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學(xué)著這樣做作文

時(shí)間:2023-11-04 14:19:54 優(yōu)秀作文 我要投稿

學(xué)著這樣做作文[合集]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)著這樣做作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)著這樣做作文[合集]

學(xué)著這樣做作文1

  擷一抹新綠,一路飛奔,又至案前。我不再悲哀,不再迷茫。

  短暫寧?kù)o的春日,淡白的日光被迷蒙細(xì)雨籠罩。春雨如絲,纏纏綿綿織起整個(gè)春天的柔情。

  悠閑地邁著腳步,雨氣還在枝頭徘徊,驚起幾只鳥(niǎo)兒。陽(yáng)光透過(guò)浮云,映在那棵老樹(shù)上,未落的雨珠反射著光芒。

  嘴角微微上揚(yáng),看著這雨后的美景,不由想起那段灰暗的日子。

  考試的失敗,父母的擔(dān)憂(yōu),老師的失望,猶如一把把利刃刺痛我,痛得幾乎窒息?荚嚭,我整日不語(yǔ),癡癡地望著天空,渾渾噩噩,直到遇見(jiàn)那棵老樹(shù),并學(xué)著她這樣做。

  她在春光的懷抱里,那空蕩蕩的樹(shù)身下又萌發(fā)了新的嫩芽,吐了新的嫩葉。陽(yáng)光透過(guò)嫩葉,映出一個(gè)嬌嫩的影子。

  多年前的'一個(gè)春天,不知誰(shuí)種下了一粒種子。從此,老樹(shù)便在這安了家,她在陽(yáng)光下發(fā)芽,在雨露下抽枝,一切都如詩(shī)一般的美妙!可好景不長(zhǎng),那年不知哪里來(lái)的白蟻,一擁而上,爬滿(mǎn)樹(shù)身,整日貪婪地啃食著這棵老樹(shù)。月下,仿佛能聽(tīng)到白蟻張狂地啃食聲,一聲接著一聲,猶如那無(wú)法平息的波濤,不過(guò)幾日,老樹(shù)沒(méi)了昔日的神采,那粗壯堅(jiān)實(shí)的樹(shù)身也空空如也,任陽(yáng)光進(jìn)入。那年冬日極寒,凍死了白蟻,卻也壓斷了本就不多的樹(shù)枝,寒風(fēng)中的老樹(shù)孤零零地立著,慘淡的斜陽(yáng)下顯得那樣無(wú)助,凄涼。

  過(guò)路的人們都惋惜地望著老樹(shù):“唉,活不了啦!”可老樹(shù)卻倔強(qiáng)地向上不斷地抽枝,貪婪地緊緊抓住陽(yáng)光,毫不在意空蕩蕩的樹(shù)身,路人的議論……只是一個(gè)勁地萌芽,抽枝,經(jīng)過(guò)了多少個(gè)日出,多少次日落。心中漾起一股暖意,嫩綠的葉兒掛著雨珠,老葉更是越發(fā)的青黑。

  上天給了老樹(shù)多難的一生,白蟻、極寒,可她從未抱怨,而是不斷地努力生長(zhǎng),面對(duì)風(fēng)雨,只是淺笑,從不怨天尤人,而是勇往直前,不畏艱難!

  擷一抹新綠,一路飛奔,又至案前。我不再悲哀,不再迷茫。提筆,重拾信心,從此,學(xué)著老樹(shù),不畏失敗與挫折。

學(xué)著這樣做作文2

  “啪,一條魚(yú)騰出水面,但一聲之下,線卻斷了,魚(yú)沉水底,濺起白花,耀眼。

  夏天和外公一起釣魚(yú),中午白灼的陽(yáng)光烤著大地,蟬音無(wú)的,燥熱。

  坐在黑石上,后面一灘水里空蕩蕩,且與似乎不大喜歡我的魚(yú)全部溜走游著,就游到外公的水盆里。

  “剛剛那個(gè)只是失誤,加油,再的一次!蔽倚睦锏,拿年,坐線,放魚(yú)餌,抓緊把柄,咬著牙盯著水面,時(shí)刻等著。

  突然,幾串氣泡,升上水面,好像有一條魚(yú)浮了又沉,“就現(xiàn)在”我抓緊手柄,腳蹭著地,身板往后一傾,一用力,眼看魚(yú)就出水了……

  啪,線又?jǐn)嗔,我摔倒在地,魚(yú)也沉下水,濺起的水灑我滿(mǎn)身。茫然失措,涌現(xiàn)在我心中,我盯著水面發(fā)呆,放棄!反正釣到魚(yú)的`也輪不到我。

