（必備）風(fēng)箏與我作文5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的風(fēng)箏與我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)箏與我作文1

　　我從來(lái)就沒(méi)有玩過(guò)風(fēng)箏，因?yàn)樾�時(shí)候就有許多感冒接踵而來(lái)。所以自我記事起，父母從來(lái)就不讓我接觸任何東西。

　　風(fēng)箏是一種玩具。通常呢。以竹篎一骨架糊紙，用編而成，用長(zhǎng)線(xiàn)系之，能乘風(fēng)高飛，線(xiàn)是非常重要的，沒(méi)有長(zhǎng)線(xiàn)而風(fēng)箏是飛不高的，沒(méi)有風(fēng)箏的線(xiàn)，也是有殘缺的。

　　風(fēng)箏與我就像是人與身體上的器官誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)總是會(huì)有一種情緒，總是會(huì)不舒服，心情也會(huì)隨之不好。當(dāng)然，我舉這個(gè)例子是不恰當(dāng)?shù)�，而我只是想表述出這種情況。

　　風(fēng)箏的外形是大家選擇的首要條件，可是極少人會(huì)想到看看風(fēng)箏上的線(xiàn)是否牢固，再好看的風(fēng)箏，掙脫線(xiàn)，你也再不會(huì)看到，而再難看的風(fēng)箏，線(xiàn)還在，你還有機(jī)會(huì)再諷刺它，這告訴我們，外表固然重要，現(xiàn)在的社會(huì)是適者強(qiáng)者生存，不適者弱者淘汰。

　　風(fēng)箏線(xiàn)是很脆弱的，一扯她就會(huì)斷，而我有個(gè)朋友放風(fēng)箏的時(shí)候總是喜歡把線(xiàn)扯斷，然后看著風(fēng)箏隨風(fēng)飄遠(yuǎn)然后許愿，她告訴我說(shuō)這樣愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我說(shuō)這只不過(guò)是一種期待，自己的愿望還是自己實(shí)現(xiàn)的好。

　　風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系就是相互制約，相互簽約的關(guān)系，如果沒(méi)有風(fēng)箏的存在，風(fēng)箏線(xiàn)是沒(méi)有很大用途的，而沒(méi)有了線(xiàn)的制約，風(fēng)箏也會(huì)飛得很遠(yuǎn)，再也找不到回家的路。

　　而我們就像風(fēng)箏，父母就像風(fēng)箏線(xiàn)，沒(méi)有了父母的.管束和制約，我們將會(huì)變成什么樣子，我們也會(huì)迷失自我，而有了父母的真確指引，我們不至于變成一些不好的人，我們也不要讓父母失望，我們需要好好努力。

　　風(fēng)箏與我就像小孩和父母，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記，父母給我們的不僅僅是嘮叨，還有許多道理，給了我們?cè)S多人生的啟示道理，我們要善待他們，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間給他們無(wú)限的愛(ài)，時(shí)間很快，所以時(shí)光，請(qǐng)你善待他們。

風(fēng)箏與我作文2

　　風(fēng)箏之所以能在天空自由翱翔，是因?yàn)橛芯�(xiàn)的牽引、控制。然而在學(xué)習(xí)中我們就是風(fēng)箏，老師就是那根引導(dǎo)我們的線(xiàn)。我們只有在老師的幫助下才能飛得更高。

　　老師在我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)時(shí)，起著重要的引導(dǎo)作用。

　　在老師的教導(dǎo)下，我們時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，品味著詞句的妙處，欣賞名人佳作，了解古人源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，埋頭思考，遨游在那神奇、奧秘而又富友趣味的數(shù)學(xué)世界；時(shí)而人聲鼎沸，大聲朗讀，體會(huì)那歐洲人的異國(guó)風(fēng)情，文化底蘊(yùn)；時(shí)而仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)那有趣的歷史故事，遨游在中國(guó)五千年的文化長(zhǎng)河中；時(shí)而津津有味，興奮的打開(kāi)地圖冊(cè)，探究那神奇的地球，了解那宇宙星空的知識(shí)；時(shí)而盡情幻想，想象那五彩繽紛的大自然，學(xué)習(xí)那生物的構(gòu)造，研究生命的跡象。老師的教導(dǎo)使我們獲取了廣泛的文化知識(shí)，開(kāi)闊了我們的視野，為我們的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，老師在我們的品德培養(yǎng)方面，也作出了極大的`貢獻(xiàn)。

