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記一次精彩的辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-11-03 17:24:46 作文大全 我要投稿

記一次精彩的辯論會(huì)作文(優(yōu)選14篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的記一次精彩的辯論會(huì)作文,歡迎閱讀與收藏。

記一次精彩的辯論會(huì)作文(優(yōu)選14篇)

記一次精彩的辯論會(huì)作文1

  今天上午,我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì),主要是圍繞“開卷是否有益”這個(gè)話題展開辯論。正方的觀點(diǎn)是:開卷有益,反方的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。

  當(dāng)老師宣布正式開始時(shí),班里立刻分為了兩大陣營。同學(xué)們進(jìn)入了激烈的辯論中。我愛好看書,所以我首先說:“我支持正方! 也很榮幸地被選上了辯手。

  正方代表周方楠說:“我們認(rèn)為開卷有益是對(duì)的,毛澤東自小愛讀書最終成為偉人。我們要多讀書,讀好書。書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”。”

  反方代表孔垂韻馬上反駁:“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看,所以我們認(rèn)為開卷未必有益!

  正方代表雷天元說:“我們提倡開有益之卷,并不是說所有的.書都是好書!

  反方代表李念也不甘示弱說:“開卷有益這句話是有一定道理,我們也不反對(duì)多讀書,但有些不健康的書是會(huì)讓我們誤入歧途。

  雙方你一言,我一語,唇槍舌劍,互不相讓,輪到我時(shí),反方代表夏雨時(shí)問我的是一個(gè)難題:“一些壞書用精美的封面包裝,我們?cè)趺捶婪赌??/p>

  我沉著應(yīng)對(duì):“我認(rèn)為開卷有益。卷,乃書也。古代詩圣杜甫有句名言:‘讀書破萬卷,下筆如有神。’博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問,能言善辯,受人尊敬。購書要到正規(guī)的書店去買,我們選書時(shí)不能光看封面,要看看書的作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容介紹、序言等等。”反方?jīng)]想到我會(huì)這樣回答,都陷入了思考中。

  通過這次的辯論會(huì),使我們真正了解什么是開卷有益。開卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上,讓學(xué)生瀏覽更多的書籍,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主有趣,感受社會(huì)的勃勃生機(jī)。從而使我們有開闊的思維,挑戰(zhàn)一道道難題,增長更多知識(shí)。但在讀書的過程中,一定要有選擇,選擇是很重要的。我們要懂得分別是與非,遠(yuǎn)離那些不健康的書籍,讓好書伴隨我們成長。

記一次精彩的辯論會(huì)作文2

  “辯論會(huì)”這個(gè)名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書中經(jīng)常一睹她的“風(fēng)采”;而陌生的是從來沒有體驗(yàn)過。上個(gè)星期開始,同學(xué)們就開始了緊張的籌備,不是背資料就是選隊(duì)員,忙得不亦樂乎。

  上課鈴打響了,同學(xué)們快步走進(jìn)教室,兩方的隊(duì)員也各就各位。就這樣辯論會(huì)在同學(xué)們的歡呼聲中開始了:

  身為正方的“頭頭”,我一馬當(dāng)先,起身說道:“我方認(rèn)為,開卷有益,壞書就一定有它的壞處,讀了以后會(huì)改變一個(gè)人的'性格,使之走向邪路?墒俏覀兗热恢缐臅泻Γ瑸槭裁催要去讀呢?”我的觀點(diǎn)立刻遭到了反方“頭頭”張清波的反駁,他義正言詞地說:“我們看到有些書籍封面很吸引人,增強(qiáng)了我們的好奇心,一看就會(huì)影響身心健康,所以 ‘開卷未必有益’!我方隊(duì)員半晌沒人說話!拔覀兪怯兄蟾绺绱蠼憬惴Q號(hào)的大孩子了,有能力辨別是非,不該讀的書就別讀!”原來是我們的“二把手”——付小川說話了。

  辯論會(huì)越來越激烈,雙方辯友爭(zhēng)得你死我活,唾沫腥子在天上悠,教室里鼓掌聲和討論聲混成一團(tuán)。眼看我方因?yàn)椤白炱け 倍鴶∠玛噥,這時(shí)我想起了我精心策劃的“絕招”,說道:“有句話是‘是要三分毒’,可是,如果你生病了,你不會(huì)因?yàn)樗幚镉卸揪筒蝗コ运幜税?藥既能治病又危害健康,可見藥既好又壞,書也正是這樣!一席話贏得了老師和同學(xué)的掌聲。

  辯論會(huì)已接近尾聲,雖然沒有分出勝負(fù),但我很滿足,今天我在舞臺(tái)上盡情展示自己,那才華讓鳳凰欽佩,那洋洋灑灑的話語釋放了我兩年來心底的愿望,我,我們會(huì)因?yàn)閻蹠脮鴲酆脮湃A橫溢!

