- 成長(zhǎng)的煩惱作文400字 推薦度：
- 成長(zhǎng)的煩惱作文200字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（必備）煩惱的成長(zhǎng)作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的煩惱的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最 后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
哎，在小時(shí)候盼望著早日長(zhǎng)大，而長(zhǎng)大后呢？卻無(wú)比懷念以前那無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。難道長(zhǎng)大后就只有煩惱嗎？每天面對(duì)著數(shù)不清、做不完的作業(yè)，令我更加想回到小時(shí)候。或許因?yàn)槲艺龑儆谕昱c少年的交叉點(diǎn)，我徘徊在這個(gè)十字街頭，偶爾回首，看我走過(guò)的小路；偶爾眺望面前那條無(wú)止境的陽(yáng)光大道。
“成長(zhǎng)”，它意味著什么？難道就只有煩惱嗎？不，不是這樣的，成長(zhǎng)意味著我就要明白事理，有辨別真相的能力；成長(zhǎng)意味著將滿載著生活的種子，去播種未來(lái)。
成長(zhǎng)——我將收獲無(wú)價(jià)的'友誼，收獲無(wú)邊的知識(shí)，滿載著對(duì)未來(lái)的好奇與渴望，邁向新的生活。
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶…… ”揚(yáng)起你的笑臉，把影子留在身后。用燦爛的微笑，化解成長(zhǎng)的煩惱，迎接五彩斑斕的生活！
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人就會(huì)有煩惱，當(dāng)然我也不例外。
在我讀三年級(jí)的時(shí)候，記得有一次，我和同學(xué)小虎打架。語(yǔ)文老師剛好從旁邊經(jīng)過(guò)，看到這一幕，立馬把我們分開(kāi)了�！霸趺椿厥拢俊崩蠋焽�(yán)肅地問(wèn)。我委屈地說(shuō)：“小虎搶了我的圓珠筆不還！”“是我的筆！”小虎不依不饒。說(shuō)著說(shuō)著，我們兩個(gè)又打了起來(lái)，老師生氣了�！巴�！你們當(dāng)老師不存在嗎？”我們停下來(lái)了，但還是互相看著對(duì)方，虎視眈眈。我似乎看見(jiàn)小虎的眼睛里有一團(tuán)熊熊燃燒的`怒火，我的眼睛也快要冒出火來(lái)了�！皯�(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)，老師說(shuō)：“我要打電話給你們爸媽！”頓時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出爸爸打我的畫面，像被潑了一瓢涼水，軟了下來(lái)。
放學(xué)了，我懷著沉重的心情，慢慢地來(lái)到家門口，但遲遲不敢開(kāi)門。想到男子漢大丈夫，流血不流淚，于是打開(kāi)了門。后面的結(jié)果大家都可想而知了。我也承認(rèn)了錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)這件事，我和小虎不打不相識(shí)，成了很好的朋友。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3
煩惱，就像一粒沙子，躺在鞋子里，雖然只有小小的一顆，卻總會(huì)讓人感到不舒服。我有煩惱，即使做完了作業(yè)，也無(wú)法解決這個(gè)煩惱。
“呼——太好了！我終于把作業(yè)做完了，可以出去玩了！”我把桌子一拍，大喊了一聲，便開(kāi)始收拾書本。窗外微風(fēng)拂過(guò)，就像媽媽溫柔的手輕輕撫著我的臉，讓人感到神清氣爽；本被白云遮住的陽(yáng)光也悄悄地探出頭來(lái)，灑在作業(yè)本上，反射出金色的光。我剛將書本收拾整齊，準(zhǔn)備出門時(shí)，不知何時(shí)，老媽出現(xiàn)在我的身后。
我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)�！澳�，干嘛去呢？”老媽問(wèn)道�！拔页鋈ネ鎯喊�！”我笑嘻嘻地回道�！叭ツ膬�？作業(yè)做完了？”“我去古城透透氣去，作業(yè)當(dāng)然做完了！”“字練了沒(méi)？”“鋼琴也彈了，字也練了，我都做完了�！蔽易孕诺匚⑿χ�，一口氣回答道�！芭�！老媽意味深長(zhǎng)地回了一句，便離開(kāi)了。我以為老媽同意了，高興地一蹦三尺高，帶上水杯，準(zhǔn)備出發(fā)。
