健康成長(zhǎng)作文【匯總7篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的健康成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
健康成長(zhǎng)作文 篇1
自古有云：“國(guó)，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧�！�
當(dāng)我們背著書(shū)包高高興興地走在馬路上，你是否留意過(guò)路口的紅綠燈？“紅燈停、綠燈行�！边@就是道路交通安全法的規(guī)定。
有人過(guò)馬路不走人行道；在路口看見(jiàn)紅燈想就走就走；自行車(chē)在機(jī)動(dòng)車(chē)道上行駛與機(jī)動(dòng)車(chē)較量了起來(lái)……讓人看了不禁為他們捏了一把汗�！叭说�'生命只有一次，應(yīng)好好珍惜。”但為圖方便，有多少人在馬路中橫跨鐵欄，穿越馬路，這是冒著生命危險(xiǎn)換來(lái)的方便嗎？
與法同行，讓我們懂得歲月的短暫，生命的寶貴；與法同行，讓我們擺脫沖動(dòng)和魯莽，擁有理智和穩(wěn)重；與法同行，讓我們擁有燦爛輝煌的明天。
健康成長(zhǎng)作文 篇2
各位老師、同學(xué)：
大家晚上好。
今天我演講的題目是《快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)》。
狄慈根說(shuō)，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，快樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)良好的習(xí)慣。只有平時(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)才是最重要的。下面向大家介紹一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法：首先，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，重要的知識(shí)不能錯(cuò)過(guò)；平時(shí)的作業(yè)不能拖欠，要充分利用晚自習(xí)時(shí)間完成；針對(duì)文科，學(xué)習(xí)的知識(shí)要當(dāng)堂消化，考試前一周就要早早復(fù)習(xí)，加強(qiáng)背記；針對(duì)理科，就是要多做題，掌握解題方法，才可融會(huì)貫通，舉一反三。我們要提倡有計(jì)劃的學(xué)習(xí) ，可以為自己準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃本；在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題要及時(shí)解決，提倡多思多問(wèn)；切不可只偏重于文或理，在高一這一學(xué)習(xí)階段中每科的均衡發(fā)展是很重要的.。
快樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)平衡的心態(tài)。面對(duì)考試，我們要端正心態(tài)。勝不驕，敗不餒，不要為自己一次的失敗耿耿于懷而否定自己，更不可掉以輕心、置之不理，殊不知考試是為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。不管結(jié)果如何，只要盡力，便會(huì)問(wèn)心無(wú)愧。
快樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)豐富的課余生活。一味的死讀書(shū)在當(dāng)今這個(gè)十字型人材緊缺的社會(huì)可有些不受用，在學(xué)習(xí)之余我們也要發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，積極投身于各種有益的活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。但是，與此同時(shí)我們還要牢牢把握學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的天平，合理分配時(shí)間。學(xué)習(xí)之余不忘娛樂(lè)，放松之后還得想著學(xué)習(xí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。
