風(fēng)箏與線作文(優(yōu)秀15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)箏與線作文1

　　原來(lái)灰蒙蒙的天空，因?yàn)橛辛诵┰S色彩而變得絢麗多姿，引得無(wú)數(shù)人仰望蒼穹。到了四月，燕子還沒(méi)有從南方歸來(lái)。無(wú)數(shù)風(fēng)箏卻在天空中自由翱翔，占據(jù)了大片天空，成為了春天名副其實(shí)的“信使”。

　　那是一只漂亮的風(fēng)箏，而牽引著他的卻是一條普通的地長(zhǎng)線。在線的不斷收放下風(fēng)箏在天空中自由翱翔。每個(gè)見(jiàn)到過(guò)風(fēng)箏的人都會(huì)對(duì)風(fēng)箏的美嘖嘖贊嘆。這逐漸使得風(fēng)箏變得目中無(wú)人起來(lái)，它越來(lái)越瞧不起眼前這個(gè)一直默默無(wú)聞牽引著它的長(zhǎng)線，風(fēng)箏認(rèn)為線根本配不上自己。就在這時(shí)一架飛機(jī)經(jīng)過(guò)，風(fēng)箏欣喜若狂，迫不及待地想在飛機(jī)面前一展她那美麗的身姿。風(fēng)箏努力地飛啊，飛……但線的長(zhǎng)度卻是有限的，它無(wú)論怎么飛，與飛機(jī)的距離卻依然遙不可及。因此，風(fēng)箏無(wú)法在飛機(jī)面前炫耀自己。經(jīng)過(guò)這件事情后，風(fēng)箏對(duì)線產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿。風(fēng)箏認(rèn)為是線拖累了自己、束縛了它的自由。

　　于是，風(fēng)箏低下它高傲的頭，對(duì)線說(shuō)：“我要走了，去更廣闊的天地，在那里將擁有我更精彩的人生。你快放手！都是你束縛了我！”線聽(tīng)了風(fēng)箏的一席話，陷入了深思，它誠(chéng)懇的對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“風(fēng)箏啊，你真糊涂！你是不能離開(kāi)我的呀！”但風(fēng)箏執(zhí)意如此，對(duì)線的勸告顯得很是不耐煩。大聲對(duì)線吼到：“你快放手，就是你限制了我的自由，我根本不需要你�！本�看到風(fēng)箏如此固執(zhí)，無(wú)論怎樣的勸告都聽(tīng)不進(jìn)去。長(zhǎng)嘆了一口氣，無(wú)可奈何地說(shuō)：“罷了，你去吧！……”說(shuō)完便松開(kāi)了雙手。風(fēng)箏聽(tīng)后，心中暗自竊喜，太好了！我終于獲得自由了！風(fēng)箏擺脫了線的牽引在天空中自由翱翔，可好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒風(fēng)箏便控制不住方向，任由風(fēng)來(lái)回?cái)[布。漸漸的.它失去了平衡，在空中飄飄悠悠，然后重重的摔在了一條河邊。

　　此時(shí)的風(fēng)箏已變得傷痕累累，已不再是那個(gè)美麗的風(fēng)箏了。他多么希望線此時(shí)在它身邊，但它知道線是不可能來(lái)了。風(fēng)箏特別的無(wú)助，又對(duì)自己的所做所為深感愧疚，失聲痛哭了起來(lái)。這時(shí)線來(lái)了，它并沒(méi)有說(shuō)些什么，只是默默的將風(fēng)箏牽起……從此它們又回歸了以往幸福平淡的生活。

　　多少風(fēng)箏都努力掙脫線的牽引，多少魚(yú)兒都努力游離水的環(huán)繞，多少兒女都回避家的港灣。是的，每個(gè)人都渴望得到自由，卻又有誰(shuí)知道，若不是那線的牽引、水的縈繞、家的溫暖。我們還將要面對(duì)多少不可預(yù)測(cè)的困難和險(xiǎn)阻。線是普通，風(fēng)箏是美麗，但倘若沒(méi)有線的普通，又何來(lái)風(fēng)箏的美麗呢？

風(fēng)箏與線作文2

　　走過(guò)熟悉的小巷，一家老店里放著熟悉的歌“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”伴隨著這熟悉的旋律，眼前，蔚藍(lán)的天空上仿佛真的有幾只漂亮的風(fēng)箏，而我，就是那所有風(fēng)箏中最平凡的一只，在我的身邊，有著許許多多的線，是他們，讓我飛得更高更遠(yuǎn)！

　　我是一只風(fēng)箏，父母是線，從我出生的那一刻起，父母就疼我、愛(ài)我，什么好的全部留給我，漸漸的，我長(zhǎng)大了，父母教我如何做人，自信、勇敢、真誠(chéng)、善良，所有他們所擁有的全部都教給了我。記得那是幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，有一個(gè)制作小狗、送給家長(zhǎng)的環(huán)節(jié)。隨著老師一聲令下，所有的小朋友都動(dòng)起手來(lái)，家長(zhǎng)們也都來(lái)幫忙，只有媽媽坐在那邊，絲毫沒(méi)有過(guò)來(lái)幫忙的意思。不一會(huì)兒，別的小朋友因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的幫助都做好了，只有我還是一個(gè)人孤零零地做，那時(shí)我真的.好無(wú)助，我都要急哭了，我可憐巴巴地抬起頭看媽媽，媽媽在那邊微笑地看著我，好像在說(shuō)：“你自己能行！”頓時(shí)，我充滿了信心。最終，我獨(dú)立地完成了一只小狗模型，我高興極了，我恭恭敬敬地捧在手心，獻(xiàn)給了媽媽。媽媽摸著我的頭開(kāi)心地笑了。從那時(shí)起，我知道了：我是風(fēng)箏，父母是線，父母教會(huì)我如何獨(dú)立，如何飛得更高更遠(yuǎn)。

　　我是一只風(fēng)箏，老師是線。從我入學(xué)的那一天起，老師教給我知識(shí)，讓我在知識(shí)的天空上翱翔。春雨，染綠了整個(gè)世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中；風(fēng)箏線，放飛了風(fēng)箏，而自己卻無(wú)聲的消失在天空中。老師啊，您就是我這只風(fēng)箏的線，時(shí)時(shí)刻刻都在幫我改正缺點(diǎn)，指引我飛向正確的方向，飛向更明亮的未來(lái)！

　　我是一只風(fēng)箏，朋友是線。她們關(guān)心我，幫助我，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落，在不經(jīng)意間，我們一起走過(guò)了春夏秋冬；一起嘗過(guò)了酸甜苦辣；一起經(jīng)歷了專屬于青春的加減乘除。我們的每一個(gè)歡笑；每一滴淚水；每一段故事；每一次經(jīng)歷；每一聲感動(dòng)，我都無(wú)法忘記，我們，本應(yīng)毫無(wú)交集，卻意外的相遇，一點(diǎn)點(diǎn)的熟悉，一點(diǎn)點(diǎn)的靠近，彼此依賴，彼此惦記。朋友啊，你們，是我這只風(fēng)箏的“扶正線”讓我沖破云霄，飛得更高更遠(yuǎn)！

