主。

  學(xué)會(huì)自信

  估計(jì)是我上四年級(jí)的時(shí)候吧!那天是報(bào)名的`最后一天,同學(xué)們都說(shuō)班里來(lái)了一位新老師,是教數(shù)學(xué)的,特別年輕!岸_恕鄙险n鈴聲響了,門(mén)外進(jìn)來(lái)一位年輕貌美、笑容滿(mǎn)面的女老師。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō):“我是數(shù)學(xué)老師,今天想選一名數(shù)學(xué)課代表,大家可以毛遂自薦,想勝任就舉手!苯淌依秫f雀無(wú)聲,全場(chǎng)沒(méi)一個(gè)人舉手。我猶豫了一會(huì),要不要舉手?還是舉手吧。我想看看自己的能力,便忐忑不安地舉起了小手:“老師,我愿意當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,因?yàn)椤蚁嘈抛约河心芰ψ龊!薄安诲e(cuò),就是你了!”老師拍手叫好。那時(shí),我立刻感覺(jué)自己有了自信。

  學(xué)會(huì)感恩

  上學(xué)期放假的時(shí)候,我閑在家里沒(méi)事,心想:家里又這么臟,媽媽又在上班,沒(méi)人打掃。怎么辦?我撓了撓耳朵,自言自語(yǔ)地說(shuō):“要不我自己體驗(yàn)一次,反正也沒(méi)事干!闭f(shuō)干就干,我拿著掃把把所有的房間都打掃了一遍,又用拖把把地拖干凈,累得我滿(mǎn)頭大汗,汗珠像一顆顆晶瑩剔透的珍珠從臉上滾落下來(lái)。休息了一會(huì),我又炒了兩盤(pán)菜端到桌子上。我想:媽媽可真累。∮忠习,又要做家務(wù),“可憐天下父母親!”看來(lái)平時(shí)放假,是應(yīng)該幫媽媽多分擔(dān)一點(diǎn)。正想著,媽媽已回家,我急忙讓她坐下來(lái)吃飯。我看見(jiàn)媽媽笑了,心里美滋滋的。

  在這小學(xué)六年里,我從一個(gè)什么都不會(huì)的孩子長(zhǎng)成一個(gè)懂得感恩、獨(dú)立、自信的少年。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  成長(zhǎng)是一種痛苦,但我不愿讓它留下傷痕;成長(zhǎng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。

  成長(zhǎng)的路上往往彌漫著孤獨(dú),要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候?yàn)樽约杭佑停挥梦窇,不用?dān)心。

  成長(zhǎng)是這樣:憂(yōu)傷和著喜悅,失落和著快慰,喧鬧和著寧?kù)o。

  成長(zhǎng)的道路是坎坷的,也是平坦的;成長(zhǎng)道路是單調(diào)的,也是多彩的,;成長(zhǎng)的道路是枯燥無(wú)味的`,也是有滋有味的。

  成長(zhǎng)的歲月像流水,匆匆而來(lái),匆匆而去。不知不覺(jué)中,又是一年輪回。

  每樣?xùn)|西都有不足之處,也正是這些瑕疵造就了真正的完美,是煩惱讓原本多彩的成長(zhǎng)更加絢麗。成長(zhǎng)就是告別過(guò)去,告別瑕疵,追求完美的過(guò)程。

  成長(zhǎng)像一杯茶,剛品時(shí)苦澀,可回味無(wú)窮。

  成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠,走進(jìn)田間地頭,聽(tīng)拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。躁動(dòng)與喧騰,追逐與奮發(fā),這就是成長(zhǎng)的旋律,在成長(zhǎng)的行列,彈奏輝煌的音響。

  成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù),但不回頭,也不需要回頭,只能偶爾明白第二次成長(zhǎng),才能好好地成長(zhǎng),不辜負(fù)這幾年的歲月。不管是快樂(lè)還是煩惱,他們都像心靈的瓊漿,一直灌溉著我成長(zhǎng),一直是滋養(yǎng)我的營(yíng)養(yǎng)。

  成長(zhǎng)是一道色彩的流程,飄去了鮮艷的連衣裙,飛走粉紅的蝴蝶結(jié)。一件校服,一圍凝固的色彩,破了童話(huà)書(shū)上的多彩的封面,看到的是一本教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅,堆積的課本一如大山等沉,一切浮躁歸了沉靜,昔日絢麗的色彩只裝扮在青春的夢(mèng)境。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  淚代表著感動(dòng),淚代表著悲傷,淚代表著疼痛……淚是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)又一個(gè)里程碑。

