心有靈犀作文常用[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的心有靈犀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心有靈犀作文1

　　今天在課堂上，我們玩了“心有靈犀”這個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣的：每個(gè)人找一個(gè)搭檔，隨意組合，兩人一組，一個(gè)人表演，一個(gè)人背對(duì)黑板，猜詞語(yǔ)有兩次跳過(guò)的機(jī)會(huì)，時(shí)間規(guī)定三分鐘。

　　當(dāng)老師說(shuō)完游戲規(guī)則后，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，找搭檔的找搭檔，自己興奮的自己興奮。

　　一共上去了六個(gè)組合，最好笑也最精彩的是第一組。第一組是兩個(gè)男生，第一個(gè)詞語(yǔ)放出來(lái)后，表演的人頓時(shí)懵了，我們?nèi)�班哄堂大笑。而猜�?duì)的那個(gè)人前兩個(gè)倒還好，后面的一問(wèn)三不知，他猜出來(lái)的詞語(yǔ)也很搞笑。我們下面笑的笑，說(shuō)的說(shuō)，干著急的干著急。而上面表演的人則已經(jīng)抓狂了，急得直跺腳。可猜的.磊，好像事不關(guān)己一樣，一點(diǎn)也不著急，半天才猜出來(lái)一個(gè)成語(yǔ)。表演的人現(xiàn)在已經(jīng)“欲哭無(wú)淚”了，不過(guò)或許“無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天”這句話更貼切一點(diǎn)。

　　他們才猜了沒(méi)幾個(gè)詞語(yǔ)，三分鐘時(shí)間已經(jīng)到了，他們只能“遺憾退場(chǎng)”。

　　幾輪過(guò)后，我和我的搭檔上去了，第一個(gè)是成語(yǔ)，我的搭檔在我面前形容著：“刮什么瓜？刮什么？”我一臉茫然地看著她，我猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“刮風(fēng)！對(duì)，刮去掉！第二個(gè)字，脾氣什么燥？”“暴躁”我不確定地說(shuō)對(duì)�！皩�(duì)，暴躁的躁去掉！然后11—減3等于幾？“8”我還不猶豫地說(shuō)�！昂茫�然后今年幾月份？”我回答道�！皩�(duì)，幾月份去掉！”“風(fēng)暴八月？”我有些不確定。接下來(lái)的幾個(gè)詞語(yǔ)都挺難的，最后幾十秒的時(shí)候，搭檔描述：“你吃完飯，嘴角有汁，用什么擦？”因?yàn)闀r(shí)間快到了，所以我脫了而出：“手帕！時(shí)間到了，我轉(zhuǎn)頭一看，是“餐巾紙”，搭檔責(zé)怪我，我不好意思地說(shuō)：“我脫口而出的嘛！”這一輪下來(lái)，我們也沒(méi)猜出來(lái)幾個(gè)詞。

　　這個(gè)游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但當(dāng)我真正玩的時(shí)候，腦子里完全是空白一片�？雌饋�(lái)，我和我搭檔的默契不怎么好呢！

心有靈犀作文2

　　心有靈犀，顧名思義就是兩個(gè)人十分有默契，而今天，我們做的這個(gè)游戲正叫“心有靈犀”，快看——游戲開(kāi)始了。

　　我和我的同桌—沈子涵成了第一個(gè)有幸玩游戲的人。在我們身邊，站著我們的敵隊(duì)—鄭筱磊和周星杰。

　　比賽開(kāi)始了，大屏幕上緩緩出現(xiàn)一個(gè)成語(yǔ)“雞飛狗跳”，頓時(shí)，我整個(gè)人都不好了，難道要在這兒多人面前出丑嗎？難道要在這么多人面前亂蹦亂跳嗎？我的.心中一下子十分猶豫，在這么多人面前表演，會(huì)不會(huì)在班上再也混不下去呢？我將迷茫的眼睛看向了身邊的對(duì)手—周星杰。只見(jiàn)他混然不顧自己的形象，一邊模擬雞的尖叫，一邊亂蹦亂跳，我心想：沒(méi)事，他這種笨樣一定沒(méi)人可以想到。這時(shí)，鄭筱磊竟一拍腦袋，尖叫一聲：“雞飛狗跳！”天啊，他竟然想到了。我一拍大腿，后悔莫及，而沈子涵依舊是保持那種“呆萌”的樣子，一臉懵圈地站著那里。

　　隨即，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，大屏幕上出現(xiàn)了“張牙舞爪”這四個(gè)字，我握緊了手掌：這回我一定要贏！我叉開(kāi)雙腿，露出了兩排大牙和牙床，雙手高舉到空中，左右拼命搖晃，頭也下意識(shí)地?cái)[動(dòng)起來(lái)，如果是不知道的人，還認(rèn)為我是精神病院跑出來(lái)的小瘋子。這回，沈子涵的“滿是水”腦袋總算式開(kāi)竅了，他一只手激動(dòng)指向了我，半蹲成馬步，大聲喊道：“是張牙舞爪！”只可惜他擺動(dòng)作用了一秒，和對(duì)手打成了平局。唉，這回要不是因?yàn)樗�太�?ài)“作死”，不然這局我們就贏了。