　　我是一只風(fēng)箏，對(duì)手是線。對(duì)手，分分秒秒都激勵(lì)著我，激發(fā)我的潛能，使我能更好地學(xué)習(xí)，更好地生活，告訴我，人生最大的不幸并不是失敗，而是在失敗后放棄追求；人生最值得慶幸的并不是成功，而是成功之后那繼續(xù)拼搏的盡頭。一帆風(fēng)順的人生固然好，可坎坷磨難的人生也自有它的價(jià)值。有了你們，這些我最恨而又最愛(ài)的人，我才有了飛下去的力量，才會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)！

　　扯回我的思緒，繼續(xù)走在小路上，我相信，帶著這些線，我，這只平凡的風(fēng)箏會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)，飛出我不平凡的人生，因?yàn)槲冶揪蛻?yīng)屬于風(fēng)華絕代，更因?yàn)槟銈儌鬟f給我正能量！

風(fēng)箏與線作文3

　　藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條細(xì)長(zhǎng)的線耐心牽引著她。

　　沒(méi)錯(cuò)，我就是那只風(fēng)箏，那只高傲的風(fēng)箏，那只有著強(qiáng)烈好勝心的風(fēng)箏。而線呢？則是他們——我的父母。

　　披著五色羅裙，我跟輕風(fēng)應(yīng)和著，踏向左邊，又跳向右邊，我飛啊飛，飛的好高好高。原來(lái)天上這么美！陽(yáng)光燦爛溫暖，我與云朵嬉戲，與鳥(niǎo)兒低語(yǔ)。我想飛得更高，去見(jiàn)見(jiàn)外面更美好的世界，突然，我似乎不那么穩(wěn)定了，搖搖晃晃好像被什么東西猛地拉了回來(lái)。哦！是它——線，每天都嘮嘮叨叨的，煩死人了，我一臉不耐煩，她卻毫不在意，像沒(méi)事人一樣，柔聲低語(yǔ)：“孩子，慢一點(diǎn)，會(huì)摔下來(lái)的�！薄爸�道了，知道了，真受不了你�！蔽曳笱苤�。

　　我開(kāi)始厭倦了。

　　我第一次嘗試著離開(kāi)，我想大概只有離開(kāi)才是最好的解脫吧。我隠約透出一股直插云霄的力量，似乎有著某種強(qiáng)烈的欲望——離開(kāi)，掙扎著往天空飛去，我心中一遍又一遍反復(fù)默念著：我要離開(kāi)，離開(kāi)！一剎那間，線緊緊牢牢地把我拉了回來(lái)，重新束縛住了我，我心中一陣無(wú)奈，她說(shuō)：“你怎么會(huì)這樣？”看得出來(lái)，她心中裝著成千上萬(wàn)語(yǔ)的愁和無(wú)奈，我低著頭，沉默不語(yǔ)，本以為我是自由自在，無(wú)拘無(wú)束的，一直以來(lái)過(guò)著人們向往的生活，沒(méi)想到，卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線束縛著。沒(méi)想到，我竟然是那么的不自由！

　　一陣大風(fēng)刮過(guò)，風(fēng)箏線居然斷了！我心中一片驚喜，可是被幸福沖昏了頭腦的我繼而卻是一片無(wú)助的茫然！

　　……

　　我失去了線的束縛，一向友好的風(fēng)兒戲弄著我，一會(huì)兒把我推向左邊，又?jǐn)D向右邊。這難道就是我夢(mèng)寐以求的日子嗎？不！可現(xiàn)實(shí)不允許我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的.反抗。我就像一只無(wú)頭蒼蠅，漫無(wú)目的地亂轉(zhuǎn)。我頭暈?zāi)垦�，眼看就快要支撐不住，我一陣眼花，飄落下來(lái)，飄到了一片草地上。它綠茵茵的，好美，美得無(wú)與倫比，或者有一種壓抑著的讓人說(shuō)不出又無(wú)法反抗的氣息。

　　“孩子，你去哪了……�！�

　　“孩子，你快醒醒……”

　　那是誰(shuí)，一聲聲殷殷地呼喚著我，風(fēng)兒？云朵？都不會(huì)，心中的好奇促使我勉強(qiáng)睜開(kāi)了疲憊的眼睛——是她，我一直以來(lái)深深討厭的線。

　　我重新飛上了高空，飛的好高好高，恢復(fù)了往常的日子，其實(shí)，我說(shuō)得這樣也很好。急于求成，驕傲自滿時(shí)，她會(huì)耐心地拉你一把，告訴你正確的路，彷徨無(wú)助，傷心難過(guò)時(shí)，她也會(huì)在身后默默的扶著你，用鼓勵(lì)的目光一直注視著你。

　　風(fēng)箏飛得很高很高，

　　唯一不變的

　　只是那根細(xì)長(zhǎng)的線……。

　　后記：你們的父母或許就是這樣一樣的線，在你厭倦的時(shí)候，請(qǐng)你耐心等待，別說(shuō)離開(kāi)。

風(fēng)箏與線作文4

　　線的拉扯，是愛(ài)，而不是束縛。——題記

　　風(fēng)拂過(guò)橋下流水，蕩起了一絲絲的漣漪，水中倒映著湛藍(lán)色的天空，那倒影里飄著一只如藍(lán)翼鳥(niǎo)一樣的藍(lán)色風(fēng)箏。

　　起初風(fēng)并不太大，所以風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)的漂浮在空中。漸漸地風(fēng)開(kāi)始變得猛烈了，撩起青草上滾動(dòng)的水珠，吹落了依附在樹(shù)枝上的葉子。風(fēng)箏很高興，因?yàn)樗鼜奈匆?jiàn)過(guò)這么大的風(fēng)。這是它第一次起飛，愉悅的感覺(jué)使它想要飛得更高。于是，它對(duì)著線說(shuō)：“請(qǐng)你放長(zhǎng)些吧，那樣我就可以飛得更高了，就可以看見(jiàn)更美的風(fēng)景了，那莽草叢生的原野，枝繁葉茂的梧桐樹(shù)，飄浮著片片花瓣的清澈河水，我全想盡收于眼底�！�

　　于是，線放得比起初長(zhǎng)了些，風(fēng)箏果真看到了自己所向往的美麗景色。盡管看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景，但風(fēng)箏并不知足，它仍希望飛得再高一些，它想要看見(jiàn)更多、更美的風(fēng)景，渴望飛向更高、更廣闊的天空。于是，風(fēng)箏做出了一個(gè)比之前更大膽的決定——把線掙脫，去擁抱自由。因此，風(fēng)箏再一次開(kāi)口了：“我想要飛翔更高的天空，但你卻總束縛著我。所以，我決定要掙脫你！”面對(duì)風(fēng)箏所說(shuō)的話，線沉默了并且十分難過(guò)。

　　當(dāng)猛烈的狂風(fēng)吹過(guò)時(shí)，風(fēng)箏便用盡全力開(kāi)始向上沖起來(lái)。而線深知風(fēng)箏這樣做的后果，所以它用力地向下拉扯著風(fēng)箏，以至于沒(méi)有多余的力氣說(shuō)話。在狂風(fēng)的助威下，風(fēng)箏還是掙斷了線。當(dāng)線被拉斷的那一刻，風(fēng)箏是得意的，得意于自己終于獲得了自由。但馬上它便發(fā)現(xiàn)，所迎接它的不是更美好的明天，而是死亡�！拔液鼙�歉掙脫你�，F(xiàn)在我也無(wú)法再飛起了�！笨耧L(fēng)過(guò)后，墜落在地的風(fēng)箏含著悔恨的淚水對(duì)著同樣墜落在地的線說(shuō)道。“沒(méi)關(guān)系，不管是天堂還是地獄，我都會(huì)陪著你。我遺憾的只是沒(méi)有讓你飛向你所向往的'地方�！甭�(tīng)了線說(shuō)的話，風(fēng)箏這才明白：原來(lái)約束只是為了更好地飛翔。