就在這時(shí)，老媽又神不知鬼不覺(jué)地冒了出來(lái)，還沒(méi)等老媽開(kāi)口，我便先下手為強(qiáng)，說(shuō)道：“朋友們都在古城等著我呢，我可不能失約呀！”老媽聽(tīng)了這話，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，說(shuō)道：“可我今天在班級(jí)群里看到了老師的'短信，叫你們利用雙休多看書，下周要去寫作文呢！”“好了好了，我保證，等會(huì)回來(lái)一定把書看完。”我不耐煩地說(shuō)道。不知何時(shí)，好像有一朵烏云，把陽(yáng)光遮住了。
“不行！”老媽厲聲說(shuō)道，目光就像利箭一般射向我，“可是……”我還想反駁，“可是什么可是！我、說(shuō)、不、行、就、是、不、行！”老媽一字一頓地說(shuō)道，但我不甘心，還想爭(zhēng)辯時(shí)，看到老媽那一副母命不可抗違的樣子，又硬生生地把話吞了回去，“嘀嗒嘀嗒”窗外飄進(jìn)了幾滴雨。哦，下雨了？我?guī)е欢亲託饣氐搅伺P室。坐到書桌前，攤開(kāi)書本，可我哪里看得進(jìn)去啊，還不如放我出去玩！可想到媽媽那般嚴(yán)厲的樣子，我只得乖乖待在家里。唉，又白白浪費(fèi)了一個(gè)下午的好時(shí)光。
沒(méi)有自主的放松時(shí)間，這個(gè)煩惱，總是困擾著我。我呆呆地看著窗外飄下的雨滴，陷入了沉思……
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)是一條大道，展現(xiàn)在我的面前，當(dāng)我涉伐這條大道的時(shí)候，我的追求也在不段的改變。
當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我總是在馬路上可憐巴巴地看著那些上初中、高中的人靈活地騎上單車，他們隨心所欲地控制著方向，好像一切的.一切都有自己主宰，只留下一個(gè)個(gè)瀟灑的背影，而我卻只能捧著熱騰騰的包子在馬路上行走。那時(shí)，我是多么希望有一輛屬于自己的單車，于是，我去向爸爸索求，爸爸卻說(shuō)：你還小，等你長(zhǎng)大了在騎。我在小學(xué)里是多么希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)得到屬于自己的單車。
在我快上初中的那個(gè)暑假，我如愿以償?shù)玫搅艘惠v屬于自己的單車，于是我每天騎著它，每天在媽媽眼前刷去一個(gè)背影。當(dāng)我有一天在騎單車時(shí)發(fā)現(xiàn)我的童年與天真還有那純潔的真摯隨著我的陳章一去不復(fù)返了，我看著弟弟、妹妹們快了的玩著，看著他們那天真無(wú)邪的笑容總會(huì)想到我初中的同學(xué)與朋友自檢的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我的心中有一種無(wú)比的向往，我向往著他，我向往著童年，可是這只是我一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的追求。我在小學(xué)的時(shí)候是多么喜歡長(zhǎng)高與長(zhǎng)大，可是現(xiàn)在的我又是多么害怕成長(zhǎng)，是多么害怕成長(zhǎng)，我的天真，我的幻想都已經(jīng)隨著稚氣已無(wú)處可尋，伴隨著成長(zhǎng)的音符消失了。
我害怕成長(zhǎng)中的煩惱，它使我感到一種無(wú)奈與膽怯，它使我感到迷惑，從而漂浮不定。成長(zhǎng)，變得迷惑，變得讓我不敢在邁出腳步。自由，灰飛煙滅了
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇5
師曰：“煩惱何以乎？”吾曰：“作業(yè)多乎，心情煩乎，考試差乎……”師曰：“何物最為煩惱乎？”吾曰：“當(dāng)然莫過(guò)于作業(yè)多乎！”
作業(yè)多，是大家共同的煩惱，而我們這些畢業(yè)班的學(xué)生，作業(yè)么，更是多。別人是婆媳見(jiàn)面三天一小吵，五天一大吵；而我們則是“師生見(jiàn)面，三天一小考，五天一大考�！倍鵀榱丝荚嚳己茫切┏煽�(jī)差的人更是熬到十幾點(diǎn)，然后第二天再頂著黑眼圈上“前線”去了。你說(shuō)，晚上連覺(jué)都睡不好，第二天還會(huì)有精神考試嗎？