　　第三局又在不經(jīng)意間開(kāi)始了，一個(gè)“蛇信子”讓我措手無(wú)妨。我托了托眼睛，心想：如果整個(gè)詞說(shuō)不出來(lái)，那就一個(gè)字一個(gè)字說(shuō)吧。我將雙手舉在空中，手像一只正跳著舞的蛇，左右扭動(dòng)，婀娜多姿，沈子涵的頭或許又被水充滿了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，才不確定地說(shuō)出“蛇”這個(gè)字。于是，我便問(wèn)他：“你到郵局要去寄什么？”他先是一愣，想了一會(huì)兒，便脫口而出：“郵票！”什么，他去郵局寄郵票！這個(gè)異想天開(kāi)的答案讓全班哄堂大笑，幾乎要把屋頂都震破了。這時(shí)，沈子涵臉都羞紅了，吞吞吐吐地說(shuō)出“信”字，這時(shí)，我高興極了，正準(zhǔn)備讓他把這些字連起來(lái)，老師便宣布對(duì)手說(shuō)出來(lái)了。天啊，我們竟又一次輸了。

　　最后，我們以一比六的大比分打敗于對(duì)手。周星杰和鄭筱磊歡歡喜喜地拿了獎(jiǎng)勵(lì)，而我們只能失望地回到座位上。

心有靈犀作文3

　　只要兩個(gè)人心有靈犀，不用口頭表達(dá)，對(duì)方就能明白哩！今天我們老師就帶領(lǐng)我們班玩了一下“心有靈犀”。

　　首先，老師和一個(gè)女生做了一個(gè)示范。游戲是這樣的：黑板上會(huì)有一個(gè)老師寫的詞，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)背對(duì)黑板來(lái)猜，另一個(gè)同學(xué)用語(yǔ)言表示讓那個(gè)猜的同學(xué)去猜，但不能提到那個(gè)詞中任一個(gè)字。

　　然后，老師選了兩個(gè)同學(xué)來(lái)猜。正在老師寫完的時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音：“哎呀，簡(jiǎn)單，不就是…世界杯嘛！”同學(xué)們的`目光從講臺(tái)旁轉(zhuǎn)到了那個(gè)角落——成了‘萬(wàn)眾’之下的焦點(diǎn)�！笆撬�，是他，就是他，泄密小壞蛋，小笨蛋！”這一段曲子真是差點(diǎn)從我的喉嚨里跑出來(lái)了，不僅是我，別人也有一樣的感覺(jué)。有的說(shuō)：“這人實(shí)在太討人厭了！”有的說(shuō)：“汗！這人怎么這樣！”還有的……

　　因?yàn)檫@次的泄密事件，我們只有重來(lái)一局。這一局，可是一次一個(gè)準(zhǔn)兒！說(shuō)的那個(gè)同學(xué)剛說(shuō)完，猜的那位同學(xué)就報(bào)出了正確答案——春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，教室里一片歡天喜地……

　　每一次比賽都有最富激情的時(shí)候，最后一場(chǎng)就是那讓人非常激動(dòng)的一刻。最后一場(chǎng)，比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化。無(wú)論是老師，還是同學(xué)們都已經(jīng)‘沸騰’了！老師出了一個(gè)很難的題，大家一頭霧水，這時(shí)“老鼠屎二代”想到了，他爭(zhēng)先恐后地舉起了手來(lái)，生怕老師不點(diǎn)他。這時(shí)我也緊張起來(lái)。對(duì)了，我的思想像水一樣流淌了起來(lái)，又像一盞燈照亮了我的思路。我也舉起了手。但是，老師卻點(diǎn)了“老鼠屎”。我氣急敗壞，只能做旁觀者。不料，他的語(yǔ)意驚人。讓人不得不佩服這個(gè)“老鼠屎二代”。

　　當(dāng)然，我也上臺(tái)表演了呢！我和旁邊的張潤(rùn)馳一起上臺(tái)的。我被分到了“表達(dá)者”，張潤(rùn)馳也就是猜的人啦。我看了看上面的詞——電腦，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)“一箭雙雕”的好方法，我說(shuō)了一句：“當(dāng)今，我們少年兒童最愛(ài)玩的游戲‘賽爾號(hào)’是在哪玩的呀？”張潤(rùn)馳想了一想，看了看我的眼神，我用肯定的眼光也看了看他，給他自信，他一口答出：“電腦！”。全班 一陣掌聲。我小聲地講：“你真棒，GOOD！”我們倆彼此達(dá)成了默契。

　　不一會(huì)兒，比賽結(jié)束了，大家都很想再玩一會(huì)兒。但是，要寫作文了，大家一心一意地把今天記錄了下來(lái)……

心有靈犀作文4

　　人生，其實(shí)就是一個(gè)閱讀的過(guò)程，我們讀的有很多很多。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有失落、傷心、失意的時(shí)候，可是每個(gè)人對(duì)自己情感的抒發(fā)卻是截然不同。每當(dāng)我失意傷心、無(wú)奈困惑時(shí)，我都會(huì)有一個(gè)知心的人來(lái)陪我，在她的世界里盡情地傾訴著我的煩惱。她與我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成為我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最愛(ài)。

　　我最愛(ài)的也莫過(guò)于這個(gè)“人”，不管是吃飯、睡覺(jué)、玩耍都少不了她，她與我已融為一體。我每天暢想在她的世界和生活里無(wú)盡地享受，每天與她肩肩相并、會(huì)面相笑來(lái)娛樂(lè)自己，讓自己不覺(jué)得孤獨(dú)。我喜歡用心聆聽(tīng)她給我講故事，她講的故事不僅充滿智慧，而且充滿了人生哲理，讓我易懂愛(ài)聽(tīng)。這使我對(duì)她也產(chǎn)生了一種刻骨銘心的愛(ài)，愛(ài)她的那種感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，因?yàn)閻?ài)她已到了精神的境界。有她的地方肯定有我的.出現(xiàn)，有我這個(gè)忠實(shí)的朋友理解她，欣賞她，傳揚(yáng)她。