　　有時(shí)候，我們就如風(fēng)箏一樣，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限向往。也曾無(wú)數(shù)次試圖改變現(xiàn)狀，認(rèn)為沒(méi)有了約束才能更好地追逐夢(mèng)想，直到掙脫束縛后才明白，一切都只不過(guò)是自己那不切實(shí)際的幻想而已。

　　而線就像我們身邊愛(ài)著并支持著我們的人一樣，他們幫助我們乘風(fēng)飛翔，無(wú)條件地滿足我們的愿望，但與此同時(shí)也在對(duì)我們進(jìn)行著約束。因?yàn)樵谒麄冄壑�，我們永遠(yuǎn)都是需要照顧的小孩。他們會(huì)永遠(yuǎn)留在你的身邊，所以請(qǐng)不要與他們對(duì)立，即使是在危難的時(shí)候，也在為你著想。束縛只是不想讓你受傷，拉扯只是不想讓你發(fā)現(xiàn)自己的渺小后，因而感到難過(guò)。

　　請(qǐng)世界上所有的風(fēng)箏，珍惜你們身邊的線，不要等到它們老了、斷了，才想起曾經(jīng)與它們一起翱翔的天空。

風(fēng)箏與線作文5

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風(fēng)箏與線的距離。

　　兒時(shí)，春天一到，喜歡跑到草地上放風(fēng)箏，隨著時(shí)間越來(lái)越久，風(fēng)箏飛得也越來(lái)越高，想飛得再高一點(diǎn)時(shí)，總是被線拉回去。殊不知，這是對(duì)它的一種保護(hù)，可風(fēng)箏卻不這么想，總想著要飛得更高，于是試圖掙脫線，想擁有自由，但線不準(zhǔn)。就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年，終于，線斷了。風(fēng)箏想：我終于自由了。它離開(kāi)了線，隨心所欲的在天空中翱翔。其實(shí)世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，它不知道，有一個(gè)詞叫“樂(lè)極生悲”，就在風(fēng)箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了，它被無(wú)情的甩在大樹(shù)上，接著，它被大風(fēng)甩到了地上，摔碎了骨架，風(fēng)箏面又被樹(shù)枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來(lái)了。

　　幼時(shí)的我就像那只渴望自由的風(fēng)箏，父母就如同那根線，我試圖掙脫，離開(kāi)他們，離開(kāi)他們給我?guī)��?lái)的無(wú)形的`壓力，離開(kāi)母親的嘮叨，父親的嚴(yán)厲，可我與那風(fēng)箏最大的區(qū)別就是：我知道，一旦我離開(kāi)，等待我的就不知道是什么，是挫折，是磨難？現(xiàn)在的我還無(wú)法一人獨(dú)自面對(duì)這些未知，我只有拉緊這條線，他們的懷抱永遠(yuǎn)是我無(wú)遮攔藍(lán)天下的蔭蔽。

　　我不像風(fēng)箏一樣，掙脫了線，卻又被其他困難打敗，我要變強(qiáng)，直到可以面對(duì)這些未知，直到母親不為我擔(dān)憂，父親不為我操勞。因?yàn)槲抑�道，線，終究是要斷的。在現(xiàn)在，父母為了給我更好的條件讀書(shū)而在職場(chǎng)上打拼，我為我的將來(lái)而讀書(shū)，在將來(lái)，我也不會(huì)做啃老族，讓父母養(yǎng)我，我要自食其力，自己養(yǎng)活自己，不讓父母擔(dān)心。人的成功靠的并不是先天的天賦，而是后天的努力與耕耘。

　　愛(ài)因斯坦四歲才會(huì)說(shuō)話，七歲才會(huì)寫(xiě)字。他小時(shí)候還不如我，可為什么他能成為科學(xué)家？是他的堅(jiān)持不懈，是他的發(fā)奮圖強(qiáng)。我相信，只要努力過(guò)了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來(lái)奮斗的！

　　我要反被動(dòng)為主動(dòng)，不任憑線擺布：我要有自己的思想，不任憑線指揮，我有我自己的夢(mèng)想，我想飛上青天，我絕不做線的傀儡。我要證明我長(zhǎng)大了。

　　我要努力讀書(shū)，為目標(biāo)付諸行動(dòng)，我要用汗水耕耘我的未來(lái)，種下了希望就一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。一份耕耘，一份收獲，我相信我會(huì)在人生道路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高。

　　后記：線永遠(yuǎn)是風(fēng)箏最堅(jiān)固的后盾，就像父母是我們永遠(yuǎn)的后盾一樣。即使風(fēng)箏從高處落下，被線牽著，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵(lì)，也能走向成功。

風(fēng)箏與線作文6

　　三月，你也許會(huì)見(jiàn)到這樣一幅熱鬧的景象：天空中出現(xiàn)一群“歸來(lái)的候鳥(niǎo)”——-風(fēng)箏，只見(jiàn)許多的小伙伴左手拿著線軸，右手牽著線邊跑邊放著……見(jiàn)到那絢麗漫天翻飛的風(fēng)箏與它下面的細(xì)線，我不禁思索那世間萬(wàn)物之奧妙。

　　“缺一不可”的關(guān)系

　　“風(fēng)箏與線”這四個(gè)字眼，包含了它們之間那缺一不可的關(guān)系。就如那清泉碧潭，若沒(méi)有泉眼涌口，即使是再富有詩(shī)意的“月泉河畔”，終歸一場(chǎng)夢(mèng)影。就如那紅花綠草，若沒(méi)有陽(yáng)光水分的滋養(yǎng)，再富有生命力的景象，也好景不長(zhǎng)。就如父母與子女的情系，打不斷，罵不斷，因?yàn)橛H情是永遠(yuǎn)割不斷的，若兩者缺少其一，又何來(lái)親情？風(fēng)箏與線，缺一不可。沒(méi)有了風(fēng)箏的啟程，也就沒(méi)有線的飛天夢(mèng)；沒(méi)有了線的風(fēng)箏，也就是空中沒(méi)有了指路標(biāo)的一張破紙，只能任其低飛或飄零。

　　它們共同的“夢(mèng)想”

　　如果玩過(guò)風(fēng)箏的朋友，一定知道，只有它們飛上藍(lán)天時(shí)，才是放風(fēng)箏的人兒歡樂(lè)的.時(shí)刻。所以，不可否認(rèn)，它們共同的夢(mèng)想是飛上藍(lán)天。如果風(fēng)箏與線是有情感的，那么它們就永遠(yuǎn)是一對(duì)“孿生兄弟”，正因如此，它們才會(huì)有相同的性格，相同的夢(mèng)想。它們之間是“鏡子關(guān)系”，鏡子里外映出的，是同一副畫(huà)像。它們?nèi)缬半S形，一起為飛上藍(lán)天而努力。當(dāng)然，這一切的一切，都需要有一雙緊握的手，帶動(dòng)它們順風(fēng)而行，直到飛上高高的九天。這時(shí)，它們?cè)诳罩袣g笑，為實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，而歡呼！同時(shí)，請(qǐng)不要忘記，下面那個(gè)一直為你們歡呼喝彩的人！

