小學(xué)生的作文[通用6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　今天晚上我回到家以后，打開家門，然后就跑到廚房去找媽媽。但是平常站在廚房燈下那溫暖的身影，今天從后面看起來去卻平常不大一樣。

　　等我走進(jìn)了一瞧，原來媽媽變了發(fā)型。媽媽以前留了一頭很長(zhǎng)很直的頭發(fā)，我經(jīng)常喜歡摸媽媽的頭發(fā)，因?yàn)槊�起來滑滑溜溜的，十分的舒服，但是今天媽媽去燙頭發(fā)了，媽媽的頭發(fā)變得十分的卷曲，顯得整個(gè)人十分的'撫媚，還有幾分少女般的頑皮與可愛。我圍著媽媽左瞧右看，總覺得怎么看也看不夠，我覺得我的媽媽變得又漂亮了�？磥砣说哪昙o(jì)，繼續(xù)大了，但是也要保持一顆愛美麗的心，只有這樣子，我們的生活才會(huì)變得越來越有趣味。

　　我好喜歡媽媽的新發(fā)型啊，希望媽媽以后還能帶給我驚喜，讓我經(jīng)常能夠看到不一樣的她！

小學(xué)生的作文 篇2

　　夜晚，我站在樓頂，仰望寧靜的天穹。

　　滿天的星星多么美呀!小星星對(duì)我眨眨眼睛，大星星支棱著耳朵聽我歌唱。

　　星星離我們那么遙遠(yuǎn)，可是它總是盡著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)光芒投向人間，我不由的想到人也要想星星那樣，默默無聞的放射出自己應(yīng)有的光芒。

　　我想這有月亮的地方望去，我發(fā)現(xiàn)今晚的月亮是彎燦爛的'明月。過了一會(huì)，一片緩緩流動(dòng)的白云，頓時(shí)遮住了月兒秀麗的面容，此時(shí)的月兒為白云的四周鑲上一圈燦爛動(dòng)人的光環(huán)。又過了一會(huì)兒，托著光環(huán)的白云從月亮的臉上輕盈的拂過，此時(shí)白云那美麗的光環(huán)不見了，而月兒又將它柔情似水的光，潑灑給大地，人間。

　　月兒給黑夜帶來了光明，給人間，大地帶來了光明，難道不是嗎?

　　欣賞完了：星星，月兒，我也有了倦意，我們下次再聊吧!拜拜!

小學(xué)生的作文 篇3

　　一次偶然，我觸動(dòng)了時(shí)光轎車，來到了22世紀(jì)的一天。

　　在一座大廈門前，車停了下來。我走下了車，抬頭望去“21世紀(jì)科技陳列館”。21世紀(jì)？難道我來到了未來嗎？迷惘中我找到了一個(gè)人，他告訴我：“現(xiàn)在是22世紀(jì)7月13日�！�

　　什么？我更加迷惘了，但我又很高興，我終于可以看見22世紀(jì)的中國(guó)是什么樣子。

　　我走進(jìn)了那座陳列館，就在我走到門口的那一刻。我看見警衛(wèi)竟然是一個(gè)機(jī)器人，它熱情的走過來幫我推開門。原來陳列館的自動(dòng)開放時(shí)間是每天的上午，進(jìn)館之前，這座機(jī)器大樓還會(huì)自動(dòng)檢查一遍，速度是0。0000000001秒100人。但到了下午，為了節(jié)能便由警衛(wèi)檢查并開啟陳列館。警衛(wèi)的檢查速度更是驚人，達(dá)到了無法計(jì)算的程度全方位掃描（注：當(dāng)時(shí)的計(jì)算水平已經(jīng)可以計(jì)算出無理數(shù)的第1000000………位）

　　我驚奇的參觀完陳列館后，在大街上游蕩著，我發(fā)現(xiàn)大街上竟然有1／3的機(jī)器人，擔(dān)任了各個(gè)職位。原來當(dāng)時(shí)宇宙中已有6100億人口，50億機(jī)器人。并且外星也是可以居住的了。

　　我走到了這個(gè)城市的市中心，這有全世界最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中心矗立著一座5000寸的大背投電視。所有人都在盯著電視，原來，今天是一個(gè)特別的日子，中國(guó)航天光正在進(jìn)行一項(xiàng)試驗(yàn)“十連體火箭載1000人飛天試驗(yàn)”。我一看那條字，差點(diǎn)沒暈過去，1000人，能裝的下嗎？電視鏡頭轉(zhuǎn)到了火箭身上，我的媽呀，這不就是十個(gè)“中銀大廈”嗎！

　　記者介紹這完全是“機(jī)器制造”，即機(jī)器人的想法，機(jī)器人做的。

　　（記者的話音剛落，隨著轟的一聲巨響，這個(gè)火箭飛上了天。一個(gè)小時(shí)后順利地登上了“機(jī)器星”。）

　　晚上我走進(jìn)了一家賓館，兩位機(jī)器人帶我走進(jìn)了20xx號(hào)房。他們給了我一塊糖，我吃了下去，突然我的大腦中似乎增加了許多記憶。我走進(jìn)了房間，看見了許多既陌生又不陌生的'東西，原來那些都是精密的儀器，我很自然的走上前去操縱它們，這時(shí)我才知道剛才那塊并不是糖，而是記憶星片。