記一次精彩的辯論會(huì)作文3

  今天下午,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺(tái)前,老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么,同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過后,在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后,一場(chǎng)激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布:“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”頓時(shí),臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲,這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題,正反方各抒己見。正方為女生,反方為男生。徐潔話音剛落,正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開卷必有益”,接著她以紅書為例,講了紅書對(duì)我們很重要,不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現(xiàn)在能過上天平日子的解放軍叔叔們,他們是用他們的鮮血換來的新中國。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。

  曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員,心情就像打了勝仗的.士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱,一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書,看了那本書的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說下課看那一類書的同學(xué)導(dǎo)致老想著,聽不進(jìn)去課,學(xué)習(xí)成績下降。以事實(shí)依據(jù),這招果然厲害,正方的一時(shí)無語。該我出手啦。我站起來說:“那一類的小說是可以看的,但要選擇合適的時(shí)間。比如說今天心情不好,放學(xué)回家寫完作業(yè),看看那樣的書就會(huì)讓自己的心情變好 ,放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看,那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓,你一言,我一語,爭(zhēng)得不亦說乎。勝負(fù)難分。啊!這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì)!

記一次精彩的辯論會(huì)作文4

  這節(jié)課,我們要舉行一次辯論會(huì)。上課前,大家都七嘴八舌地議論著看誰輸誰贏。一陣清脆的鈴聲響過后,氣氛變得凝重起來。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣,怦怦直跳。

  等雙方隊(duì)員各就各位之后,左老師宣布了辯論會(huì)的話題:“這次辯論會(huì)討論的是是否有益,雙方隊(duì)員要互相尊重,以理服人。好,辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”話音剛落,一陣歡呼充滿了教室。這歡呼似乎打破了這凝重,也意味著這激烈的比賽即將開始。

  我們正方一臉嚴(yán)肅,饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀點(diǎn),得意地坐了下來。

  沒想到,反方一下子就找到了我們的漏洞,姚梓涵微笑著說:“謝謝你,這也正是我們的觀點(diǎn)!”哼!這分明是笑里藏刀嘛!看來,我不給他們顏色看是不行了!頓時(shí),教室里像點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火索,一觸即發(fā),火藥味瞬間彌漫在空中。

  于是,我們兩隊(duì)展開了唇槍舌劍。我慢慢地站起來,雙手播腰,不慌不忙地問了他們一個(gè)尖銳的問題。沒想到,對(duì)方隊(duì)員立馬頂了回來。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來,理直氣壯地說著,又給他們一個(gè)有力的回?fù)簟K闹芫尤贿下起了“口水雨”!對(duì)方隊(duì)員無言以對(duì)。這時(shí),對(duì)方觀眾陳遠(yuǎn)宋舉起了手,問了一個(gè)問題。我感到很氣憤。于是,我迅速地站起來,使勁地拍了下桌子,指著他,洪亮而快速地回答了他。剛坐下,正方觀眾響起了雷鳴般的掌聲。過了良久,雙方隊(duì)員爭(zhēng)得面紅耳赤,額上還淌著幾滴汗珠,脖上的青筋都暴了出來。大家都?xì)獯跤,可清寒是毫不示弱。突然,李思源站起來,說:“讀書…所以,‘開卷有益’成立!”“成立!”我再次拍了下桌子,高聲喊道。這下,讓正方觀眾都激發(fā)了必贏的希望,大家異口同聲喊道:“成立!”這時(shí),我們仿佛像打了勝仗的`士兵,揚(yáng)眉吐氣。

  左老師趁要下課時(shí),趕緊來到講臺(tái)下,總結(jié)了這次辯論賽:“讀書當(dāng)然是有益的,但是要看怎樣的書,所以要開有益之卷才行!這次比賽大家都打成平手!”