聽(tīng)完這么多看似枯燥的學(xué)習(xí)方法，大家是否會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味呢？是的，學(xué)習(xí)是艱苦的，但我們得懂得苦中作樂(lè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受讀書(shū)的樂(lè)趣，解決難題的愉悅以及作業(yè)完成后的輕松。經(jīng)常做一件事就會(huì)形成習(xí)慣，當(dāng)我們有了自己的一套學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，形成一種習(xí)慣之后，才會(huì)感到學(xué)習(xí)的輕松與樂(lè)趣，這樣才能健康的成長(zhǎng)。
生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。希望大家面對(duì)學(xué)習(xí)，能多一分勇敢，少一些畏懼，多一分勤奮，少一些懶散，多一分堅(jiān)持，才會(huì)有更多的收獲。
健康成長(zhǎng)作文 篇3
看見(jiàn)了嗎?陽(yáng)光和雨露將泥土中的花蕊催發(fā);雛鷹在媽媽的庇護(hù)下振翅飛翔。聽(tīng)見(jiàn)了嗎?新生的生命在抽穗拔芽;降生的新生命開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)……抬頭凝視，我成長(zhǎng)的天空愈發(fā)愈晴朗;低頭沉思，我的生命像洗凈了一般清澈。12個(gè)里程碑見(jiàn)證了我所經(jīng)歷的春夏秋冬，在老師，家長(zhǎng)和他人的引導(dǎo)下萌發(fā)了生命之樹(shù)的成長(zhǎng)之芽。
令人憧憬的成長(zhǎng)之旅已經(jīng)啟程，在前進(jìn)的路途中，兩旁不時(shí)會(huì)有許多不良誘惑促使你停下來(lái)卷入這場(chǎng)旋渦和風(fēng)暴。稍不留神就會(huì)陷進(jìn)去無(wú)法自拔，抵住誘惑，風(fēng)平浪靜，一不留神，我們就會(huì)葬送自己的青春年華。我們要學(xué)會(huì)武裝自己，闖過(guò)這一關(guān)，另我們健康成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是生命里的一個(gè)過(guò)渡。成長(zhǎng)中，我們會(huì)遇到很多坎坷，這會(huì)另我們迷茫不安。學(xué)會(huì)面對(duì)解決它，生命之樹(shù)才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
聊完了＂健康成長(zhǎng)＂這個(gè)話(huà)題，接下來(lái)我們來(lái)談?wù)劊⒄鋹?ài)生命＂吧！記得５。１２大地震，災(zāi)難的發(fā)生牽動(dòng)了多少華夏兒女的心。有多少人詮釋了活著的意義！我還沉浸在感動(dòng)之中，他們對(duì)生命的渴望和對(duì)生活永不放棄的精神另人動(dòng)容。老師摘下翅膀讓我們?nèi)フ钩犸w翔。那里的人們?cè)诘卣饋?lái)臨之際毫無(wú)懼色，令人驚訝。敢問(wèn)，那些一了百了的人在他們面前不自慚嗎？所以，我們更要珍愛(ài)生命。
同學(xué)們，我相信，我們內(nèi)心現(xiàn)在涌動(dòng)的不是別的，是感動(dòng)！青春的'種子正在發(fā)芽，沒(méi)有蟲(chóng)子的侵蝕，人生之花綻放了最為輝煌的一刻，沒(méi)有暴雨在殘害，它們?cè)谛腋５厣�。靜靜的聆聽(tīng)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水潺潺，這是幸福的聲音。健康的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)生命讓我們走到一起，組成13億人的大家庭，幸福地活著。
健康成長(zhǎng)作文 篇4
兒子3歲時(shí)，我們一家三口還擠在20多平方米的集體宿舍里。他生性膽小，在我們專(zhuān)為他做的小床上睡不到半個(gè)晚上，就哭鬧著又鉆進(jìn)了我們的被窩里，不管我們?cè)趺春�，他就是死活不愿睡他的新床�?/p>
結(jié)婚第二年，妻就生下了兒子，取乳名“康康”，意思是希望兒子健健康康成長(zhǎng)。那時(shí)，因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，我們沒(méi)有給兒子請(qǐng)保姆，由我和妻子輪流看護(hù)。一邊上班，一邊看孩子，各種艱辛就不用多說(shuō)了。但我們的辛苦很值，因?yàn)閮鹤拥牡絹?lái)，給我們夫妻的生活增添了歡樂(lè)。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們也享受到兒子康康帶來(lái)的“煩惱”。
