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【通用】風(fēng)箏與線作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)箏與線
蔚藍(lán)的天空中飄著一只十分漂亮的風(fēng)箏，它的尾巴不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，飄來(lái)飄去，似乎像一位舞者在空中跳舞，它又顯得十分自由，無(wú)拘無(wú)束。風(fēng)箏下面有一根又細(xì)又長(zhǎng)的線，細(xì)得似乎和天空融為一體；長(zhǎng)得似乎可以到達(dá)天邊。線十分小心謹(jǐn)慎地放著，風(fēng)箏也隨風(fēng)越飛越高，它也越來(lái)越小，好似一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職，把風(fēng)箏拉得緊緊的。
漸漸地風(fēng)箏感到線拉得太緊了，影響了它的飛翔，便對(duì)線說(shuō)：“喂！離我遠(yuǎn)點(diǎn)！你影響了我的飛翔，如果沒(méi)有你我已可以飛的'比飛機(jī)還高，比風(fēng)還快的！你就是一個(gè)累贅，真不知道為什么你要纏著我，使我要受你控制。”說(shuō)完還做出一副鄙視的樣子�！芭叮绻也皇桥Φ乩�，你還能在天空嗎？不能，你早就在下方的土地上安靜地躺著了。”線有力地反駁道。風(fēng)箏急忙回答道：“不用你拉，風(fēng)能夠把我送上天空的，你只是多余的�！本�又不忙不亂地反駁說(shuō)：“沒(méi)有我你就保持不了平衡，就算你能飛，你又這么下來(lái)呢？”風(fēng)箏越來(lái)越著急了，腦子里想的只有怎么反駁線，慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它的姿態(tài)不再那么優(yōu)美了，也不再那么引人注目了，保持不了平衡，掉了下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，幸好線一拉，穩(wěn)住了風(fēng)箏，停了下來(lái)，說(shuō)：“你看，我還能救你呢，不認(rèn)你早就摔死了。”風(fēng)箏為了保住自己的面子，竟把線扯斷了，線先從空中摔了下來(lái)，風(fēng)箏也像折了翅膀的小鳥(niǎo)，跌跌撞撞的摔了下了，粉身碎骨。
不但風(fēng)箏后悔莫及，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)線的話，而且線也后悔沒(méi)有想到風(fēng)箏飛走了自己也會(huì)摔下來(lái)。像風(fēng)箏這樣自私自利，認(rèn)為這都是自己的功勞的人在生活中也有；像線這樣只知道反駁，不顧后果的人也有。生活中，人和人也一樣，如果人人都爭(zhēng)吵，就會(huì)像這樣；如果人人和平共處，就會(huì)越飛越高，生活也會(huì)越來(lái)越美好。
風(fēng)箏與線作文2
我喜歡放風(fēng)箏，每一次放風(fēng)箏時(shí)，我都會(huì)剪斷那根很細(xì)很細(xì)但束縛它的線，然后學(xué)著電視劇的人物許一個(gè)愿望————“神啊！我不想有人管我，束縛我，嘮叨我，求你了，我想自由”讓那愿望隨著風(fēng)箏飄，飄到夢(mèng)想的國(guó)度里去，讓風(fēng)箏的天使來(lái)實(shí)現(xiàn)我的愿望……也許，我們都是風(fēng)箏，我們正在逃脫……
這根線，不會(huì)讓你窒息
“上學(xué)路上要小心��！注意車輛，聽(tīng)老師的話……”每天早上當(dāng)離開(kāi)家時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到這樣溫馨的話語(yǔ)，一年四季。不斷重復(fù)。然而，你每次都會(huì)厭煩的說(shuō)“知道了，別說(shuō)了，這句話我聽(tīng)了一百遍！”當(dāng)你頭也不回的飛奔而去，你是否知道，她的心有多擔(dān)憂，多不安，多難受。可你總嫌這根線無(wú)時(shí)無(wú)刻不捆著你，太重太大，讓你窒息。你有沒(méi)有想過(guò)，這根讓你窒息的線，卻能在你誤入歧途時(shí)將你拉回。這根很細(xì)很細(xì)的線，可你為什么總想逃脫了？
線斷了，拉不住你了
“這是為你好��！”“不聽(tīng)，就是不聽(tīng)”“聽(tīng)話”“滾啊”“你怎么能這樣對(duì)你父母說(shuō)話！”“滾滾滾”“嘭”門(mén)關(guān)上了。
你總是那樣，不聽(tīng)勸告，一意孤行。你厭煩聽(tīng)，厭煩說(shuō)，厭煩身邊的一切。你總想一個(gè)人的生活，沒(méi)有嘮叨，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有管束。你厭惡這根囚住你的線，每時(shí)每刻，你總在逃脫。終有一天，線折斷在手中。
風(fēng)箏，你要飛往那里
線斷了，心碎了。你隨風(fēng)飄搖。哪里是你的歸宿，是你的所在？是平坦大道還是崎嶇小路？是低空盤(pán)旋還是乘風(fēng)高飛？是向往朝陽(yáng)還是沉湎落日余暉？當(dāng)你走入崎嶇小路，當(dāng)你低空盤(pán)旋，當(dāng)你遺憾落日余暉時(shí)，你會(huì)否痛心當(dāng)時(shí)當(dāng)日的'固執(zhí)？