  這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)啊!

記一次精彩的辯論會(huì)作文5

  “你笨!你笨!”這是怎么一回事呢?難道我們之間有矛盾嗎?請(qǐng)聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會(huì),主題是:學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)?

  經(jīng)過十分鐘的韜光養(yǎng)晦、認(rèn)真準(zhǔn)備,我們都寫了好多發(fā)言辭,已經(jīng)是“兵馬充足”,而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發(fā),只要一聲令下,就會(huì)和對(duì)方拼個(gè)你死我活,而敵方也毫不遜色,用眼睛“虎視眈眈”的'盯著我們。

  “辯論會(huì)開始!”隨著姜老師一聲令下,我方隊(duì)員張某首先說:“我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī),因?yàn)槿绻瑢W(xué)走丟,有手機(jī)就可以方便找到;而且用手機(jī)上網(wǎng)查題也快!睌撤疥(duì)長黃某不服氣,站起來聲如洪鐘般說:“我不同意,如果你上課玩手機(jī),被老師發(fā)現(xiàn),就會(huì)把手機(jī)沒收,老師還會(huì)找家長,老師也會(huì)罰你寫檢查,而家長就會(huì)打你或罵你。”“我反對(duì),那你就不會(huì)上課不玩手機(jī)啊?”“那如果你控制不住呢?”……大家你一言我一語地爭(zhēng)論起來,幾個(gè)人的課堂瞬間變成了一個(gè)超級(jí)菜市場(chǎng)。

  這時(shí)我方發(fā)言說:“我認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī),如果遇上匪徒,就可以報(bào)警!薄胺送綍(huì)一把搶走手機(jī),哪有時(shí)間可以報(bào)警!”“有些手機(jī)可以自動(dòng)報(bào)警!”……

  辯論會(huì)現(xiàn)在進(jìn)入了高潮階段,氣氛格外緊張,大家不茍言笑,各個(gè)面紅耳赤,都攥緊拳頭,好像唇槍舌戰(zhàn)不過癮,要來一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。經(jīng)過老師的一番勸解,一場(chǎng)口舌戰(zhàn)斗終于平息了。

  在陳詞階段,雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈,而敵方卻像一只只泄了氣的皮球,耷拉著腦袋,哀聲嘆氣。

  通過此次辯論會(huì),我明白了,帶手機(jī)與不帶手機(jī)各有利弊,我們一定要利用手機(jī)的好處,杜絕手機(jī)的壞處,讓手機(jī)為我們的生活增添一份色彩。

記一次精彩的辯論會(huì)作文6

  今天下午,我們五·五班進(jìn)行了一場(chǎng)前無所有的辯論會(huì)。辯論的主題是“開卷是否有益”

  1、2大組為正方,3、4大組為反方。正方有五位辯手,反方也有五位辯手(其中反方辯手有一個(gè)是我)當(dāng)文老師說:“開始”時(shí)。辯論會(huì)就正式開始了。

  首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言:“我方認(rèn)為開卷有益,因?yàn)槎鸥φf過:‘讀書破萬卷,下筆如有神’,所以我們?cè)摱嘧x書……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱,他理直氣壯地說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)橛幸粋(gè)小女孩因?yàn)樽x《我的奮斗》這一本書,想模仿女主角穿越,于是就跳樓自殺了!

  正方的'第二位辯手梁瀚月也開始發(fā)言了:“我方認(rèn)為開卷有益,因?yàn)榻逃褪菑臅袑W(xué)到知識(shí),如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識(shí),那是不完美的……”。我代表反方反駁道:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書,內(nèi)容極其不健康,他們根本無法對(duì)我們的成長發(fā)展起到任何作用,反而還有負(fù)面的影響!”

  正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書是我們收獲知識(shí)的主要途徑之一……!”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)槲矣X得有的人讀了很多書,他好的可能沒學(xué)到,壞的可能學(xué)到了不少!”

  大家都唇槍舌戰(zhàn),不甘示弱,爭(zhēng)的面紅耳赤,誰也不讓誰,最后,到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來發(fā)言,他還幫了我們兩次,我都對(duì)他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道:“開卷是否有益,要看你怎么開卷”就這樣,這一場(chǎng)對(duì)答如流、頭頭是道、神采飛揚(yáng)的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束,多么的想馬上又開始像這么精彩的辯論會(huì)!