  小時(shí)候,遇到任何不滿(mǎn)意的事便淚流滿(mǎn)面,痛哭一場(chǎng)。眼淚就像打開(kāi)的水龍頭,“嘩啦啦”地流淌著,綿綿不絕,常常關(guān)不上開(kāi)關(guān)。以前沒(méi)上學(xué)時(shí),我每晚都會(huì)和爺爺奶奶一起出去玩。這天,我和往常一樣,吃完晚飯后興高采烈地跑出家門(mén)?赡苁俏遗d奮過(guò)頭了,在下樓梯時(shí),一不留神,腳下踩空,頓時(shí)天昏地暗,頭暈?zāi)垦#沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),我已經(jīng)坐在地上了。頓時(shí),一股火辣辣的疼痛感便竄上膝蓋,我拉起褲角,看著那擦破皮紅通通的`膝蓋,豆大的淚珠一滴又一滴劃過(guò)我的臉頰,浸濕了衣服一大塊。我忍痛輕輕地吹了吹,希望能減輕疼痛,微風(fēng)拂過(guò)傷口,痛覺(jué)更強(qiáng)烈了,火辣辣的,響亮的哭聲久久回蕩在樓梯間。

  長(zhǎng)大一點(diǎn)兒后,上了小學(xué),有一次放學(xué)時(shí),我背上書(shū)包飛快跑出校門(mén)。在回家的路上,我心情十分沉悶,考砸了,我不知所措,一想起媽媽那些責(zé)怪我的話(huà)和她那漲得通紅的臉,我那不爭(zhēng)氣的淚水就流了下來(lái),委屈和痛苦快要從我的心中溢出來(lái)了,心跳開(kāi)始慢慢加快,腳步也開(kāi)始慢慢加快,真想找個(gè)不起眼的角落痛痛快快地哭一場(chǎng)。我緊閉著雙眼,眼睫毛已浸在了眼淚里,眼角微微發(fā)紅。我盡力轉(zhuǎn)移注意力,可是思緒就像個(gè)魔鬼,緊緊纏著我不放,我只好快速向家的方向跑去。這時(shí)的我不像小時(shí)候因?yàn)樘弁炊蘖。有了自尊心后,心中充滿(mǎn)了不甘,不服氣。

  現(xiàn)在的我不會(huì)再因考試而哭泣了,因?yàn)樽宰鹦淖屛颐靼卓拗皇且粍┌参縿捱^(guò)后什么也沒(méi)改變,哭是沒(méi)有用的。眼淚是人眼睛里珍貴的寶石,折射出燦爛的陽(yáng)光,眼淚是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

成長(zhǎng)的作文 篇6

  成長(zhǎng)中有許許多多快樂(lè)的事情,但在我的成長(zhǎng)中最讓我快樂(lè)的是——玩電腦。

  記得我讀四年級(jí)的時(shí)候,電腦就進(jìn)入了我的家,我非常好奇,很想去觸摸,但又不知道如何下手?真是天助我也,這時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了雙休日電腦興趣班,雖然我沒(méi)參加,但我的妹妹參加了,因此教我電腦知識(shí)的"重?fù)?dān)"就落在妹妹身上了,她把她從學(xué)校學(xué)來(lái)的電腦知識(shí),等回家以后在一五一十的交給我。沒(méi)過(guò)幾天我就學(xué)會(huì)了如何開(kāi)機(jī),去登錄,去搜索。每天放學(xué)回家,首先要做的事情就放下書(shū)包,跑到爸爸的.房間,打開(kāi)電腦,一個(gè)勁的玩了起來(lái).一玩就上"癮",一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí)一晃就過(guò),有時(shí)甚至?xí)俗鲎鳂I(yè),忘了吃飯。