　　我和她在世界的各個(gè)地方穿越著，探索著人類的奧妙，我走進(jìn)她的世界里，看到了廣闊的中國(guó)邊疆、浩瀚的歷史、五千年的文明，一切時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨，滄海桑田，神秘的科學(xué)、真理的睿智、五味的人生樂(lè)趣，還有正在歷經(jīng)磨煉的農(nóng)民們……我所看到的，小到一朵花、一棵草，大到社會(huì)、人生……這都是在她的世界里展現(xiàn)出來(lái)的。有她的相伴，我不會(huì)寂寞空虛。我喜歡在她的生活中享受生活，喜歡在她世界的海洋里遨游。因?yàn)閾碛兴�才使我的心靈擺脫了俗塵的紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，所以我快樂(lè)，我滿足。

　　她是一個(gè)與我心有靈犀、心靈相通的“人”，因?yàn)槲业馁p識(shí)她才有價(jià)值，由于她的眷戀和迷戀我才會(huì)享受到美好的生活。生長(zhǎng)在農(nóng)村的我雖然沒(méi)去過(guò)大城市，可她卻帶我遨游了全世界，正所謂：有她在手，神游天地。

　　她，我的摯愛(ài)——書(shū)籍，我喜歡讀書(shū)勝過(guò)愛(ài)惜生命。她，一個(gè)我心有靈犀的“人”，與我朝夕相處的好伙伴，我已將她視為一個(gè)有思想、有靈魂的人，因?yàn)樗�也需要�(jiǎng)e人的賞識(shí)才會(huì)更有價(jià)值。

　　我們已融為一體——讀書(shū)。

心有靈犀作文5

　　一上課，周老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，一聽(tīng)玩游戲，我便來(lái)勁了。 這個(gè)游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡(jiǎn)單，就是十人寫一句話，聽(tīng)起來(lái)不難，于是，我滿懷信心的舉了手。

　　第一個(gè)人寫下了個(gè)“我”字，我心想：“太簡(jiǎn)單了，這句話肯定好接�！钡诙�個(gè)人一定會(huì)寫“是”字。果然不出我所料，第二個(gè)人飛快的寫下了“是”字。為什么他會(huì)如此飛快的寫下這個(gè)“是”字？這可要?dú)w功于第一個(gè)人。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始就是成功的一半，真是一點(diǎn)也不假。今天，我才明白這句話真正的含意。第三個(gè)人毫不猶豫的寫下了“一”字。看來(lái)今天會(huì)成功的，真是為后人著想。

　　可是，后來(lái)就不太樂(lè)觀了。誰(shuí)會(huì)料到第四個(gè)人會(huì)寫“只”，這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點(diǎn)也不樂(lè)觀�？墒牵�第五個(gè)人竟然錯(cuò)上加錯(cuò)，寫了個(gè)“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個(gè)人寫得如何了�！钡诹鶄�(gè)人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個(gè)字似乎把生命垂危的`句子救了過(guò)來(lái)。后面只要打一個(gè)頓號(hào)就可以了。頓號(hào)，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對(duì)了，寫“我”字，后面就好接了�？墒�。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個(gè)字，句號(hào)就沒(méi)了。此時(shí)此刻，我真想上去把它改了，但是，來(lái)不及了。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時(shí)候，你一時(shí)疏忽，將會(huì)毀了自己的一生，有時(shí)，甚至還會(huì)毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來(lái)。生死關(guān)頭，第九個(gè)人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個(gè)句子完全死了，真是智者千慮，必有一失��！“大”字，使我們的句子以失敗告終，我有些自責(zé)。

　　但是，我們十人都沒(méi)有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點(diǎn)。雖然這次敗了，但我從中學(xué)到了許多道理，難道不對(duì)嗎？

心有靈犀作文6

　　在我們的班隊(duì)課上，有一次王老師組織了一場(chǎng)有趣的游戲，讓我們久久難以忘懷。

　　游戲規(guī)則：王老師播放音樂(lè)，我們按座位號(hào)依次往下傳毽子，不能拋，必須手把手的接。音樂(lè)隨時(shí)中斷，音樂(lè)停止時(shí)，毽子在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要到講臺(tái)上摸一個(gè)成語(yǔ)，并用肢體動(dòng)作把成語(yǔ)表示出來(lái)讓同學(xué)們猜，如果同學(xué)們猜不出來(lái)，他就要表演才藝。

　　了解了游戲規(guī)則后，大家都躍躍欲試，開(kāi)始游戲了，我懷著激動(dòng)又好奇的心情忍不住喊叫起來(lái)，為熱鬧的場(chǎng)面增添了不少氣勢(shì)。這時(shí)候的毽子，好像是一個(gè)“燙手的山芋”，誰(shuí)都不想讓它滯留在自己手里，都用最快的'速度把它傳給別人。第一次音樂(lè)停止時(shí)，毽子在周栩屹手上，于是周栩屹第一個(gè)被“光榮的”請(qǐng)到了講臺(tái)上。他挑了一會(huì)兒，挑了一張出來(lái)，看了后，他就開(kāi)始表演，只見(jiàn)他用手抓了一下耳朵，又抓了一下腮幫子，同學(xué)們踴躍的舉手。周栩屹請(qǐng)金筠植回答，誰(shuí)知金筠植回答“掩耳盜鈴�！� 周栩屹著急的說(shuō)：“不對(duì)！”金誠(chéng)昊大聲的說(shuō)：“是抓耳撓腮。”周栩屹高興的一邊說(shuō)對(duì)一邊飛快的跑回座位。音樂(lè)再次響起，這次被請(qǐng)上去的是李沐陽(yáng)，她上去隨手拿了一張，然后做了眉毛往上挑的動(dòng)作，又用雙手做了個(gè)飛的動(dòng)作，大家看了的反應(yīng)都是丈二和尚摸不著頭腦，所以沒(méi)人能回答出來(lái)，于是，她請(qǐng)牟博文幫她表演舌頭舔鼻子。最后，我們才知道，答案居然是眉飛色舞！