記一次精彩的辯論會(huì)作文7

  上課鈴聲打響了,我走進(jìn)教室,映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì)”。相信看到這里,大家應(yīng)該心知肚明了,沒錯(cuò),我們班要舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是:講誠信與善意的謊言。

  在這次辯論中,我作為反方的四個(gè)主辯手之一,感到非常緊張,但同時(shí)又信心十足,因?yàn)槲以谥白隽顺渥愕臏?zhǔn)備。我們雙方的主辯手走上講臺(tái),一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)拉開了帷幕……

  首先是正方的一號(hào)主辯手呂思銳發(fā)言:“我認(rèn)為我們不管做任何事,都要講誠信,從小父母就教育我們要以誠待人,善意的謊言依然是謊言,這點(diǎn)是毋庸置疑的。”我作為反方的一號(hào)主辯手,自然不甘示弱,立即反駁道:“善意的`謊言無礙誠信,它是一種為人處世的方式,能夠讓人充滿信心和勇氣,它雖然是謊言的一種,但不能說謊言就有礙誠信,要具體問題具體分析。所以,我方認(rèn)為,生活中需要善意的謊言!

  雙方開始爭(zhēng)辯起來,誰也不讓著誰,用許多的道理和例子不停反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí),我的一番話決定了勝負(fù):“善意的謊言與其它動(dòng)機(jī)不良的謊言不同,它能讓人們之間的感情更加融洽,生活變得更有滋有味,還能巧妙的化解人與人之間的矛盾,請(qǐng)問:它怎樣有礙誠信了呢?”全班鴉雀無聲,隨即掌聲雷動(dòng),對(duì)方啞口無言,結(jié)果一錘定音,反方獲勝,我被評(píng)為反方的最佳辯手,意猶未盡的走下了講臺(tái)。

  通過這次辯論會(huì),我認(rèn)為在生活中,人們固然要講誠信、說真話,但有時(shí)真實(shí)的話語會(huì)傷害別人的心,這時(shí)就需要用善意的謊言,因而這兩種語言方式缺一不可。

記一次精彩的辯論會(huì)作文8

  上個(gè)學(xué)期,我們班上開展了一次辯論會(huì)。開展辯論會(huì)前,老師先分好了正方和反方,并指定了雙方對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn):讀書有益,反方觀點(diǎn):讀書未必有益。接著,又選出了八位辯手以及一位主持人。

  幾天之后,一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開了序幕。

  這時(shí)只見正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來振振有詞地表述了自己的觀點(diǎn),讀書有益。

  接下來,到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱,他慢條斯理地表述著自己的觀點(diǎn):讀書未必有益。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神,都聚精會(huì)神的觀看著這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

  緊接著,到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料,自信滿滿地說:“我方認(rèn)為讀書有益。高爾基曾經(jīng)說過,熱愛書吧!—這是知識(shí)的源泉。并且許多事例都可以證明讀書是有益的。例如:一位農(nóng)村的孩子通過閱讀志愿者捐贈(zèng)的書籍,了解到了外面的世界,學(xué)到了許多的知識(shí),并憑著自己的努力,最終成就了自己的人生!蓖瑢W(xué)們聽了她這段發(fā)言后,都鼓起了掌,大聲叫“好”,臉上都充滿著一種被她說服的表情。

  接下來,反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀點(diǎn):“我方認(rèn)為讀書未必有益,因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)绻x了對(duì)思想有不良影響的書籍就會(huì)對(duì)自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書不是完全無益,而是未必有益!彼H鏘有力地說完,同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。

  教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽著辯手的辯詞,有的在小聲的.議論,還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說服力,一個(gè)勁的在為正方加油。

  接下來,雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見,為自己這一方的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng),妙語連珠。場(chǎng)面精彩極了。

  精彩的辯論結(jié)束后,經(jīng)過同學(xué)們的投票,決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰,有的同學(xué)為反方歡呼著,還有的同學(xué)為正方感到可惜,憤憤不平。反方的辯手們,他們十分開心。而正方的辯手們也不氣餒,在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會(huì)。

