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風箏與線作文

時間:2023-11-04 13:32:10 作文大全 我要投稿

(優(yōu))風箏與線作文15篇

  在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的風箏與線作文,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu))風箏與線作文15篇

風箏與線作文1

  人需要解脫與控制。沒有解脫感到拘束,沒有控制接受死亡。

  ——題記

  在空中,風箏不斷地被風吹去,隨著風的遠去,風箏感覺自己在慢慢的往下墜落,而線也在慢慢的往下飄!風,停了,風箏卻像一塊石頭離地面越來越近,似乎有張大口想要把她吞掉……風箏明白了接觸地面以后的情景!“砰”的一聲風箏與地面來了一個親密接觸。支撐架如骨骼一般破碎,斷成了好幾截!現(xiàn)在風箏變成了一只垂死掙扎的小鳥,沒有了翅膀無法飛翔。

  風箏想到了線!那跟牽著自己一直往天空最高點飛的線!有了那根不怕從高空墜落!可以往更高的地方飛翔。而現(xiàn)在,她分不起來了———因為她變得累。她閉上了眼睛,她又想到了想,帶給她快樂的線,她想他可能已經(jīng)被自己的主人收回了吧!讓另一只負責飛的更高!

  她沒想到的是,線也被主人拋棄了……

  線不像風箏那樣飛的那么遠,他現(xiàn)在在悔恨,在恨當初為什么不堅持久一點。這時候,線很清楚為什么會這樣!他和風約定,他想和風箏一起遠走高飛,并沒有當初的想象的.那么好,現(xiàn)在風箏可能已經(jīng)粉身碎骨,他只希望主人收回風箏。他哭了,他想告訴風箏他不是有意的。

  現(xiàn)在,風箏感到了絕望了,一個推土機正在向自己緩緩駛來,向自己墜落的這個方向!

  夢破碎了,心碎了。馬上自己就會在這個世界消失了……準確的說是在線的世界消失了。

  忽然一個念頭,讓她開心了,也許線已經(jīng)被主人來回了。但是風箏錯了,線不久將和風箏一樣被埋在土里!而他們僅僅是相隔一小快土地。

  在冥冥中,線想保護著風箏,風箏惦記線……

  風箏與線,在一起的時光,沒有超過七天!

  線段了,風箏能怎么樣呢?

  或許風箏……

風箏與線作文2

  風箏與線的關(guān)系,好像我們與父母。

  一個故事正好詮釋了這種關(guān)系。一個青少年出生在戰(zhàn)亂年代的貧苦家庭,出生時母親難產(chǎn)死了,從小受到父親的溺愛,成為一個整天只會打架喝酒的小混混。父親也一直勸說他學一門技術(shù),至少能養(yǎng)活自己,可他不聽。一次喝醉酒回家,父親決心教訓一下他,拿著刀厲聲呵斥,誰知少年竟出手搶過刀,砍下了父親的一只手,摔門而去。從此,少年銷聲匿跡,不知死活。村人勸父親放棄,這種兒子不要也罷,可父親卻依然堅持等待。這就是父愛,父愛像一座山一樣重、像大海一樣寬闊、像蒼松一樣挺拔。

  可故事并沒有結(jié)束。突然有一天,少年回來了。昔日的少年也被歲月磨得更成熟了,并成為一位將軍,他建造府宅,設酒池肉林。每天花天酒地,不僅不保護百姓,還讓手下搜刮百姓,無惡不作。即使他這么富有,也不管那個在后院柴房里的老父親,就連老父親想喝口水,也只能用殘缺的手艱難的喝,沒有人管老父親的死活。這一天,他的仇人找上門,要取他性命。那些整天圍在他身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的人不見了,那些哄他開心的人也不見了。他感到絕望,這才發(fā)現(xiàn)身邊連一個真心對他的'的人都沒有。而這時,那個被忽視的老父親卻站了出來,用他那另一只完整的手擋住仇人……

  風箏在藍天上飛翔時,人們的注意力總在風箏上。而如果沒有拉著風箏的線,風箏又怎能飛的那么高呢。如果風箏歪了,線可以把它拉上正確的路。風箏就像現(xiàn)在的我們,生機勃勃,總有使不完的勁兒,向上飛著。正是這樣,我們也受著社會上的負面影響,可能會飛歪,而這時,父母的線就會把我們拉上正道,讓我們向光明的地方飛。

  風箏和線是離不開的,任何一個風箏或線都飛不起來,只有連接它們,才能飛得更高!