　　血乳交融的“親情”

　　它們?cè)趺磿?huì)是孤單的流浪兒呢？要知，它們的父母一直都在它們身邊，只要在成長(zhǎng)的路上多給它們一些鼓勵(lì)，它們都會(huì)一直拼搏下去。也許，它們的父母會(huì)離開(kāi)它們一會(huì)兒，但沒(méi)關(guān)系，在微風(fēng)拂面的三月，風(fēng)不會(huì)讓它們久等，只要有風(fēng)的力量，它們就會(huì)像雄鷹一樣翱翔于天空。風(fēng)箏，線，它們有事可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)可能會(huì)被人欺負(fù)，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生意外。就好似風(fēng)箏……斷了線，風(fēng)箏迎來(lái)的將是永遠(yuǎn)獨(dú)自漂泊，獨(dú)自承受，再?zèng)]有線的陪伴……

　　夕陽(yáng)下的分離

　　當(dāng)它們分開(kāi)時(shí)，只剩下殘破的風(fēng)箏，獨(dú)自游蕩在田野間；只剩下孤獨(dú)的線，掛在樹(shù)梢上呼喚：“你在哪？”掛在樹(shù)上的風(fēng)箏，只好將自己的“尾巴”搖曳在風(fēng)里，像是在說(shuō)：“我在這兒，你呢？”莫不是失去親人之痛？天下又有幾回長(zhǎng)久？難道月圓的時(shí)光比月缺還長(zhǎng)嗎？天下終歸沒(méi)有不散的宴席，誰(shuí)會(huì)忍心見(jiàn)它們分開(kāi)時(shí)的留戀目光？

　　風(fēng)箏與線，彼此緊密相連，共同飛翔，一起合作，完成夢(mèng)想。它們是一對(duì)最好的孿生兄弟，一起經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的錘煉，一起接受烈日的烘烤暴曬，一起經(jīng)歷人世的悲歡離合……

　　其實(shí)，風(fēng)箏與線渴望相互牽絆，相互引領(lǐng)，生生世世不離不棄。

風(fēng)箏與線作文7

　　每一個(gè)風(fēng)箏，都有一條線，不緊不馳，卻始終如一。

　　——題記

　　離不開(kāi)線的風(fēng)箏

　　爸爸將我高高地舉過(guò)頭頂，我一個(gè)勁兒地傻笑，流下來(lái)的涎水滴在爸爸的手上。這是我記憶中最為普通的一幅畫(huà)面，但卻永遠(yuǎn)定格。童年的我，正如一個(gè)新生的風(fēng)箏，色彩鮮明，想要自己飛翔于藍(lán)天白云之間，卻怎么也飛不起來(lái)。但是，總有一根風(fēng)箏線，每每在我要垂落之際拖動(dòng)著我，帶著我飛翔，給我不言卻堅(jiān)韌的動(dòng)力。而在我享受著最燦爛的陽(yáng)光時(shí)，那根風(fēng)箏線卻也不聲不響。我啊，真是一個(gè)離不開(kāi)線的'風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏線斷了

　　“快點(diǎn)兒做作業(yè)，別再看電視了，你星期六要補(bǔ)習(xí)，讓你星期五多做點(diǎn)兒作業(yè)，不然怎么做得玩作業(yè)啊?……”又來(lái)了，爸爸不止一次地催促道。“哎呀！哎呀！我知道了，你別管我了，你不嫌煩，我都嫌煩了！”我不耐煩地?fù)]了揮手，隨聲應(yīng)付到，但也只有關(guān)掉電視，拖著書(shū)包會(huì)書(shū)房做作業(yè)去了�！芭椤钡匾宦�，將我和爸爸隔絕在了門(mén)里門(mén)外。爸爸抬起手，剛想說(shuō)點(diǎn)什么，深深地望了一眼我書(shū)房的門(mén)，卻也只有垂下手，嘆息一聲。這幾乎是后來(lái)的我與父親每次對(duì)話的主題，沉悶地讓人想要窒息。后來(lái)的我，如同一個(gè)正在迎風(fēng)飛舞的風(fēng)箏，只想往那更高的天空去搏擊，但是忘記了那流云深處涌動(dòng)的暗云風(fēng)暴。這時(shí)，總有一根風(fēng)箏線，每每在我按捺不住好奇想要飛往其他地方時(shí)拉扯著我，不允許我去。可那風(fēng)箏線卻禁不住我的頑固，隨著“嘣”地一聲，風(fēng)箏與線，斷在了那茫茫的天際之中。可我這個(gè)風(fēng)箏反而更顯得歡欣鼓舞，忘卻了風(fēng)箏線幾十年來(lái)風(fēng)雨飄搖的守望。

　　風(fēng)箏接上了線

　　是夜，我還在書(shū)房備考。迷迷糊糊中，覓著一股淡淡的清香，尋到了廚房，爸爸正用嘴輕輕地吹著一碗雪白的魚(yú)湯�；椟S的燈光給爸爸鍍上了一層神圣的光輝，見(jiàn)我來(lái)了，急忙把魚(yú)湯端給了我：“快點(diǎn)兒喝了魚(yú)湯，趁熱。”從爸爸手中接過(guò)溫暖了我的心的魚(yú)湯，手指不經(jīng)意間觸到了爸爸的手，那雙手，還是如同當(dāng)初抱我時(shí)那般溫暖有力，但卻已不再光滑。時(shí)光啊，你終究還是給這個(gè)撐起了家?guī)资�年的男人刻下了深深的印記�；旌现鴾I和愧疚，我慢慢咽下了最后一口魚(yú)湯，我終于深深地?fù)肀ё×税职帧，F(xiàn)在的我，是一個(gè)沒(méi)有風(fēng)箏線的正緩緩下落的風(fēng)箏。但會(huì)到那個(gè)起點(diǎn)，那一段風(fēng)箏線早已靜靜地等待著我與他的重逢……

　　每一個(gè)風(fēng)箏，都需要一根線，他或許抑制著風(fēng)箏的飛翔。但，那，卻是風(fēng)箏惟一的歸途。

　　——后記

風(fēng)箏與線作文8

　　“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背著炸藥包……”——題記

　　馬路上，一個(gè)扎著兩個(gè)羊角辮的女孩正背著書(shū)包朝學(xué)�？癖�，一路上橫沖直撞，真可謂是“不要命�。　惫�哈，你們知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是大名鼎鼎的瘋丫頭——易俊輝。你要是問(wèn)起她的偉大壯舉啊，那可真是三天三夜都說(shuō)不完。捅她隔壁姐姐家的馬蜂窩；到嬸嬸家的菜園里進(jìn)行“踩踏”活動(dòng)；拔光老爺子的菜秧，玩“過(guò)家家”；偷摘伯伯家果園的李子……總之，數(shù)不勝數(shù)！咱還是從最近發(fā)生的幾件事說(shuō)起吧。

