【熱門】小學生作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
一本好書蘊藏著豐富的知識和美好的情感，我的好朋友作文800字。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話。我也有一套屬于我的美好書刊—《小學生文摘》。
《小學生文摘》共分為這幾個模塊:感動閱讀、成長驛站、社會課堂、求知對對碰、科技大世界、娛樂點擊屏、家庭會客室和數學英語角幾個模塊�！�
首先，映入眼簾的是那迷人的封面設計，打開第一頁，走進那耐人尋味的佳作。每一次讀其中的佳文，總是像春天拂過心田，像細雨滋潤心靈，像輕柔的雪花在晚風中悄然綻放。雖然無聲，卻已是脈脈溫情。詩海星光的每一首詩歌總讓我感動不已。我最喜歡的兩個模塊是求知對對碰和娛樂點擊屏。
每當我看到求知對對碰中別人寫的優(yōu)秀文章和童話的`時候，我也忍不住想要寫一篇精彩的文章或童話，然后發(fā)表上去，和大家一起分享我的喜怒哀樂。看到娛樂點擊屏里有趣好玩的笑話，我學習的疲勞一下飛到了九霄云外去了。而文摘中的數學英語角、家庭會客室、科技大世界更是寓教于樂，讓我在體驗歡樂的同時學到了許多知識。還有里面的旅游故事，我看著看著不禁想入非非，如果我也能去看看那里的人文景觀該多好��！。
書里面美麗的故事陪著圖畫，詩歌伴著寓言，動物、自然、風景、童年的作文一應俱全。還有教寫作的故事，讓不愛讀書的人讀書，讓讀書的人愛到癡迷地讀書。這就是《小學生文摘》的魅力所在，讓我在體驗歡樂的同時學到了許多知識。
《小學生文摘》像一位善解人意的小精靈，能在我需要的時候及時出現；《小學生文摘》像一杯清澈的泉水，浸透我無知的沙漠；《小學生文摘》像一陣溫暖的和風，吹開我心靈上的塵埃。這就是《小學生文摘》，一本真實而善解人意的書刊，一本讓人難以忘懷的書刊！··
《小學生文摘》是一個完完全全屬于我們的文摘，屬于我們的知識天地，讓我們在這片知識的天地中自由翱翔�！缎W生文摘》—我的第二任老師，我喜歡你！
小學生作文 篇2
有一天，小主人和朋友們在一起抓子，小指不小心闖動了一顆石子，立刻引來四個兄弟的不滿。
“你這個小指，盡幫倒忙，五兄弟里，就數你最無能、調皮�！贝竽粗傅沽⒅�，生氣地吼道。
“就是，就是，要不然，為什么小孩一做壞事，大人都會伸出小指呢？”中指哥聽了，迫不及待地應和道。
小指聽了大哥和三哥的`批評，低著頭，紅著臉，流著淚說：“我雖然又矮又瘦，但主人寫字的時候離不開我，做家務也離不開我，可大哥和三哥為什么要批評我呢？”
聽了小指的話，食指為小指鳴不平，說：“其實我們大家都很重要，只是分工不一樣，握筆的時候，大拇指和我要捏住筆，中指要抵住筆桿，無名指和小指要在下面做好支撐……”
“對呀！只有我們五兄弟團結友愛，才能出色完成小主人交給我們的任務�！睙o名指小聲理直氣壯地看著大哥和三哥，聲音洪亮地說。
聽了無名指和食指的話，大拇指和中指慚愧地低下了頭。
小學生作文 篇3
校長，我們育新學校是南昌市的名校。無論是師資力量，還是教學質量，不論是校風校紀，還是人文環(huán)境，都堪稱楷模。怪不得來學校就讀的學生不可計算。為此，我能有幸在育新學校讀書，接受小學教育，我感到非常驕傲與自豪。
校長，我想對您說，盡管我們學校在世人心目中是所優(yōu)秀名校，但依我看還存在一些問題。
記得有一次，正好輪到了我們班打掃全校衛(wèi)生。我和班里的幾名女同學就分配到了，同學們的'“必經之路”—“花壇邊的小道”。掃啊掃，突然走來了幾名初中生。初中生以命令的口吻說：“給我讓開。”我們幾人同學急于掃完，趕快回班去，所以連頭都沒有抬一下�？墒钦谶@時，一個初中生猛地向我踢了一下臉，使我感到萬分痛苦。當時我真想去告訴老師，但又想，萬一去告老師，他們會不會又來報復我呢？因為我們小學生永遠都是弱勢群體，論打肯定是打不過他們的。如果進道理，他們怎么會聽呢？但是我堅信，善有善報，惡有惡報。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。像他們這樣欺凌弱小終究是要受到報應的，我們這些小學生，時常被他們初中生欺負的現象屢見不鮮。
校長，我希望學校今后，要加強對高年級的學生教育。使我們的育新學校真正成為小學生受教育的天堂，家長心目中優(yōu)秀的名校，和諧社會的培育基地。
……
小學生作文 篇4
我爸爸和所有的家長一樣，望子成龍。我也很想了卻爸爸的'心愿，成為一條“龍”。但我目前最大的心愿是望父成龍。
我爸爸愛打麻將。每天吃過晚飯，爸爸總是把我和弟弟趕去做作業(yè)。他自己呢？卻樂顛顛地布置“牌場”，然后和媽媽、叔叔、小姨他們打麻將。他們打麻將有時打到11點、零點；有時打到第二天早晨。打牌時，贏了，又笑又叫；輸了，又吵又鬧。爸爸不僅喜歡打牌，還特別愛看電視。每天一下班，第一件事就是打開電視。有一個晚上，我被電視聲所吸引，想躲在門外偷看一下，結果被爸爸發(fā)現了，他狠狠地批評了我，說我學習不用心，長大成不了“龍”。
星期天，爸爸只知道讓我在家學習、做作業(yè)，他自己呢？要么睡徽覺，要么和弟弟鬧個沒完。那笑聲、鬧聲讓人根本靜不下心來做作業(yè)。有時我去問爸爸一道題，他總是說：“你自己想，別來煩我�！卑职制綍r根本不過問我的學習，但只要我考差了，爸爸就會點著我的腦袋，說：“望你成龍，你連蛇也成不了……”聽到爸爸這樣說，我心里十分難過。爸爸，你望子成龍，我沒有什么怨言。可你自己又做得怎樣呢？你為我做出表率了嗎？你為我的學習真正費過一點心嗎？我多么想說一聲：“你該先成‘龍’！”
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