也許也許，我們都是那只風(fēng)箏，被父母升起，高高掛在空中，升的越來(lái)越高，你看到了不一樣的世界�；蛟S，那一刻才是我們真正掙脫風(fēng)箏線的時(shí)候。那一刻，我們才開(kāi)始真正的旅程，那一刻，我們的愿望才會(huì)真的隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)！
風(fēng)箏與線作文3
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，從古至今，放風(fēng)箏都是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，風(fēng)箏帶給孩子們太多快樂(lè)，有時(shí)卻留下些許失望。當(dāng)你拽著線軸拉得正歡時(shí)，線斷了，風(fēng)箏像失去控制的飛機(jī)一樣，栽著跟頭往下掉，不一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
看著手中風(fēng)箏掙斷的半截線，你是否有過(guò)這樣的疑惑：線不顧一切將風(fēng)箏送上天空，給它指引方向，給它以飛翔的力量，它們?nèi)玺~(yú)和水一樣相輔相承，為什么風(fēng)箏卻只想要掙脫線的懷抱，自由自在的飛翔呢？它能飛得自在嗎？
有過(guò)這樣一個(gè)女孩，她聰明勤奮、渴望自由，總想有一天能夠掙脫父母的懷抱，去過(guò)自己想要的生活。父母告訴她：你還小，沒(méi)有生活閱歷，有些事不懂需要我們幫助，她卻不以為然。進(jìn)入高三，女孩將她每天迎來(lái)了她人生中的一次重大考試—高考，她每天廢寢忘食的學(xué)習(xí)著，想順利通過(guò)這次考試。父母告訴她，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能事半功倍，她當(dāng)時(shí)十分生氣，大聲回嘴：你們知道什么，勤奮出天才，你們等著瞧吧！她一如既往的如此努力著，甚至因勞碌過(guò)度昏倒，被送往醫(yī)院好幾次，父母的心都碎了，每次好言相勸，換來(lái)的'卻是一句“你們不懂”。終于到了考試的那一天，母親目送女兒進(jìn)考場(chǎng)，站在門(mén)外等待考試的結(jié)束，父親在家做好了香噴噴的飯菜，只等她帶著好消息回家，沒(méi)想到滿滿的期待卻只等來(lái)了一個(gè)“你女兒因考試時(shí)胃病發(fā)作已送往醫(yī)院”的消息，當(dāng)時(shí)家人的心都涼了，就像被大雨洗刷過(guò)的土地，冰涼冰涼。當(dāng)年的女孩就是我的姨媽，現(xiàn)在的她只后悔當(dāng)年的那一次任性，那一次失敗的掙脫。
對(duì)于我們這些青少年來(lái)說(shuō)，我們何嘗不似一只風(fēng)箏呢？高高的藍(lán)天才是我們向往的，自由自在的生活才是我們期待的，可是我們又何嘗明白只有線的支持和引導(dǎo)，我們才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)呢？父母便是那不起眼的線，為了讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)，竭盡全力，當(dāng)我們真正獨(dú)立的時(shí)候，他們?cè)谖覀兩砗�，默默的看著我們走，看著我們笑�?/p>
風(fēng)箏與線作文4
拔開(kāi)層層的棉云，風(fēng)景甚好。風(fēng)箏上下跳躍著，移動(dòng)著，快樂(lè)地翱翔于天地山水間。
風(fēng)箏越飛越高，線越拉越長(zhǎng)，風(fēng)箏看到了遠(yuǎn)處更美的地方，他想欣賞那兒的風(fēng)景，但被線死死地拽住了。風(fēng)箏無(wú)精打采地飄著，因?yàn)槊慨?dāng)他想飛往那個(gè)他向往的地方時(shí)，線就卯足了勁阻止他。為此，風(fēng)箏非常討厭線，討厭他妨礙了自己的自由。線不知道風(fēng)箏的想法，依舊保護(hù)著風(fēng)箏，怕飛往遠(yuǎn)處的風(fēng)箏出現(xiàn)意外，發(fā)生危險(xiǎn)。
然而有一天，樹(shù)枝刮斷了線，風(fēng)箏“嗖”地一下飛了出去，他終于擺脫了線的舒服，他自由了，于是在空中興奮地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。但他卻不知道，此時(shí)停留在樹(shù)枝上的線有多么擔(dān)心他�。�
風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，在空中風(fēng)箏看到了許多新奇的事物：裊裊的炊煙在村莊上方云集，村莊里的人們臉上洋溢著豐收的喜悅，孩子們?cè)谔镆袄餁g快地玩�！L(fēng)箏高興極了，多想和他們一塊玩呀！
不知不覺(jué)間，天快黑了，風(fēng)箏該回家了，可是沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏不知所措，隨風(fēng)飄，任意落，最終落在了一棵大樹(shù)上。孤獨(dú)的夜晚，樹(shù)上許多螞蟻和蟲(chóng)子，他們爬到風(fēng)箏上，慢慢地蠕動(dòng)，慢慢地啃咬，又疼又怕的風(fēng)箏開(kāi)始思念線了。突然一陣?yán)醉�，傾盆大雨從天而降，沖走了螞蟻和蟲(chóng)子，但帶來(lái)了寒冷和潮濕，被雨淋濕了的風(fēng)箏有氣無(wú)力的掛在樹(shù)上任憑雨點(diǎn)打落，寒風(fēng)吹襲，因?yàn)闆](méi)有線的'牽引，他什么也做不了，除了瑟瑟發(fā)抖，剩下的就只有抽泣了。這時(shí)，風(fēng)箏不再厭惡線的束縛，不再埋怨線限制了他的自由，不再……風(fēng)箏在自責(zé)中度過(guò)了這個(gè)夜晚。