　　前幾天，她看見(jiàn)鄰居家的幾個(gè)姐姐剪了漂亮的齊眉流海，羨慕極了。這不，就去央求自己的老媽也帶她去剪頭發(fā)。不料，無(wú)論她如何千方百計(jì)地請(qǐng)求，老媽仍舊是“雷打不動(dòng)，鐵石心腸！”她一怒之下，自己動(dòng)手剪了起來(lái)�！斑青赀青辍�…”費(fèi)了好半天勁，終于完功了。她急忙跑到鏡子前一瞧，還真是“不錯(cuò)”�。≈灰�(jiàn)她額前的發(fā)絲猶如春風(fēng)中的柳條，長(zhǎng)短不一，隨風(fēng)舞動(dòng)。再仔細(xì)一看，她的.頭發(fā)正好湊成一個(gè)可笑的三角形，看上去實(shí)在令人忍俊不禁！看到自己成了這副鬼模樣，她實(shí)在是“無(wú)顏見(jiàn)江東父老了！”又想到老媽非不帶她去剪頭發(fā)，心中怒火熊熊，于是，用“排山倒�！彼频牧�氣，將門(mén)一甩。意圖將自己反鎖在房間里，不料，她家那歷史悠久的門(mén)和那銹不成鋼的鎖，實(shí)在受不了這打擊，轟然倒塌。然后，她老媽手執(zhí)二尺棍，氣勢(shì)洶洶地朝她這邊逼進(jìn)！她見(jiàn)形式不妙，連忙逃跑。一路上，不是撞倒了椅子就是碰翻了鏡子，搞得家里瞬間雞飛狗跳，鴨犬不寧。眼看著老媽緊隨其后，岌岌可危。她連忙施展出自己的絕技——“飛檐走壁”，一腳蹬上墻壁，借力跳上滑欄，溜了下去！轉(zhuǎn)眼蹤影全無(wú)，她老媽望著她消失的背景，氣急敗壞地破口大罵：“你個(gè)小免崽子，你昨天才把自己的褲子弄破，今天又砸壞了家里的門(mén)，你怎么這么皮��！你就不能消停會(huì)啊……”哈哈，在有容乃大一定十分好奇吧！偷偷告訴大家，昨天這位瘋丫頭見(jiàn)到姐姐的牛仔褲上有幾個(gè)破洞，十分崇拜加羨慕，結(jié)果，也將自己的褲子剪得破爛不堪，這后果嗎，又是一頓毒打哎……

　　雖說(shuō)她愛(ài)搗蛋、貪玩。不過(guò)，這個(gè)瘋丫頭還有一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，那就是特別地愛(ài)看書(shū)！這不，常�？慈朊粤耍瑸榇诉�鬧出了不少笑話。

　　一天，她正在看她最愛(ài)的《格列弗游記》，看入神了，她老媽突然喊她把鹽端過(guò)去，誰(shuí)知道她看書(shū)看得如癡如醉，錯(cuò)把糖當(dāng)成鹽了，哎！結(jié)果她吃到了頓甜絲絲的晚餐。當(dāng)然，也少不了被痛罵一次，不過(guò)，誰(shuí)叫她這么愛(ài)看書(shū)呢？

　　怎么樣，大家想知道瘋丫頭易俊輝是誰(shuí)嗎？其實(shí)，易俊輝就是本人了，相信大家早就看出來(lái)了。怎么樣，大家想不想和我這個(gè)愛(ài)看書(shū)又愛(ài)搗蛋的瘋丫頭交朋友呢？

風(fēng)箏與線作文9

　　既然選擇放飛，就請(qǐng)不必在意那些許的風(fēng)吹雨打，將你手中的線放長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)……

　　——題記

　　殘陽(yáng)欲頹，獨(dú)自漫步在公園的林蔭小徑上，不遠(yuǎn)處的草坪上有兩個(gè)身影追逐著——是一對(duì)父子，在放風(fēng)箏。西邊的天空被染成一片緋紅，小孩還在拽著漫無(wú)目的地狂奔，父親累了。挺了挺腰，便停了腳步，駐足眺望著孩子繼續(xù)奔跑，不管是多遠(yuǎn)，只是靜靜地守望著。夕陽(yáng)將他們的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……小時(shí)的我，淘氣又固執(zhí)，當(dāng)別人家的小孩抱著書(shū)本念著ABC，乖乖背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我卻依舊光著腳丫活蹦亂跳，你們說(shuō)要讓我享受夠童年�？墒牵�當(dāng)鄰居家的小孩捧著一張張獎(jiǎng)狀炫耀似的走過(guò)家門(mén)口時(shí)，你們渴慕了，回頭望望我這個(gè)“不爭(zhēng)氣”的淘氣鬼，臉色變了變，留下了一抹微笑，“別人的小孩都是不幸福的，你才是我倆最疼愛(ài)的乖兒子，你才是最幸福的”我明白，我理解，我能深切體會(huì)到你們寄托在我身上的全部夢(mèng)想與希望。有人說(shuō)孩子是父母親一生創(chuàng)造出來(lái)的最如意的作品，而我，就像你們精心雕琢的一只風(fēng)箏。我也曾無(wú)數(shù)次望見(jiàn)你們?yōu)榱朔棚w我而女里奔跑所留下的汗水，也無(wú)數(shù)次悄悄地看到你們因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我積蓄著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。可當(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，你們卻突然害怕了。

　　初中，我便向你們提出住校。很簡(jiǎn)單的要求，我僅僅只是想然你們不在為我再操心。我想做一只無(wú)限接近神圣的太陽(yáng)，讓自己輝煌的風(fēng)箏；做一只無(wú)限接近繁星，讓自己燦爛的風(fēng)箏。但是，你們卻不相信我，你們將手中本不長(zhǎng)的線又往回縮了縮，你們拼命阻止我觸及我那理想的高度，因?yàn)槟銈冊(cè)诤ε拢�害怕我受不了閃電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。你們害怕我淋到一點(diǎn)點(diǎn)雨滴，從而墜入深淵。你們又害怕我飛得太高，飛到你們看不到的地方，唯恐我會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)你們。你們不斷地收緊手中的線，恨不得將我摟入你們的.懷中。

　　我心底涌起一絲手腳被束縛的苦澀和無(wú)奈，我極力想掙脫，我?guī)е�些許惱怒，打心底發(fā)泄：你們可知道，正是你們的過(guò)度保護(hù)，我眼看別人遨翔于云端，自己卻還在拍打著無(wú)力的翅膀。我明白您們對(duì)我的呵護(hù)，我也明白你們對(duì)我的顧慮，我更知道放手是多么難的事情。但是，我僅僅希望你們能勇敢的放長(zhǎng)手中的線，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，能讓我觸及云端，能讓我在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì)，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不需要你們的苦心的操勞，就足夠了。

風(fēng)箏與線作文10

　　春天來(lái)了，天上的風(fēng)箏多了，地上的孩子也多了。風(fēng)箏高高在上，人們都仰慕它的自由，卻忽略了風(fēng)箏下面的線……

　　風(fēng)箏一直享受著人們的寵愛(ài)，而線，一直默默無(wú)聞地支撐著風(fēng)箏。這，不就像孩子和他的母親嗎？如果說(shuō)孩子是天上那無(wú)憂無(wú)慮的風(fēng)箏，那母親就是那根默默無(wú)聞的線！�？菔癄�，日轉(zhuǎn)星移，線始終會(huì)斷，風(fēng)箏還是會(huì)飛走；母親會(huì)老，孩子也會(huì)長(zhǎng)大。但不變的是母愛(ài)！我給大家講個(gè)故事：