  后來(lái),爸爸的一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)電腦的朋友見(jiàn)我那么癡迷電腦,他就給了我一個(gè)網(wǎng)址,他說(shuō)過(guò),有什么事情,他會(huì)上網(wǎng)告訴我,我就拿起他給我的網(wǎng)址上了進(jìn)去,找了找,果然,里面有他寫(xiě)給我的一封信,還有一張自己做的精致的卡片,還告訴我怎么制作幻燈片,讓一張普普通通的照片、圖片,變成"會(huì)動(dòng)""有聲音"的魔幻圖片。這樣一來(lái),我更迷上了打電腦,一有空我總會(huì)跟爸爸的朋友在網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)面,他還教我許多電腦上好玩的,稀奇古怪的東西,我感興趣得不得了。有時(shí)我還在網(wǎng)上讀書(shū)、讀報(bào),以此來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)面,用更多、更好、更新的知識(shí)來(lái)偽裝自己,及時(shí)了解國(guó)家大事;了解偉人,學(xué)習(xí)偉人來(lái)用他們偉大的精神,用他們高尚的品質(zhì),用他們的光榮的事跡來(lái)激勵(lì)自己向更高的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。

  現(xiàn)在,電腦已成為我的好朋友、好工具、好老師,只要有電腦不管什么憂(yōu)愁都甭想"襲擊"我。我喜歡電腦!玩電腦是我成長(zhǎng)中最開(kāi)心、最快樂(lè)的事了!

成長(zhǎng)的作文 篇7

  夏日的風(fēng)漸漸淡了下來(lái),我在故鄉(xiāng)的小山上,看著村后的溪流。

  很久很久以前,有個(gè)神奇的地方叫做童年,或許與童話(huà)有些相似,但它卻不專(zhuān)屬于丹麥或哥本哈根。我想,那對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一道透明的墻,近在眼前,遠(yuǎn)在天邊。它走了,多久才回來(lái)呢?沒(méi)有人告訴我,肯定比很久很久還要久。

  那個(gè)時(shí)空,那個(gè)世界。

  天寥廓得很高遠(yuǎn),草嫩綠的很亮眼;花芬芳的很夢(mèng)幻;有個(gè)女孩兒,唱著歌兒,晃著小辮子蹦蹦跳跳的在小菜地里,追蝴蝶,惹蜜蜂。被蜜蜂士兵扎了,又哭天喊地的跑回家,鉆進(jìn)媽媽的懷抱...

  嘿,那女孩是誰(shuí)?有人問(wèn)。嗯?我也不知道,只是在夢(mèng)里見(jiàn)到過(guò)。

  后來(lái),女孩漸漸的長(zhǎng)大了,她不再在媽媽?xiě)牙锶鰦,卻愛(ài)上和媽媽頂嘴。哦,真是個(gè)環(huán)孩子啊,又有人說(shuō)。是嗎。也許。她長(zhǎng)大了,卻更愛(ài)哭了,考砸了,哭;挨罵了,哭?奁饋(lái)特別難看。看,小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候和同學(xué)分別,把書(shū)都哭濕了。哈?這樣還算長(zhǎng)大了嗎?又有人問(wèn)。好吧,我還是不知道。

  這是我曾經(jīng)在哪里看來(lái)的故事呢?那女孩是誰(shuí)?這隱隱的似曾相識(shí)的感覺(jué)讓我非常困惑。拍拍腦袋,到底還是沒(méi)想起來(lái)。

  突然想起木心先生《烏鎮(zhèn)》一文:“在習(xí)慣的概念中,‘故鄉(xiāng)’,就是‘最熟識(shí)的地方’,而目前我只知地名,對(duì)的,方言,沒(méi)變,此外,一無(wú)是處。如今,自己回到故鄉(xiāng),情況也并沒(méi)有好多少。方才知道這話(huà)說(shuō)得到是貼切得很。

  重要的`人一個(gè)一個(gè)離去,窗外的高山遠(yuǎn)景我要一個(gè)人爬,總以為還?吭跍嘏母蹫常瑓s發(fā)現(xiàn)風(fēng)暴在背后殘虐,不知名處的洪水猛獸,常常令我喘不過(guò)氣。

  郭敬明說(shuō),留在原地是一種錯(cuò)誤,我們要不斷的告別,告別一些人,告別一些事,然后,又馬不停蹄的追逐時(shí)光,如同無(wú)家的潮水。

  過(guò)去的境況,無(wú)論輝煌還是困窘。其實(shí)并沒(méi)有誰(shuí)會(huì)幫你留意,F(xiàn)在所認(rèn)為的可以與生命等價(jià)的,其實(shí)在一段時(shí)間的冷靜之后,也有可能一文不值。