次日清晨，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光照到了樹(shù)梢時(shí)，風(fēng)箏便醒了過(guò)來(lái)，在風(fēng)的幫助下，他重返天空，尋找那時(shí)刻保護(hù)關(guān)心他的線，經(jīng)過(guò)一番奔波，風(fēng)箏終于與線團(tuán)聚了，他們緊緊地纏繞在一起，很緊，很緊……
以后的日子里，風(fēng)箏與線形影不離，相互牽掛，在線的牽引下，風(fēng)箏健康成長(zhǎng)。
一天夜里，線放開(kāi)了手，悄悄地離開(kāi)了風(fēng)箏。當(dāng)黎明的曙光喚醒了風(fēng)箏時(shí)，看到了線給自己留言：你已長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在是我放手讓你鍛煉的時(shí)候了，相信你會(huì)飛得更高！
風(fēng)箏已淚流滿面……
風(fēng)箏與線作文5
如果我是一只風(fēng)箏，你就是牽引風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量。
鏡頭一——生病時(shí)的陪伴
有一次，我出疹子，你不讓我去學(xué)校，在家里休息，還專門(mén)請(qǐng)了幾天，在家細(xì)心照顧我。這幾天，是我最幸福的時(shí)刻。你害怕出疹子有什么不能吃的東西，于是便打電話問(wèn)這問(wèn)那，直到弄清楚為止，因?yàn)楹ε挛視?huì)沒(méi)有胃口。每天的飯菜一日三變。你還笑話我說(shuō)：“生病了，吃飯還跟饞貓似的。”我知道，這些飯菜充滿了濃濃的愛(ài)。
鏡頭二——淘氣時(shí)的寬容
隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我變得越來(lái)越淘氣。我認(rèn)為父母的管束是多余的，自己應(yīng)該有自己的空間和秘密，不需要他們的詢問(wèn)。我不讓父母近我的房間，我上學(xué)時(shí)就會(huì)把門(mén)鎖上�？墒悄程煜挛缥曳艑W(xué)回家，發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)鎖，便氣沖沖向你走去，不尊敬的'說(shuō)：“誰(shuí)讓你進(jìn)我的房間的�！庇谑潜惆验T(mén)“砰”的一關(guān)。回到屋里，我發(fā)現(xiàn)屋里變得干凈了，不去亂了�？墒俏覅s沒(méi)有對(duì)你說(shuō)“對(duì)不起”。到了吃晚飯的時(shí)候，你還給我做了我最喜歡吃的“麻婆豆腐”，還不斷的給我?jiàn)A菜，并且給我道了歉。這就是親情，我懂了。
鏡頭三——失敗時(shí)的鼓勵(lì)
記得剛上初中時(shí)，第一次的期中考試，我考得不好，心里特別失望，滋味特別不好受。回到家后，我不敢說(shuō)“成績(jī)”這兩個(gè)字。你也沒(méi)有多問(wèn)，仍然像往常一樣孜孜不倦的看著我寫(xiě)作業(yè)，睡覺(jué)。又過(guò)了幾天，我感覺(jué)我就像說(shuō)謊的小孩，終于邁開(kāi)了腳步，像你說(shuō)了實(shí)情。你并沒(méi)有說(shuō)我，而是讓我從這個(gè)成績(jī)開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，你還對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，先苦后甜。”只要我肯努力，一定會(huì)考好的。
媽媽，你對(duì)我付出了多少心血，每一次批評(píng)，每一次疼愛(ài)，都已經(jīng)牢牢印在我的心里。在我的生命里不能沒(méi)有你。就像風(fēng)箏與線一樣，我與你也永遠(yuǎn)不分離。
風(fēng)箏與線作文6
風(fēng)箏總是高高地飄揚(yáng)在風(fēng)中，可無(wú)論它飛得再遠(yuǎn)，那根線也始終緊緊地牽引著它……我們就像是那在空中飄蕩的風(fēng)箏，而父母，就是那緊緊拉住風(fēng)箏的線。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，太陽(yáng)剛露出了頭，就聽(tīng)見(jiàn)一群孩子們跟家長(zhǎng)告別的聲音。
“自己在外面可要小心點(diǎn)兒啊，要好好跟住導(dǎo)游，跟朋友……”
“好了，好了！知道了。”說(shuō)完我就跳上了車。在路上，我心里有種抑制不住的興奮：我這還是第一次單獨(dú)跟朋友出去呢！會(huì)有哪些好玩的地方呢？哦，原來(lái)這是一群夏令營(yíng)的孩子們�。∥覀兘�(jīng)過(guò)了一天的船程，終于到達(dá)了目的地——大連。
已是夜深，我們才剛剛?cè)胱【频�。個(gè)個(gè)兒都顯得疲倦不堪，就在這時(shí)，我的媽媽打來(lái)了電話：“怎么樣，到了嗎？”
“嗯，剛剛到。”
“快睡吧，明天還要早起呢！”
突然，房間里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲——我和好朋友因?yàn)橐患∈�，鬧了點(diǎn)兒小矛盾。
缺少了朋友的陪伴，我的內(nèi)心變得孤單又難過(guò)。一路上，也無(wú)心觀察沿途的風(fēng)景……我通過(guò)短信將這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽讓我試著去與朋友溝通解決，不能在小事上與朋友計(jì)較太多，否則將會(huì)失去最珍貴的友誼。