　　音樂(lè)再次響起，在傳的過(guò)程中徐豪辰發(fā)明了一種“拜佛”式的傳法，很快就流行了起來(lái)，輪到我在“拜”的時(shí)候，音樂(lè)居然停止了。我緊張地走上臺(tái)，拿出一張成語(yǔ)：聞雞起舞。我靈機(jī)一動(dòng)，先學(xué)了一聲雞叫，又手舞足蹈了起來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，手臂紛紛舉起，我點(diǎn)了王乙弢回答，他邊笑邊說(shuō)：“是聞雞起舞�！蔽乙涣餆煹呐芑刈�位，心還在怦怦直跳呢！

　　同學(xué)們還表演了許多成語(yǔ)：渾水摸魚(yú)、盲人摸象、穿針引線、張牙舞爪……最后，林特臣講的笑話讓人笑得直不起腰來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，下課了，同學(xué)們的笑聲還在我心中回蕩，這真是一節(jié)那難忘的班隊(duì)課啊。

心有靈犀作文7

　　我的父親是一個(gè)修自行車的，在街角處擺著攤子。每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過(guò)攤前時(shí)，我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過(guò)去，因?yàn)楦赣H的職業(yè)讓我覺(jué)得自卑。家里過(guò)得非常拮據(jù)，父親每天就早出晚歸，盡量多掙幾個(gè)錢。一個(gè)冬天的晚上，上完晚自修回到家中，母親對(duì)我說(shuō)：“你去看看你的父親吧！這么晚都還沒(méi)有回來(lái)�！�

　　寒風(fēng)凜冽，我站在遠(yuǎn)處注視著父親。父親在蜷著身子，雙手放在嘴邊呵氣取暖，雙腳不停地踩地。街上空蕩蕩的，但父親還抱著僥幸的心里等待修車的'人。

　　我走過(guò)去，對(duì)父親說(shuō)了我繞過(guò)車攤的事情。我問(wèn)他：“爸爸，你怪我嗎？”父親說(shuō)：“孩子，我怎么會(huì)怪你呢！我很內(nèi)疚，爸爸沒(méi)什么本事，但是我竭盡全力地愛(ài)你，這是我的責(zé)任。”我終于忍不住了，趴在父親的身上哭了。

　　以后，每天經(jīng)過(guò)父親的攤前，我都會(huì)停下來(lái)幫著父親吆喝幾聲，幫父親拿修車工具。上完晚自習(xí)，我就勸父親也回家。于是許多個(gè)晚上，都會(huì)有這么一道美景：一個(gè)女孩和一個(gè)中年男子，推著車子說(shuō)笑著快樂(lè)地走回家。

　　在雪花的飛舞中，寒假到來(lái)了。晚上望著望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，望著這安詳?shù)囊咕�，我忽然有一種感動(dòng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該為爸爸媽媽堆一個(gè)雪人，給他們一個(gè)驚喜。

　　第二天天剛亮，鵝毛般的大雪把大地妝成了一片亮麗，窗口射進(jìn)的太陽(yáng)光也是那樣的耀眼。我悄悄起床，拿好了鏟子準(zhǔn)備出門，卻發(fā)現(xiàn)門閂已經(jīng)打開(kāi)。我急忙推開(kāi)大門一看，我呆住了，一個(gè)雪妹妹立在家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，咧著嘴兒在甜甜地笑。這是誰(shuí)立的雪人？我疑惑著。

　　“寶貝女兒，漂亮嗎？這是送給你的�！睆难┩尥藓竺孀叱鰞蓚�(gè)人，原來(lái)是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的眼淚忍不住流了下來(lái)。我本來(lái)想給父母親一個(gè)……沒(méi)想到他們卻……

　　這一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)，我和爸爸媽媽之間心有靈犀，原來(lái)愛(ài)與感恩心有靈犀。

心有靈犀作文8

　　今天蔣老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“心有靈犀”。規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞，讓一個(gè)同學(xué)描述，另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜。描述的人不能說(shuō)那個(gè)詞中的一個(gè)字或同音字，但可以加上自己的肢體語(yǔ)言。

　　熱身賽開(kāi)始了，我們的“調(diào)皮小子”周權(quán)和“二哈”哈裕?幢喚?老師選中了。他倆是一個(gè)班的，蔣老師想看看兩位能不能“心有靈犀”。一切準(zhǔn)備就緒，蔣老師在黑板上寫下了“蜘蛛俠”三個(gè)字，周權(quán)就一臉懵圈地在走來(lái)走去，像只困獸一樣，顯得束手無(wú)策。最后，周權(quán)只好豎起蘭花指，往空中彈著什么，嘴巴里還發(fā)出“嗶嗶嗶”的聲音，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“二哈”就說(shuō)出了答案——“蜘蛛俠”，看來(lái)他們還真是心有靈犀，“臭味相投”啊！否則周權(quán)幾乎沒(méi)怎么表述，哈裕?淳駝庋?輕松猜出來(lái)了呢？