  “來(lái),起來(lái)。”外公用粗糙的手拉我,“來(lái),像我這樣握緊手柄,姿態(tài)要對(duì)”他拿著魚(yú)竿在我旁邊指點(diǎn)邊解析,“然后,學(xué)著這樣掛線,不然很容易斷線”他平和的說(shuō),“最后學(xué)著像我一樣把魚(yú)釣出水,記住別太讓身板子傾斜,”他的手搭著我的手,調(diào)節(jié)了姿態(tài)后,放上魚(yú)餌,“記住模仿我的釣魚(yú)方法!

  我抓緊手柄,將卷放入水中,浮標(biāo)在水面飄動(dòng),而我選擇向外公一樣把握好位置,看準(zhǔn)了再下手。

  隨后,浮標(biāo)瞬間沉入水中,“就現(xiàn)在”爺爺喊道我想起之前的架勢(shì),模仿著,一用力,魚(yú)便出水。

  我成功了。

  只有不斷的學(xué)習(xí)模仿,也能走出自己的個(gè)性,走出自己人生路長(zhǎng),要學(xué)習(xí)的東西太多“學(xué)無(wú)止境”的成功。效仿別人的同時(shí),我們也在創(chuàng)造自己的。學(xué)著這樣做,讓學(xué)習(xí)豐富自己,充實(shí)自己。

學(xué)著這樣做作文3

  剛?cè)腴T(mén)學(xué)書(shū)法,老師教最基本的筆畫(huà),撩這一筆別扭又橫豎撇捺,我在宣紙上反復(fù)練習(xí),橫,豎,撇皆過(guò)關(guān),唯一生疏,反復(fù)出錯(cuò),我抬頭望望黑板,老師張貼的范例,提起毛筆,在空中緩緩臨摹其筆,回稟,然后輕壓手柄,我把這再簡(jiǎn)單不過(guò)的幾部反復(fù)練習(xí),筆桿在空中一次又一次地瞄著書(shū)上的范例,我心里有了些底,便端正坐好,住置紙上落筆,其,起呀,收,我懊惱:“又下筆重了嗎?”只見(jiàn)那言白的宣紙上留取的一筆哥外顯眼,是一條畸形的魚(yú),靜靜的瞪著我,老師從身后過(guò)來(lái),輕聲說(shuō):“學(xué)著這樣做”她伸出手來(lái),覆我的手上,執(zhí)起筆,墨色,在紙上韻開(kāi),她流暢的移動(dòng)指尖操縱筆的走向,同樣的起筆、回、再輕壓,使我找到了她先前讓我學(xué)著做的地方:她向下施力的同時(shí)輕轉(zhuǎn)筆桿,那濃厚的墨跡便有了些許弧度的舒展,這一捺一下子有了精氣神,那書(shū)寫(xiě)中的一轉(zhuǎn),是這一筆畫(huà)的關(guān)鍵之處,我學(xué)著這樣去做,很快掌握了轉(zhuǎn)動(dòng)的幅度,再自己去落筆與之前的那一捺也毫無(wú)相同,稱(chēng)得上“脫胎換骨”,轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn),是僵硬與流暢自然的分界點(diǎn),這是書(shū)法基本筆畫(huà)的要點(diǎn),可是,這難道不也是人生的要點(diǎn)嗎?