兒子3歲時(shí)，我們一家三口還擠在20多平方米的集體宿舍里。他生性膽小，在我們專(zhuān)為他做的小床上睡不到半個(gè)晚上，就哭鬧著又鉆進(jìn)了我們的被窩里，不管我們?cè)趺春�，他就是死活不愿睡他的新床。�?dāng)我們把他的小床安放在我們的床邊時(shí)，他也不屑一顧。沒(méi)辦法，看在他哭得可憐的份上，只好姑息遷就，讓他戀著我們的被窩。每天晚上，兒子在妻重復(fù)多次的故事里，讓妻撫摩著他的小腳丫靜聽(tīng)入睡。這是兒子每天必修的功課。此時(shí)我也像聽(tīng)了催眠曲一樣，早已哈欠連天，沒(méi)有了激情。
沒(méi)料想到，一天晚上，兒子白天玩困了早早就睡了。那天，恰好我出差半月剛回來(lái)，我和妻按捺不住相思之苦，在昏暗的床頭燈下“翻云覆雨”。豈料剛及高潮，突然聽(tīng)見(jiàn)兒子的哭聲，“不好，兒子醒了”，妻低聲道。我心里說(shuō)：兒子你醒得不是時(shí)候。再側(cè)頭一望，兒子不知什么時(shí)候已坐了起來(lái)，睜著一雙大眼睛，在我們旁邊邊看邊哭著。我急忙尷尬地草草收兵，心想這回“真是丟人丟到家了!”平常我們夫妻倆的性生活都很檢點(diǎn)，沒(méi)想到這回卻讓兒子撞上了，夠糟糕的。不過(guò)我們很快鎮(zhèn)靜下來(lái)，開(kāi)始想方設(shè)法“哄”兒子。
兒子終于停止哭鬧了，他對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你壞，你打媽媽!”見(jiàn)兒子如此說(shuō)，我總算松了一口氣，輕輕地說(shuō)：“康康乖，爸爸沒(méi)有打媽媽�！眱鹤幽ㄑ劢堑臏I水說(shuō)：“打啦，我看見(jiàn)的!你為什么要打媽媽?”看見(jiàn)兒子的倔勁，好像今天晚上不老實(shí)交代，怕是難以過(guò)關(guān)了。但我們又怎么向兒子解釋呢?胡編亂造蒙混過(guò)關(guān)，豈不又是一個(gè)“狼來(lái)了”嗎?在謊言影響下，兒子的健康心理會(huì)造成畸形的扭曲;如果來(lái)個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，如實(shí)向兒子講述“夫妻生活”，可兒子太小又難以理解，準(zhǔn)以明白，搞不好反而弄巧成拙，加深兒子的好奇心理。
我和妻子你看看我，我看看你，為一下子未能找到妥善處理的辦法而發(fā)愁。突然間，我想起曾給兒子講述過(guò)的那個(gè)“將魔鬼打入地獄”的童話(huà)故事，剛起個(gè)頭就被妻制止：“莫嚇�？悼��！彼褍鹤颖У阶约荷磉�，問(wèn)道：“康康乖，你聽(tīng)不聽(tīng)媽媽的話(huà)?”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭：“我聽(tīng)媽媽的話(huà)�！逼薷裢馄届o地說(shuō)：“剛才爸爸不是打媽媽?zhuān)菋寢尩纳眢w不舒服，需要讓爸爸給按摩一下才會(huì)好。這就像你平時(shí)睡覺(jué)，要媽媽給你按摩小腳丫一樣�！逼捱@番話(huà)一下提醒了兒子，他立刻吵著：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)按摩腳丫丫，我想睡覺(jué)�！痹谄薜妮p輕按摩下，兒子不一會(huì)兒就睡著了。
事后，我們意識(shí)到，兒子在一天天長(zhǎng)大，我們要做好充分的物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備，以備日后兒子成長(zhǎng)的拷問(wèn)。
兒子7歲時(shí)，有一天，他突然對(duì)妻的紋胸感興趣，趁沒(méi)人注意時(shí)，他將妻放在床上的紋胸小心翼翼地拿起來(lái)，左瞧右瞧，放下去又拿起米，反反復(fù)復(fù)，就像小花貓?jiān)谧鐾媾鲜蟮挠螒�。�?dāng)妻回過(guò)頭時(shí)，兒子像是被電擊了似的將手趕緊縮回來(lái)，那張小臉憋得通紅，驚慌得手足失措。其實(shí)，兒子的一舉一動(dòng)早已被在梳妝臺(tái)前梳頭的妻通過(guò)鏡子看得一清二楚。對(duì)此妻沒(méi)有大驚小怪，而是耐心地和兒子進(jìn)行交流。