記一次精彩的辯論會(huì)作文9

  “叮鈴鈴”,剛一上課,教室里就響起了同學(xué)們的交談聲。怎么了呢?原來,我們512班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì),正方辯題是開卷有益,反方辯題是開卷未必有益。我是反方。

  紅老師宣布:“辯論會(huì)開始!“教室里立刻就炸開了鍋,正方辯手坐在1、2兩組反方辯手坐在3、4兩組。雙方規(guī)定了辯手的次序:正方一辯是小陳(化名),二辯是小韓(化名),三辯是小陳(化名),四辯是小王(化名)。我們反方的一辯是小許(化名),二辯是我,三辯是小孫(化名),四辯是小金(化名)。

  正方一辯——小陳立刻拿起名人作為銳利的武器:“高爾基說過:‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!嘧x書就能增長知識(shí),開闊視野。毛主席熟讀兵書,才可以打敗國民黨,建立新中國。培根說過:‘史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),倫理之學(xué)使人莊重!@些足以說明開卷有益。你們?cè)趺凑f開卷無益呢?”

  反方一辯——小許立刻扔回一顆重磅炸彈:“我們提醒對(duì)方辯友,不要混淆我方觀點(diǎn),我們說的是開卷未必有益,而不是說不要讀書,而是說要用正確的讀書方法。你只是說‘開卷有益’,可知書有好書,也有壞書,甚至有‘毒書’,怎么能不加選擇就看呢?……”

  接著,是雙方的二辯和三辯各自陳述了自己的觀點(diǎn)。

  最激動(dòng)人心的自由辯論開始了!除了雙方的辯手外,同學(xué)們也紛紛加入戰(zhàn)斗。雙方唇槍舌劍,你來我往,互不相讓。我的聲音情不自禁地提高了10分貝。到了最關(guān)鍵的時(shí)候,對(duì)方二辯——小韓接住了我的話題:“我不是也在看漫畫書,武俠小說,成績不是還可以嗎!边@時(shí),我方四辯小金說:“你成績本來就不好!闭f得小韓無地自容,一下子就把正方的氣勢(shì)給壓了下去,造成一個(gè)短暫的靜場(chǎng),接著就響起了雷鳴般的`掌聲。最后,雙方四辯做了總結(jié)性發(fā)言。紅老師宣布:“反方勝!”我們都高興地跳了起來。

  通過這次精彩的辯論,使我體會(huì)到了看書的重要性,但要看好書,而且要有正確的讀書方法。這些對(duì)我終身有益。

記一次精彩的辯論會(huì)作文10

  今天下午,在教室里,我們班舉行了一場(chǎng)非常精彩,有意義的辯論會(huì),讓我來給你講講這整件事情的經(jīng)過吧!

  上課了,班主任戴老師首先講了一些注意事項(xiàng),然后,辯論會(huì)就開始了,只見主持人戴著話筒,一本正經(jīng)的站在講臺(tái)正中央,戴老師也站在一旁,接著主持人便大聲宣布辯論會(huì)正式開始,我隱約感到對(duì)面反方向有一股殺氣襲來,我知道一場(chǎng)即無硝煙也不動(dòng)手的戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響。主持人先讓正反雙方,各自開銷“槍”,哦,不,是各自陳述各方觀點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我,來打出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的第一發(fā)子彈,我便拿出了一張紙――演講稿,隨后便氣語軒昂的讀了起來:“讀書會(huì)使人思想升華,心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。

  書讀得越多,這種辨別能力也就越強(qiáng),因此這就是我們的觀點(diǎn),開卷有益,讀完后我感到非常的輕松,心也沒有之前的那么快了,這下輪到反方反擊了,在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了,只見她拿出武器,慢悠悠的說了起來:“書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類智慧的.源泉。是的,的確我不反對(duì),但是,同學(xué)們現(xiàn)在手上的書越來越雜亂,一但看到了不好的書,就會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣嫉挠绊懀?0年代的德國,因?yàn)樘嗳丝催^阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點(diǎn),“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來,是雙方自由發(fā)言時(shí)間,整個(gè)教室都沸騰了起來,你一言我一語的,只見這個(gè)說:“如果我們好壞不分,選擇了壞書,則會(huì)使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類書刊,手不釋卷的,一但走火入魔,就會(huì)無心上課,……但是很快便有人反駁:“我們完全可以控制好自己,不看壞書呀!”嗯,說得好……時(shí)間過得很快,一下子就輪到戴老師來總結(jié)了,戴老師說:“這次雙方都不錯(cuò),很難作出決定,因此打平了!關(guān)于開卷是否有益,主要不是書的問題,這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力,因此……老師總結(jié)完畢,辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。

  真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì)呀!