  在成長(zhǎng)的歷程中又是困難,不是事物本身,而是我們的.處事方法,太過(guò)古板而又不愿意變通的人,在未來(lái)很難有好的發(fā)展,正如愚公所說(shuō):“汝心之固,固不可徹”一般,同樣的事物,別人做的比你更好,可能就是因?yàn)樗谩稗D(zhuǎn)”的意義,通達(dá)靈活的思想,定會(huì)助我們一臂之力,所以學(xué)著這樣做吧,我對(duì)自己說(shuō),書(shū)法中偶然的感慨與觸動(dòng),細(xì)細(xì)一想,竟然那般意義深厚,在以后的日子里要學(xué)著改變自己了。

學(xué)著這樣做作文4

  “唉,又失敗了!蔽也蛔〉哪泥。手下的軟陶,因?yàn)榱Φ捞,和成了這團(tuán)泥,“到底什么時(shí)候才能捏成型?不玩了,不玩了。”

  在一旁靜靜的做軟陶的師傅一言不發(fā),笑瞇瞇的看著我!班,不如我就先看看我的,然后學(xué)著做吧?

  師傅也點(diǎn)了點(diǎn)頭,把一塊未成型的陶土放到托盤(pán)上。他調(diào)好托盤(pán),旋轉(zhuǎn)。輕輕的用那雙沾滿(mǎn)了泥濘的手托上了土黃色的.陶泥。手指在不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的泥上下了一道道陷下去的痕跡,師傅則慢慢的變化你的手指的位置,將那些并不好看的花紋撫平。到了拉高長(zhǎng)度的時(shí)候,師傅則從底部開(kāi)始細(xì)細(xì)將其推上,當(dāng)兩邊不平衡時(shí),怎么輕輕按下較高的那一邊并重新開(kāi)始。到了捏出瓶口的環(huán)節(jié),只見(jiàn)師傅把手機(jī)做成拱橋狀,放在泥的一端。

  這次可能雙手進(jìn)入的時(shí)間不同,泥很快便塌了下來(lái),但師傅也沒(méi)有像我一樣生氣,側(cè)身將手沾了些干凈的水,又將不成形的泥又扶上來(lái)了,這其中轉(zhuǎn)身的過(guò)程級(jí)熟練且快速,師傅的臉上也沒(méi)有出現(xiàn)什么不滿(mǎn)與厭煩的神情。師傅抬起頭來(lái),笑著對(duì)我說(shuō):“看了這么久,試一下,如何?”我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)看了師傅也會(huì)出現(xiàn)失誤,我心情也平息了,接下來(lái)便注入了更多的心血放在這塊陶泥上。隨著師傅那樣做,不僅僅是用耐心去完成一件陶泥,還是用不懈的堅(jiān)持去面對(duì)生活中的困難,即使這件事你失敗了很多次,也不產(chǎn)生憤恨與厭棄。

  如果沒(méi)有那師傅,或許我也不能這樣深刻的領(lǐng)悟到堅(jiān)持的恒心與耐力是那么的重要。一塊陶不同的人可以使它價(jià)值連城,也亦可使它成為平凡不起眼的日用品,這其中看的是自己注入它身上的心血。學(xué)著這樣做,學(xué)到的不僅僅是手法與技藝,還有耐心與堅(jiān)持,更有面對(duì)人生的思考。

學(xué)著這樣做作文5

  當(dāng)我第一次摸到豎笛時(shí),我就知道我不是一個(gè)天才,甚至十分平庸。

  從小我的母親就希望我能學(xué)一門(mén)樂(lè)器。但直到上中學(xué),學(xué)校有統(tǒng)一的豎笛課時(shí),我才接觸到了樂(lè)器。課上老師常常對(duì)同學(xué)們說(shuō):“學(xué)著這樣做!彼p手托笛,手指在孔上靈活的跳著,宛如一個(gè)仙女。

  像老師那樣。豎笛吹奏要連貫,只有悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛聲能震撼到觀眾的心弦。我努力地學(xué)指法,有空就拿出豎笛,找個(gè)沒(méi)人的地方,手指一孔一孔都按住或松開(kāi),學(xué)著老師的,終于我吹出了連貫的'曲聲。