我試著與小伙伴交流，化解了矛盾。是媽媽，把我拉回了正確的方向。這幾天，我們參觀了博物館內(nèi)的各種文物；領(lǐng)略了美麗的薰衣草莊園和花海；來(lái)到了黃金海岸，與大海進(jìn)行了最親密的接觸；瘋狂的嬉鬧在游樂(lè)場(chǎng)里……經(jīng)過(guò)了五天的旅程，我們踏上了回家的路。
就像是一艘船，行駛在一片汪洋的大海上，舵手指引著它到達(dá)了幸福的.彼岸。而我和父母的關(guān)系，更像是一只風(fēng)箏和線。父母就是緊握住風(fēng)箏線的人，給我指引正確的方向。如果是斷了線的風(fēng)箏，就會(huì)飄落在空中，不知去向。
風(fēng)箏線指引著我們飛向了最溫暖的方向，讓我們?cè)谔炜罩凶杂傻匕肯琛?/p>
風(fēng)箏與線作文7
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏，我渴望像風(fēng)箏那樣自由自在，展翅高飛�？墒秋L(fēng)箏也是一種不安分的東西，飛到一定高度時(shí)，就會(huì)掙脫牽著引它的線，它永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，缺少了線它會(huì)怎樣凌亂不堪。
我的童年就如剛起飛的風(fēng)箏，需要父母的支持、維護(hù)，就像線一樣。父母教會(huì)我們做人，教會(huì)我們生活，教會(huì)我們什么事該做什么事不該做。我們聽(tīng)著父母的`話漸漸長(zhǎng)大……
風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，線“抓”不住它了。正如青春期的我們，自以為不再需要父母，自己的事也不用父母管。但父母還是不厭其煩的嘮叨我們，保護(hù)我們。
在今年的暑假的一天，家里廁所的門(mén)鎖壞了，于是我光榮的成為家里第一個(gè)被門(mén)關(guān)住的人。我大聲的呼救，希望爸爸還沒(méi)走。果然，爸爸應(yīng)了我一聲，我心中燃起一團(tuán)希望，我是多么需要爸爸呀！爸爸不一會(huì)就把我救出來(lái)了，門(mén)也被拆了。爸爸真是負(fù)責(zé)任，不過(guò)也有不負(fù)責(zé)任的父母，隔壁樓的父母把孩子鎖在家里出去了，小孩一直在邊哭邊求救。這樣的事情真是太多了。
風(fēng)箏終于脫線了，這是它夢(mèng)寐以求的吧。起先它借助風(fēng)的力量，飛的更高了，但同時(shí)也感到了孤獨(dú)，這不是它想要的世界。沒(méi)有了線，突然又沒(méi)有了風(fēng)，它落了下來(lái)，摔斷了支架，沒(méi)人看它一眼。它知道，沒(méi)有了線，沒(méi)有了它生命中最重要的東西，它無(wú)法起飛，無(wú)法迎風(fēng)翱翔，它后悔了。
我們離不開(kāi)父母就像風(fēng)箏離不開(kāi)線，父母給予了我們太多太多，我們都不知道回報(bào)、孝順?biāo)麄�，還一而再再而三地埋怨他們。孝順父母是中華民族幾千年傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德，我們不但不能玷污了這美德，而且還要發(fā)揚(yáng)這美德。
父母對(duì)子女的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我們來(lái)到這個(gè)世界，父母就一直愛(ài)著我們。
我們要學(xué)習(xí)風(fēng)箏，要越飛越高，同時(shí)我們也不要妄想掙脫那根束縛著我們的線，這樣越飛越高，也不會(huì)有所失去。
風(fēng)箏與線作文8
當(dāng)溫暖的陽(yáng)光使積雪融化，當(dāng)輕柔的春風(fēng)送走刺骨的寒風(fēng)時(shí)，風(fēng)箏們?cè)诤⒆觽兊男β曋邢蛱炜诊w去……
可是，有一只蝴蝶風(fēng)箏卻不滿足與它自己的現(xiàn)狀。每當(dāng)它迎風(fēng)向上時(shí)，總是有一根線牽住它。它不斷往上看，緊盯著自己上面的其它風(fēng)箏，并發(fā)現(xiàn)它們?cè)斤w越高。它又看了看栓住自己的線，在風(fēng)中繃得筆直，于是便奮力地晃動(dòng)，一邊抗議道：“為什么不讓我上去？我可以比其它的風(fēng)箏飛得更高！”線溫柔地對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“孩子，低處自然有低處的好，你可以讓人們欣賞你的美麗�！边@時(shí)，在這只蝴蝶風(fēng)箏的上方，有一只燕子風(fēng)箏大聲地說(shuō)：“嘿！快上來(lái)呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”說(shuō)完，燕子風(fēng)箏揚(yáng)著驕傲的頭斜著地看了蝴蝶風(fēng)箏一眼后又向更高的.天空飛去。這只好強(qiáng)的蝴蝶風(fēng)箏架子都快要?dú)馍⒘�，拼命地往上拉，線沒(méi)有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風(fēng)箏一樣的高度。