“康康，你剛才干什么?”“沒(méi)有干什么?”“媽媽平時(shí)是怎么教你的，你有什么疑惑的問(wèn)題不跟爸爸媽媽說(shuō)跟誰(shuí)說(shuō)呢?沒(méi)關(guān)系的，你剛才是在看媽媽的紋胸吧?”“是的，我只是不知道這是干什么用的。”“這是婦女的日常用品，你小時(shí)候吃過(guò)媽媽的奶，對(duì)不對(duì)?這個(gè)紋胸就是用來(lái)托住乳房的。這樣走路輕便，也可以健美，女孩子長(zhǎng)大都要用。當(dāng)然，男孩子是用不上的�！薄皨寢�?zhuān)氵@么一說(shuō)我就懂了�！薄耙院竽阌惺裁磁磺宄膯�(wèn)題可以向我們提，沒(méi)有必要感到神秘，難為情的�！逼尬⑿Φ貙�(duì)兒子說(shuō)道。和妻的這一番交流，兒子不僅沒(méi)有感到難堪，還使他的好奇心得到了滿(mǎn)足。
兒子快滿(mǎn)10歲時(shí)，我們?nèi)ニ∫碳页詫殞毜臐M(mǎn)月酒。在歸來(lái)的路上，兒子就迫不及待地向我們提出了一個(gè)所有的孩子都會(huì)提出的同樣問(wèn)題：“爸爸，我是從哪里來(lái)的?”我敏銳地感到，在這個(gè)問(wèn)題上再對(duì)10歲的孩子遮遮掩掩，恐怕是有些不合適的。于是，我決定對(duì)兒子“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”：“康康，你是我和你媽共同培育出來(lái)的'�！薄坝檬裁磥�(lái)培育?”兒子睜大眼睛�！坝门咛ィ簿褪巧募�(xì)胞�！蔽乙槐菊�(jīng)地說(shuō)道�！拔以瓉�(lái)是個(gè)胚胎?”兒子感到很意外�！笆堑�，你是由兩個(gè)細(xì)胞組成的。就像植物一樣，只有雄花的花粉經(jīng)過(guò)飛蟲(chóng)傳送到雌花后，才能結(jié)出果實(shí)。爸爸這朵花的細(xì)胞送給了媽媽那朵花的細(xì)胞，彼此結(jié)合，就開(kāi)始在媽媽的子宮里經(jīng)過(guò)10個(gè)月左右的時(shí)間，長(zhǎng)大了，裝不下了，果實(shí)就落下來(lái)了，這就是你�！�
兒子滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。兒子10歲生日時(shí)，我們送了一套大型科學(xué)漫畫(huà)叢書(shū)《漫游科學(xué)世界》給兒子，其中就有他特感興趣的人體奧秘。當(dāng)時(shí)，兒子接過(guò)書(shū)高興得不得了。
當(dāng)然，我們對(duì)兒子提出的問(wèn)題也并不總是“無(wú)話(huà)不說(shuō)”。有一天，我正準(zhǔn)備去換煤氣，兒子跑過(guò)來(lái)指著手里的報(bào)紙“爸爸，這是什么意思?”當(dāng)時(shí)，我不想回答這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得，解釋這個(gè)問(wèn)題對(duì)只有10歲的孩了來(lái)說(shuō)，似乎有些為時(shí)過(guò)早。我答非所問(wèn)地對(duì)兒子說(shuō)：“康康，你把這個(gè)煤氣罐提下樓好嗎?”兒子像是不認(rèn)識(shí)我似的，兩眼盯著我看：“爸爸，你今天是怎么啦，我年紀(jì)這么小，怎么能提得動(dòng)這么重的煤氣罐?你又不是不知道�！�
我笑了，對(duì)兒子說(shuō)：“這就對(duì)了。你還小，當(dāng)然提不動(dòng)這個(gè)煤氣罐。同樣如此，有些問(wèn)題，對(duì)你這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，肯定是理解不了，消化不起，也無(wú)法一下子弄明白的。所以，對(duì)什么是這個(gè)問(wèn)題，你現(xiàn)在只要懂得這是一種可恥的犯罪行為就行了。其余的暫時(shí)讓爸爸替你收藏，等到你長(zhǎng)到能夠理解這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，爸爸再來(lái)告訴你，你說(shuō)可以嗎?”兒子對(duì)我的請(qǐng)求表示理解。若干年后，當(dāng)我重提這個(gè)問(wèn)題時(shí)，兒了說(shuō)他早已從有關(guān)書(shū)籍中得到了正確答案。
總之，為了孩子身心更加健康的成長(zhǎng)，父母對(duì)待孩子的提問(wèn)就是要用孩子能理解的方式去講解，既不能讓孩子失去探索的精神，又不能隨便糊弄孩子的問(wèn)題。
健康成長(zhǎng)作文 篇5
人的生命是有限的，而以一個(gè)健康的身體、快樂(lè)的渡過(guò)自己有限的一生，是我們每個(gè)人所向往的。它需要我們?cè)谌粘５纳钪须S時(shí)隨地的注意保持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難、挫折就喪失面對(duì)生活的信心。