  到了課堂小測(cè),我緊張極了,手心冒冷汗。終于輪到我吹了,一曲下來(lái),毫無(wú)斷節(jié)。我不禁有點(diǎn)沾沾自喜,問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué),我吹的如何。課后我懷著自信的心問(wèn)成績(jī),一個(gè)大大的B!我大失所望!澳愕闹阜](méi)有錯(cuò)誤,但是關(guān)節(jié)一直緊繃,無(wú)美感,記住你只是一個(gè)工具,而是樂(lè)器也擁有生命,需要用心去吹奏,用全身去感受,這樣才吹得出自己的曲子,我示范一次,學(xué)著這樣做。”老師對(duì)著發(fā)愣的我說(shuō)道。

  老師雙手持笛,左傾笛子45度,在八個(gè)預(yù)備拍過(guò)后吹了起來(lái)。仔細(xì)聽(tīng)著,忽然發(fā)現(xiàn)是夜半小月曲,這曲子情感起伏極為豐富。手指再次舞動(dòng)起來(lái),關(guān)節(jié)活動(dòng)自如,彎曲有度,右手的一指在升八度時(shí)竟只需輕輕一動(dòng)。漸漸的她閉上了雙眼,腰部和背部隨音調(diào)起伏而擺動(dòng),多么用心的吹奏!

  是!豎笛也有生命,要用心去呵護(hù)。我先前一直在“吹”,但老師是在“奏”。吹與奏之間沒(méi)有可逾越的鴻溝,把心放入,學(xué)著老師的做法,吹奏也可以屬于我。我學(xué)著老師的樣子,閉上雙眼,吹起笛來(lái),黑暗中我沉醉于音樂(lè)之堂。吹悲涼惆悵的曲子,就吹出“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁的感傷”微循環(huán)的曲子,我就吹出聲驅(qū)千騎疾,千卷萬(wàn)山來(lái)的氣勢(shì)。學(xué)著老師的做法,我獲益良多。

  沒(méi)有老師的教誨,我無(wú)法這樣吹出悠揚(yáng)的笛聲。學(xué)著這樣做,猶如燈塔,點(diǎn)亮前行之路。

學(xué)著這樣做作文6

  在我們坎坷艱難的人生道路中,都會(huì)有許多事值得我們?nèi)プ,或許是一次選擇,或許是一種堅(jiān)守,或許是一個(gè)嘗試……當(dāng)我們回眸時(shí),因?yàn)樗憩F(xiàn)了真我,磨練了意志,增加了勇氣……總之豐富了我們的人生閱歷,從而讓我們銘記,并為之深深回味。

  母愛(ài)像參天大樹(shù),為我們遮蔭擋涼,母愛(ài)像一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)像一只小舟,送我們到成功的彼岸。

  母愛(ài)是深沉的,蘊(yùn)藏著豐富的'感情,蘊(yùn)含著不盡的情思;母愛(ài)是無(wú)窮的,它開(kāi)放著無(wú)數(shù)的花朵,它飄蕩著不盡的花香;母愛(ài)是偉大的,它包含著深厚的意義,它醞釀著你和我。有一句非常耳熟歌詞:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶,沒(méi)媽的孩子像棵草。”

  一天,媽媽上班去了,我把媽媽送出家門(mén),便行動(dòng)起來(lái)。我拿起“家伙”就干起活來(lái),收拾桌子、刷碗、收拾屋子、掃地、擦地,忙得不可開(kāi)交,簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。累的我氣喘吁吁滿(mǎn)頭大汗。

  媽媽下班回來(lái),看見(jiàn)屋子“煥然一新”笑得合不攏嘴。媽媽說(shuō):“我的孩子長(zhǎng)大了,知道幫媽媽干活了!蔽椅幕卮穑骸皨寢?zhuān)易屇倭瞬簧傩,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,以后您的家務(wù)活全都由我來(lái)做,媽媽摸了摸我的頭說(shuō):“只要你不給我添亂就行了”……

  母愛(ài)如傘,那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng),是母親對(duì)兒女無(wú)微不至的呵護(hù),母愛(ài)是那古老的傘柄,舉起一片溫馨,讓兒女在傘下小憩,傘面伸出的八支角,代表著你無(wú)論走到天涯海角,母親都會(huì)把她深深的愛(ài)輻射過(guò)來(lái)。