蝴蝶風(fēng)箏還是不滿足，又拉了拉線，說(shuō)：“喂！怎么又不上去了？”線還是溫柔地說(shuō)道：“孩子，已經(jīng)是最高了，上不去了，下次我加長(zhǎng)點(diǎn)再飛更高好不好？”蝴蝶風(fēng)箏十分煩躁，哪里聽(tīng)得進(jìn)去？它不耐煩地說(shuō)：“你走開(kāi)！我不要你管，我不要你牽著我！我要自由，我要飛向更高的天空！”說(shuō)罷，它開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)。線開(kāi)始還緊緊地牽住風(fēng)箏，但風(fēng)箏晃動(dòng)得更加劇烈毫不聽(tīng)勸，線只能無(wú)奈地放開(kāi)了風(fēng)箏。當(dāng)風(fēng)箏正要為擺脫了線的束縛而高興、慶祝時(shí)，它突然失去平衡，開(kāi)始不斷地翻滾，向下沖去。這時(shí)，它多么希望線還能牽著它，使它找到自己的方向，非常后悔自己無(wú)知地離開(kāi)了線，可一切已經(jīng)太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……
在生活中，有許多的規(guī)矩、任務(wù)牽絆著我們，使我們失去了許多自由和快樂(lè)。但，我們能否去仔細(xì)想一想，如果我們的生活、學(xué)習(xí)，沒(méi)有了規(guī)矩，我們是否也會(huì)像那只蝴蝶風(fēng)箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機(jī)會(huì)呢？在學(xué)校，有老師和校規(guī)嚴(yán)格要求著我們，使我們能更好地學(xué)習(xí)和交往，使我們?cè)诮窈蟮纳钪惺芤鏌o(wú)窮。在家，有父母監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，告訴我們?cè)鯓优c別人打交道……所以，當(dāng)你在為這些規(guī)矩所束縛而煩悶的時(shí)候，不要著急，請(qǐng)笑著面對(duì)，因?yàn)樗軒椭愀玫貙?shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，讓你更好地在人生之路上遠(yuǎn)行。
風(fēng)箏與線作文9
嫩綠的苗芽鉆出了土地，翠翠的柳葉在風(fēng)中搖曳……哦，春天來(lái)了，又到了風(fēng)箏的季節(jié)了……
——題記
被小主人壓了一個(gè)冬季的風(fēng)箏終于“重見(jiàn)天日”了，琪琪的這個(gè)風(fēng)箏可是他爸爸從美國(guó)唐人街帶來(lái)的，別提有多氣派了……
琪琪在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了一個(gè)小丘旁，歡樂(lè)地跑下了車，在媽媽的幫助下，風(fēng)箏悠悠的飛上天空。
空中響起了一番對(duì)話。風(fēng)箏：“喂，你這個(gè)死家伙，非纏著我干嘛……”線：可是，沒(méi)有我的纏繞你也飛不起來(lái)呀……風(fēng)箏 ：“沒(méi)有你的纏繞我會(huì)飛得更高，看看你的樣子，哪一點(diǎn)能配的上我！”風(fēng)箏略有些氣憤的喊道，線沉默了，風(fēng)箏在空中一次次的.搖晃，嘗試擺脫掉線的纏繞，卻一次次因失去了平衡從空中摔落……
回到家中，被放在客廳中的風(fēng)又與于線爭(zhēng)吵起來(lái)……“你個(gè)死家伙，今天要不是你限制了我的活動(dòng)，我怎么會(huì)掉落！”先聽(tīng)著風(fēng)箏的抱怨一笑：“我說(shuō)老兄，要不是我纏繞著你，你從空中掉落都沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)你……”
又是一天晴朗的早晨，風(fēng)呼呼地吹著，高興的琪琪帶上風(fēng)箏跑到了小丘，上看著飛的高高的風(fēng)箏甜甜地笑了。風(fēng)箏驕傲的繼續(xù)往上飛，不等飛得更高，便感覺(jué)下身一墜，風(fēng)箏氣沖沖的向線吼道：“別纏著我，我要飛過(guò)云層……”線一言不發(fā)，似乎繞風(fēng)箏的現(xiàn)有緊了緊……
突然，一陣大風(fēng)刮過(guò)興奮的風(fēng)箏借機(jī)用力一拽，借著風(fēng)勁，風(fēng)箏終于擺脫了線……凌風(fēng)證沒(méi)有想到的是，剛剛飄飄然的感覺(jué)突然變了，身體開(kāi)始不受控制的下墜……
落在臭水溝的風(fēng)箏不禁后悔起來(lái)，他想念被線纏住的日子，正在他暗自傷心的時(shí)候，天上飄起了一個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)代替了他位置的風(fēng)箏……
人生，也像這風(fēng)箏和線一樣，我們就是那驕傲的風(fēng)箏，總想擺脫身上的“線”可一旦擺脫了，卻又無(wú)比的懷念，這“線”雖說(shuō)是限制我們飛的更高的包袱，可他也是我們?cè)诳罩酗w翔的前提……
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)箏的未來(lái)由線掌握，我的未來(lái)則由我來(lái)作主。
——題記
風(fēng)箏之所以能飛上天空，是線的牽引拉拽，人之所以能取得成就，是未來(lái)的巉巖前阻造就了他。如若沒(méi)有線，哪來(lái)的自由翱翔的風(fēng)箏，如若沒(méi)有人生路上的挫折，哪有輝煌的未來(lái)。
我的未來(lái)誰(shuí)作主
曾經(jīng)我的懵懵懂懂，曾經(jīng)的我彷徨過(guò)，吶喊過(guò)，曾經(jīng)的'曾經(jīng)，我不知天高地厚，不懂學(xué)習(xí)的意義，更不懂未來(lái)是什么，未來(lái)我需要做什么，一直渾渾噩噩的過(guò)著，活著。就像在學(xué)習(xí)中，我總是抱著一種能混則混的心里，用一種無(wú)所謂的態(tài)度應(yīng)對(duì)一切，如果在學(xué)習(xí)中遇到難題，那我的第一想法是略過(guò)，因?yàn)槲也辉溉?wèn)同學(xué)，怕同學(xué)嘲笑，怕麻煩，更不愿意去問(wèn)老師，怕老師責(zé)備自己不認(rèn)真聽(tīng)課，正因我的不愿意，才造成了曾經(jīng)留給我太多遺憾，而這諸多的遺憾終究是無(wú)法彌補(bǔ)的。人生路上正因我的彷徨，我的不情愿，才讓我的未來(lái)不再由我做主不再光輝亮麗，讓我在未來(lái)路上誰(shuí)作主獨(dú)自徘徊，獨(dú)自尋覓，。
