有關(guān)課堂作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)課堂作文，歡迎大家分享。

有關(guān)課堂作文1

　　“叮鈴鈴”——上課了，又是一天枯燥難耐的學(xué)習(xí)生活。上課時(shí)，老師蒼白無力的講解讓同學(xué)們睡意連連；下課后，老師喋喋不休的話語更讓人心煩意亂！同學(xué)們又開始鬧嚷起來，商量著這節(jié)課自己又該如何度過。

　　窗外淡淡的花香蝶舞翩躚，花兒淺淺開放，春風(fēng)輕拂的感覺吸引著同學(xué)們的注意力。他們完全沒有將課聽進(jìn)去！唉，比起橫飛的唾沫星子，同學(xué)們更愿意接受飛鳥的流連；比起枯燥的課堂筆記，同學(xué)們更愿意感知輕風(fēng)的柔拂；比起裝作認(rèn)真聽講，同學(xué)們更愿意祈禱下課鈴聲快快響起。

　　哎，以前的這些小滑頭們是多么的淘氣，可今天為什么對(duì)上課如此流連？昔日飛動(dòng)的小甲蟲都惹他們逗弄一番，而現(xiàn)在一聲吶喊都無法震擊他們的耳膜，這究竟是怎么一回事呢？

　　窗外花香淡淡，卻勾不住他們的心緒，春風(fēng)一度地?fù)釔�，卻換不回他們的情思�？蠢玻‖F(xiàn)在的他們，一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地聽課、講題。他們安靜地預(yù)習(xí)課本上的內(nèi)容，從容地展示自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真地注視講臺(tái)上的同學(xué)。仔細(xì)聆聽，他們只為享受“高效課堂”的樂趣。

　　是啊，課堂的改革風(fēng)風(fēng)火火地潮涌而至，從四川一路奔來，卻不減弱它的力度，而現(xiàn)在的課堂早已變了模樣。

　　昔日教室后方的宣傳畫變?yōu)楝F(xiàn)在的展示板；昔日講臺(tái)上的老師變?yōu)楝F(xiàn)在的同學(xué)；昔日塵封的知識(shí)變?yōu)橛縿?dòng)的浪潮；昔日灰暗的前途已一路繁花。

　　聽，他們振振有詞地發(fā)言，聽，他們生動(dòng)跳躍的語言。看，他們靈悅閃動(dòng)的表情，看，他們對(duì)前途欣賞的眼神。捕捉那一雙雙或喜悅或含羞的.眼神，那一顆顆湛亮的燙金般的星星在他們眼中閃耀。

　　希望？憧憬？期盼？昔日的文字變得飛動(dòng)閃耀，昔日的鈴聲變得讓人期盼，昔日的同學(xué)變得陽光活潑，昔日封閉的舌頭變得巧舌如簧！

　　一個(gè)個(gè)追夢(mèng)少年，一雙雙期盼眼神，正注視著前方的某一點(diǎn)，那一個(gè)點(diǎn)可能是滿樹金黃，留待收獲；可能是花開如海，留待欣賞；可能是葉動(dòng)如風(fēng)，留待感知……不管怎樣，他們昔日灰蒙蒙的眼神早已明亮，我相信，等待他們的是希望，是光明。

　　夏天早已過去，轉(zhuǎn)眼之間，已近秋日。秋之未央，飛動(dòng)的金葉隨喜悅飄零，收獲之歌需快樂相隨，滿樹盛載春夏的勞動(dòng)成果，那一顆顆飽滿碩大的果實(shí)滿載同學(xué)們的汗水和喜悅，當(dāng)他們拿著手中高分的卷子，他們有沒有想過昔日他們賞讀春花秋葉的情景？

　　“叮鈴鈴”——上課鈴響起，教室里同學(xué)依舊。窗外秋風(fēng)徐徐，陽光再?zèng)]往日的柔媚，同學(xué)們期待老師的到來，就像昔日期待小飛蟲偶爾飛來供自己玩耍一樣。一張張追夢(mèng)憧憬的臉蛋將永遠(yuǎn)映襯在那個(gè)秋日的天空。

有關(guān)課堂作文2

　　“呼，呼——呼……”聽，那是什么聲音?哦，那是秋風(fēng)在唱歌!秋風(fēng)唱啊唱，唱出了豐收的田野，唱出了農(nóng)民燦爛的笑容……在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我們五年三班的菜地收獲了!

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”上課了，陳老師滿面春風(fēng)地走來，手里提著一大袋胡蘿卜，這引得同學(xué)們議論紛紛!陳老師費(fèi)力地高舉起那位重量級(jí)“嘉賓”——胡蘿卜，說：“同學(xué)們，我們的菜地收獲啦!今天，人人有份……”沒等老師說完，教室里就炸開了鍋! 第一組的組長(zhǎng)——黃智洲，一溜煙地沖向陳老師，一把奪走了一大袋胡蘿卜。那神態(tài)得意洋洋，眼里閃爍著異樣的光彩，又好像在說：“哈哈!這一大袋都是我的了!”我們第二組的同學(xué)們都用著“仇恨”的眼神盯著他，三四組的同學(xué)們就大聲抗議：“為什么是第一組先發(fā)?”陳老師安撫同學(xué)們說：“同學(xué)們先安靜下來，我來安排!”黃智洲不屑一顧地瞪了我們一眼說：“哼!羨慕嫉妒恨!”我們笑得人仰馬翻，教室里充滿著無限生機(jī)與興奮! 第一組第一桌的'林欣怡，用一雙乞求的目光望著黃智洲，黃智洲卻毫不在乎，拿了一個(gè)小小的胡蘿卜，林欣怡的眼里有了些許失望。不料，黃智洲又放下了小蘿卜，林欣怡的眼里又有了一絲喜悅。黃智洲拿了一個(gè)較大的蘿卜放在欣怡的桌面上，林欣怡開心的笑了說著：“謝謝黃同學(xué)!”

　　終于，第一組發(fā)完了。我們這一組由陳老師親自發(fā)蘿卜。第二組前面的同學(xué)發(fā)完了!該發(fā)我們這組了。我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手里的袋子，只見陳老師看了我一眼后，拿了一個(gè)小小的蘿卜，我心急如焚，心想：“我親愛的陳老師，拿一個(gè)大一些的吧!不要拿小的給我!天靈靈，地靈靈……”可是，陳老師卻不肯答應(yīng)，拿了一個(gè)小小的蘿卜準(zhǔn)備放到我桌上。就在那一刻，咒語顯靈了!陳老師把蘿卜放在了我同桌的桌上，又緊接著拿了一個(gè)大得多的蘿卜給我。嘴角和眼神出賣了我掩蓋不住的喜悅!唉!真是虛驚一場(chǎng)!

　　終于發(fā)完蘿卜了，我們議論著，歡呼著，教室里一片熱火朝天的景象。我仔細(xì)觀察著我的蘿卜，真可愛!瞧穿著紅色的外衣，頭上還戴著一頂綠色的帽子，小巧乖萌!我看著蘿卜，早已經(jīng)垂涎三尺了!就好比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!”我們的蘿卜有的像人參，有的像犄角，還有的像手!總之，花樣是五花八門，數(shù)不勝數(shù)! “叮鈴鈴，叮鈴鈴……“隱約聽到下課的鈴聲，可是歡呼聲，議論聲蓋過了下課的鈴聲!這節(jié)課別開生面!也讓我們體會(huì)到了收獲的喜悅！

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