  母愛(ài)是多么的偉大、無(wú)私,無(wú)論兒女犯了什么錯(cuò),她都會(huì)去包容、理解孩子。

  所以這樣做,值得。

學(xué)著這樣做作文7

  人從一出生開(kāi)始就學(xué)著去做事,學(xué)著從跌倒處爬起,學(xué)著在困境中堅(jiān)守信念。

  我天生身體協(xié)調(diào),能力比別人差,別人還能穩(wěn)穩(wěn)的跑過(guò)去,十米。而我沒(méi)跑幾步使掉坐在地上,為了改善這種狀況,父母便讓我學(xué)習(xí)溜真冰,

  困難,從穿上演冰鞋便開(kāi)始了,我學(xué)著姑姑的樣子向前近了一步,沒(méi)等我找好感覺(jué)沉重的溜冰鞋便使我跌倒在地上,好容易站在溜冰場(chǎng)上,那冷氣便凍得我一陣哆嗦,冰涼的氣息從腳底穿入骨頭,我一不小心又摔在了地上,不道述忙:飛速輕巧地溜過(guò)來(lái),小心翼翼地扶起我,見(jiàn)我狼狽樣,姑姑便說(shuō),不如你先看我留一段在學(xué)著去做吧,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,他開(kāi)始慢慢地向前溜去,直到最后從遠(yuǎn)處劃回來(lái),如同一只燕子一樣輕松地滑過(guò)人群,回到我身邊,我努力的扶著欄桿爬起來(lái),腦海中回放著姑姑溜冰的動(dòng)作,本來(lái)簡(jiǎn)單的動(dòng)作到了我這卻異常的困難,輕巧的動(dòng)作也變得十分的笨拙,砰的`一聲,再次跌倒在冰上,我想重新爬起,卻再也動(dòng)不了了,我只好抱怨說(shuō)“為什么要讓我來(lái)學(xué)溜冰呢,別人可以,但每次到了我這里肯定就不可以……正當(dāng)我自暴自棄的理怨的時(shí)候,一聲巨響在我身邊響起,扭頭過(guò)去,看見(jiàn)姑姑也摔在了冰上,“姑姑你沒(méi)事吧?我焦急的問(wèn),姑姑也會(huì)摔跤?”我疑惑的想著,只見(jiàn)姑姑緩緩的坐起來(lái),用手抓著欄桿,左手撐著,玻璃板,小心地從冰上站起來(lái)。

  又是一聲巨響,姑姑再次跌落在冰冷的冰塊上,她依舊堅(jiān)持著,努力的抓著扶手爬起來(lái),終于重新站了起來(lái),隨意拍了拍身上的冰碴子,維續(xù)向這滑過(guò)來(lái),忽然我心中燃起一股信念,我要站起來(lái)!努力的學(xué)著姑姑的樣,學(xué)著去做好每一步,難道別人可以我就不可以嗎?我們心自問(wèn),不,我可以站起來(lái)!

  一次又一次的學(xué)著爬起來(lái),一次又一次的跌倒,再也沒(méi)有阻擋我站起來(lái)的信念,我拒絕了姑姑的扶助,終于學(xué)著姑的樣子站起來(lái)了,既然人從出生就會(huì)跌倒,那為什么不學(xué)著重新站起來(lái)呢?

學(xué)著這樣做作文8

  深夜,昏黃的燈光,一個(gè)孜孜不倦的身影,煩躁時(shí)格起頭來(lái),見(jiàn)窗臺(tái)上一盆球意壘然的多0肉,內(nèi)心忽然如流露了一股清泉般安寧起來(lái),“哦,學(xué)著這樣做,學(xué)著讓內(nèi)心變得平靜,姑姑的話開(kāi)始在腦海中回蕩。