我的未來(lái)我作主
時(shí)至今日，步入初四，我已后悔不已，想當(dāng)初，那樣的傻念頭以使我留有遺憾，念頭早已不復(fù)存在，留給我的只是經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，輕輕地哼著張雨生的“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)……”心里就已經(jīng)找到了答案，答案好找，但尋找他的過(guò)程卻是傷痕累累，盡管已經(jīng)明白了，可命運(yùn)不會(huì)如此輕易的被征服，未來(lái)路上充滿了荊棘與懸崖，不論再難，也要笑著走過(guò)，因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng)，我的未來(lái)需要己做主。
蔚藍(lán)空中自由飛翔的風(fēng)箏也隨隨便便就能飛如此高，它更需要繩子的力量來(lái)把控，來(lái)引導(dǎo)，更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩奪目，他也是背后的困難與挫折歷練而成的。所以，未來(lái)很重要，好的未來(lái)決定著燦爛的人生。
風(fēng)箏仍在空中飛著，未來(lái)的路上正在我腳下前進(jìn)著……
風(fēng)箏與線作文11
朗朗的天空下掛著幾只風(fēng)箏，風(fēng)箏想要沖向高空，可下面有線的限制…瞧，這，多像你和我呀！
你喜歡觀察我的種種細(xì)節(jié)，然后用你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我、安排和掌控我的業(yè)余時(shí)間、假期生活，我就在你這樣的“呵護(hù)”下成長(zhǎng)著…
可是，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己不愿再聽(tīng)從你的`要求，不愿再當(dāng)“傀儡”，想要“起義”，反抗你的“獨(dú)裁專制”。于是，我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣開(kāi)始了…
這天中午，我們坐在一起吃飯，你率先對(duì)我發(fā)起“進(jìn)攻”：“你怎么能這么拿筷子？”“哎，怎么有那的這么往上！這樣用不上勁，向下些�！坝痔铝耍@樣會(huì)弄到你手上油的！”“吃飯直起腰來(lái)！“這就不吃了？吃這么少我做飯有什么意思？再把這些吃上…”“怎么吃這么多？會(huì)長(zhǎng)胖的。別吃了。天哪，吃個(gè)飯而已，筷子的任務(wù)不就是把飯菜送到嘴里嗎？只要能吃著不就行了！我將筷子“啪”地一放，“不吃了！”奪門(mén)而出。
下午要放學(xué)的時(shí)候，我故意磨磨蹭蹭，不愿回家！哎，是福不是禍，是禍躲不過(guò)。終究還是要回家。背上書(shū)包，離開(kāi)校園。不情愿地踏上回家的路…
天已黑，什么都看不清了。忽然，覺(jué)得后面有人跟著，我努力想看清，卻什么也看不到。跑！趕緊往家跑。一股恐懼襲來(lái)……撒腿就跑，那個(gè)黑人也加快了腳步。沒(méi)用，甩不掉，我放慢腳步，直到停止。
你在干嘛？你剛剛跑什么？現(xiàn)在干嘛不走了？一連珠的話向我襲來(lái)。“�。∈�，是媽，媽媽啊……”看清眼前的人，我那顆懸著的心慢慢放下，伸手拭去額頭上的汗，心里有什么在融化，抓住你的手，與你一同回家…
天上的風(fēng)箏想要掙脫線，線卻牢牢將她抓住，不讓她獨(dú)自面對(duì)黑暗，不讓她在路上迷失方向。這是線對(duì)風(fēng)箏的愛(ài)，盡管風(fēng)箏無(wú)法飛高，線也不曾放手，不曾離去…
你瞧，這多像你和我��！
風(fēng)箏與線作文12
在那個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，漫步在一片草地或一片田野里是再美好不過(guò)的事了。
這時(shí)候父母大多會(huì)領(lǐng)著孩子外出放風(fēng)箏，讓常埋在學(xué)習(xí)堆里的孩子們也感受感受自然的氣息，享受一下自由的快樂(lè)。風(fēng)箏的樣式是千奇百怪的，讓人眼花繚亂，而線卻只是那單調(diào)的一卷白色。
孩子之間的玩�？偸巧俨涣吮荣惖模螞r還是在這樣生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)呢？自然是精神飽滿、興致昂揚(yáng)的。開(kāi)始時(shí)是比誰(shuí)的風(fēng)箏更好看些，但是風(fēng)箏的高低才是比賽的關(guān)鍵。大家玩的'好不快活……
目光隨著風(fēng)箏的緩緩上升，看到了一片廣闊無(wú)際的天空，風(fēng)箏在天空中自由的翱翔，線也在空中飄動(dòng)。這時(shí)我忽然好奇：“線不是只有隨著風(fēng)箏才能動(dòng)嗎？可若沒(méi)有了線風(fēng)箏不也掉下來(lái)了嗎？那它們之間的關(guān)系到底是怎樣的呢？”我陷入了沉思……