　　有一只風(fēng)箏和他的線，風(fēng)箏色彩斑斕，線卻色彩單一。人們只看到風(fēng)箏的絢麗多彩卻沒(méi)有看到線的“辛苦”。風(fēng)箏每天都會(huì)聽(tīng)到贊揚(yáng)它的話，久而久之，風(fēng)箏變地驕傲起來(lái)。一天，風(fēng)箏對(duì)線說(shuō)：“你那么丑，沒(méi)有我一半漂亮，有什么資格和我連接在一起？簡(jiǎn)直侮辱了我！我要掙脫你的束縛�！闭f(shuō)著，風(fēng)箏便用力想要擺脫線。這時(shí)，一直沉默的線開(kāi)口了：“你不要認(rèn)為我在連累你，我們兩個(gè)本來(lái)就是共存的，你離開(kāi)了我就會(huì)隨風(fēng)而飄，不知何去何從，也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，將你洗刷得七零八落。而我沒(méi)有了你也會(huì)毫無(wú)用處。”風(fēng)箏聽(tīng)了這番話非常氣惱，說(shuō)：“誰(shuí)和你是共存的！我就偏要擺脫你，一個(gè)人來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往！”于是，風(fēng)箏便用力的掙脫，線卻用力的拉住它，勸告他。最終，風(fēng)箏沒(méi)有聽(tīng)從勸告，將線生生扯斷，飛向了遠(yuǎn)方。線也從此毫無(wú)用處，被人們遺忘在角落里。許多年過(guò)去了，線老了，身上沾滿了灰塵，被丟在河邊。而風(fēng)箏在外“闖天下”后也帶著傷痕累累的'軀體回來(lái)了。它失去了從前的亮麗多彩，也沒(méi)有了從前的高傲，有的只是歷經(jīng)滄桑后的感悟。風(fēng)箏被風(fēng)吹到河邊，遇到了線，風(fēng)箏嘆息著對(duì)線說(shuō)：“唉！當(dāng)初要是聽(tīng)你的勸告，不一意孤行，就不會(huì)釀下這樣的后果了！”線只是把自己搭在風(fēng)箏上，笑著，并沒(méi)有說(shuō)什么。風(fēng)箏也笑了……

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，大家一定感觸良多，我也是，這就像是母親對(duì)孩子永遠(yuǎn)包容一樣。但當(dāng)孩子還沒(méi)有完全長(zhǎng)大時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一種“叛逆”的心理，孩子產(chǎn)生自己的想法后，便又會(huì)想去社會(huì)中闖蕩，母親只有苦口婆心地勸告孩子三思而后行，孩子往往不以為然，一心只想飛的更高，更遠(yuǎn)！而選擇掙脫母親溫暖的懷抱，去挑戰(zhàn)那未知的“深淵”。母親也只有放孩子出去，讓他去闖，去蕩。當(dāng)孩子從那“深淵”里輪回一次后，便能體會(huì)到母親的用心良苦。母親，是偉大的；母愛(ài)，是無(wú)私的。就算孩子失敗地從“深淵”中回來(lái)，母親仍是平靜地對(duì)待。這時(shí)，更能體會(huì)到母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)。冰心在《繁星·春水》中寫(xiě)過(guò)：母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。這不正是歌頌?zāi)笎?ài)的無(wú)私和偉大嗎？

　　線牽著風(fēng)箏，風(fēng)箏連著線；母親培養(yǎng)孩子，孩子贍養(yǎng)母親。這是千古傳承的中華美德，然而，誰(shuí)又能說(shuō)它不是由愛(ài)而生的呢？

風(fēng)箏與線作文11

　　夢(mèng)想，很多人都會(huì)認(rèn)為這是個(gè)空洞的詞匯。其實(shí)，夢(mèng)想并不是那么的遙不可及。夢(mèng)想就像風(fēng)箏，看似高不可及，可實(shí)際上，還有一根牽引它的線握在你的手中，這根線是由幾股力量組合而成的。只要你能掌握好這根線的方向，你的夢(mèng)想就能隨你遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　執(zhí)著線

　　億萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，億萬(wàn)個(gè)為夢(mèng)想而執(zhí)著的故事，億萬(wàn)個(gè)因?yàn)閳?zhí)著夢(mèng)想而成就一生的人。

　　世界上，一生都懷揣著夢(mèng)想的人很多，可一生都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而執(zhí)著的人很少。對(duì)于那些一遇到挫折就放棄夢(mèng)想的人無(wú)需多言，可能他根本不知道夢(mèng)想為何物。偏偏有些人，在離夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)僅一步之遙的時(shí)候選擇了放棄，許是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，許是因?yàn)樗�人的話而左右了思想。�?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意志不堅(jiān)定，別人不為他可惜，他自己日后也定會(huì)后悔。只要稍稍拽拽手里那根線，或許便不會(huì)有這日后的追悔莫及。夢(mèng)想只眷顧那意志堅(jiān)定的人。只為他握住了夢(mèng)想的執(zhí)著之線，找到了飛向夢(mèng)想的航線。

　　奮斗線

　　一頁(yè)頁(yè)篇章被風(fēng)吹開(kāi)，翻過(guò)多少他人為夢(mèng)想而奮斗的故事，他們的艱辛、汗水激勵(lì)著后人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗……

　　設(shè)置重重困難是為了提升夢(mèng)想的含金量。沉迷安逸的人，平平庸庸，甚至一墜深淵；奮斗不息的人，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。為夢(mèng)想而奮斗，并不需要“上刀山，下火�！钡目简�(yàn)，也不需要“頭懸梁，錐刺股”的磨練。就像身為學(xué)生的我們，要想為夢(mèng)想而奮斗，就要好好努力學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的本分而已。奮斗，就是一根牽引夢(mèng)想的線，你在奮斗時(shí)，這根線就會(huì)不知不覺(jué)地滑進(jìn)你的手心，你需要的就是緊緊地抓住它——用奮斗緊緊地抓住。

　　道德線

　　一則則醒目的報(bào)道，一件件令人鄙夷的案例——貪污贓款、徇私枉法……

　　當(dāng)我看見(jiàn)這些案件時(shí)，不是鄙夷，不是諷刺，而是嘆息。嘆息他們好不容易抓住了夢(mèng)想的線，卻因一時(shí)貪欲，再次與夢(mèng)想失之交臂。做人做事都要時(shí)刻堅(jiān)持道德的底線，不要因夢(mèng)想的暫時(shí)實(shí)現(xiàn)而得意忘形，否則該得不償失了。道德是根堅(jiān)韌的'線，有了它，夢(mèng)想的風(fēng)箏才不會(huì)“背叛”你。

　　執(zhí)著、奮斗、道德的牽引，讓夢(mèng)想隨你遠(yuǎn)揚(yáng)，但如果這根線斷了，夢(mèng)想的風(fēng)箏便會(huì)漸漸消逝在你的視野。即使你望穿云霄，夢(mèng)想也不會(huì)重現(xiàn)在你眼前。所以，讓我們，讓新一代的有夢(mèng)青年，用堅(jiān)定不移的執(zhí)著、用自強(qiáng)不息的奮斗、用高風(fēng)亮節(jié)的道德，緊緊地抓住這夢(mèng)想的尾巴。

風(fēng)箏與線作文12

　　在碩果累累的秋天，抬起頭，你總會(huì)看見(jiàn)一碧如洗的天空上有一些風(fēng)箏自由地翱翔著、飛舞著。

　　大多數(shù)人們都認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征，因?yàn)樗�可以無(wú)憂無(wú)慮地翱翔在天際，享受那無(wú)人可以領(lǐng)略到的風(fēng)光。但是你們可曾想過(guò)，風(fēng)箏和云只有一線之隔但它卻永遠(yuǎn)也觸摸不到那潔白的云朵，因?yàn)橛兄�線的束縛；風(fēng)箏可以領(lǐng)略到那無(wú)人見(jiàn)過(guò)的美麗風(fēng)景，但卻無(wú)人陪伴，因?yàn)閿[脫不了線的控制，風(fēng)箏可以翱翔到天際，但它卻不能飛到世界的盡頭，因?yàn)樘用摬涣司�的枷鎖。