風箏與線作文3

  風箏離不開線的羈絆,就像我離不開媽媽。

  風箏只要一遇到風,就翩翩起舞。線放的越長,風箏也就飛得越高。也正是因為風箏飛得太高了,所以她也有斷的時候。當她與線告別時以為是快樂的,以為是自由的,又怎么能夠知道環(huán)境的惡劣,天氣的變化,只顧飛得更高、更遠。最終卻迷失了方向。

  十年前的我,剛四周歲,在上小班,媽媽把我當成手心里的寶。不管哪一天去上學都把我送到座位上,看到我坐好后,才慢慢的揮揮手向我告別。剛上了沒多久,就因思念而嚎啕大哭,老師實在沒辦法,就撥通了媽媽的電話,媽媽放下手中的農(nóng)活,迅速騎車到了學校,陪了我一節(jié)課,這才放心。那時我離不開媽媽。

  現(xiàn)在的我,不再像十年前,那么可愛、聽話。開始厭倦父母的嘮叨,想辦法來逃避他們,所以就產(chǎn)生了代溝,最終影響了學習;氐搅思,媽媽又開始嘮叨,我就和媽媽頂撞,她非常生氣:“我真是白養(yǎng)你了,剛說了幾句就不樂意了,那以后還得了啊!币粫䞍,沒有了嘮叨聲,只聽見嗚嗚的哭泣聲,抬頭一看,媽媽淚流滿面。我不知如何是好,躡手躡腳地走出了個房間,來到了庭院里。我面對黑夜,面對寂靜,虔誠的`懺悔著。一想起媽媽那雙淚汪汪的眼睛,更加讓我這顆內(nèi)疚的心不能平靜,一肚子的傷心話不知從何表達。那時,我深深的意識到我錯了,我不該惹媽媽生氣。睡前,我寫了一封道歉信給媽媽,趁她不注意時小心翼翼的把信放在她枕前,然后急匆匆的跑回我房里。從那兒以后,我們母女的感情越來越好。這時我更離不開媽媽。

  在人的一生中,難免會有磕磕絆絆,但不能因此迷失了方向。多少年過后,空中那只美麗的風箏,依然有線的指引,直到永遠……

風箏與線作文4

  不知不覺,天氣變暖了;不知不覺,樹葉發(fā)芽了;不知不覺,燕子回來了;春天,就這樣悄無聲息地,不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來到了。

  有人說春天是一首詩,清脆、婉轉(zhuǎn);還有人說春天是一首歌,美妙、動聽;而我卻說春天是一幅綠色的、閃光的油畫。漫步在春天的田地里,你會看到滿天的風箏,在藍天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣,輕輕的隨風搖曳。那就是春天的代名詞!是兒時歡樂的代名詞!是充滿美好回憶的代名詞!

  在春天的田地里遠眺,覺得格外舒心。瞧!那邊愛玩的小孩將風箏放得老高。再瞧這邊,一根斷了線的風箏落在了高高的大樹上。這就是風箏與線的關(guān)系,如果線斷了,風箏也就失去了飛的動力,像泄了氣的氣球一樣,掉了下來。

  其實,風箏與線的關(guān)系就像是成績與態(tài)度一樣,如果你的態(tài)度端正,那么你的成績也不會差,會像風箏那樣永遠在天空中飛翔,而不會像泄了氣的`氣球一樣;如果你的態(tài)度不端正,那么你的成績也不會太好,正如斷了線的風箏、泄了氣的氣球一樣。

  風箏與線也好比孩子與父母之間的關(guān)系,父母掌握著孩子重要并且正確的方向,但有時候也得放開孩子的手讓他們自由的飛翔,自由的發(fā)揮;當孩子走彎路的時候,也得拉緊孩子的手,讓他重新找到重要并且正確的方向。