  或許近來(lái),學(xué)業(yè)變得繁重,我開(kāi)始變得越來(lái)越容易焦躁和不安。那天去到番禺的姑姑家,知道了我的情況,姑姑將我?guī)У搅岁?yáng)臺(tái),將一盆多肉交到我手中!肮霉,我現(xiàn)在挺忙的,怕是養(yǎng)不活這盆小東西。”我為難地說(shuō)!安慌拢浑y養(yǎng),按時(shí)澆水,給它充足的陽(yáng)光就夠了,學(xué)著這樣做,你的責(zé)任感與耐心都會(huì)得到提高,能改善你的焦慮。”望向她眼睛像深深的潭水,透露出平靜與慈祥。我接下了多肉……

  剛開(kāi)始時(shí)覺(jué)著這樣做并不是那么簡(jiǎn)單,時(shí)常忘記澆水,或?qū)⑺萌裉?yáng)。姑姑的電話與微信時(shí)不時(shí)的發(fā)來(lái)。電話多了,我有時(shí)也會(huì)流露出幾分不耐煩。姑姑覺(jué)察了,堅(jiān)定溫和地跟我說(shuō):“既然你承擔(dān)了照顧她的責(zé)任,就要耐心的負(fù)起責(zé)。學(xué)著這樣做一定會(huì)使你得到鍛煉!逼扔诠霉玫膱(jiān)定,極不情愿地照顧著這盆看來(lái)毫無(wú)趣味可言的`多肉。

  只是后來(lái)我似乎慢慢的形成了習(xí)慣,不需要人督促,就會(huì)自覺(jué)地給它澆水,帶它曬太陽(yáng)。后來(lái)不再僅是一個(gè)應(yīng)付的習(xí)慣,自己的內(nèi)心也真的開(kāi)始平靜起來(lái),那些焦慮不再那樣容易在我心底潛滋暗長(zhǎng)。我甚至開(kāi)始學(xué)著發(fā)現(xiàn)它的美。清展的陽(yáng)光中,她看上去宛如落入凡塵的精靈,大雨過(guò)后的下午,放在窗臺(tái)邊的它濺上了幾滴晶瑩的雨珠,渾身的綠是那樣靈動(dòng)。我打電話給姑姑:“原來(lái)學(xué)著這樣做會(huì)有這樣多的好處!薄笆悄兀阋呀(jīng)學(xué)會(huì)了。好好的欣賞它吧,那是自然的奇跡。”我就那樣看著它沐浴在午后的陽(yáng)光中……

  學(xué)著這樣做磨礪了我的耐心,是性格中的尖銳逐漸柔軟起來(lái)。學(xué)著這樣做帶來(lái)了內(nèi)心的平靜與安寧。讓我意識(shí)到原來(lái)微小的生命也可以如此美麗。

學(xué)著這樣做作文9

  眼前是一道崎嶇的羊腸小路,路上因?yàn)榉e雪初融而泥濘無(wú)比,幾顆野果子樹(shù)把能立足的地方給占了一半,小路曲折的拐個(gè)彎,突而豎起一道挺陡的上坡,消失在密林深處。

  爺爺奶奶家住在大山里,這些泥土路都是人來(lái)人往走出來(lái)的。我住在城市,習(xí)慣了,每到一個(gè)地方都走到別人為你用水泥石磚鋪好的路,這條小路真是令我望而生畏。

  “來(lái),學(xué)著我。”爸爸兩只手各抓住一邊的樹(shù)枝,腳踩上沒(méi)粘到爛泥的草堆,三兩下就像攀援的羚羊一樣爬上去了。我在下面看傻了眼!盀槭裁匆哌@種路啊?走大路不行嗎?

  “不可能每時(shí)每刻都有大路給你走,你得經(jīng)受些鍛煉,我小時(shí)候都走慣了,趕快上來(lái),學(xué)著我剛才

  的動(dòng)作“爸爸不耐煩地催促。

  我只好用手抓住一裸樹(shù)的樹(shù)枝,腦海里拼命回憶爸爸剛才稍縱即逝的動(dòng)作,一只腳踩在路邊的草堆里,會(huì)不會(huì)有蛇啊,另一只手抓住前面的一棵竹子,把自己拉上去,竹子被扯著彎成了弓形,讓我更沒(méi)安全感了,我學(xué)著爸爸的動(dòng)作,一條腿,猛的一跨,卻一腳踩在爛泥里,嚇了一跳,急忙抬腳往上跑,上面是一個(gè)陡坡,我一只手扒住路邊的樹(shù)干,一只手夾著路邊一塊凸起的石頭,手腳并用,終于爬上去我的`手上,褲子上都蹭了泥土,更別提踩進(jìn)泥里的那只鞋了。

