澆水的作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的澆水的作文，希望能夠幫助到大家。
澆水的作文1
我剛到實驗小學一年級讀書的時候，第二天開學，全校師生集合在大操場上，一抬頭我就望見西側辦公樓墻壁上有一條橫幅，上面用仿宋體寫著一條醒目的綠色標語：“愛護地球，人人有責。”后來又聽到了老師在課堂上講解：為什么要保護環(huán)境？怎么保護好環(huán)境？怎么從我做起？從這時起，保護環(huán)境衛(wèi)生植樹綠化，這些問題就深深地印在我們的腦海里。
每天早晨上學，許多同學都來地很早，搶著提前把教室外的環(huán)境衛(wèi)生打掃得干干凈凈，班級綠化區(qū)里有了雜物紙屑，我們立刻認真地處理干凈。不少同學還向家里的人做宣傳，把家里用完的廢電池，投放在小區(qū)廢電池箱里，班級里還評出環(huán)保星。使大家的環(huán)境保護意識大大增強。
我進學校時只有八歲，學校里種的幾棵小樹苗與我們一起長大，現(xiàn)在也高了不少，經(jīng)老師講解，我們懂得了植樹綠化，保護生態(tài)環(huán)境的`重要性，于是，天熱了我們給小樹澆水，夏天，我們還觀察小樹苗有沒有生蟲子，有蟲子就及時捉掉，現(xiàn)在幾棵小樹苗枝木茂盛，綠葉蔥蔥，它們和我們一起茁壯成長。二、三年后，我們學校搬家了，但是，只要有機會，我們還會到那里去看望它們。
我們愛護自己的家園-地球，綠化保持環(huán)境衛(wèi)生，保護自然生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)在每個小朋友的心中開花結果了！
澆水的作文2
暑假期間，每天當太陽偏西的時候，我就會跑到院子里拿起那根長長的水管，去給植物們澆水。
我打開接著水管的水龍頭，手握住水管的另一端，一股清涼巨大的水柱就從水管中噴了出來。
我先喂水給那些爬在細竹竿上的四季豆藤喝，它們咕嚕咕嚕地喝著水，那些被太陽曬卷的葉子都舒展開了，開心地長呀長，搖啊搖，好像在對我說：“謝謝你給我們喝這么解渴的.涼水，過幾天我們就能長出鮮嫩的四季豆了呢！”
四季豆喝得這么開心，旁邊的空心菜已經(jīng)迫不及待地拿出洗澡用的小刷子了，它們被馬路上的灰塵揚的滿身烏黑，我拿著水管向空心菜噴水，它們就一邊唱著“洗刷刷，洗刷刷�！币贿叞讶~子刷得干干凈凈，綠油油的葉子上還滾動著晶瑩的小水珠，那樣子真惹人喜愛。
黃瓜藤也等不及了，向蝴蝶一樣的黃瓜花焦急地呼喚，快點給我們澆水啊，我們喝飽水，才能結出好吃的黃瓜。當我把水噴向它們時，它們就在水中興奮得翩翩起舞。我發(fā)現(xiàn)，黃瓜花真的藏在像小精靈一樣可愛的小黃瓜呢！
接著我給小樹苗送上它等待已久的甘露，因為它的小樹干已經(jīng)干枯得撐不起它那頭濃密的樹葉頭發(fā)了，它一邊大口大口地喝著水，一邊洗干凈了頭發(fā)，它想：我要開出什么樣的花來搭配我這美麗的頭發(fā)呢？
我給植物們澆完水，衣服也全濕透了，但是看到它們都這么開心，我也很開心。
澆水的作文3
科技在進步，時代在進步，只有創(chuàng)新，不斷的觀察與發(fā)現(xiàn)才能獲得更好的創(chuàng)新！至今為止我們已經(jīng)發(fā)明了智能空調(diào)、智能手機、電腦、汽車……
世界上有很多偉大的發(fā)明家，比如愛因斯坦、愛迪生、哥白尼，他們經(jīng)過了無數(shù)次的失敗，但他們沒有放棄，而是繼續(xù)進行嘗試、創(chuàng)新還有觀察和發(fā)現(xiàn)才成功的！有一天我覺的很無聊，突然我看到家里陽臺上堆積的瓶子和其它沒用的東西，我靈機一動想：瓶子，瓶子可以裝水呀，那我就做一個自動澆水機！可以幫助家里植物多的人，不用辛苦的每天澆水，只要幾天換一次水就可以了。植物沒有水了，它就會自動感應到，然后自動澆水。
先把好用的材料準備好，一個大的空瓶子，一根吸管，一根舊玩具的電線盡量和吸管差不多大。剪刀、強力膠和需要澆水的植物。把空瓶子的低端往上10厘米的'地方用剪刀扎一個跟吸管一樣的洞，再把吸管插進洞里2到5厘米，用強力膠固定住。把電線從中間剪開，把里面的小電線拿出來，只剩下外面的一層皮再包裹露在外面的吸管上，然后把空瓶子上面剪一個圓洞，裝滿水，把露在外面的吸管放在需要澆水的植物里就做好了。還可以在瓶子上添加一些裝飾品，這樣既美觀有好用。
只要學會觀察和發(fā)現(xiàn)生活，我們就可以把沒用的東西變成有用的，我們要學會創(chuàng)新跟上時代的腳步！
澆水的作文4
記得在上幼兒園大班時，總是分不清“澆水”和“膠水”這兩個詞，可能是因為音一樣，也可能是都有“水”這個字，總之，它們就是和我過不去，也因此產(chǎn)生了兩個有趣的故事。