　　就像我們生活中家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)一樣�，F(xiàn)在許多孩子是家中的獨(dú)生子女，所以父母?jìng)儗?duì)他們十分寵愛(ài)，儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，要什么有什么。每每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，總是放縱孩子們，包庇孩子們的錯(cuò)誤，這更是助長(zhǎng)了他們的氣焰，給他們?cè)谒枷肷蠘?shù)立了一種“全世界唯我獨(dú)尊”的概念，讓他們養(yǎng)成了敢做不敢當(dāng)、推卸責(zé)任的不良習(xí)性。這種“愛(ài)”看上去是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，但實(shí)際上這種行為無(wú)疑成了孩子們成長(zhǎng)路上最大的絆腳石！

　　不就如同線對(duì)風(fēng)箏的束縛一樣嗎？看上去線的存在是為了保護(hù)風(fēng)箏，不讓風(fēng)箏飛到其它危險(xiǎn)的地方，但是卻從未想過(guò)，這樣局限了風(fēng)箏飛翔的`方向。

　　這讓我想到了社會(huì)上的人們。現(xiàn)在是21世紀(jì)由科技主宰的高科技時(shí)代，但是現(xiàn)在有許多人已經(jīng)失去了獨(dú)立創(chuàng)新的精神，只會(huì)按著前人的腳印一步一步重新再走一次，鮮少有人再開(kāi)辟一條新的道路。在人生的旅途上充滿著無(wú)限的未知，等待著你去探索、去尋找。而現(xiàn)在的人們只知遵循著長(zhǎng)輩們的意見(jiàn)按著規(guī)劃好的人生去做。線把風(fēng)箏牢牢地鎖在身邊，不允許風(fēng)箏的離開(kāi)，線控制了風(fēng)箏一切的行為和動(dòng)作，這樣看似是對(duì)風(fēng)箏地關(guān)愛(ài)但實(shí)際上這樣做是不顧及風(fēng)箏自身的感受的一種做法。我認(rèn)為，自己的人生不應(yīng)該被規(guī)劃也不可能被規(guī)劃！一個(gè)人的人生和命運(yùn)一樣，都是千變?nèi)f化的，你根本就無(wú)法預(yù)知前面會(huì)發(fā)生什么、有什么！也許我的前途是一片黑暗，也許我的前途充滿著希望，不管是成功也好失敗也罷，我都不后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)品嘗到了人生的滋味，體驗(yàn)到了人生的精彩！

　　就像歌詞里所唱的那樣：也許放開(kāi)手，讓它自由的飛行，它會(huì)過(guò)得更好！沒(méi)錯(cuò)，風(fēng)箏與線不正是這樣嗎？誰(shuí)說(shuō)風(fēng)箏沒(méi)有線就不能飛翔？誰(shuí)說(shuō)風(fēng)箏沒(méi)有線就不能沖上天際？只要你有必勝的信念，有堅(jiān)韌不拔的毅力和充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，憑借自己的力量，你照樣能在天空中自由飛翔！

風(fēng)箏與線作文13

　　曾經(jīng)有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“老師是我們走向成功的墊腳石，風(fēng)箏的飛翔，是線的陪伴�！彼麄冏寣W(xué)生踩著自己的汗水和努力，通過(guò)知識(shí)越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。

　　那年，我小學(xué)畢業(yè)，毫無(wú)準(zhǔn)備的踏入了初中的校園，來(lái)到了一個(gè)陌生的班級(jí)，站在講臺(tái)上的，便是我的初中班主任。他長(zhǎng)得很霸氣，眼神中透著一股殺氣，我頓時(shí)感覺(jué)來(lái)到地獄一般，苦日子就要開(kāi)始了。

　　漸漸地，班里的同學(xué)們都熟悉了許多，看來(lái)班里都是些調(diào)皮的同學(xué)們�。《�這位班主任的工作很忙，并沒(méi)有時(shí)間來(lái)約束我們，于是我們自由了！整個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)，甚至是各項(xiàng)活動(dòng)，我們都是穩(wěn)居倒數(shù)第一，在我們眼里，老師不是個(gè)事兒!

　　可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的.關(guān)注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開(kāi)會(huì)，而唯一剩下的一點(diǎn)時(shí)間，就要到教室里來(lái)看我們。早讀時(shí)擔(dān)心，上課時(shí)擔(dān)心，跑步時(shí)擔(dān)心，下課時(shí)擔(dān)心…每天老師為我們操碎了心。日子越過(guò)越長(zhǎng)，我們都在變好，但有時(shí)還會(huì)任性。運(yùn)動(dòng)會(huì)要來(lái)了，每個(gè)班都在抓緊的練習(xí)，而我們卻雷打不動(dòng)。每個(gè)人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了，每節(jié)體育課都不來(lái)盯著我們。那天周五，體育課，老師照例來(lái)盯梢，我們卻玩的玩，說(shuō)的說(shuō)，打的打，老師被我們氣走了。

　　星期一，同學(xué)們都回來(lái)了，老師卻沒(méi)回來(lái)。聽(tīng)其他老師說(shuō)，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒(méi)有關(guān)系。但說(shuō)實(shí)話，老師不在我們的心里確實(shí)空落落的，老師不在的這幾天里，大家心里都缺了一塊東西，我們不在了狀態(tài)，做事情沒(méi)有了動(dòng)力。大家心里面都掛念著一個(gè)人，這可能就是愛(ài)吧。我們愛(ài)老師，就像老師愛(ài)我們。于是我們決定去看老師。

　　我們懷著一種忐忑、擔(dān)心、迫切的心情來(lái)到醫(yī)院。醫(yī)院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門(mén)聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的走進(jìn)房間。沒(méi)想到與老師的再會(huì)，竟是這樣。看到老師，話語(yǔ)都堆在嘴邊，卻又說(shuō)不出口。我們只是聚在老師的床邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖，給我們傳遞著力量，讓我們頓時(shí)活力四射。從此老師是不再有，而老曹來(lái)了。

　　在老曹的溫暖和支持下，我們干勁十足，沒(méi)有什么困難能阻擋我們前行的步伐，我們向著太陽(yáng)，向著陽(yáng)光奔去。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)〉昧孙w躍性的進(jìn)步，大家激動(dòng)的抱在一起，誰(shuí)說(shuō)不行，誰(shuí)說(shuō)失敗，我們要證明自己。之后我們變得越來(lái)越好！

　　風(fēng)箏美麗的激翔，是因?yàn)橛芯�的陪伴。線越長(zhǎng)，風(fēng)箏就飛的越高。

風(fēng)箏與線作文14

　　你說(shuō)我三四歲時(shí)，總喜歡和你一起在地里放風(fēng)箏。春風(fēng)吹呀吹，萌芽的小草晃著腦兒，我跳著追呀追，兩個(gè)小辮跳著舞。我跟在你身后，用小手去抓天上揚(yáng)著的風(fēng)箏；你在地里干著農(nóng)活，我牽著風(fēng)箏在地里瘋跑，你一會(huì)兒看看風(fēng)箏，一會(huì)兒看看我，臉上滿是幸福；我一邊跑著，一邊喊著爺爺，田野里回蕩著我們祖孫倆幸福的笑聲。