  風箏沒有了線,便不會飛翔;線沒有了風箏,便失去了它的意義;風箏與線,是相鋪相承的,正如成績與態(tài)度、孩子與父母一樣缺一不可,兩者都不能單獨的生活在自己的空間里。

風箏與線作文5

  你放過風箏嗎?想必大家都放過風箏吧!在放風箏的時候,我們一般都要牽著線才能使風箏在湛藍的天空中高高的飛翔。風箏與線像一個“連體嬰兒”般誰都離不開誰。正是因為有了線的扶持,風箏才能飛向天空,沖上頂端。

  在生活中,老師與學生如同線和風箏。正是因為在老師的悉心培育和耐心教導下,學生才能成人成才!

  截止到初中,我遇到過各型各色的老師。有溫柔的、有嚴厲的、有耐心的……他們都在我心目中留下了不可磨滅的印象。小學,有一位老師耐心的教我們語文,讓我們領(lǐng)略了中華上下五千年淵博的歷史。他還教我們?nèi)绾螌懽,致使我的寫作水平大大的提高。他可愛可敬。平時不僅和我們一起做游戲,一起攻克難題,逗我們開心。而且在生活上也無微不至的照顧我們。天冷了,提醒我們不要穿得太單薄;感冒了,讓我們記得吃藥。他的一言一行無不溫暖著我們的心窩!時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我成為了一名初中生。初中,飛快地生活節(jié)奏。面對著升學的壓力,大家都很緊張,老師也越來越嚴厲。在度過了整個初一后,我的各科成績真是讓我無顏面對。尤其是英語,更是讓我心灰意冷。但是,現(xiàn)在教我們的英語老師,卻讓我重新燃起了心中的一把火!她很注重我們學習英語的方式方法,每天都竭盡全力的教我們,讓我們懂得了英語句子的`構(gòu)造。甚至連擦黑板的同學都說:“每次英語課上完,我就不愿意擦黑板,因為那上面全都是知識!”看,我們英語老師那嬌小的身板卻能爆發(fā)出如此巨大的能量,征服了我們每一個人的心!

  啊,老師,您是線,我是風箏!正是有了您這根線在我背后默默的支撐、扶持,我這只風箏才會飛得如此高、如此遠!

風箏與線作文6

  風箏與線;魚與水;星星與月亮;我與你;誰也離不開誰。

  我與家人

  家人的愛是世界上最無私的,最真摯。他們不求回報。在青春期時,我這個小風箏總想掙開線的束縛。有一次,我和我的同學去玩,而那一天正是我爸爸的生日,想想和同學玩一定很快樂。于是我拋棄了爸爸,我和同學去爬山,風和日麗,滿山的迎春花,大自然就像一個沒有修飾的大花園。

  “啊”不小心的我,在下山的時候跌了一跤,心想:“這下可完了。沒有和爸爸一起過生日,還受了傷,老爸老媽一定不會放過我!

  回到家,心海沒有落下來,媽媽發(fā)現(xiàn)我腳受了傷,馬上給我包扎。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點點的給我擦,嘟起小嘴輕輕的吹,媽媽好像天使一樣。

  風箏你可以任意的'飛,但回首望一眼,我永遠停在原地等你回來。

  我與朋友

  朋友如一片海洋。許許多多,可是真摯只有那幾滴,就像風箏與線。

  有一次,與同學一起迎來期末考試,同學爭分奪秒的住進復習。你追我趕,競爭之火,正在燃燒。

  我和小雪這幾次都不怎么在一起復習了。臨終,有一個月考我們都退步了,我踮起腳尖手指在不停的打轉(zhuǎn),輕輕的對她說:“下一星期,我們能在一起復習嗎?”“當然!敝笪覀円黄饠y手走向期末。

  風箏與線,只有在一起合作,才能飛的更高更遠。

  風箏與線,好比那魚缸中的小金魚與海藻;鋼筆中的筆頭與墨水;桌子中的木板與釘子。好好體會這一些吧。

風箏與線作文7

  在生活中,幾乎每個小孩子自己都有一架自己的風箏,可你們有沒有想過,風箏為什么會飛起來呢?因為有風?那并不是主要原因,主要原因是風箏有“線”!它有線帶引著才會飛的那么高,如果沒有線,風箏就會飛到樹杈上,如果沒有線風就會把風箏吹得無影無蹤,如果沒有線風箏就會被吹到那些被人遺忘的地方。

  其實,風箏就像生活中的我們,如果沒有線指引著我們,我們又怎么會懂得那些人世間的歡樂與險惡呢!而線就如我們的老師,如果沒有她,我們又怎么會選擇正確的方向?走正確的路呢?