　　要是我，我會(huì)說(shuō)：這是三個(gè)字的詞語(yǔ)，前面兩個(gè)字是一個(gè)動(dòng)物，會(huì)吐絲，最后一個(gè)字是，在古代，一個(gè)拿著刀，勇敢殺敵的那個(gè)人，只要把答案結(jié)合起來(lái)，這個(gè)詞就能猜出來(lái)了，絕對(duì)不會(huì)像周權(quán)這樣“無(wú)厘頭”的，不過(guò)，我現(xiàn)在也明白了，周權(quán)是在學(xué)著“蜘蛛俠”彈絲時(shí)的動(dòng)作呢，也算是動(dòng)了腦筋的'了。

　　好戲還在后頭，最好玩的當(dāng)然是高小棟和葉梓沂的“配合”了。一開(kāi)始蔣老師寫下了“丑八怪”三個(gè)字后，臺(tái)下立刻傳來(lái)“哎呀”的驚呼聲。葉梓沂看了看詞后開(kāi)始說(shuō)：“這個(gè)詞是形容你的！”“哈哈哈”臺(tái)下立刻傳來(lái)一陣哄笑聲。葉梓沂又說(shuō)：“貌美如花的反義詞”臺(tái)下有同學(xué)坐不住了，插了一句嘴：“丑得要死！”“哈哈哈”臺(tái)下的哄笑變成了爆笑。這笑聲讓高小棟徹底懵圈了，他一臉茫然地看著葉梓沂，期待她表述得更清楚些。然后葉梓沂接著又說(shuō)“這是目前網(wǎng)絡(luò)流行的一首歌�！比缓蟪�了起來(lái)，可惜高小棟壓根兒沒(méi)聽(tīng)過(guò)。后來(lái)，后來(lái)只能通過(guò)最簡(jiǎn)單的方法——“美的反義詞”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”，高小棟這才知道這個(gè)詞居然是用來(lái)形容他的，氣得齜牙咧嘴的，果真像個(gè)“丑八怪”，又引得同學(xué)一陣哄笑。

　　這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了我們的描述能力，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)，真的太有意思了！

心有靈犀作文9

　　今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測(cè)，描述的人不能說(shuō)同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！

　　我們先來(lái)了一場(chǎng)“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測(cè)者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來(lái)還真不太好描述呀！只見(jiàn)梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來(lái)，他思考了片刻說(shuō)：“三個(gè)字，是川菜。”但范圍還是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說(shuō)道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對(duì)了！”接著梁一凡繪聲繪色地說(shuō)道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了�！安皇牵�后一個(gè)字�！薄白印苯K于第二個(gè)字也猜了出來(lái)！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來(lái)，活像一只剛剛生過(guò)蛋的母雞——看來(lái)為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來(lái)，小梁同學(xué)也是不顧自己的'形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞�！苯K于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。

　　之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測(cè)者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的同學(xué)見(jiàn)了都哈哈大笑起來(lái)。王睿先說(shuō)道：“燒烤配什么？”“可樂(lè)？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說(shuō)道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒(méi)被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問(wèn)道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒(méi)有說(shuō)到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說(shuō)：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子�！苯K于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過(guò)程也讓我深深見(jiàn)識(shí)到了什么是“心在滴血”呀！

　　“心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，這是一舉兩得��！

心有靈犀作文10

　　“我來(lái)、我來(lái)！”“我能，我可以�！边@是怎么回事？哦，原來(lái)是我們六（1）班在舉行游戲“心有靈犀一點(diǎn)通�！�

　　張老師告訴我們游戲規(guī)則：每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，一位同學(xué)看大屏幕上的詞語(yǔ)，用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)讓另一位同學(xué)猜，但不能說(shuō)出其中的一個(gè)字，時(shí)間為1分鐘。最后統(tǒng)計(jì)，回答最多的那一組獲勝。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，都想?yún)⒓�。老師點(diǎn)了10組同學(xué)去參加，我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。

　　第一組是張�，|和趙一可，隨著我說(shuō)“開(kāi)始�！敝灰�(jiàn)第一個(gè)詞語(yǔ)“掩耳盜鈴”出現(xiàn)在大屏幕上，趙一可先是說(shuō)這是一個(gè)歷史小故事，然后用一只手捂住耳朵，另一只手在空中敲了敲，張�，|飛快地說(shuō)出了答案。接著，她們又說(shuō)對(duì)了2題。下一個(gè)詞語(yǔ)是“削筆器”，可是趙一可不小心說(shuō)出了其中一個(gè)字，這一題便犯規(guī)了�！皶r(shí)間到�！卑パ�！時(shí)間過(guò)得好快，一分鐘就過(guò)去了，老師統(tǒng)計(jì)了一下，出師不利，她們只答對(duì)了3題。

　　最令我難忘的'是王子卿和李木子那一組。“開(kāi)始！”隨著我的一聲令下，王子卿瞥了一眼大屏幕上的詞語(yǔ)：長(zhǎng)頸鹿。只見(jiàn)王子卿伸長(zhǎng)脖子，嘴里一邊說(shuō)：“三個(gè)字，是一個(gè)動(dòng)物，可以吃到樹(shù)上的葉子�！崩钅咀右幌抡f(shuō)出來(lái)了：“長(zhǎng)頸鹿！”“正確�！苯酉聛�(lái)一個(gè)詞語(yǔ)是“青蛙。”這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。王子卿張開(kāi)嘴巴“呱呱呱”地叫了兩聲，“青蛙。”李木子又回答對(duì)了。我們大家在臺(tái)下都在心里為他們鼓掌�！半婏L(fēng)扇”這個(gè)詞語(yǔ)我以為王子卿會(huì)發(fā)出“呼呼”的聲音，可她沒(méi)有，她眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，指著天花板上的吊扇說(shuō)：“那個(gè)�！薄半婏L(fēng)扇！”他們配合地十分默契，最終，王子卿和李木子在一分鐘內(nèi)答對(duì)了8道題，好厲害！

