小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
我的老家在安徽，因為父母工作的調(diào)動，去年我們?nèi)野岬搅爽F(xiàn)在的家——遼寧。我愛遼寧，我更愛安徽，因為我的根在那里。從電視、報刊上我看到我的老家發(fā)生著巨大的變化，我感到非常的驕傲和自豪。
自古以來，我的老家安徽就是人杰地靈之處，無論是“日出江花紅勝火”的長江之濱，還是“兩岸垂柳淡如煙”的淮河岸邊，都留下了無數(shù)讓人稱頌的驕傲。道家學(xué)派、建安學(xué)派、桐城學(xué)派等起源于安徽的文學(xué)對中國文化作出了巨大的貢獻；安徽人經(jīng)商，源遠流長，他們用自己特有的文化底蘊和“思變精神”創(chuàng)造了“富甲江南”和“無徽不成鎮(zhèn)”的`奇跡；在安徽這片熱土上曾孕育了大批在中國歷史上占有重要地位的人物，風云一世的梟雄曹操，北宋時期執(zhí)法如山、為官清廉的包拯，著名教育家陶行知，中國共產(chǎn)黨和新文化運動的創(chuàng)始人之一陳獨秀等都出于安徽；安徽還是國劇之源，清道光、咸豐年間，徽劇在北京同湖北漢劇等劇種結(jié)合，逐漸演變?yōu)榫﹦ ?/p>
歷史上的安徽給中華文化留下了無數(shù)絢麗的篇章，如今的安徽在中國發(fā)展史上書寫了更輝煌的一頁，正所謂“今年花勝去年紅”呀！安徽，是值得驕傲的科技大省，中國科學(xué)院合肥分院，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)著名的科研單位和高等學(xué)府都坐落于此，其中一些學(xué)科和項目在國內(nèi)外都具有較高的知名度；安徽，是值得驕傲的旅游大省，名山勝水遍布境內(nèi)，自然景觀與人文景觀交相輝映；安徽，是值得驕傲的農(nóng)業(yè)大省，其農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在全國居第9位；安徽還是全國的礦產(chǎn)和能源大省，省內(nèi)礦產(chǎn)資源種類繁多，儲量豐富，分布集中，礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用在國民經(jīng)濟中占有重要地位，兩淮煤田是中國南方最大的煤炭生產(chǎn)基地；不止于此，安徽還是全國著名的汽車大省，1997年3月18日，奇瑞汽車發(fā)動機廠正式破土動工，標志著安徽人拉開了建設(shè)“汽車大省”的序幕，從1999年第一輛汽車下線到20xx年，短短幾年的時間，奇瑞迅速成為了國內(nèi)轎車行業(yè)“八強”之列。
歷史見證了安徽的古今變化，昔日的安徽是文化之都商業(yè)之邦，是名人之地，國劇之源，今日的安徽是科技、旅游、農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)能源和汽車都蓬勃發(fā)展的安徽。安徽，今年花勝去年紅，我愛我的老家！
點評：
〖HTK〗本文作者緊扣話題，圍繞自己的老家——安徽的古今變化，歌昔日安徽是文化之都，商業(yè)之邦，是名人之地，國劇之源；頌今朝安徽的欣欣向榮，蓬勃發(fā)展，得出結(jié)論——安徽，今年花勝去年紅。從文章涉及的文化底蘊的深度和廣度來看，足見作者平時的知識儲蓄量之大。文章中流露著濃重的感情色彩，讓讀者深切體會到作者對老家的熱愛和眷戀。文章思路清晰，層次分明，語言精練，流暢，猶如行云流水。文章中的排比句式運用得很精彩�？偟膩砜矗疚牟皇橐黄逦骺斓母呖甲魑模�
小學(xué)生作文 篇2
每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們——貪玩的朋友
每次放假，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動—步行去農(nóng)村，多功能老師。
一個星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對大家說：“同學(xué)們，堅持到底就是勝利！”大家要了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力。其實，我們老師不僅是我們的朋友，在球場上也是一個——勇敢的.隊友。
“逯堯，給我沖！”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”......對方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿！進了！”別看他這會兒這么高興，他可是一個——嚴厲的老師
有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧�！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認認真真得寫了兩遍才算完事。
中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——吳清勛（吳迪）。
小學(xué)生作文 篇3
暑假里，我在老家住了段時間，遛狗是我覺得最難忘的一件事情。
有一次，我牽頭奶奶養(yǎng)的小狗豆豆（我給起的名字）去玩，剛開始豆豆很乖，可當它看見有兩只狗在追跑，就猛地砰開了我手中牽著它的鏈子，跑去湊熱鬧，我怕那兩只狗傷到豆豆，于是就跟著豆豆跑 了起來，差點讓我摔一跤，幸好碰見爺爺，只見爺爺非常迅速地將豆豆的鏈子用腳踩住，才抓住了豆豆。這時，爺爺對我說：遛狗是有訣竅的.，你不了解狗的習性，千萬別再牽它，否則它會給你搗亂， 我連哭帶嚇的“哦”了聲。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我讀了《有人送我一株草》這篇文章之后，感到一個人在外，如果缺少了信心和快樂，就會一事無成。
這個故事敘述了作者在1971年的夏天里，從一個應(yīng)征事情的地方回住處。那時候，身上只剩下一點點兒生活費，穿過校園時，頭是低著的。草坪上半躺著一個金發(fā)的青年，他從地上拿起一件東西向作者走來，擋住了作者的去路，然后，那個青年把一株碧綠的'青草當珍寶似的送給了作者，使作者微笑、快樂。拍拍作者的面頰，又很親愛的撫摸了一下作者的頭發(fā)，眼神又給了作者信心，之后，就悠閑的走了。那是作者在美國收到的第一件禮物，這禮物使作者充滿了信心和快樂。作者常常覺得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債：將信心和快樂傳遞給另一些人類。將一份感激的心，化作一聲道謝、一句輕微的贊美、一個笑容、一種鼓勵的眼神……
這次讀完《有人送我一株草》這篇文章之后，我擁有了更大的信心和更多的快樂。
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