  如果我們沒有了線的指引,就會到處亂飛,找不到正確的方向,就像生活中的有些人,覺得自己很厲害,已經(jīng)不用導師牽引了,可以在藍天中自由的飛翔,于是斷開了那從小就指引自己的“線”,卻得到了飛了一段時間后,便落到了地上,淹沒在了人群中的后果。

  如果我們沒有了老師的`指引,不僅現(xiàn)在在班級中不出眾,將來到了社會上,也不會露出尖銳的“角”來。

  我記得,有一次我因為考試考得非常糟,非常傷心,開始有些自暴自棄。幾天后老師發(fā)現(xiàn)我的心事,就安慰我:沒事下次還有機會,不要因為這一次而放棄。于是我有了信心,就是因為老師的“線”,才把迷失了方向的我“捉”了回來。

  所以我們這些小小的風箏們,只有在“線”牽引下,才會飛向藍天,飛向世界。

風箏與線作文8

  兒時的我太過倔強,總讓父母操碎了心。我渴望自由,厭倦了那千萬遍的嘮叨。

  那天,我無奈的趴在桌上寫作業(yè),媽媽在旁邊傻傻的看著我,我皺起眉頭一臉不屑,心想:“煩不煩,就不能讓我單獨呆一會。 

  寫完,把筆一扔,手插口袋。剛站起,媽媽就一把把我拽下,說:“就這么個態(tài)度,清好書包再走!蔽冶黄葻o奈,把書隨便一塞,書包往椅子上一扔,沖進房間,“砰”地關(guān)上門。“你怎么變了,脾氣、態(tài)度都不行了……”門外傳來喋喋不休的`責怪。

  倚窗而望,戶外輕盈的風,溫和的陽光,舒坦的大地……更加激發(fā)我對外面世界的渴望。

  我幻想自己遠離父母,遠離那些永無止境的嘮叨,遠離那堆積成山的作業(yè),我渴望像雄鷹一般選擇我的自由,去追逐屬于我的藍天。

  我的目光被搖晃的風箏吸引,它在我眼前翻轉(zhuǎn)、掃蕩、高飛……強勁的風使它忽地掙脫了線的束縛,直沖云霄!

  “嘣”!線斷了,天空中的小不點好似無頭蒼蠅,搖擺、墜落,最后飄向遠方,無處可尋……

  秋意漸濃,風有絲寒,關(guān)上窗。

  冥冥之中,我似乎明白了,父母就是那根長長的線,而我則是空中高飛的風箏。離不開父母的教導和指引,離開他們我只會迷茫,失去人生的方向。

  青春叛逆的我,突然懂得了父母那嘮叨背后深沉的愛。我收拾好心情,打開了房門……

風箏與線作文9

  那是一個適合放風箏的一天,有一支年輕的風箏和一根見多識廣的線。

  這一天,風箏飛上了天空,而線,在下面拉著他。但是自從風箏出生后,他就對這根跟他在一起的線極為不滿意,于是,他對線說:“你這根破線,快把我放得高一點! ”線并沒有說什么,拉長了一些自己的身體,但過了一會,風箏又不高興了,他說:“你這根線,把我拘束著,讓我飛的這么低,還被其他風箏嘲笑,太可惡了!”線聽明白了風箏的意思,只得無奈的將他放得高一些。到后來,線不能夠再隨風箏的意愿了,因為它的長度到達了極點,但風箏又責怪起線來了:“你快把我放得高一點!聽到?jīng)]有!我好讓其他風箏見識一下我這美麗的`風采!哈哈!”就在這時,線終于開口說話了:“年輕人,你不能再向上飛了,再向上飛我就會斷的,到時候你就會被風吹得到處亂飛,最后就會被風吹的無家可歸的!”風箏不聽他的話,用力往上飛。線被風箏扯斷了,他被風吹得到處亂飛,被弄得千瘡百孔,最后他被吹到了一棵大樹上。這時候,他一個人孤零零的掛在樹上,想起了線的話,心想:如果我不爭強好勝,不向線索取那么多,聽線的話,也就不會落魄到這種地步了。唉,如果我早點知道這樣做的后果就好了,就不會這樣了!