迷迷糊糊地答卷子，答完卷子就去見(jiàn)周公了。成績(jī)自然不會(huì)好了。再說(shuō)說(shuō)家庭作業(yè)吧。有時(shí)要放幾天小假，老師們就把放假幾天的課濃縮到了一天，幾天的作業(yè)也濃縮到了一天，把我們弄得苦不堪言。然后第二天六點(diǎn)就又得起來(lái)洗漱、吃早飯，再在七點(diǎn)前沖出家門去上學(xué)。有時(shí)太累睡過(guò)頭，遲到了又要被老師罵，真是雪上加霜啊！
想必大家都知道開(kāi)門見(jiàn)山這個(gè)成語(yǔ)吧？它的本意是說(shuō)話直截了當(dāng)。而現(xiàn)在，對(duì)于我們，這個(gè)成語(yǔ)又有了新的`含義：“一打開(kāi)教室門，就看見(jiàn)了一座座作業(yè)山�！蔽覀儾粩嗟赝鳂I(yè)山上爬呀爬，可總是爬不到頂，因?yàn)檫@座山被各科作業(yè)不斷地疊高，疊高……
老師們，請(qǐng)少布置一些作業(yè)，多給我們一些自由吧。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇6
爸爸媽媽的嘮叨是煩惱，乘公交車人太多是煩惱，月考考試沒(méi)考好是煩惱。
這次月考成績(jī)出來(lái)了，讓我大驚失色，那個(gè)悲慘的分?jǐn)?shù)讓我抬不起頭來(lái)，墜入了失敗的深淵。我只好唉聲嘆氣地向家走去，想著老師的責(zé)怪，同學(xué)的嘲笑，父母的失望，我極度自責(zé)。我為了這次考試能考好，頗費(fèi)了不少努力�！叭鼰艋鹞甯u，正是我在讀書時(shí)�！薄皩W(xué)海無(wú)涯我泛舟”�？晌疫�是失敗了。我煩惱不已，恨老天不公。我抬起頭，突然路旁的一輛出租車吸引了我。是因?yàn)樗暮蟛Ａ涎b飾著形形色色的'圖案，我停下腳步仔細(xì)地端詳起來(lái)，那奇妙靈動(dòng)的紋路，讓人的心律也跟著搖曳起來(lái)，那似花非花的景色，一漾一漾的，好美�。∥以噲D看清那究竟是什么圖案，就湊過(guò)去看了看，我驚叫一聲，那圖案居然是反射天上的云，好白好美的云��！我索性站在那，舉頭望天全心全意地看起云來(lái)。為什么我的煩惱那么多？為什么我的鞋里總會(huì)有一粒沙，就像白紙上的污點(diǎn)困擾著我，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。如果不是這個(gè)玻璃的提醒，我就不知道身邊還有這樣的美景。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔前。绻f(shuō)成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱是藏在段落深處的錯(cuò)字。錯(cuò)字是不可避免的，煩惱也是不可避免的。我要勇敢地面對(duì)他。
想到這里我突然開(kāi)心起來(lái)，是啊，只要我努力一定會(huì)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，讓成長(zhǎng)不再有煩惱。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)就好像是一次遠(yuǎn)航，孩子們就像是一群水手，他們志向不同，但駛向目的地，都是同一個(gè)港口——人生的成功。我也是水手大軍中的一員，和同學(xué)們一起進(jìn)發(fā)著，挑戰(zhàn)那沿途的暴風(fēng)雨，眺望風(fēng)雨過(guò)后平靜而祥和的海面。前面的路還很長(zhǎng)，很遙遠(yuǎn)，在這段“長(zhǎng)征”路上，現(xiàn)在只是一個(gè)開(kāi)始。
我的家普普通通，爸爸媽媽也沒(méi)有什么與眾不同之處——爸爸賺錢，媽媽打點(diǎn)家務(wù)，而我的工作就是上學(xué)，在家里，我的考試成績(jī)好壞，是抉擇天堂和地獄的岔路，對(duì)于幾次失敗，我也已經(jīng)不見(jiàn)怪了，在成長(zhǎng)的遠(yuǎn)航上，風(fēng)雨并不是單一的。
這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)考試，我又考砸了，在正式放假的八天前，英語(yǔ)老師就嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：讓你的媽媽打電話給我，你的英語(yǔ)考試考得很不理想。在幾位消息靈通的“好心人”告誡下，我知道我考了一個(gè)不合格——五十四分。