  爸爸望著我:”不錯(cuò),在沒(méi)有我?guī)椭那闆r下,自已上了一個(gè)陡坡,不過(guò)接下來(lái)還有更難走的路!

  一整個(gè)下午我都在山野間徒步,翻過(guò)一個(gè)個(gè)坎,跳下一個(gè)個(gè)陡坡,我不斷的學(xué)著怎樣爬山,怎樣輕而不弄臟鞋,怎樣跳下高處而不受傷……似乎除了這些,還學(xué)到了一些別的東西。

  松的走山路,我們習(xí)慣了走別人為我們鋪好的柏油路,卻忘了有許多地方是大陸大不了的,人生不可能永遠(yuǎn)走看莊大道,有時(shí)候我們必須學(xué)著走去折的小徑,攀爬崎嶇的山路,學(xué)著這樣做是非常重要的‘不僅僅是在鄉(xiāng)里爬山的那幾天,在現(xiàn)代的學(xué)習(xí)中,在以后的人生路中,我都正在或?qū)⒁獙W(xué)著這樣做,學(xué)著越過(guò)坎坷,學(xué)著勇敢的攀爬陡峭的高峰。

學(xué)著這樣做作文10

  “風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”,在易水河畔,我撫琴高歌,剎那間天地為我動(dòng)容。幾只寒鴉喑啞的鳴叫聲飄來(lái),更增添了幾分悲壯凄涼。那一日,為我設(shè)宴壯行的是燕太子丹,一仰脖,我飲盡他親手斟的那杯酒,便背著利劍向咸陽(yáng)而去,將在那極盡奢靡的宮殿里,刺殺千古暴君秦始皇,完成太子之命。

  我就是荊軻,最后的結(jié)局想必大家都知道,我刺殺未果,還白白搭上一幅燕國(guó)地圖。有人或許認(rèn)為我很不值,是啊,我與那秦王嬴政并無(wú)什么殺父之仇、奪妻之恨,何苦去殺他枉送性命呢?何況是明知不可為而為之的莽撞刺殺行動(dòng)呢?我完全可以繼續(xù)做我的閑散游人,寄情山林,過(guò)我的快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的日子?v然無(wú)良田萬(wàn)畝、豪宅千幢、美妾成群,我也不遺憾啊。

  可我是一名俠客,是勇士,不是普通的食客,我搭上性命這樣做是我的使命。我人生的信條只有一個(gè)——士為知己者死。很多人終其一生,也尋不到一個(gè)知音,而我卻遇見(jiàn)了他。燕太子丹視我為知己,待我如手足,在燕國(guó),我受到應(yīng)有的尊重和禮遇,所以我甘愿為他赴湯蹈火。

  我為太子而死,心甘情愿。死,沒(méi)有什么可怕的,我已看透萬(wàn)丈紅塵,一切皆有定數(shù),誰(shuí)又能與天地同存日月相依而永續(xù)不死呢?人生不過(guò)是滄海一粟,既然有幸來(lái)此世道,庸庸碌碌,貪生茍且豈不白白糟踐了此一遭?不如干些驚天動(dòng)地的大事,讓歷史永遠(yuǎn)記住我的名字。而這,我已做到,歷史的天空上我也是顆璀璨的星,厚重的'史冊(cè)里也有我的名。你說(shuō),我這樣做值還是不值呢?值啊!

  這是一篇非常有哲思的美文。小作者采擷中國(guó)古代歷史中的荊軻一段,用妙筆點(diǎn)化,用心靈感悟,娓娓細(xì)說(shuō)中,處處透露出作者的思考,這思考細(xì)膩而動(dòng)人,給人一種享用不盡的感受。

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