像張海迪阿姨，她從小就癱瘓，后來(lái)因?yàn)榉N種原因不能上學(xué)。但是她從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)生活的渴望，她自學(xué)成才，寫(xiě)出了她的小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》。
奧斯托羅夫斯基，因?yàn)閰⒓有l(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，身體受傷，導(dǎo)致雙目失明，身體癱瘓。但是，他并沒(méi)有放棄自己對(duì)生活的追求，而是憑著頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作出著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，并通過(guò)書(shū)中主人翁保爾，留給世人一段著名的人生格言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)！”面對(duì)這些身雖殘心不殘，以樂(lè)觀向上的`精神，譜寫(xiě)了向生命中作華麗樂(lè)章的勇敢的人們，我們這些肢體健全的健康人有什么理由不關(guān)愛(ài)健康，不珍惜生命呢？
生命有頑強(qiáng)一面，常常百折不饒，但有時(shí)也很脆弱，需要精心的呵護(hù)和珍愛(ài)。
不管在我們春風(fēng)得意的時(shí)候，還是遭遇挫折的時(shí)候，我們都要珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)自己的身體，珍愛(ài)自己的健康。
健康成長(zhǎng)作文 篇6
在我很小的時(shí)候，每當(dāng)睡覺(jué)前，總喜歡纏著爸爸給我講故事。
我特別愛(ài)聽(tīng)爸爸講《太湖傳說(shuō)故事》里的民間故事，其中令我印象最為深刻的是一篇叫《石頂真取天河水》的故事。故事講得是千百年前，我們這一帶常遇旱災(zāi)，石頂真為了給老百姓取來(lái)天河水，不怕苦不怕累，不怕冷不怕熱，在好心人的指引和幫助下，跨過(guò)了寒冷的`月宮，走過(guò)了炎熱的太陽(yáng)，不管遇到什么困難他都義無(wú)反顧，從不退縮，他那堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神讓我終生難忘，最后，石頂真終于成功地取回了天河水�？上�，用寶瓶倒水時(shí)，由于他過(guò)于興奮，竟忘了“瓶不能落到地上”的忠告，倒水時(shí)高興地拍起手來(lái)，寶瓶落到地上后，頓時(shí)化為了浩瀚的太湖，而石頂山也因此化作了一座“石公山”，永遠(yuǎn)立在了太湖中。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，《石頂真取天河水》的故事時(shí)時(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)著我。比如，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，碰到一道比較難的題目，可能一開(kāi)始不會(huì)做，但你只要肯花工夫去研究，就一定會(huì)找到解決的方法；退一步說(shuō)，就算研究了半天也沒(méi)研究出來(lái)都沒(méi)關(guān)系，你還可以請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)，老師或家長(zhǎng)教會(huì)以后，自己再不斷演算上三五遍，今后再碰到這樣的問(wèn)題，就再也不會(huì)覺(jué)得難做了。再比如，我們一次考試得了好名次，千萬(wàn)不能像石頂真取了天河水那樣得意忘形、自我陶醉，要知道成績(jī)只代表過(guò)去，否則我們將永遠(yuǎn)止步不前。
民間故事是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，她給人啟迪，教人成長(zhǎng)，我們一定要把她繼承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。
健康成長(zhǎng)作文 篇7
如今的網(wǎng)絡(luò)，隨著時(shí)間流逝，也在逐漸地變化著。許多不健康、不適宜學(xué)生的游戲及網(wǎng)頁(yè)，像一只巨大的惡魔，將學(xué)生們健康的心靈吞噬......