我簡(jiǎn)直不敢再想下去，要是告訴媽媽，我這個(gè)寒假就休想碰一下電腦鼠標(biāo)，按一下電視遙控板。直到英語(yǔ)老師告訴我們，她在期末考試那天會(huì)去另外學(xué)校監(jiān)考不能來(lái)了，我才小吁一口氣——如果不說(shuō)，就還能再最后輕松六天，偷得半日閑。雖然我清楚，到五天的休息結(jié)束后回校日時(shí)，這個(gè)臨時(shí)的“謊言”就會(huì)暴露無(wú)遺，就因?yàn)檫@一個(gè)舉動(dòng)，我會(huì)為此付出更沉重的代價(jià)，到那時(shí)，我的“快樂(lè)寒假”就從此被宣判——?dú)в谝坏�，而我的“苦難時(shí)代”也會(huì)變本加厲隨之到來(lái)，那時(shí)候后悔已是無(wú)濟(jì)于事，快點(diǎn)說(shuō)還來(lái)得及，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了。我想說(shuō)，可又猶豫了——說(shuō)出來(lái)的話，不是提前吃苦頭嗎？不說(shuō)還可以清靜六天呢！猶豫著猶豫著，那五天就這樣被我漸漸混過(guò)去。直到第五天的那一個(gè)晚上，語(yǔ)文老師幫我說(shuō)明了一切真相。我也已經(jīng)麻木了，磕磕碰碰，我就是這樣在成長(zhǎng)的大海上跟著同學(xué)們馳駛著，時(shí)而在迷霧中落下，又尾隨著同行者的`尾跡跟上去。學(xué)習(xí)是成功之前的峽谷，而我，又能否跟上？
人生是怎樣的？我能成功嗎？我的出路又在那里？這些問(wèn)題，我好像知道又有些迷惘。我知道，我不是一個(gè)好水手，我也同樣清楚，自己是個(gè)差等生，未來(lái)的路，我不得而知，我何時(shí)才能擺脫它的束縛沖向成功？
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇8
白駒過(guò)隙，屋前的小樹(shù)一望不到頂邊，驀然回首，成長(zhǎng)的足跡只留給了我無(wú)限的快樂(lè)……
童年的我，享受在父母溫暖的懷抱里，進(jìn)入小學(xué)時(shí)，知識(shí)充滿了我無(wú)知的心靈，我沉浸在知識(shí)的海洋里，坐上數(shù)字組成的小舟，劃著文章組成的小槳在此中思索，在此中吟誦，漸漸地，我便在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
無(wú)可否認(rèn)，其中的歡樂(lè)像蜂蜜一樣，吃多了，也有幾絲異樣的酸苦
記得有一次，我的.成績(jī)很不理想，本來(lái)就很傷心，一位在家中能找到一絲安慰，沒(méi)想到，他們破天荒地的對(duì)我大吼大叫，臨末了，叫我再做幾張買來(lái)的試卷，拖著疲憊的身子走到自己的房間，多想趴到床上睡個(gè)十天八夜，把什么分?jǐn)?shù)，試卷拋到九霄云外，只是想這么一直睡下去，睡下去，似乎在夢(mèng)里，也聽(tīng)到家長(zhǎng)在說(shuō)：“不行，這么差的成績(jī)，以后可怎么上好學(xué)�！�
不管經(jīng)歷了什么，在我看來(lái)，成長(zhǎng)中的煩惱就像一杯苦咖啡，成長(zhǎng)中的快樂(lè)就像一勺糖，越放越甜，苦中有甜，甜中漾苦�？蛇@其中的滋味全由自己調(diào)配；成長(zhǎng)像一條崎嶇不平的小路，踏上了這條路，也就不可避免的遇到了煩惱，雖然充滿了荊棘和坎坷，但兩旁的風(fēng)景只有自己獨(dú)享，如此，成長(zhǎng)中的煩惱何不是成功后的喜悅，回收后的快樂(lè)？
對(duì)那些認(rèn)為成長(zhǎng)充滿了煩惱的同學(xué)，我只想說(shuō)：也許你正面臨著煩惱，也許暴雨之后泥濘了你前進(jìn)的腳步，但千萬(wàn)不要?dú)怵H，因?yàn)檫@樣地過(guò)程才有價(jià)值，之后的回首才會(huì)快樂(lè)……我會(huì)珍惜這寶貴的成長(zhǎng)歷程，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)不煩惱，有的只是無(wú)限的快樂(lè)。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
１、 訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)”、 “寫”的能力，拓展學(xué)生思維空間。
２、 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的困難和挫折。
二、導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)：