　　又上來(lái)了幾個(gè)組，但是他們的分?jǐn)?shù)都沒(méi)有王子卿那一組成績(jī)好，我心想：這次冠軍非王子卿那組莫屬了。果不其然，老師統(tǒng)計(jì)后，王子卿、李木子獲勝了，我們報(bào)以熱烈的掌聲。

　　“心有靈犀一點(diǎn)通”這個(gè)游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。從這次游戲，我明白了，只有團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，才能將事做成功！

心有靈犀作文11

　　今天玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的游戲，一聽(tīng)這名字，我很好奇這游戲怎么玩，一看規(guī)則，我恍然大悟，其實(shí)這種游戲我見(jiàn)得多了，就是一個(gè)人比劃，另一個(gè)人來(lái)猜。

　　游戲剛開(kāi)始，姜懿桐就自告奮勇站了起來(lái)，并且把我也叫了上去，他來(lái)比劃，我來(lái)猜。我此時(shí)非常緊張，畢竟我是第一個(gè)人嘛，姜懿桐的“表演”開(kāi)始了，他不停地對(duì)著我“吹”氣，然后用手做出刮風(fēng)的動(dòng)作，我一下子就猜出“吹風(fēng)”兩個(gè)字。下一個(gè)字，他想了好久沒(méi)想出來(lái)，突然，他好像靈機(jī)一動(dòng)，指著電腦可能是老師說(shuō)：“這是什么？”我知道老師姓陸，我就說(shuō)了聲“陸”�！安皇�，電腦是什么？”姜懿桐著急地說(shuō)。“電腦就是電腦啊�！蔽疑瞪档卣f(shuō)�！半娔X下面有主什么？”“主……機(jī)！”“對(duì)了！”他接著說(shuō)：“合起來(lái)是什么？”“呃，吹風(fēng)機(jī)�！薄按饘�(duì)啦！”我總算松了一口氣。

　　又猜了四個(gè)詞之后，輪到我來(lái)比劃，他來(lái)猜了。第一個(gè)是“齊天大圣”，我想：這個(gè)簡(jiǎn)單。于是我說(shuō)：“孫悟空的稱號(hào)是什么？”“齊天大圣�！�

　　他不假思索地答道。馬上到第二個(gè)詞——對(duì)你愛(ài)不完。這時(shí)，全班人都驚呼起來(lái)，我想：這個(gè)怎么做呢？對(duì)了，就把郭富城唱歌時(shí)最經(jīng)典動(dòng)作表演一下吧，一遍表演下來(lái)，姜懿桐一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：“對(duì)你……”然而后面三個(gè)字他想不出來(lái)了，我用手做了一個(gè)“愛(ài)”心，他馬上說(shuō)：“愛(ài)�！蔽覔u搖手。他又說(shuō)：“不。對(duì)你愛(ài)不完�！蔽壹�動(dòng)說(shuō)：“對(duì)了！”還有那個(gè)“豬八戒背媳婦”也很有趣，我一看到這個(gè)詞，就哼出了那個(gè)背景音樂(lè)，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得學(xué)了兩聲豬叫，然后說(shuō)：“我們上學(xué)要什么背書(shū)包？”“背書(shū)包�！睂�(duì)，畢竟是背媳婦，我就做個(gè)扛東西的動(dòng)作，他恍然大悟，說(shuō)：“豬八戒背媳婦！”于是，我和他的`這一輪結(jié)束了。

　　我想，我和姜懿桐可謂真的是“心有靈犀”了，當(dāng)然玩這個(gè)游戲也是要有知識(shí)儲(chǔ)備，不然的話，可能會(huì)看到個(gè)難點(diǎn)的詞語(yǔ)就會(huì)不停問(wèn)自己：“這是什么呀？”了。

心有靈犀作文12

　　古時(shí)候，人們認(rèn)為犀牛的感官十分靈敏，就用“心有靈犀”來(lái)形容彼此之間心靈相通。為什么要說(shuō)這個(gè)呢？因?yàn)�，我們接下�?lái)的游戲就叫做“心有靈犀”。

　　游戲規(guī)則如下：老師安排我們自由分組成隊(duì)，每人在紙條上寫兩個(gè)詞，然后上交。接著抽出一個(gè)詞，一人比劃，一人猜。比劃時(shí)，不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的字或者諧音，否則紙條作廢。猜中得十分，猜不出不得分，限時(shí)一百二十秒。

　　第一組閃亮登場(chǎng)的是我和陳星儷，我來(lái)比劃她來(lái)猜。我小心翼翼地從老師的手中抽到了“赤壁之戰(zhàn)”這個(gè)詞語(yǔ)后，大驚失色，不過(guò)還好我反應(yīng)迅速，馬上聯(lián)想到《奔跑吧，兄弟》中的一幕。于是，我展開(kāi)雙臂，單腿站立，好似一只伸展翅膀準(zhǔn)備飛上藍(lán)天的雄鷹。星儷呆在對(duì)面目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，依舊一竅不通的樣子，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“什么東西��？這是什么呀？”眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去，她仍沒(méi)有任何頭緒。我著急地一直做著“赤壁”的`動(dòng)作。最后，鄭博水這個(gè)傻愣兒糊里糊涂地說(shuō)了一聲“赤壁”。因此，他所在的隊(duì)伍”光榮“地被扣了五分。我們每個(gè)女生因此開(kāi)懷大笑，而男生們則個(gè)個(gè)垂頭喪氣，埋怨這一頭“大蠢豬”。有一些同學(xué)不服，做出了垂死掙扎地反應(yīng)，叫著：“沒(méi)有這樣的！天理難容�。　币捕嗵澦麄兊膸椭�，讓我又抽了一次，多了一個(gè)重新挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