  風箏與線的故事告訴我們:向別人索取更多,失去的就更多,則就會使自己陷入困境。聽取別人的意見,就不至于會使自己在最重要的一步上跌倒,更不會讓自己陷入困境無法自拔。

風箏與線作文10

  “啪”的一聲,線斷了,風箏隨著風兒越飄越遠,到她想去的地方,去追求她渴望的自由。

  ——題記

  從兒時,她就像風箏一樣,與“線”(爺爺)牢牢地捆在一起。而她,也離不開他。

  在漫漫的歲月中,年少無知的孩童,慢慢進入了時光列車,開始蛻變,一切都會變,但唯一不變的,只有那根線。

  風箏渴望自由,渴望有一日,她能夠逃脫線的束縛,她能夠飛上藍天,自由翱翔,去她想去的.地方,去追求她渴望的自由。

  一次又一次的失敗,一次又一次的墜落,她把所有的憤怒,責任都拋到了線的頭上。但,她無論怎么反抗,多么叛逆,他始終都用線,那根堅韌的線捆住她的身軀,不讓她飛走。

  她知道,爺爺這是對她的愛,因為無論何時,她犯了大錯,犯了小錯,爺爺都會寬慰她,原諒她。但,也許青春期的她,就是這樣倔強。

  終于有一天,在她快要起飛時,她抓住了機會,借助風的力量,想蒼穹奔去。

  一切都變了,但永遠不變的是爺爺?shù)瓜聲r,眼中看她那飛翔的身影時的不舍,眷戀與欣慰。

  風箏在空中翻騰著,飛舞著,與白云嬉戲著,她想,或許這是她一生中最快樂的事了。

  但幸?偸嵌虝旱,線斷了,風箏隨著風來回飄蕩,隨意落到懸崖上,無法回到原點,在懸崖上,她遇上了一只早已慘敗不堪的風箏,她們開始了對話。

  從對方口中,女孩明白了線的心,不可以讓線,那個愛她的線失望。

  風來了!

  她看準時機,一個跌下,又一次飛上了天空。這一次,風箏載著的,不僅僅是她的夢想與渴望自由的心,還有那顆,那份沉甸甸的愛……

  這一次,女孩想讓天上的爺爺看到,她沒有讓他失望……

風箏與線作文11

  每當春暖花開,大地蘇醒之時,就是孩子們放風箏之際。

  大地剛剛蘇醒,冰雪融化,春暖花開,一切都是生機勃勃的景象。田野里,一群群孩子們在放風箏,他們跑著跳著,笑著,風箏在他們手里一會兒向東,一會兒向西,一會兒飛高,一會兒飛低,好不自在。

  藍藍的天空上,幾朵白云悠閑地飄著,一只只漂亮的風箏突然升了起來,打破了這寂靜的畫面,孩子們熟練地扯著風箏線。風箏在天空中高傲的飛翔,可惜有線的牽絆,風箏只能在固定的范圍內(nèi)飛來飛去,無法自己掌控方向;風箏線有多長,風箏就只能飛多高,也無法自己掌握飛翔的高度。若無風,風箏根本飛不起來,若有大風,風箏線就被扯斷了,風箏便漫無天日的飛翔,根本停不下來,即使停了下來,那也是被掛在樹上曬,風吹雨打。可見,沒有風箏線的風箏一定不是幸運的。雖沒有風箏線的牽扯,但自己卻居無定所的,四處漂流,還不如有它的牽扯呢。

  風箏雖然有線的.牽扯,可它更安全,可靠,若沒有線的牽扯,自己就會隨風漂泊,永不停息。

  我們在家時,看不到外面的花花世界,覺得家是我們前進的絆腳石,總想離開家的束縛,到廣大的外面世界里去,可我們離開家后才發(fā)現(xiàn),外面的天氣不是一直陽光明媚的,也會有大風大浪的時候,不管情況如何,你都要硬闖,畢竟風雨之后才有彩虹。這時你就會想家,想要家的保護,想要家的溫暖,家才是你真正的避風港,不要一直待在外面,多回家看看。