我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是這樣的：人生有一個(gè)美好的階段，那便是青少年時(shí)期，這一階段是一個(gè)人日趨完善的過(guò)程。我們中學(xué)生正生活在這樣一個(gè)特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠(yuǎn)，于是，花季走來(lái)，雨季走來(lái)，我們心中的煩惱也就隨之而來(lái)。今天，我們就上一節(jié)作文課──《成長(zhǎng)的煩惱》
�。ㄕf(shuō)明：這樣的設(shè)計(jì)，一方面激起學(xué)生對(duì)童年的美好回憶，另一方面更是為了激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱情，是情感的醞釀過(guò)程。）
三、在這樣的情感渲染下，接著進(jìn)行的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個(gè)問(wèn)題：
�。薄� 在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有過(guò)哪些煩惱？ ２、你為什么會(huì)有這樣的煩惱？
�。ㄕf(shuō)明：１、這樣設(shè)計(jì)，目的是體現(xiàn)新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的學(xué)生自主的'學(xué)習(xí)，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂，體現(xiàn)學(xué)生就是課堂的主人。）
�。�、這樣的設(shè)計(jì)，也是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的初步訓(xùn)練，做到準(zhǔn)確的表達(dá)。
由于應(yīng)試教育強(qiáng)化知識(shí)的掌握，而忽視了對(duì)中學(xué)生人格內(nèi)涵各種因素的培養(yǎng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，造成中學(xué)生“沒(méi)有知心朋友”、“沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間”、“沒(méi)有功夫看課外書”、“沒(méi)有家庭溫暖”等幾多煩惱。
學(xué)生發(fā)言：1、壓力不是來(lái)自外界，而是自己內(nèi)心。
面臨最大的煩惱便是升學(xué)壓力。我平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，所以心里很擔(dān)心，怕自己做不到最好，怕辜負(fù)父母、和所有關(guān)心我的人的希望。
2、歡樂(lè)肯定有，但煩惱。
壓力來(lái)自于父母。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢和精力，讓我多方面發(fā)展，什么書法、藝術(shù)等等，占據(jù)了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊，沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，很煩、很累。
3、老師應(yīng)該平等對(duì)待所有同學(xué)
老師不平等對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生和差的學(xué)生，這是我的煩惱。有的學(xué)生成績(jī)雖然不好，但在其它方面還是有很多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的，老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)它，鼓勵(lì)多于批評(píng)，給我們很大的動(dòng)力。
四、在此基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生提出更高一個(gè)層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說(shuō)：我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙，在比如：我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng)，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。