風(fēng)箏飛向高處，這其實(shí)是孩子們向往的，而線，控制著這風(fēng)箏的飛翔，就是孩子們掌握風(fēng)箏的唯一工具，若是丟了或弄壞了手里的線，那風(fēng)箏或許會(huì)飄一會(huì)，但最終還是會(huì)跌落。突然，我又想到了夢(mèng)想，每個(gè)孩子不都有自己的夢(mèng)想嗎？就像那風(fēng)箏，千奇百怪�？蔂恐鴫�(mèng)想的線又是什么呢？
像愛(ài)迪生呢？他從小便對(duì)事物有著極大的好奇心，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，喜歡自己實(shí)驗(yàn)探究，愛(ài)動(dòng)腦筋，又有著刻苦鉆研的精神，所以他成為了偉大的發(fā)明家。好奇使他有了“風(fēng)箏”，而能力使他有了“線”，把“線”與“風(fēng)箏”的完美契合成就了他的偉大，“它”可以自由的飛翔。
而大多數(shù)的人們卻是手持美麗的風(fēng)箏，把單調(diào)的的白線扔在一旁的人。他們只看到了風(fēng)箏的華麗，卻不想：沒(méi)有線的風(fēng)箏是永遠(yuǎn)飛不起來(lái)的，只能停留在地面上的風(fēng)箏在美也只是被贊美一時(shí)的空殼，只能是個(gè)沒(méi)有靈魂的擺設(shè)。只有持線才能使風(fēng)箏充滿活力，不至于與那盎然的“春色”格格不入。同樣的，若人們只鐘愛(ài)那卷線，不要風(fēng)箏了，那線又該朝著哪個(gè)方向走？又怎么會(huì)升起？怎么會(huì)在空中舞蹈？
夢(mèng)想像是風(fēng)箏，它為線確定了一個(gè)目標(biāo)，使線有了動(dòng)力；現(xiàn)實(shí)像是線，它與風(fēng)箏緊密相連，是風(fēng)箏飛翔的依仗，兩者缺一不可，相互扶持著，共同奔向了那廣闊的天空，美好的未來(lái)。
風(fēng)箏與線作文13
從前，有一個(gè)可憐的小男孩，他從小是個(gè)孤兒，與好心的大樹(shù)爺爺在森林里相依為命。從他有記憶起，就有一只風(fēng)箏一直陪伴著他，除了大樹(shù)爺爺，風(fēng)箏就是他最親的玩伴了。所以，他每天都去放風(fēng)箏，把自己的思念寄托給在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽。
小男孩去放風(fēng)箏的時(shí)候是風(fēng)箏最開(kāi)心的時(shí)刻了，因?yàn)檫@樣他就能自由地在天空中翱翔，向路過(guò)的大雁問(wèn)問(wèn)好，與覓食的老鷹打打招呼，自由飛翔的感覺(jué)怎一個(gè)“爽”字了得！但好景總不長(zhǎng)，每當(dāng)風(fēng)箏洋洋自得之時(shí)，男孩就總會(huì)用那根可惡的線把他收回，讓他感覺(jué)自己就像一只被束縛的.兔子，只能待在籠子里，無(wú)論外面的世界多美好，卻只能眼巴巴地看著。
風(fēng)箏恨死了線，但還是忍氣吞聲地對(duì)線說(shuō)：“線老兄，你把我放了吧，等我享盡人世間的榮華富貴，必定會(huì)回來(lái)報(bào)答你！”線好言相勸道：“絕對(duì)不行，如果你走了小主人會(huì)很傷心的。再說(shuō)，人間不只有金碧輝煌，還有窮途末路。一旦……”“得了，吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，依我看，你就是自己沒(méi)那本事還羨慕嫉妒恨，你呀，真是太自私了。你不幫我，我自己想辦法，哼！”于是風(fēng)箏想方設(shè)法地極力掙扎，線也沒(méi)有松手。而風(fēng)箏呢，只能怒氣沖沖地看著線，心里暗暗發(fā)誓：總有一天，我會(huì)掙脫線，去尋找自己的小天地！線依舊沉默，堅(jiān)定地站立在自己的工作崗位上。
機(jī)會(huì)來(lái)了。一天，小男孩如往常一樣去放風(fēng)箏，但多了幾袋零食。小男孩一邊津津有味地吃著零食，一邊愜意地放著風(fēng)箏。突然，小男孩的零食掉了，小男孩本能地去撿地上的零食，也沒(méi)有太注意風(fēng)箏。就在這時(shí)，風(fēng)箏鼓起勇氣，猛地一伸脖子，掙脫了線�！帮L(fēng)箏，快回來(lái)啊。要不你會(huì)被風(fēng)刮跑的！”任憑線怎樣呼喊，風(fēng)箏還是頭也不回地飛向了遠(yuǎn)方。小主人見(jiàn)狀，傷心地哭了起來(lái)。可是風(fēng)箏，頭也不回地自顧自享受著沒(méi)有線束縛的自由。
不知過(guò)了多久，風(fēng)停了，風(fēng)箏掉在了一個(gè)集市里，人們?nèi)我廑`踏他�！皠e呀，別踩我，好痛的�！笨墒�，沒(méi)有人搭理他，風(fēng)箏被踩得灰頭土臉。直到有一天，他被環(huán)衛(wèi)工人扔進(jìn)了垃圾桶。風(fēng)箏在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)消失了。
在最后一刻，風(fēng)箏才恍然大悟：沒(méi)有了線的束縛，他獲得的不是自由，而是迷失了方向。他后悔萬(wàn)分，可是后悔又有什么用呢？
風(fēng)箏與線作文14
是一道美麗的風(fēng)景線還是一只無(wú)家可歸的風(fēng)箏鳥(niǎo)？只取決于一線之間。是輝煌的成功還是遺憾的失�。恐蝗Q于一念之間。
啊！多么精致的燕子風(fēng)箏��！一只白兔風(fēng)箏驚訝地看著身旁走過(guò)的一只燕子風(fēng)箏驚嘆。這只燕子風(fēng)箏擁有清晰的線條，烏黑亮麗的.顏色以及那剪刀似的尾巴，真讓人羨慕��！燕子風(fēng)箏驕傲的對(duì)兔子風(fēng)箏說(shuō)：“總有一天，我要飛上藍(lán)天，讓所有的人都見(jiàn)識(shí)我的美麗！”說(shuō)罷，就轉(zhuǎn)身離去。