  不要覺得它是你的牽絆,可能它是你需要的東西。

風箏與線作文12

  微風拂面,吹動我的心扉,這是一個美好的時節(jié)。

  “媽媽,今天是個放風箏的好日子。”身后傳來一個稚嫩的聲音。這句話勾起了我無盡的回憶。

  “你這個樣子怎么會考上高中,考上大學。 眿寢寶饧睌牡卣f。“不就是玩了一天嗎?我的是不用您操心!蔽也灰詾橐獾幕卮鹬!澳憧纯茨愎芙痰呐畠,性子比男孩還要野……”媽媽沖爸爸嘟嘟囔囔的嘮叨著。爸爸看了我一眼,意味深長的說:“走女兒爸爸帶你去放風箏!币痪湓捀愕梦颐坏筋^腦。媽媽更變本加厲的嘮叨起來沒完。爸爸一言不發(fā)拿著風箏走下樓,我?guī)еz許無奈跟著走下樓去。一路上爸爸沒說一句話,但我總覺得爸爸有事要說。

  田野里,爸爸領(lǐng)著我放飛了風箏,風箏在風中飛得很高很高。突然,爸爸扯斷了手中牽引風箏的.線。我焦急的脫口而出:“爸爸你在干什么?”爸爸依舊一言不發(fā)。我只能眼睜睜的看著,不一會風箏便重重的跌落在地上!澳憧吹搅耸裁?有什么感想?”一聲不吭的爸爸忽然問我。我不知所措!澳憔拖襁@只風箏!币娢也豢月暟职志屠^續(xù)說下去!帮L箏飛翔的在高也需要線的牽引,沒有線它就像一堆的垃圾,永遠飛不上天,你懂嗎?”爸爸心平氣和的問我。我似懂非懂的搖了搖頭!帮L箏需要線,你需要父母。父母就像風箏的線,牽引著你飛的更高!卑职终Z重心長的說。我似乎明白了爸爸的良苦用心,我意識到自己真的錯了。

  風箏與線,線與風箏,它們密不可分。風箏飛起來了,那是有線在牽引著它。

風箏與線作文13

  每只風箏都想掙脫線的束縛,自由的在空中舞蹈。當風箏扯斷線,在空中受盡屈辱時,才明白線對它的好。鳥兒都希望可以在空中自由的飛翔,自然風箏也不例外。春天的到來使空中出現(xiàn)了一道美麗的風景——那一排排的風箏。因為有線的`牽引,風箏才不會被電線吸引,不會與樹枝糾纏。但風箏卻不認為這是件好事,它想向電線問好,想與樹枝打招呼,可是因為線的牽引,他無法去做那些事,只能呆呆的望著,望著。突然有一天,一只風箏對線哀求道:“求求你,放我離開吧,我想和電線、樹枝交朋友!本語重心長的勸導它:“你不要這么大膽,他們是披著羊皮的狼,他們會毀了你的,和他們在一起,只會讓你受苦!憋L箏不信,反問道:“你又不是他們,你怎么知道?你憑什么阻止……”風箏還沒說完,線就打斷了它,吼道:“就憑我比你年長,比你見得世面大,是引導你的老師!”風箏氣不過,卻也沒回嘴。直到有一天,風箏高興的對線說:“你現(xiàn)在已經(jīng)不是我的老師了,也就不用管我了,放開我吧,我要向天空進軍了!闭f完,風箏掙脫了線的束縛,飛向了天空。面對外面的世界,風箏充滿了好奇,他迅速的飛向樹枝,卻被樹枝牽制住了,怎么也無法離開。這時,風箏才明白他們是壞人,心中甚是害怕。

  它費了九牛二虎之力,逃了出來,想找個地方讓自己安頓下來,可現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn):天下之大,卻無風箏容身之處。