�。ㄕf(shuō)明：這樣的設(shè)計(jì)，是對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，同時(shí)也是對(duì)“寫”的能力的訓(xùn)練。雖然我強(qiáng)調(diào)用一定的形式，但是因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異，他們所表述的方式也應(yīng)該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運(yùn)用，無(wú)形中會(huì)增添語(yǔ)言的美感。）
五、當(dāng)學(xué)生把煩惱用這種方式寫出來(lái)之后，我在贊賞、表?yè)P(yáng)的同時(shí)，會(huì)接著提出新的問(wèn)提：“煩惱伴隨著我們的成長(zhǎng)接踵而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你們知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也都曾經(jīng)歷過(guò)這樣的日子�！边@時(shí)，我會(huì)給他們講愛(ài)迪生成長(zhǎng)的故事、一代偉人毛主席成長(zhǎng)的故事；然后讓學(xué)生把自己知道的名人成長(zhǎng)中的煩惱講給同學(xué)聽(tīng)。
�。ㄕf(shuō)明：這樣設(shè)計(jì)的目的，是為了引導(dǎo)學(xué)生正確看待成長(zhǎng)中的煩惱，讓學(xué)生懂得，煩惱伴隨著我們的成長(zhǎng)而來(lái)，它不可回避，也揮之不得，正是因?yàn)橛辛藷⿶�，才有了我們長(zhǎng)大的可能。進(jìn)而過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。）
六、你如何看待這些煩惱？我首先采用小組討論的方式；然后，再讓每個(gè)學(xué)生用名言警句的形式寫出你對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。
�。ㄕf(shuō)明：這樣設(shè)計(jì)的目的，在于注重語(yǔ)文學(xué)科的人文特點(diǎn)，以及注重對(duì)學(xué)生思想情感的熏陶。使學(xué)生由最初的為煩惱而煩惱，到最后的把煩惱變成前進(jìn)中的動(dòng)力，由最初問(wèn)題的提出，到最后問(wèn)題的完美解決，能不說(shuō)是本節(jié)課的最大收獲嗎？）
七、最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來(lái)的優(yōu)秀的名言、名句。
（說(shuō)明：這樣設(shè)計(jì)的目的，一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相欣賞，體會(huì)到交流的快樂(lè)，更主要的是受《瘋狂英語(yǔ)》創(chuàng)始者李陽(yáng)先生的啟發(fā)，那就是讓學(xué)生在自我的高聲朗讀中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。）
這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位，把“說(shuō)”和“寫”作 為教學(xué)的支點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行梯級(jí)的語(yǔ)言和寫作的訓(xùn)練，更主要的是讓學(xué)生樹(shù)立起自信心，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生。
【煩惱的成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的煩惱作文08-24
成長(zhǎng)的煩惱作文05-23
煩惱的成長(zhǎng)作文09-13
成長(zhǎng)的煩惱作文07-19
成長(zhǎng)的煩惱作文07-19
成長(zhǎng)的煩惱作文07-19
成長(zhǎng)的煩惱作文07-19
成長(zhǎng)的煩惱作文07-19
成長(zhǎng)的煩惱作文07-19
成長(zhǎng)的煩惱作文07-19