燕子風(fēng)箏的話已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。一天，一根結(jié)實(shí)的棉線找到燕子風(fēng)箏，對(duì)她說(shuō)：“如果你想要飛上天空，那就讓我牽著你吧�！毖嘧语L(fēng)箏不屑的回答道：“我才不要你牽著呢！如果讓你牽著，我不就飛不高了嘛！”棉線反駁道：“可是如果我……”棉線的話還沒(méi)有說(shuō)完，燕子風(fēng)箏就已經(jīng)頭也不回的離開(kāi)了。
燕子風(fēng)箏要起飛的那一天，她邀請(qǐng)了許多風(fēng)箏來(lái)觀看，還有那根棉線。燕子飛起來(lái)了，她在空中飛翔的樣子更加美麗。但就在她炫耀的時(shí)候，一陣大風(fēng)吹過(guò)，燕子風(fēng)箏便不見(jiàn)了蹤影。
后來(lái)，一只可愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏也下定決心，一定要飛上湛藍(lán)天，自由的穿梭在白云間。于是蝴蝶風(fēng)箏找到了那根結(jié)實(shí)的棉線，虛心的問(wèn)：“你可以你可以牽著我，幫我飛上天嗎？”棉線問(wèn)：“你要飛上天，為什么要我牽著你？你不怕飛不高嗎？”蝴蝶風(fēng)箏笑了笑回答道：“可是如果你不牽著我，我就會(huì)被風(fēng)刮跑的啊！”棉線答應(yīng)了蝴蝶風(fēng)箏的請(qǐng)求。小蝴蝶把棉線綁在了翅膀一角，慢慢的飛上了天空，所有的風(fēng)箏都被小蝴蝶驚呆了，所有的人都被小蝴蝶的美吸引了，成為一道沒(méi)有被風(fēng)吹跑的風(fēng)景線。與此同時(shí)，美麗的燕子風(fēng)箏被風(fēng)吹到一片茫茫沙漠中，成為一只無(wú)家可歸的風(fēng)箏鳥(niǎo)，再也飛不起來(lái)了。
風(fēng)箏需要一根結(jié)實(shí)的線作為約束，人亦是如此。每個(gè)人身上都有獨(dú)一無(wú)二的不可小覷的潛力，但倘若沒(méi)有毅力和吃苦耐勞的這根結(jié)實(shí)的棉線在地上牽著你，你就不會(huì)取得這片輝煌，你選擇這根線時(shí)，就絕對(duì)不會(huì)輸?shù)囊粩⊥康兀?/p>
成功和失敗，只在這一念之間。
風(fēng)箏與線作文15
風(fēng)箏，相信大家都非常熟悉吧！它，五顏六色，五彩繽紛，那迷人絢彩的顏色，那形態(tài)各異的形狀，那在天空自由翱翔的英姿，無(wú)不令孩子們著迷、神往。
童年時(shí)的我們，用自己豐富的想象力，總能做出一些讓大人們不了解的，形態(tài)怪異的風(fēng)箏。放飛風(fēng)箏，牽著線，自由自在地奔跑在寬闊的田野中，不時(shí)發(fā)出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空無(wú)憂無(wú)慮地翱翔，跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。
大家都只關(guān)注風(fēng)箏，卻很少有人在意過(guò)牽引風(fēng)箏的線，正是這根默默無(wú)聞的線，風(fēng)箏才能迎風(fēng)而起，沖向藍(lán)天，正是有了線的牽引，風(fēng)箏才能掌控好方向，平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不圖回報(bào)的人嗎？
當(dāng)你看到大街上那一塵不染的景象，你有沒(méi)有想到過(guò)那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢？當(dāng)我們還沉浸在溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他們?cè)缫涯闷饞咧�，推著板車，清理著大街小巷的每一個(gè)角落，而你何曾在意過(guò)他們呢？當(dāng)你處在一個(gè)安定的生活環(huán)境中時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)那保衛(wèi)我們安全的警察呢？他們無(wú)論是烈日當(dāng)空，還是白雪皚皚，都依然堅(jiān)守崗位，只要你一個(gè)電話，他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能到達(dá)你的身邊，充當(dāng)你的保護(hù)神，而你何曾在乎過(guò)他們呢？當(dāng)你收到從遠(yuǎn)方寄來(lái)的一張張賀卡時(shí)，你沉浸在親情、友誼的'喜悅中，你有沒(méi)有想到過(guò)那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢？他們不怕路途的遙遠(yuǎn)和艱辛，總是以最快的速度，將這遠(yuǎn)方的關(guān)愛(ài)送達(dá)你的手中，而你何曾重視過(guò)他們呢？當(dāng)你取得優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)默默指導(dǎo)你、鼓勵(lì)你的老師們呢？他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓(xùn)，領(lǐng)悟其中的道理，他們?cè)谀慵冋娴男撵`中，播種下一顆顆美好的種子……
這些在背后不斷支持和幫助我們的人，不正如那根毫不起眼的線嗎？沒(méi)有了他們的付出，能成就我們的輝煌嗎？所以，在放飛風(fēng)箏的那一刻，請(qǐng)別忘了——那根小小的線！
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