記一次精彩的辯論會(huì)作文11

  今天下午,我們懷揣著激動(dòng)的心情,準(zhǔn)備上課。平時(shí)我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主,可這次,我們卻格外認(rèn)真,因?yàn)槲覀兤诖丫玫霓q論會(huì)開始了,這次我們辯論的主題是“開卷是否有益”,我們是反方,代表開卷未必有益,反之,對(duì)方則代表開卷有益。

  一開始,主持人段湘湘上臺(tái)講:“敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,下午好!今天我們迎來了五年級(jí)二班的第一場(chǎng)辯論會(huì)!

  我是反方主辯,李藝新是正方主辯,由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個(gè)例子來說明他方的觀點(diǎn)是正確的,不一會(huì)兒就有我開講,我說“俗語:梨子吃多了對(duì)心脾有害,紅棗吃了對(duì)牙有害。藥吃了對(duì)身體有益,但也有副作用,所以……

  我講完之后看到對(duì)方稍微愣了一會(huì)兒,立馬就舉起手來,似乎有話要說。這時(shí),主持人段湘湘說道:“反方二辯向正方二辯提問,時(shí)間是三分鐘!”

  我方二辯代表是尹佳妮,她毫不猶豫地站起來說:“我們說開卷未必有益,并不是說不要讀書,而是要采取正確的讀書方法!

  這時(shí)對(duì)方也不示弱,對(duì)方的代表蔡若熙說道:“高爾基說書籍是人類進(jìn)步的階梯,莎士比亞說書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。”

  時(shí)間過得很快不一會(huì)兒就下課了,可我們此時(shí)還是難分伯仲,只好等下一節(jié)課在比試。這15分鐘是難熬的,但它好像知道我們的期盼,居然時(shí)間好像又變慢了許多。

  休息15分鐘我們又上課了,激烈的'戰(zhàn)爭(zhēng)又持續(xù)了幾分鐘,還是分不出勝負(fù),只好請(qǐng)老師來擺平。這時(shí)候老師開口了,說:“今天同學(xué)們都非常棒,我覺得大家說的都有道理,不看書就沒有知識(shí),但是看書,我們一定要有選擇性的看,我們要選擇對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)生活有幫助的書!

  這雖然是一次小型的辯論賽,但那種激烈的場(chǎng)面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會(huì)還會(huì)有很多次,我會(huì)積累這次的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下次表現(xiàn)得更好!

記一次精彩的辯論會(huì)作文12

  星期五下午的第二節(jié)課,我們班里洋溢著緊張的氣氛,馬老師以學(xué)號(hào)給大家分組,單號(hào)為正方,雙號(hào)為反方,本次辯論會(huì)的主題是:“開卷有益,開卷未必有益。”正·、反方的同學(xué)們表情都很嚴(yán)肅。

  一陣悅耳的鈴聲響過,馬老師宣布辯論會(huì)開始,正、反雙方要圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見,做到以理服人。頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。

  馬老師話音剛落,班里的“鐵嘴”殷至駿為正方代表開始了自己的表白。他以“開卷有益”為主題,引用了莎士比亞的名言“書籍是全世界人類的營養(yǎng)品”; 毛澤東刻苦讀書的事例;周恩來為中華之崛起而讀書的故事;說明了偉大的人成長離不開讀書,讀書可以幫助人們凈化心靈,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。他的演講一停,頓時(shí) 正方響起了勝利的.掌聲和“嘖嘖”的贊嘆,個(gè)個(gè)得意揚(yáng)揚(yáng)。

  作為反方,我們班的紀(jì)律委員徐從雨毫不示弱,她以“開卷未必有益”為主題,發(fā)表了自己的言論。如果一本書里隱藏著不良的內(nèi)容,看了之后會(huì)對(duì)大家有什 么影響和感受呢?卓凡舉實(shí)例說明了看武俠小說給我們帶來了不良影響造成的身心傷害,我們反方以事實(shí)為依據(jù),以正方的發(fā)言中的漏洞為由,強(qiáng)調(diào)“開卷”是要有 選擇的,我們提倡“開有益之卷,讀好書,與好書為伴,如同與良師同行,會(huì)終生受益!眹(yán)禁看那些武俠,言情類小說。這些不健康的書籍,不但沒讓我們“開卷 有益”,而且會(huì)讓我們的心靈受到不良的影響。