　　從剛?cè)雽W(xué)的那一天起，老師就教會(huì)了我們：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，友好相處。把自己好的東西與同學(xué)一起分享。要尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母。要珍愛(ài)自己的生命，努力奮斗，提升自己的生命價(jià)值。老師教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨馈⑿⒕锤改�、珍�?ài)生命等等，這一切都將化為我們走上成功道路，在行進(jìn)過(guò)程中披荊斬棘的正能量，促使我們更早走道成功的頂峰。

　　老師呀！你是綠葉，我們是花朵，在您的陪襯下，我們綻放的更加俏麗；您是長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線(xiàn)，而我們就是在天空中自由翱翔的風(fēng)箏，是您讓我們“飛得更高、看的更遠(yuǎn)”

風(fēng)箏與我作文3

　　小時(shí)候，我喜歡風(fēng)箏，我渴望有一天自己能變成風(fēng)箏，展翅高飛。但風(fēng)箏總是那么頑皮，當(dāng)風(fēng)箏飛到一定高度時(shí)就開(kāi)始沾沾自喜，嘗試如何擺脫線(xiàn)的束縛

　　剛飛起的風(fēng)箏一點(diǎn)也不穩(wěn)定，在微風(fēng)中，線(xiàn)牽引著風(fēng)箏在地上奔跑，風(fēng)箏總是跌跌撞撞，風(fēng)箏慪氣的坐在地上發(fā)起了牢騷，風(fēng)箏線(xiàn)緩緩的走到風(fēng)箏旁邊，纖細(xì)的手掌撫摸著風(fēng)箏，給他鼓勵(lì)，給他希望。風(fēng)箏在線(xiàn)的鼓勵(lì)下，慢慢的飛上天空

　　翱翔在天空中的風(fēng)箏，享受著飛翔的愉悅，小鳥(niǎo)從它身旁飛過(guò)，露出羨慕的目光；大雁從它旁邊飛過(guò)，流露出欽佩的目光。風(fēng)箏開(kāi)始沾沾自喜，用厭惡的目光看著線(xiàn)，它沖著天空大喊，我要自由，我已經(jīng)能飛翔了，不再受你的束搏。說(shuō)完，它便狠狠地拽斷了線(xiàn)，隨風(fēng)飄落。

　　自豪的風(fēng)箏在天空無(wú)止息的飛，長(zhǎng)久的飛行讓它氣喘吁吁，疲憊而死。

　　風(fēng)箏與線(xiàn)是一體的，風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn)，線(xiàn)是風(fēng)箏的母親，風(fēng)箏是我。

　　在生活中，母親帶領(lǐng)我走上成長(zhǎng)的道路。在成長(zhǎng)的'道路中，我經(jīng)常跌倒，母親總是將我輕輕地扶起，告訴我該怎樣克服成長(zhǎng)道路上的困難。在學(xué)習(xí)中，母親輔助我走到學(xué)習(xí)賽道上。在學(xué)習(xí)上，我總是遇到難題，母親很有耐心地輔導(dǎo)我的學(xué)業(yè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻監(jiān)督著我的學(xué)業(yè)。母親是我的啟蒙老師，是我的良師益友，我不能沒(méi)有母親。

　　老舍說(shuō)：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色和香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣的，失去了線(xiàn)，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向。

風(fēng)箏與我作文4

　　美麗的風(fēng)箏和潔白而又牢固的線(xiàn)陪伴了我很多歲月，帶給了很多快樂(lè)，同時(shí)也教會(huì)了我一個(gè)終身受益的道理。

　　“又起風(fēng)了，真棒”。耳邊響起了一道清脆有活伶伶的`聲音，轉(zhuǎn)頭望去，只見(jiàn)一個(gè)瀟灑的背影。我幽幽的嘆了口氣，心中只有滿(mǎn)滿(mǎn)的愁落。媽媽不讓我和同學(xué)一起出去玩，不管我使什么招，她就是不肯，我無(wú)可奈何，只好來(lái)到河邊，與清風(fēng)相依，與河水為伴了。