　　第二次，我抽到了一個(gè)十分容易的詞語(yǔ)——黑板，真為自己的手氣感到慶幸！那一刻，我仿佛覺(jué)得已經(jīng)勝利了，臉上盡是興奮與欣喜！一剎那，我連忙用食指對(duì)著課桌前的黑板。陳星儷恍然大悟，她不緊不慢地說(shuō)：“黑板！”因此，我方隊(duì)伍順利獲得了十分，我的心情格外激動(dòng)，與大家一齊哈哈大笑起來(lái)，整間教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　接著，其他同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，又進(jìn)行了第二輪和第三輪的比賽，每一組的兩位同學(xué)配合都很默契。最后，游戲在一陣陣的熱烈掌聲中結(jié)束了。

　　這一次的“心有靈犀”小游戲真有趣，不僅豐富了我們的詞匯量，還讓我明白了做任何事情都要相互配合。

心有靈犀作文13

　　“老頭！恐龍！鴨子！”這陣聲音是從哪里傳來(lái)的呢？快跟我去看看吧！

　　今天我們進(jìn)行了“心有靈犀一點(diǎn)通”的比賽。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓�！苯裉煳覀兊囊�(guī)則是：比賽分為兩輪，第一輪是一個(gè)人上場(chǎng)表演，其余人在下面猜，猜中的組得二分。第二輪是每組派兩人上場(chǎng)，一人猜，一人比劃，贏者得六分。

　　伴隨著我們的歡呼聲，第一輪比賽開(kāi)始了。任家偉興奮地走上了臺(tái)，抽了三張卡片。等他看到最后一張時(shí)，眼睛睜得像個(gè)大大的鴕鳥(niǎo)蛋。

　　第一輪表演開(kāi)始了，任家偉不知所措的發(fā)愣，我喊了他一聲，他才開(kāi)始比劃。第一個(gè)詞語(yǔ)，他比劃了個(gè)三，我明白了這個(gè)詞語(yǔ)是三個(gè)字，然后他比劃了個(gè)打電話的動(dòng)作，我馬上搶答是打電話。第二個(gè)詞語(yǔ)也是三個(gè)字，只見(jiàn)任家偉腿一抬，把手一轉(zhuǎn)放到了頭上，我一看，脫口而出說(shuō)：“孫悟空，孫悟空！”可惜被王倪嘉搶先了一步，真是不甘心！第三個(gè)詞語(yǔ)是兩個(gè)字，只見(jiàn)任家偉把雙手放在背后走來(lái)走去，我全神貫注地看著說(shuō)：“老頭兒，老頭兒！”別人都在猜測(cè)說(shuō)：“母雞，鴨子……”閆偉竟把恐龍也猜了出來(lái)，真是腦洞大開(kāi)呀！我們個(gè)個(gè)捶頭頓足，這究竟是什么呢？老師大喊：“時(shí)間到！”我們都好奇地問(wèn)任家偉是什么，他說(shuō)是“孔雀”，逗得我們哄堂大笑，最后我們打了個(gè)平局。

　　緊接著第二輪開(kāi)始了。我們隊(duì)派我和鄭宏旭出征，鄭宏旭比劃得很細(xì)致。在比劃第一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，他先發(fā)出“嗡嗡”的聲音，然后又重重的用手拍了下去，并發(fā)出“啪”的聲音。我頓時(shí)就明白了，馬上說(shuō)：“打蒼蠅！”第二個(gè)詞他告訴我是四個(gè)字，便做出一會(huì)兒抓這兒，一會(huì)抓那兒的`動(dòng)作，我一看便猜出是“抓耳撓腮”第三個(gè)詞時(shí)，他張開(kāi)大嘴，亂揮手，我絞盡腦汁想了一番，在最后一秒時(shí)我猜出是“張牙舞爪”，真是險(xiǎn)勝��！對(duì)方參賽的趙晨珺和王倪嘉，在表演第一個(gè)詞時(shí)，趙晨珺說(shuō)：“這里有一片綠油油的東西�！比缓笳f(shuō)了一聲“啪！”王倪嘉就猜中了是“打草驚蛇”。我的天，我都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。接下來(lái)趙晨珺說(shuō)：“這有一個(gè)大碗�！比缓蟀l(fā)出了“呲溜”的聲音，王倪嘉竟然說(shuō)是吃土，全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　時(shí)間到了，我們贏了，雖然我們贏了，但我不會(huì)驕傲，我要爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

心有靈犀作文14

　　老師今天帶我們玩一個(gè)小游戲，名字叫做“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是這樣的：老師在黑板上寫一個(gè)詞語(yǔ)，讓一組兩名嘉賓一個(gè)負(fù)責(zé)描述這個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)負(fù)責(zé)猜這個(gè)詞語(yǔ)。描述時(shí)，不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的字，否則算犯規(guī)。描述可以用語(yǔ)言，也可以用肢體語(yǔ)言。猜不出時(shí)，可以喊“過(guò)”(只能喊兩次)，觀眾不能提醒。