　　我走到床前，敏捷的按下幾個(gè)按鈕，隨后躺在床上，倏忽間我感到了非一般的輕松，好像走進(jìn)了天堂一般。原來這個(gè)床是可以根據(jù)個(gè)人喜好隨意操縱的。我走進(jìn)了WC，準(zhǔn)備洗個(gè)澡好好睡一覺，我剛走到浴池邊，只聽見一句“您好，您今天已經(jīng)好疲倦了，我會(huì)為您調(diào)到最好的洗澡方式。”我想：天啊，這都有機(jī)器，這科學(xué)也忒發(fā)達(dá)了吧！

　　洗完澡后，我躺在床上打開電視，CCTV1正在直播今天那1000人到達(dá)“機(jī)器星”后的生活。

　　一會(huì)，我走進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早晨我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正躺在我自己家的床上，是時(shí)間老人把我送回了家。

　　Ade，我的機(jī)器人們。Ade，我的火箭們……

小學(xué)生的作文 篇4

　　我們班有許許多多花，最引人注意的要數(shù)那盆淡雅清秀的仙客了。

　　仙客來的葉子是綠色的�？�!它們擠擠挨挨的，沒片葉子都呈心形，像一把把小扇子。葉脈像一條條小水溝，可能是給葉子傳送營(yíng)養(yǎng)的吧！

　　再看它的莖，一根根莖從綠葉中探出頭來。仙客來的莖是多種顏色的：有微紅色的，有嫩綠色的，好像一片小森林。

　　仙客來的'花是玫紅色的，花心兒也是玫紅色的，一朵朵嬌艷欲滴的粉紅色的花傲立在綠葉叢中。它的形狀像蝴蝶一樣，展翅欲飛，像要奔向那美麗的藍(lán)天。我俯下身子，輕輕的聞了聞，有一股淡淡的幽香。它們的姿態(tài)有的仰頭望天，好像是在欣賞藍(lán)天的白云，有的低頭沉思，好像在思考問題。

　　仙客來的花期很長(zhǎng)，總在春節(jié)前后開放。它不與百花爭(zhēng)艷，卻給我們帶來了春的溫馨、美的享受。

　　我喜歡我們班的這盆花——仙客來。

小學(xué)生的作文 篇5

　　十二月到了，代表冬天已經(jīng)來到人間了，冷冽的冬天里，最適合做什么呢? 該如何去除寒意呢? 我可以躲在房間內(nèi)吹暖氣，趕走寒意，還可以坐在暖爐前保暖，或者穿上我最喜歡的--暖烘烘的毛衣，頓時(shí)身體暖呼呼的好溫暖呀! 我是位好動(dòng)的小鬼頭，總是很難靜靜的待在室內(nèi)，還是心愛的暖毛衣最適合我了，它可以陪我到戶外到處游玩，寒冬全被我擋在毛衣之外啦！

　　這件毛衣是由鵝黃色和灰色交織而成的毛衣，摸起來十分柔軟，一股暖意從它身上散發(fā)出來，全身變得暖呼呼! 彷彿陽光照耀著我一樣。把這件毛衣穿在身上，身體里的那股寒意，剎那間就被它的暖意逼出了體外，讓我覺得冬天不再天寒地凍了，我可以自由自在的到處玩耍； 它是媽媽買給我的第一件有帽子的毛衣，也是我所有衣服中最溫暖的一件，更成為我最喜歡用來對(duì)抗嚴(yán)冬戶外惡劣天氣的“戰(zhàn)袍”。

　　今年的.冬天又來了，好幾波寒流一波一波來襲，降下瑞雪，可見這幾波寒流真是氣勢(shì)萬鈞，還好我有這件溫暖的毛衣，陪著我度過寒流，它帶給我寒 冬中最溫暖的氣息，以及媽媽暖暖的愛，哼！冰寒的嚴(yán)冬我再也不怕你了！今年再拿出這件心愛的毛衣已經(jīng)變得很貼身了，明年冬天再來臨時(shí)，我又會(huì)再長(zhǎng)高，到時(shí)我應(yīng)該穿不下它了，那時(shí)，我要把愛延續(xù)下去，把這一件毛衣送給需要它的小朋友，這樣就不會(huì)浪費(fèi)物品，它還是能繼續(xù)溫暖別人，它也能擁有其他小朋友的愛。

　　十二月又到了，冷冰冰的冬天來了，我可以躲在房間里吹暖氣，也可以去泡湯，但這些都比不上穿上我心愛的毛衣來的暖和呢!有它陪伴真好，它如同媽媽的愛般溫暖著我!

小學(xué)生的作文 篇6

　　期待已久的寒假終于來了 , 我特別想放煙花。

　　大年三十晚，我們一家在一起吃團(tuán)圓飯。 我不管三七二十一，三口并作兩口很快吞下了飯，心急如焚地對(duì)爸媽說：“我們可以放 煙花了嗎? ”

　　終于開始放煙花了， 我高興得一蹦三尺高。 爸爸點(diǎn)上了火，煙花開始響了，接著天空一道彩色豎線，瞬間又變成了萬朵金花，最后一個(gè)接著一個(gè)。我們放完了這些，就開始玩我們小朋友可以玩的，如：搖搖鞭， “蝴蝶”， “螢火蟲”， “ 降落傘 ”， “彩虹橋”等等。我拍著手，笑得合不攏嘴。我想： 如果我可以隨便改造煙花的形狀，我會(huì)把煙花的.花型設(shè)計(jì)成“春節(jié)好”，那樣可以順便祝福東南西北的鄰居們“新年快樂”!

　　我喜歡煙花，更喜歡放煙花。

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