  天空突然有黑云出現(xiàn),遮住了月亮,他的世界漸漸暗了下來,周圍的氣氛變得十分可怕,風箏因為在線的保護下,什么大場面也沒見過,他十分害怕,四處亂竄,突然一道閃電刺向風箏,它從空中墜落,一動也無法動。風箏就是我們,線就是老師,線引導風箏少走彎路,不讓風箏受傷、受苦,是因為線愛風箏,而風箏也要愛線。

風箏與線作文14

  美麗的風箏般我從幼年走向中學時代。它飄逸的身姿承載著線的希望。而他偏偏又要逆風飛翔,想要逃脫線的束縛。

  剛起飛時的風箏,左搖右晃,絲毫不穩(wěn)定,生怕外界的風吹雨打?qū)⑺麚舻乖诘兀运途o抓住那根牽引著它的線。

  當狂風來臨時,風箏劇烈的搖擺。畏懼的蜷縮著身體,而線卻用盡渾身解數(shù),緊緊抓住風箏,不讓它受到絲毫來自風的傷害,更不會讓它被風卷走。直到風停息時。漸漸地,線成了風箏的依賴,每每狂風襲來,風箏總是依偎著線的強大。

  時間久了,受慣了在保護下飛翔的風箏,對狂風絲毫不放在眼里,認為自己可抵擋一切自然界的變化,便想掙脫線的束縛,在風箏眼里,線已經(jīng)變得老化,限制它更廣闊的天空。

  于是,風箏渴望自由,向往獨立。當狂風再次夾雜著憤怒襲來時,風箏奮力掙脫線的拉扯,一股大風便把風箏吹向遠方,而現(xiàn)卻無力的墜向大地。

  “我自由了!”風箏高興地對著天空喊道。這時,狂風更加肆無忌憚的咆哮著,將風箏狠狠甩向遠方。沒有了線的.牽引,風箏漫無邊際的向下急速落去,它惶恐了,感到格外孤獨,離開線的管束,他沒有飛向自己向往的那片天地,而是在風雨的無情中變得脆弱,不堪一擊。

  它開始后悔離開線。這時,卻滿身傷痛的想念起線的慈愛。而線卻仍然在原地等待著風箏的回歸。

  如今的我們,就像這斷了線的風箏,極力想逃脫父母的管束,但卻在更加廣闊的天地中迷失了方向。

風箏與線作文15

  斷了線的風箏,永遠收不回。風箏一旦斷了線,會隨著風飄蕩到世界的某一個角落。對于風箏來說,斷線代表的不是自由而是墜落。

  風箏與線就像老師與學生。如果學生沒有老師的約束和引導,那學生就會像那斷了線的風箏一樣,不會感到自由和放松,而會像整日暴曬在陽光下的`花朵,得不到雨露的恩澤,慢慢枯萎,失去原有的光澤。老師就像黑暗中的導航塔,為我們指引方向。

  風箏與線就像船與舵。如果船沒有了舵,就會失去原有的方向,漫無邊際的飄蕩在大海上。就會陷入一片黑暗當中,找不到信號塔,迷茫與恐懼籠罩在周圍,看不到一絲希望。

  風箏與線就像樹木與園丁。如果樹木沒有了修剪的園丁,就會肆無忌憚的生長,因而就不能成為建設國家的棟梁之材!坝癫蛔敛怀善,樹不修不成材”,沒有園丁的辛勤勞作,就不會有國家的棟梁之材。

  風箏與線就像水與魚。如果魚兒沒有了水,就沒有了棲息之地,就不能給大自然增添一絲生機。若水中沒有了魚兒,便少了一抹色彩。

  風箏與線,沒有線在天空中緊緊的拉著風箏,風箏就不會再繼續(xù)的向天空前進,而是會慢慢地,慢慢地向地面飄落……

  風箏與線,線是風箏不可或缺的一部分,當然,風箏對于線也有著重要的意義。風箏沒有線,則飛不上藍天,透不過云層;線沒有風箏,則失去了線的存在的價值與意義。

  風箏,總有一根長長的線在牽制著它,它是否渴望掙脫束縛,自由自在的飛翔?我不知道。我只知道,我愿做一只風箏,無論飛的多高,多遠,都有那根長長的線牽引著我,帶我越飛越高,越飛越遠……

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