那時，我老家的后院有一個挺大的菜園子，我非常喜歡在里面玩耍，捉蝴蝶、找黃瓜、拔野菜、捉蟲子……都是我每次必“玩”的“游戲”。一次，我正在里面玩的開心，媽媽對我說：“兒子，快，花需要澆水了。”我連想都沒想，直接沖進房間，從柜子里翻出一瓶膠水，跑進菜園子，放到花的旁邊，天真的說：“小花呀，膠水給你了，你快快長大啊!”結果，下次再回來時，那些花已經(jīng)全部枯死了。
還有一次，放寒假，快過年了，我和爸爸、媽媽一起回老家。一下車，我就看見爺爺正在貼對聯(lián)。于是我迫不及待地沖了過去，想幫爺爺貼對聯(lián)�？墒牵瑺敔斢挚次姨�，就只讓我做一個負責拿東西的.小“助手”。過了一會兒，爺爺說：“乖孫，去給爺爺拿膠水!”我一聽，立刻跑進后院，把澆花用的水壺給爺爺拿來，爺爺眼睛不好，手一抖，水“嘩”的流了出來，把爺爺嚇了一跳，見到這個場景，我們都笑了。
回家以后，媽媽把這兩個詞的區(qū)別給我講了一遍，我才明白。我們中國的漢字真是博大精深，“吃一塹，長一智”，我以后要認真學習，用心鉆研。
澆水的作文5
三月十二號植樹節(jié)那天，我們?nèi)嘣谛@里面種了一棵小樹苗，每天我都看到學校的園林工叔叔再給小樹澆水，可是最近幾天，都很少見到那位叔叔，我很是擔心小樹苗，于是決定去找那位叔叔。
不一會，我就看到叔叔在給新種的小樹苗澆水，看到這里，我就更加生氣了，大聲的.問到：“叔叔，你為什么給別人的小樹苗澆水，卻不給我們的小樹苗澆水呢？”叔叔看了看我，對我說：“你們的小樹苗是前段時間種下的吧。”我點了點頭，表示同意。叔叔告訴我：“其實，樹苗澆水也是有學問的。你看，這些剛剛種下來的小樹苗，根基還沒有扎穩(wěn)，只有多澆水，才能夠讓它們活下來。而你們的小樹苗，已經(jīng)成功的活了下來，如果我還像這樣澆水的話，你們的小樹苗就不會繼續(xù)往下扎根，而是把根都扎在了表面。我只有減少澆水，這些樹苗為了生存，才必須要往更深的地方尋找水源，這樣才能長得更加牢固！不僅僅是樹苗，你們學習也是這樣，只有把知識學深了，才能夠穩(wěn)固�！蔽衣犃酥螅了剂撕镁煤镁�。
原來是這樣，原來給樹苗澆水都有這么多學問，看來我得好好學習了！
澆水的作文6
炎熱的夏天，太陽烘烤著大地，路面仿佛有一股暖流，景物邊變朦朧了。頭上的汗水猶如山泉一般，源源不盡，汗水從頭上低落，視線變得很更模糊了……
這時，鄰居出來給花草澆水，可他卻吝嗇地給仙人掌澆一點點水，我很好奇，帶著疑惑去問媽媽：“媽，為什么鄰居家叔叔在那么熱的天氣，卻只給仙人掌澆少量水呢？”媽媽并沒有回答我，讓我自己搜索。我迫不及待地打開電腦搜索原因。
原來：原產(chǎn)熱帶和亞熱帶干旱少雨地區(qū)的仙人掌，在酷熱干燥的惡劣環(huán)境下，鍛煉出一副鋼筋鐵骨的.體軀，成了天演淘汰中的優(yōu)勝者。它的葉片變成了體積最小的針刺狀，莖卻變成了肉質(zhì)的葉片狀，代葉而營光合作用。這種變態(tài)莖的外層是甲胃模樣的柵狀組織，且外表皮光滑濃綠，莖內(nèi)是富含膠質(zhì)的海綿組織，是水分和養(yǎng)分的貯藏庫，以備旱季的不時之需。 仙人掌的氣孔隱藏在針刺基部的茸毛之中，在白天高溫時緊閉氣門，不許體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉，所以仙人掌不用澆太多水。
讀了資料之后，我有所頓悟：少先隊員是祖國的希望，我們要學好科學，為祖國多一份創(chuàng)新精神！
澆水的作文7
今天，老師通知我們明天每人帶一個大瓶子到學校來，干什么呢？同學們七嘴八舌地議論著，我正尋思著是不是做什么實驗呢？“春天來了，小樹發(fā)芽了，明天我們?nèi)ソo小樹苗澆水，”老師說。同學們立刻歡呼起來。
晚上，我第一時間把這個消息告訴了爸爸媽媽，并且找到了一個1.5升的大礦泉水瓶。心想，這下樹兒可喝個飽了。
第二天，老師帶我們來到了籃球場旁邊的幾排樹下，說到“兩人一組，給一棵小樹苗澆水�！蔽液屯缹O少鵬一組，來到一棵小樹面前，我倆輕輕地把一瓶水緩緩地倒入泥土中，就這樣來回幾次。樹兒喝足了水，在微風中輕輕地搖擺，像是在感謝我們。雖然同學們都忙得滿頭大汗，但誰也沒有喊累。澆水工作完成了，我們還有點依依不舍呢。
雖然這次澆水的'時間不長，只有短短二十分鐘。我在想：這小樹就像我們同學，老師就是給我們澆水的園丁，讓我們茁壯成長，難道不是嗎？通過這次澆水，我又一次感受到老師的可敬。我們一定要好好學習，報效祖國，不能辜負了老師對我們的培育。
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