　　“熱身賽”開(kāi)始了，老師選了倆位自告奮勇的同學(xué)，分別是李鄧東和王子煊。李鄧東負(fù)責(zé)描述，王子煊負(fù)責(zé)猜。只見(jiàn)老師在黑板上揮手寫下了“扮鬼臉”三個(gè)字。李鄧東那是一臉的懵圈樣，他無(wú)可奈何地吐了吐舌頭，翻了翻白眼，活像詐尸了！他做完動(dòng)作以后說(shuō)：“人在愚人節(jié)和萬(wàn)圣節(jié)時(shí)經(jīng)常會(huì)做的動(dòng)作�！蓖踝屿友壑樽娱镛A一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“做鬼！”“還少一個(gè)字，加油啊！”“做鬼魂！”“誒呀，錯(cuò)了錯(cuò)了，做鬼是……”李鄧東急眼了，這句話還沒(méi)有說(shuō)完，臺(tái)下的觀眾們就沸騰起來(lái)了“你犯規(guī)，你說(shuō)了答案中的兩個(gè)字！”霎時(shí)間，李鄧東的魂飛了——這場(chǎng)“熱身賽”就在犯規(guī)的失敗中告終了，真遺憾呀！看來(lái)，兩人的“心有靈犀”程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀！

　　老師重新給了他們機(jī)會(huì)，又寫下了六個(gè)字“二師兄的大肚子”“哈！哈！哈！”老師剛剛寫完這幾個(gè)字，大家就笑的人仰馬翻。更別說(shuō)后面了，只見(jiàn)李鄧東拍了拍他的肚子說(shuō)：“西游記里孫悟空的二師兄的肚子，是個(gè)什么樣的.肚子呢？”“錯(cuò)了，你會(huì)不會(huì)玩啊，怎么又講答案——”結(jié)果，李鄧東又違反了游戲規(guī)則，哎，真讓我們無(wú)語(yǔ)了！

　　接下來(lái)，比賽正式開(kāi)始。老師再次選了兩名自告奮勇的同學(xué)，分別是袁清泉和張皓程。袁清泉負(fù)責(zé)猜，張浩程負(fù)責(zé)描述。老師在黑板上寫下了“屎殼郎”三個(gè)字。張浩程說(shuō)：“愛(ài)玩、愛(ài)吃便便的一種昆蟲(chóng)�！编�，這描述既簡(jiǎn)潔還準(zhǔn)確，果真對(duì)方猜出來(lái)了——“屎殼郎”“對(duì)啦！”臺(tái)下的人笑出了，情不自禁地為兩人的“心有靈犀”鼓起掌來(lái)，兩人也幸福地會(huì)心一笑。

　　今天的收獲真多，不僅讓我知道了“心有靈犀”的意思，并深刻體會(huì)到了配合的重要性，同時(shí)也讓我感覺(jué)到——簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確描述一件事情遠(yuǎn)沒(méi)自己想象中簡(jiǎn)單呀！

心有靈犀作文15

　　當(dāng)你孤單時(shí),你會(huì)想起誰(shuí)?

　　-----題記

　　若我的人生是天空,我想你一定是點(diǎn)綴天空的一片白云;若我的人生是草原,我想你一定是裝扮草原的一只綿羊;若我的人生是海洋,我想你一定是炫染海洋的一朵浪花……

　　我的人生很美，很絢，因?yàn)橛心恪．?dāng)你孤單時(shí)，你會(huì)想起誰(shuí)？無(wú)數(shù)次聽(tīng)見(jiàn)你從嘴中吐出的字“你”，這個(gè)字是多么的美好啊！

　　回憶，總是讓我熱淚盈眶……

　　鏡頭一：紅色的跑道旁，有兩個(gè)身影，是你還有我。我在流淚，還不停的言語(yǔ)著什么。你的手自然地放在我的背上，輕輕地，輕輕地拍著，我只是清楚又模糊地聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：“依依不哭，你哭我也會(huì)哭的�！蔽姨ь^，看著你，你的眼空中已經(jīng)充滿淚花，我又哭了，哭得一塌糊涂，抱著你，好想說(shuō)：“我們做一輩子的朋友�！眳s有口難開(kāi)。只有哭泣聲，有你的，也有我的。這一刻，我感受到了溫暖，是一個(gè)最真誠(chéng)的朋友所給的。

　　鏡頭二：興奮的手牽手走在大街上，不停的逛，沒(méi)有一家商店給我們落下。在大頭貼機(jī)前，擺著一個(gè)個(gè)自然而又溫馨的poss，忽然間，我們對(duì)視了一下，都笑了，笑得多么燦爛，笑得多么無(wú)憂無(wú)慮。那一刻，腦中只有一個(gè)想法：希望10年，20年，甚至50年以后，我們依舊這樣。我想當(dāng)時(shí)的你，一定也有此想法吧！

　　鏡頭三：目光中少了以前的歡快，多了一些不解的憂傷，還大言不慚地講著：“我很快樂(lè)！”我明白，你的.心卻比針刺還要痛苦，看著你，我的心也好痛。 淚水已經(jīng)出賣了你，看著你滿臉的淚水，嘴里卻還說(shuō)著：“我不哭，依依說(shuō)過(guò)我要堅(jiān)強(qiáng)！”一把將你抱進(jìn)懷里，“我們一同分擔(dān)�！闭娴暮孟胛覀円黄鹜纯�。

　　“依依，你對(duì)我真好。”“依依，你別哭，你哭我也會(huì)想哭的�！薄耙酪�，你說(shuō)過(guò)我要很堅(jiān)強(qiáng)的！”“依依，我們心有靈犀,不點(diǎn)自通！”“依依……”你的話在我耳邊響起，我們擁抱，我們牽手，我們哭泣，我們微笑，一幕幕在我眼前回放，你的固執(zhí)，你的任性，你的刁蠻，在我眼中永遠(yuǎn)那么可愛(ài)。當(dāng)我孤單時(shí)，我會(huì)想起誰(shuí)？我會(huì)想起你-----我最好的朋友。

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