21世紀(jì)，一個(gè)新的科技時(shí)代。家家戶(hù)戶(hù)都安裝上了許多電子產(chǎn)品，方便與人溝通。如今，電腦已成為家里必備的電子產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)，可以方便大家互相溝通、休閑娛樂(lè)等。但是，在方便大家生活的同時(shí)，這個(gè)工具的另一端，卻藏著一個(gè)個(gè)黑洞，將一個(gè)個(gè)人的心靈吸吞噬。
有些家長(zhǎng)，利用各種理由不讓孩子上網(wǎng)，覺(jué)得上網(wǎng)傷眼睛，玩多了還會(huì)上癮。其實(shí)并非這樣,網(wǎng)絡(luò)可以解決生活中一些難題,使人增長(zhǎng)知識(shí)；可以方便人與人的溝通,使大家更親近些。當(dāng)然,這都是在合理的范圍內(nèi)。
有的'青少年因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò),步入歧途,成績(jī)下降。面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣解決問(wèn)題呢?難道強(qiáng)制上網(wǎng)時(shí)間,還是不許再上網(wǎng)?其實(shí),這類(lèi)方法都不適用,如果一直這樣,只會(huì)讓孩子像陷入泥潭一樣,越陷越深,這或許是很多家長(zhǎng)都很難解決的問(wèn)題。
依我個(gè)人覺(jué)得,推、拉、打、拽都不是“治”孩子誤區(qū)的辦法。家長(zhǎng)面對(duì)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,應(yīng)該沉著面對(duì),不可以對(duì)孩子使用暴力及辱罵行為。使用暴力的后果是:孩子逐漸變得暴力,粗魯、叛逆等；使用辱罵的后果是：孩子也會(huì)用粗口辱罵自己身邊的人,做事變得沒(méi)道德,出言不遜,出口成“臟”等等。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該抽出一些時(shí)間,陪伴孩子到戶(hù)外散散心,到書(shū)店多看看書(shū)等等。作為父母應(yīng)該敞開(kāi)心扉與孩子們溝通,孩子們或許也會(huì)敞開(kāi)心扉與您一起談心,要把孩子當(dāng)成朋友去對(duì)待。
很多孩子沉迷電腦網(wǎng)絡(luò),主要原因是一回到家,找不到一個(gè)可以?xún)A訴的朋友,于是,就與電腦做了“朋友”。如果,家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間陪孩子,可以在孩子完成作業(yè)的情況下,讓孩子到同學(xué)家去玩,讓孩子與同學(xué)聊天、玩耍,總比孩子呆在家里不出門(mén)好吧?
作為青少年,以學(xué)習(xí)為重,不應(yīng)該沉迷于電腦。當(dāng)你沉迷電腦時(shí),父母是多么心酸與難過(guò)。做個(gè)好孩子吧,多為父母著想,認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)和學(xué)生需要互相了解與配合,才能使孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)“禁區(qū)”,才能使青少年健康成長(zhǎng)!
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