　　每說(shuō)到這時(shí)，你的眼角總蕩著條條皺紋兒。

　　“爺爺，我要吃糖。”

　　“呵呵，乖，給你拿錢，去買糖�！蹦阌么謮训拈L(zhǎng)滿老繭的手小心地拉開(kāi)那個(gè)條紋布袋，拿出幾張零錢交到我手上，囑咐我?guī)茁�，“要拿好，別丟了，路上小心�！蔽以谀缅X的一瞬間，接觸到你那布滿老繭的手，我不滿的喊“爺爺?shù)氖终尕萑恕�，你卻呵呵的笑了。

　　老家的糖，城里買不到，糖的包裝紙更是新穎，我總喜歡吃過(guò)糖后，把一張張的糖紙展平，放在那個(gè)透明的小罐里，然后一張一張的拿出來(lái)玩。拿出一張是紅色的，再拿一張是藍(lán)色的，童年快樂(lè)的.時(shí)光是彩色的。

　　十月的天，陰陰的，已讀中學(xué)的我，還在奮筆疾書(shū)，伴著暗淡的雨聲，隨即而來(lái)的，是一通急匆匆的電話。

　　電話那邊哽哽咽咽，爸爸的臉，一下變得蒼白。

　　跟著爸爸到醫(yī)院后，才知道爺爺?shù)昧酥夭�，護(hù)士正在用車子推著爺爺做檢查，爺爺看見(jiàn)我，臉上勉強(qiáng)掛上一絲笑容，含混不清地說(shuō)：“沒(méi)事兒，小病。”

　　檢查結(jié)果出來(lái)，爺爺?shù)昧四X血栓，有可能從此站不起來(lái)了。

　　“怎么可能？爺爺不是一直身體很好嗎？”我還不愿意相信：那個(gè)強(qiáng)壯的爺爺，那個(gè)雙手布滿老繭辛苦了一輩子的爺爺，那個(gè)和我一起在野地里放風(fēng)箏的爺爺已經(jīng)老了。

　　面對(duì)著病床上臉色蒼白的爺爺，我不敢哭，怕冰冷的屋子變得更凄涼。我感覺(jué)心中最溫暖的地方，正在遭受著侵蝕，正一點(diǎn)一點(diǎn)的咬斷我和爺爺之間的聯(lián)系。我看著爺爺，覺(jué)得自己好像是天空下的風(fēng)箏，那拴著我的線正在慢慢被扯斷。我盯著爺爺，心里充滿了恐懼。

　　“乖孫女別怕，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，這點(diǎn)小病，會(huì)好的，你看這里的醫(yī)生護(hù)士這么賣力，還能不好？我好了以后，咱們?cè)诖禾斓臅r(shí)候還要一起放風(fēng)箏呢！”爺爺反過(guò)來(lái)安慰著我。

　　“嗯…爺爺…你好好休息，別說(shuō)話了，你也要堅(jiān)強(qiáng)，下個(gè)春天咱們一起放風(fēng)箏�！�

　　我是風(fēng)箏你是線，沒(méi)有線的風(fēng)箏怎么飛揚(yáng)？爺爺，我的成長(zhǎng)需要您。您老了，也讓我做那牽曳著風(fēng)箏飛翔的線，飄揚(yáng)在春暖花開(kāi)的季節(jié)。

風(fēng)箏與線作文15

　　初春，田野上，新發(fā)芽的柳樹(shù)在微風(fēng)輕拂中展現(xiàn)出它那婀娜的身姿。母子兩人正在田野上奔跑。母親的手緊緊握著線輪。小男孩抬起頭，張開(kāi)嘴巴望著蔚藍(lán)的天空，一個(gè)蝴蝶的風(fēng)箏在半空中飄蕩。小男孩讓媽媽把風(fēng)箏放的再高一點(diǎn)，而母親卻怕被風(fēng)吹斷了線而久久緊握著線輪。

　　風(fēng)箏在半空中安逸地飄著。

　　“寶貝，我給你做了你最愛(ài)吃的菜，快來(lái)吃吧�！毙∧泻⑴苓^(guò)來(lái)，一下子就蹦到了椅子上。“來(lái)，張嘴�！薄皨寢屛叶忌闲�學(xué)了，我能自己吃飯了……你看�！毙∧泻⒕锲鹦∽爝呎f(shuō)邊夾起一塊魚(yú)放到嘴里�！皦牧�，有刺�！毙∧泻⑺坪醺杏X(jué)出了什么�！澳阏f(shuō)你這孩子，我說(shuō)我喂你，你不聽(tīng)。”母親心疼的邊說(shuō)邊讓男孩張嘴。小男孩不情愿地張開(kāi)了嘴……

　　風(fēng)箏在風(fēng)的作用下向前方飛舞。

　　在公園里，小男孩和媽媽在玩滑梯，一個(gè)乞討的老人進(jìn)入了小男孩的.視線。在他未經(jīng)世俗的心里，這個(gè)衣衫襤褸、面容憔悴的老人，是顯得多么無(wú)助和可憐。他讓媽媽看。媽媽用很鄙夷的眼光上下打量著這位老人。她對(duì)小男孩說(shuō)：“他臟，不要理他�！毙∧泻�懷疑地看著媽媽，媽媽卻顯出不耐煩的樣子。小男孩看媽媽生氣了，只好自己玩滑梯。

　　風(fēng)大了，風(fēng)箏在半空中搖晃起來(lái)。

　　“喂，你好，我是小明的老師，請(qǐng)你明天到學(xué)校來(lái)一趟�！薄昂谩�…”女人遲遲地沒(méi)有掛斷電話，聽(tīng)到電話里叮叮的聲音，女人的心里像在打鼓。眼神中充滿著擔(dān)憂，恐懼。兒子還沒(méi)有回來(lái)，女人自己在沙發(fā)上坐了一夜。明天，女人懷著忐忑不安地心情來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)辦公室，就看到了在辦公室的兒子。他顯出疲憊不堪的樣子，兩個(gè)黑眼圈圍繞著他眼睛的周圍。女人這才發(fā)現(xiàn)，兒子的嘴角有淤血�！澳氵@兒子，讓我們老師怎么管��！”老師抱怨著對(duì)女人說(shuō)。“逃課，去網(wǎng)吧，打架，都是你兒子。”女人此時(shí)像犯了錯(cuò)的孩子，低著頭，紅著臉……

　　后來(lái)啊，狂風(fēng)夾雜著驟雨，啪的一聲線段了，風(fēng)箏落到地上。

　　“殺人案，殺人案……”女人狂抓住自己的頭發(fā)，兩行淚從眼角慢慢滑出……監(jiān)獄里，母親呆呆地望著墻那邊的兒子。她們母子之間永遠(yuǎn)隔了一層墻。

　　“媽，你知道嗎，我想再和你放一次風(fēng)箏，我不知道你答不答應(yīng)我一件事，如果可以，下一次放風(fēng)箏，可不可以我拿著線輪，把風(fēng)箏放高一點(diǎn)�！�

　　女人終于忍不住了，放聲嚎哭起來(lái)。

　　她不知道，風(fēng)箏離開(kāi)線，就像斷了翅膀的老鷹，只知猛撞卻沒(méi)有了方向……

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