  自由辯論開始,唇槍舌戰(zhàn),你一言,我一語,雙方辯論各抒已見,課堂氣氛異常激烈……

  最后,在我們辯論最激烈的時(shí)候,馬老師做了總結(jié),她指出:“有些書是有益的,有些書是有害的,我們要養(yǎng)成多看好書,遠(yuǎn)離不良書籍,讓好書永遠(yuǎn)和我們?yōu)榘椋∑渚A,提高我們的精神素質(zhì),讀好書我們會(huì)受益終生!

  這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),讓我受益匪淺!

記一次精彩的辯論會(huì)作文13

  “叮零零……”清脆的上課鈴響了,我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開了帷幕。

  辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。共分為兩組,我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬分,心想:“一定要好好加油!”

  就位時(shí),我看見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸,好像志在必得似的。“哼!”我不屑一顧,心想:打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟!待會(huì)兒,一定把你們殺得“落花流水”,看你們還敢不敢囂張!雖然我這樣想,可心里還有點(diǎn)忐忑不安。

  開始了,我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說了一大堆關(guān)于讀書的名言和好處。可是由于有點(diǎn)慢,超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色,胸有成竹地說:“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档臅,使他們受到了巨大的傷害,?huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說的好,幸好我們是有備而來的。于是我站了起來,理直氣壯的發(fā)表我的意見:“我方強(qiáng)調(diào)的“開卷”是有選擇的,我們提倡的.開有益卷,讀好書,只要我們閱讀了大量的好書,就會(huì)辨別書的好壞……”話語完畢,我甚是得意地掃了對(duì)方一眼,坐下來,靜觀其變。

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張。

  最后班主任范老師做了總結(jié),她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說:“我宣布,正方勝利,為什么呢?因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好,所以輸就輸在了這里!弊詈,我還被評(píng)為了最佳辯論手,別提有多開心了!

  !這真是一場(chǎng)精彩又圓滿的辯論會(huì)!我們期待下一次的辯論賽。

記一次精彩的辯論會(huì)作文14

  星期五下午第二節(jié)課,我們班熱鬧非凡。到底怎么回事?別急別急,告訴你們吧,我們班正在舉行辯論會(huì)呢!

  這次辯論會(huì)的主題是:《開卷(讀書)是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一,正方認(rèn)為開卷有益,反方觀點(diǎn)認(rèn)為開卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上,加入了反方的行列。

  辯論會(huì)由語文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開卷(讀書)是否有益》辯論會(huì)正式開始時(shí),教室里響起雷鳴般的掌聲。

  正方同學(xué)牛曉慧首先站起來,她認(rèn)為無論讀什么樣的書都會(huì)給自己帶來收獲;反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會(huì)有收獲的。這時(shí),楊涵作為正方的代表很有氣勢(shì)的站起來發(fā)言:“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn),我認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯,像一些內(nèi)容不健康的書我們是不會(huì)選擇的,我們要選擇那些知識(shí)豐富、內(nèi)容精彩的好書來讀!睏詈f的太好了,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。但是,我們反方也不甘示弱,梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來反駁楊涵的.觀點(diǎn),他(她)們還通過典型的事例進(jìn)一步說明了“開卷未必有益”的觀點(diǎn),而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩,說的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻,我也站起來闡述我的觀點(diǎn),正方同學(xué)啞口無言。通過反方同學(xué)的齊心協(xié)力,我們把正方同學(xué)的氣勢(shì)壓了下去。

  這真像是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語,激烈地進(jìn)行爭(zhēng)辯。各方振振有詞、不分上下。

  激烈、緊張的辯論會(huì)結(jié)束了,大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分,老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍,他(她)們伸出“v”字手勢(shì),像只可愛的小兔子,一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪,下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。

  這次辯論會(huì)真是太精彩了,不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量,又鍛煉了我們的語言表達(dá)能力。同時(shí),我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的辯論會(huì)。

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