  這是我們的幸運(yùn),也是一些人的苦惱所在。

  在我們或長(zhǎng)或短的一生之中,最終能夠永恒的,大概只有記憶。

  而這一點(diǎn),常常被許多自詡高明的成年人所忽視。

成長(zhǎng)的作文 篇8

  我是班里的小胖子,因?yàn)樯砩夏菬o(wú)處不在的肥肉,我特別害怕四百米跑了。

  這節(jié)不僅是體育課,還有我寧愿做一張滿(mǎn)是試題的卷子也不愿面對(duì)的四百米跑。唉,是福是禍躲不過(guò)。再說(shuō),躲過(guò)了又能怎樣,躲過(guò)了初一,躲不過(guò)十五。算了,我豁出去了,跑就跑唄。

  叮鈴鈴的上課鈴帶來(lái)了我的`厄夢(mèng)——上體育課了。很快,輪到我了。我既緊張又害怕,羨慕地看了一眼旁邊同學(xué)苗條的身材:反正我沒(méi)那個(gè)福分了!尖銳的哨聲響起,開(kāi)始了!開(kāi)始,我拼命地跑,勉強(qiáng)可以與其他同學(xué)保持同一水平線(xiàn)。漸漸地,我速度慢了下來(lái),先是一兩米,然后逐漸是兩米、三米,差距越來(lái)越大?粗c我一同跑的其它同學(xué)矯捷的身姿,我也想加入其中,奈何我的腿如同灌了鉛一般沉重,只能眼巴巴地看著他們離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

  跑到第四圈少一點(diǎn),我就稱(chēng)不上是跑了,因?yàn)槲遗芨呋疽粯拥乃俣。以這樣的速度,人家四圈都跑完了,我還有大半圈沒(méi)跑呢。這時(shí),我更是舉步艱難,每一次的抬腿都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),最后的收獲卻——大概半米都不到。

  終于,到終點(diǎn)了。我貪婪地大口呼吸著空氣,心嘭嘭地好像揣了一只兔子在心口快跳出似的。每次,其它同學(xué)跑四百米越跑越快,我卻是越來(lái)越慢,這是老天偏心嗎?

  瘦子永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)胖子站在電子秤上的煩惱,老天,能讓我回爐嗎?

成長(zhǎng)的作文 篇9

  成長(zhǎng)就是一個(gè)將舊的世界觀推翻,或?qū)⑴f的世界觀更新實(shí)踐的過(guò)程。

  教育是成長(zhǎng)的一部分。從很小的時(shí)候,我們開(kāi)始接受的教育都是大人們頭腦中認(rèn)為對(duì)的東西,因此,他們迫切地希望我們受到良好的“教育”,甚至不惜將自己的認(rèn)知水平降低到同“我們”一致,做出一些“出格之舉”。說(shuō)句離題話(huà),這不外乎也是他們對(duì)自己遺憾的彌補(bǔ)。而正因他們的重視,這部分教育無(wú)比深刻的留在我們腦海中,更化為實(shí)際行動(dòng)。可以說(shuō),這部分教育理應(yīng)當(dāng)是我們最深刻的.記憶。

  凡事就敗在了“理當(dāng)”。

  艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)想必很多人都有所耳聞。自從1885年客觀地提出該理論之后,相信有不少人稱(chēng)自己錯(cuò)過(guò)了出名的好機(jī)會(huì)。遺忘是每個(gè)人都會(huì)有的東西,時(shí)間長(zhǎng),不復(fù)習(xí),就會(huì)忘記。而我在成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題就是我遺忘了很多學(xué)前教育、素質(zhì)教育的內(nèi)容,F(xiàn)在的素質(zhì)教育很功利,與書(shū)面上的完全是兩個(gè)意思,升學(xué)率、成績(jī)似乎將真正獲得素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)從天生學(xué)習(xí)能力差的人身上奪去。

  不論如何,遺忘到底也算一種成長(zhǎng)。用我貧瘠呆板的政治語(yǔ)言來(lái)說(shuō),我的世界觀受到了重創(chuàng),但依稀有重建的趨勢(shì),盡管見(jiàn)效甚微,進(jìn)程很慢,甚至我會(huì)在同齡人眼中呈現(xiàn)低齡化表象,但我仍舊認(rèn)為這是一種進(jìn)步,一種成長(zhǎng)。

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