　　“爸爸，可以松了！”又是剛才那個(gè)聲音，我再次扭頭，發(fā)現(xiàn)了那位瀟灑小帥哥---以為童稚未去的小活寶，現(xiàn)在正一蹦一跳的放著風(fēng)箏呢！隨著他手中的線(xiàn)望去，一只小巧可愛(ài)的燕子風(fēng)箏正在風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　風(fēng)越來(lái)越大，小燕子的舞蹈也越來(lái)越劇烈�！皠e放了，線(xiàn)會(huì)斷的！”一道粗壯的男音傳入了我的耳中，隨著聲音尋去，原來(lái)是那小男孩的父親，正在叫小男孩將線(xiàn)收回來(lái)一些，小男孩有些不解，我也不解，風(fēng)大不是應(yīng)該趁機(jī)將風(fēng)箏放得更高更遠(yuǎn)嗎？為什么反而要收線(xiàn)呢？小男孩嘟著嘴，不認(rèn)同父親的說(shuō)法。自然就沒(méi)有收線(xiàn)。

　　“��！風(fēng)箏跑了！”小男孩突然大叫起來(lái)，再看那風(fēng)箏，也只見(jiàn)一個(gè)小小的圓點(diǎn)了�！巴�！”小男孩哭了起來(lái)，那位父親抱起他，哄著他。

　　我突然明白了什么，原來(lái)線(xiàn)不是風(fēng)箏的束縛，而是風(fēng)箏在危難關(guān)頭的救命稻草呀！

風(fēng)箏與我作文5

　　風(fēng)箏和我悄悄地談著甜蜜，靜謐的夜空是那么的美麗，那時(shí)的天空總是很藍(lán)，風(fēng)總是很輕，淡藍(lán)的天空中總是白云朵朵。

　　青青的草地上，風(fēng)箏依偎在我的懷抱中，傾聽(tīng)著寧?kù)o里的心跳，微笑總是離不開(kāi)臉，明亮的眼睛總是帶著那么多的滿(mǎn)足。然而，一切美好的事物卻總是消失在一瞬間。

　　一天，風(fēng)箏與我正歡快地躲在草地上，忽然，從遠(yuǎn)處飛過(guò)來(lái)了一只風(fēng)箏�！澳阏f(shuō)，那是我嗎？”風(fēng)箏好奇的問(wèn)道�！笆堑�，你也能像她一樣美麗�！蔽覡砍吨�風(fēng)箏飛了起來(lái)�！霸俑咭稽c(diǎn)，再高一點(diǎn)�！憋L(fēng)箏用盡了全身的力氣大喊�！邦~…好�！本�(xiàn)沒(méi)有拒絕。于是，在我的努力下將風(fēng)箏送上了高高的藍(lán)天，我癡迷的看著風(fēng)箏開(kāi)心的樣子，風(fēng)箏笑得多么自然，是從未看過(guò)的美麗。

　　“再高點(diǎn)兒，再高點(diǎn)兒�！�

　　“……”線(xiàn)還是保持著沉默�！拔乙呀�(jīng)盡力了，只能這樣了。”線(xiàn)無(wú)力地說(shuō)�！澳悴荒芊砰_(kāi)我啊，那樣我不就可以飛得更高？”風(fēng)箏不屑地說(shuō)�！啊�…”線(xiàn)依然沉默，依舊讓著她，最終放開(kāi)了她。

　　風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，她開(kāi)始漸漸地忘記了線(xiàn)給她的一切，等她回頭時(shí)，一切都晚了，線(xiàn)，放開(kāi)了風(fēng)箏，給了她快樂(lè)，然而，風(fēng)箏只知道自己的`快樂(lè)，從未在意過(guò)線(xiàn)的付出，一貫在線(xiàn)的縱容下長(zhǎng)大，但她卻不知道線(xiàn)付出了多少。

　　我們?cè)�約定過(guò)，說(shuō)好要永遠(yuǎn)在一起，可時(shí)間卻總是那么的意外，放開(kāi)不是我的懦弱，放開(kāi)是看你笑得那么燦爛，我沒(méi)有理由再去挽留、呵護(hù)與包容，愛(ài)告訴我的真諦。

　　我不能改變的心

　　習(xí)慣了你的撒嬌

　　習(xí)慣了你的頑皮

　　沒(méi)有脾氣的手

　　總是喜歡撫你的頭

　　當(dāng)一切擁有的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜，不要等到一錯(cuò)再錯(cuò)，失去一切的時(shí)候才后悔。

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